弟子规备课
《弟子规》备课教案
1、《弟子规》总序教学目标知识与技能1）诵读《弟子规》，掌握正确的朗读技巧。
2）感悟《弟子规》中的做人真谛。
过程与方法联系学生生活实际事例，对照弟子规的每一条进行落实。
情感态度与价值观培养热爱中华传统文化的情感。
重点难点1）采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。
2）引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。
教法情境教学法教具资料幻灯片教学时间1课时教学内容与学生活动（预设）备注过程一、启发谈话，导入新课同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。
你们知道的经典性的诗文有哪些呢？（出示课件）1、四书《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》2、五经《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋3、中华传统文化启蒙读物：《三字经》《千字文》《弟子规》4、四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》本学期的国学课，我们主要以《弟子规》为载体，汲取传统文化中的精髓，在经典中学习为人处世的根本准则。
二、《弟子规》简介1、《弟子规》是一部怎样的经典著作？《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。
它以《论语·学而》中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，阐述了弟子在家、出外、待人、接物、学习上应该恪守的规范。
它是一部启蒙养正，净化人们心灵的著作。
古代人将它作为儿童的启蒙必读书之一。
三、自由诵读、整体感悟1、读一读，想一想，《弟子规》主要的内容有哪些？1）生朗读《弟子规》总叙：弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文2）提问：我们都知道，阅读一部书籍要看导言或一部书的大纲，我们就能对它进行初步的了解。
阅读《弟子规》的总序，我们可以知道它的主要内容是什么。
那么，你能说说《弟子规》主要讲解了哪些方面的内容吗？（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文）四、每课一字①②1、中国的汉字博大精深，一个字中涵盖了丰富的内蕴。
《弟子规》优秀教案（通用13篇）
《弟子规》优秀教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《弟子规》优秀教案（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《弟子规》优秀教案篇1实验小学国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。
经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象：一到六年级学生。
四、活动时间：第一阶段（xx年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段（xx年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。
五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式：1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
七、评比办法：1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。
各年级一、二等奖各取1名。
八、人员分工：1、评委小组组长：xxx工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组组长：xxx工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障组组长：xxx工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。
4、安全小组组长：xxx工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
幼儿园《弟子规》备课教案
幼儿园《弟子规》备课教案一、教学目标1. 让幼儿了解《弟子规》的基本内容，培养幼儿尊敬父母、师长和长辈的品质。
3. 提高幼儿的记忆力，培养幼儿热爱中国传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 《弟子规》简介：《弟子规》是中国古代的一部儿童启蒙书籍，共分为三个部分：孝道、礼貌、勤奋。
2. 学习《弟子规》中的前十句，如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
”等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟记《弟子规》中的前十句，理解其含义。
2. 教学难点：帮助幼儿学会应用《弟子规》中的道理在日常生活中。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲解《弟子规》的起源和背景，引发幼儿的兴趣。
2. 实例讲解法：结合生活中的实例，让幼儿更好地理解《弟子规》的道理。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中感受《弟子规》的魅力。
4. 分组讨论法：分组让幼儿讨论如何将《弟子规》应用到日常生活中，培养幼儿的合作意识。
五、教学准备1. 教学PPT：制作包含《弟子规》内容的PPT，图文并茂，方便幼儿理解。
2. 教学视频：准备相关教学视频，增加幼儿的学习兴趣。
3. 教学道具：准备与《弟子规》相关的小道具，如孝道卡片、礼貌标志等，让幼儿更好地参与学习。
4. 教学音频：准备《弟子规》的朗读音频，方便幼儿跟随朗读。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 导入新课（10分钟）：讲解《弟子规》的起源和背景，引出今天要学习的内容。
3. 学习《弟子规》（15分钟）：带领幼儿朗读前十句《弟子规》，讲解每句的含义，并结合实例让幼儿理解。
4. 游戏环节（10分钟）：设计相关游戏，让幼儿在游戏中感受《弟子规》的魅力。
5. 分组讨论（10分钟）：分组让幼儿讨论如何将《弟子规》应用到日常生活中，培养幼儿的合作意识。
七、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿朗读《弟子规》前十句，加强记忆。
2. 家长引导幼儿在日常生活中应用《弟子规》的道理，记录在家长联系册上。
国学《弟子规》优秀教案（通用11篇）
国学《弟子规》优秀教案国学《弟子规》优秀教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的国学《弟子规》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国学《弟子规》优秀教案篇1一、学习内容无心非，名为错，有心非，名为恶。
二、教材分析金无足赤，人无完人。
无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。
生活中，我们要做到知错就改。
三、教学目标1、理解本段弟子规的含义与内容2、养成严于律己知错就改的良好品质四、教学过程1、导入新课由《曹操割发》的故事导入三国时，有一次曹操率领军队去打仗。
出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。
队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。
曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。
”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。
曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。
2、指名读出学习目标。
3、齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。
4、检查背诵情况。
5、以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。
6、指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。
其他小组补充矫正。
7、教师重点点拨突破难点。
8、小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？每组推选一名同学进行交流9、集体交流10、课堂小结板书设计（无心）非——错（有心）非——恶非既是错严于律己有错必纠国学《弟子规》优秀教案篇2一、教学内容弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲；无心非，名为错，有心非，名为恶。
”二、教材分析诚信是金，《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩，闻过则喜是其中心内容，漂亮话、奉承话往往害人害己。
《弟子规》备课教案(版)
《弟子规》备课教案一、教学目标1.让学生了解《弟子规》的背景和作者，理解其在中国传统文化中的地位和影响。
2.通过阅读《弟子规》，使学生掌握其中的道德规范和行为准则，培养学生的道德素养和自律意识。
3.引导学生将《弟子规》中的道德规范运用到日常生活中，培养学生的良好行为习惯和社会责任感。
二、教学内容1.《弟子规》的背景和作者介绍。
2.《弟子规》的主要内容和道德规范解读。
3.《弟子规》在实际生活中的应用和实践。
三、教学步骤1.导入：通过介绍《弟子规》的背景和作者，引起学生的兴趣和好奇心，为后续教学内容做铺垫。
2.阅读：让学生阅读《弟子规》，引导学生理解其中的道德规范和行为准则，培养学生的道德素养和自律意识。
3.解读：对《弟子规》中的主要内容和道德规范进行解读，帮助学生深入理解其中的道理和意义。
4.应用：引导学生将《弟子规》中的道德规范运用到日常生活中，培养学生的良好行为习惯和社会责任感。
5.总结：对整个教学内容进行总结，强调《弟子规》在培养学生道德素养和自律意识方面的重要性。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解《弟子规》的背景和作者，解读其中的道德规范和行为准则，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《弟子规》的理解和体会，促进学生之间的交流和思考。
3.情景模拟法：通过模拟实际生活中的场景，让学生将《弟子规》中的道德规范运用到其中，培养学生的实际操作能力。
4.案例分析法：选取一些与《弟子规》相关的案例，让学生分析其中的道德问题和解决方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
五、教学评价1.学生对《弟子规》的背景和作者的了解程度。
2.学生对《弟子规》中的道德规范和行为准则的理解程度。
3.学生将《弟子规》中的道德规范运用到日常生活中的实际情况。
4.学生在讨论、情景模拟和案例分析中的参与程度和表现。
六、教学资源1.《弟子规》原文和相关解读资料。
2.与《弟子规》相关的案例和故事。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《弟子规》完整版教案范本全新版
《弟子规》完整版教案范本全新版教案：《弟子规》教学内容：本节课的教学内容选自《弟子规》的第一章节，主要包括了对《弟子规》的简介、逐条解释和实践意义探讨。
教学目标：1. 使学生了解《弟子规》的基本内容和作者背景。
2. 帮助学生理解《弟子规》中的道德观念和行为规范。
3. 引导学生运用《弟子规》中的原则和智慧解决实际生活中的问题。
教学难点与重点：重点：掌握《弟子规》的基本内容和实践意义。
难点：《弟子规》中的一些古代用词和成语的理解。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、投影仪、教学PPT。
学具：课本、笔记本、文具。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过向学生简单介绍《弟子规》的作者背景和成书历史，激发学生的学习兴趣。
2. 内容讲解（15分钟）对《弟子规》的第一章节进行逐条解释，注意讲解其中的古代用词和成语，让学生理解每条规则的含义。
3. 实践意义探讨（15分钟）通过举例和讨论，引导学生理解《弟子规》中的道德观念和行为规范在现实生活中的应用，让学生认识到这些规则对个人成长和社会和谐的积极作用。
4. 案例分析（15分钟）提供一些与《弟子规》相关的案例，让学生分组讨论，如何运用《弟子规》中的原则和智慧解决问题。
板书设计：板书上列出《弟子规》第一章的和主要内容，方便学生理解和回顾。
作业设计：1. 请学生结合自己的生活经验，举例说明《弟子规》中的某一条规则对个人成长和社会和谐的积极作用。
2. 请学生思考如何将《弟子规》中的道德观念和行为规范应用到学校生活中，写一篇短文进行阐述。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解《弟子规》的基本内容和实践意义，使学生了解并认识到这些古代道德规范在现实生活中的重要性。
在教学过程中，通过案例分析和讨论，引导学生运用《弟子规》中的智慧解决实际问题，培养学生的道德素养和行为规范。
拓展延伸：在下节课中，可以继续讲解《弟子规》的后续章节，深入探讨其中的道德观念和行为规范。
同时，可以组织一些实践活动，让学生亲身体验和践行《弟子规》中的原则，如举行孝顺父母、尊敬师长等主题活动。
《弟子规》完整版教案(精选)
《弟子规》完整版教案一、教学目标1.知识目标：学生能够全面理解《弟子规》的内容，掌握每一节的主要含义，并能够背诵一部分章节。
2.能力目标：学生能够将《弟子规》的核心思想与现实生活结合，提高自我修养，养成良好的行为规范。
3.情感目标：通过学习《弟子规》，培养学生尊重传统文化的意识，提高道德素养，增强责任感和集体意识。
二、教学内容1.《弟子规》概述√背景介绍√内容结构√主要思想2.《弟子规》逐节讲解√第一部分：总序√第二部分：三才（天地人）√第三部分：三纲（君臣父子）√第四部分：八德（孝悌忠信礼义廉耻）√第五部分：日常生活中的规矩3.实践活动√讨论和角色扮演√实践训练与行为规范4.总结与评价三、教学过程第一节：导入与背景介绍1.导入√教师活动：√播放与《弟子规》相关的短片或音乐，引发学生对传统文化的兴趣。
√提出问题引导学生讨论对《弟子规》的初步理解，例如：“你们听说过《弟子规》吗？它是什么样的书？”。
√学生活动：√分享自己对传统文化的了解和家庭中与《弟子规》相关的习俗。
√通过互动环节，激发学生对《弟子规》的学习兴趣。
2.背景介绍√教师活动：√介绍《弟子规》的作者——李毓秀，以及编写背景和历史意义。
√解释《弟子规》的目的：规范学生行为，培养道德品质。
√学生活动：√阅读《弟子规》的概述，讨论其编写背景和目的。
√提问学生对《弟子规》的初步看法和理解。
第二节：逐节讲解《弟子规》第一部分：总序1.内容：总序部分概述了《弟子规》的重要性和学习方法。
2.教师活动：√逐句解读总序的含义，解释为何《弟子规》值得学习和传承。
√强调学习《弟子规》的态度，鼓励学生用心学习，付诸实践。
3.学生活动：√背诵总序，进行小组讨论，分享个人对总序的理解。
√完成相关练习题，检验对总序内容的掌握情况。
第二部分：三才（天地人）1.内容：介绍天地人的关系，以及作为人的行为规范。
2.教师活动：√解读“天地人”的含义，讲解天时、地利、人和的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《弟子规备课》第1部分
第一单元总叙
原文：
弟子规，圣人训。
首孝弟，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
教材分析：
《弟子规》蒙学经典有1080个字，分为五个部分。
遵循这本蒙学经典自身的内容顺序，教材划分为五个单元，本节课学习的内容是第一单元第一课《弟子规》总叙。
教学目标：
1.学习“弟、人”两个汉字，了解字背后的渊源和故事；读准“弟”字的读音，并理解其意。
2.正确、流利地朗读经典原文，达到熟读成诵。
能表达自己对经典原文的认识和理解。
3.初步体会本节课的内涵，引导学生认识到——在家里要做好孩子，在学校要做好学生。
教学重点：
通过多形式的朗读，提升学生的朗读能力，增强语感，达到熟读成诵。
教学难点：
通过多媒体演示、观看动画故事等方式，让学生初步理解原文内涵，并能用自己的语言表达出来。
教学环节：
本节课分为四个基本环节：诵读、识字、释义、践行。
教学过程：
一、诵读：
弟子规，圣人训。
首孝弟，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
师：睁大眼睛看看，张开小嘴读读，看看有没有不认识的字。
有不认识的字吗？遇到拦路虎不要紧，我们有艺术家来帮忙！
师出示课件
师：艺术家读的好听吗？好听！你们想不想再听一遍？艺术家朗诵的字正腔圆，
你们想不想试一试，我们跟一位小姐姐来读一读！
师：读得真悦耳（响亮，好听），像音乐一样，老师还想听一遍！
师：我们一起读得非常好听，但不知道女生、男生谁的声音更好听？我们女生来读一读，真好！声音像百灵鸟一样清脆！我们的小男子汉也来试试吧！声音真洪亮！
二、学习汉字
师：请同学们仔细观察前两句，有两个字，看起来一模一样，写起来也一模一样，就是读音不一样。
哪两个字呀？“弟子规”的弟，首孝弟的弟，我们就一起来看看这个字。
木桩上依次缠绕的绳子，开始表示用绳子捆东西的顺序，所以“弟”原来是次第、次序的意思，哥哥比弟弟大，比弟弟先出生。
弟弟要尊重哥哥。
“人”的甲骨文和金文字形，像一个侧身站立的人，这个人还向前伸出了他的手呢！想一想用我们的两只手怎么样来表示人呀？怎样用两根指头来表示？想想还有什么办法？同桌两位同学用身体怎么表现“人”字呢？哪位同学上台来给大家表演表演！图上有支大毛笔，找找在哪里？伸出小手，跟着大毛笔来写大字。
三、释义
师：弟子规，圣人训。
谁知道这里的圣人是指谁？孔子是两千多年前一位伟大的老师，他教出许多贤能的学生，也留下许多有益的教诲，他的很多教诲都被记载在《论语》里。
《弟子规》这本书就是根据圣人孔子的教诲而编成的儿童要遵守的生活规范。
那圣人孔子的教诲是什么呢？
师：首孝弟，次谨信。
首先，要孝顺父母，友爱兄弟。
其次，言语行为要小心谨慎，讲求信用。
我们联起来说一说，根据圣人孔子的教导，编成了我们儿童要遵守的行为规范，我们首先要孝顺父母，友爱兄弟，其次说话做事要小心谨慎，要诚实讲信用。
同学们表现真好，老师奖励你们一个小故事。
但是看故事之前，老师有一个小问题，我们要带着问题看动画，看完动画回答问题。
师出示动画故事《孔子相师》（论语为政第二水幕影院）
师：孔子拜谁为师？孔子很有学问，是很多人的老师了，但是他还是很虚心拜七岁的项槖为师，我们要向孔子学习。
我们现在就抓紧时间，继续学习《弟子规》！师：泛爱众，而亲仁。
什么是泛爱众？甘肃曲舟的泥石流毁坏了很多人的家园，
同学们我们可以做什么？我们可以捐出自己的零花钱，献出自己的爱心。
我们不仅要爱自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，老师同学，我们还要关心远在千里之外的灾区小朋友，这就是泛爱众。
泛爱众，就是我们要爱每一个人。
然后亲近有仁德的人。
师：有余力，则学文。
谁能用自己的话给大家讲讲这句话的意思？如果这些事情做好了，还有精力，就要好好学习文化知识。
要做哪些事情呢？我们一起来回顾一下，（让同学回答，然后总结）首先要孝顺父母，友爱兄弟，说话做事小心谨慎，诚实守信，关爱每一个人，亲近有仁德的人，如果这些事情都做好了，我们还有精力的话，就学习文化知识。
四、复习巩固
师：请同学们把今天学习的内容回想回想，然后我们来做个小游戏。
老师带来了句卡小帮手，老师随便抽一张，你们答出上句或下句。
老师再加点难度，你们敢挑战吗？这次不仅要答出上句或下句，还要说出你对这句话的理解。
哪位同学来挑战！
五、游戏环节
同学们，来我们为自己鼓鼓掌！老师和同学们一起做《国学操》来放松放松。
起立，跟着老师来做！
六、践行环节
师：《弟子规》讲的是在家里如何做一个好孩子，在学校如何做一个好学生。
我们一起联系生活想一想，比如，爸爸妈妈呼唤时，要及时答应，早睡早起，衣服要整洁等等。