绿色蝈蝈练习题及答案
【七年级】初一语文《绿色蝈蝈》课后练习及答案
【七年级】初一语文《绿色蝈蝈》课后练习及答案《绿色蝈蝈》课后练习及答案
一、快速阅读课文，讨论并完成以下问题
１、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
2.作者继续更改绿色大米的名称，找出这些名称，讨论作者在什么情况下使用了什么
以及它有什么影响。
３、课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。
[参考答案]
１、这道题检查阅读效果，看看学生能否抓住文章的基本内容。
参考答案：外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片
大翼轻盈如纱。
”作者写了蝈蝈的叫声和食性。
主要写的是食物习性。
2.作者对陈的称呼包括：狂热猎人、笼中囚徒、蝉屠夫等。
当它捕杀蝉时，作者使用“狂热猎人”；当他成为作者牢笼中观察和实验的对象时，作者使用了“牢笼中的囚犯”；当她吃蝉肉时，作者称之为“蝉的屠夫”。
作者不断变换地址，使文字更生动，描述更生动，给人留下更深刻的印象。
３、“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。
这样写
亲切自然，形象生动。
二、出去听昆虫和鸟类的声音，识别这些声音，并用一段生动地描述它们
此题旨在鼓励学生开展语文实践活动，实现跨学科交流。
绿色蝈蝈随堂练习题及答案
绿色蝈蝈随堂练习题及答案蝈蝈是螽斯科类昆虫，主要分布于河北及河南、江苏等地。
下面是小编收集整理的《绿色蝈蝈》随堂练习题目及其参考答案以供大家学习。
《绿色蝈蝈》随堂练习题目：1.阅读课文的8～11语段，回答问题：(1)结合语境，解释词语。
屠夫：_________________________________喙：___________________________________(2)试用简洁的语言概括语段⑨⑩⑾的内容要点。
(3)语段⑨中的“这一切”具体指代什么?“这蝉的屠夫”指代什么?(4)语段⑨⑩介绍蝈蝈的生活习性时，主要运用_______的说明方法。
(5)语段⑩中“但是_______一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，_______像吃普通的猎物一样。
这并_______因为食物缺乏,_______因为贪婪才吃死去的同伴。
”在“_______”处填上合适的关联词语。
(6)语段⑩中作者分析了“蝈蝈中存在着同类相食的现象”的原因，试用一个词加以概括。
(7)语段节选自《绿色蝈蝈》，作者是______(国)著名昆虫学家_______。
2.阅读语段，完成(1)～(3)题。
①燕子善飞，妇孺皆知。
其飞行速度每小时可达120公里，______燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天;它们能够倏忽地来个180大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
②那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢?原来，燕于的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。
燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。
③燕于是一种勤劳的鸟。
筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。
燕子又是个捕虫能手。
一对燕子夫妻每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎是永远也填不饱肚子的孩子们。
《环保蝈蝈》课后题及答案.doc
《绿色蝈蝈》课后题及答案-一、快速阅读课文，讨论并完成下列各题１、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？２、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
３、课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。
【参考答案】１、这道题检查阅读效果，看看学生能否抓住文章的基本内容。
参考答案：外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
”作者写了蝈蝈的叫声和食性。
主要写的是食物习性。
２、作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。
当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。
作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
３、“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。
这样写亲切自然，形象生动。
二、去户外静听虫鸣鸟啼，辨别这些声音，并用一段话形象地描写出来此题旨在鼓励学生开展语文实践活动，实现跨学科交流。
《绿色蝈蝈》课内语段阅读训练-清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。
我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。
不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。
有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。
就像鹰在天空中追捕云雀一样。
但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
七年级语文上册第五单元第23课《绿色蝈蝈》同步练习(含参考答案)(新版)新人教版
第23课《绿色蝈蝈》同步练习一、双基积累1．下列加粗字注意完全正确的一项是（）A．狩猎（shòu）喧嚣（xiāo）吮吸（shăn）角落（jiăo）B．螽斯（dōng）扰乱（răo）大颚（è）气氛（fèn）C．静谧（bì）屠夫（tú）低劣（liè）窸窣（sū）D．莴苣（wō）俘虏（lă）哀号（hào）蝉喙（huì）答案： A解析： B项中“螽”应读zhōng，C项中“谧”应读mì ，D项中“号”在此的声调应为阳平。
2．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是( )A. 静谧(mì) 大颚（è）吮取(shǔn)B．钳子(qián) 低劣（lèi）篡夺(cuàn)C．喑哑( yīn)窸窣(xīsù)篝火(gōu)D．狩猎( shòu) 贪婪(lán) 哀号（hào）答案： A解析： B项“劣”读“liè”；C项“窣”读“sū”；D项“号”读“háo”。
3.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.篝火(ɡōu) 梧桐(wǔ) 窸窣(sū)B.大颚(è)狩猎(shǒu)篡夺(cuàn)C.静谧(mì)莴苣(wō)喑哑(yīn)D.嗉囊(sù)吮吸(yǔn)螽斯(zhōnɡ)答案：选C解析： A项“梧”应读wú;B项“狩”应读shòu;D项“吮”应读shǔn。
4.请在下面各句中的错别字下面画线,并在括号内写出正确的字。
(1)让我们远离渲嚣去倾听,去沉思吧。
( )(2)我用蝉来喂养它们。
它们对这道菜吃得斤斤有味。
( )(3)蝈蝈是彼此十分和牧地共居在一起的。
( )(4)在梧桐树浓密的枝叶里,突然发出哀呜似的短促而尖锐的叫声。
( )答案： (1)渲—喧 (2)斤斤—津津 (3)牧—睦 (4)呜—鸣解析： “喧嚣”是说声音的，所以是“口”部。
《绿色蝈蝈》同步习题(含答案)
《绿色蝈蝈》同步习题一、选择题(本大题共7小题，共4.0分)⑴蜘蛛是节肢动物门蛛形纲中的蜘蛛目和盲蛛目动物的通称。
⑴全世界的蜘蛛有三万五千余种，常见的种类有圆蜘蛛、珠腹蛛、拉土蛛、蝇虎、壁线、漏斗网蛛等。
世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鸟蜘蛛，它织的结实的网，能载得住重达300克的小鸟。
1945年在巴西采集到了只雌性袋蜘蛛，它的体长23.68厘米，重将近85克，外形好像一只大螃蟹，是至今世界上最重的蜘蛛。
拉丁美洲有一种常聚居在一起的蜘蛛，叫做“马略斯”，它结的网犹如一条大被单。
危地马拉北部有一种叫做“居中塔马利维”的蜘蛛，全身白色，能吐出非常坚韧的彩色蛛丝，织成的网五颜六色，十分好看，当地居民常用来当窗帘。
1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛，当时估计它的年龄为12岁，后来又在实验室养了16年，总年龄为28岁，称得上是长寿的蜘蛛。
⑴科学家曾把蜘蛛带到宇宙空间去，观察它在失重状态下能否织网，结果蜘蛛第一次失败了，但不久适当了失重状态，把网织成了。
⑴蜘蛛在织网时，首先要在两地之间架“天索”，固定在一定的地方，并在固定的丝上来回走几趟，使丝加粗。
然后形成不规则的框子为踏足线，在“天索”上设置对角线，再在对角线的中央织一个白点，这是将来网的中心。
以后往返于中心的圆周之间织许多呈现辐射状的半径线。
辐射线把圆圈分成等分的数目，每两根相邻的半径间的角度是约略相等的，接着用一根很细的丝从中心开始螺旋地盘成一个区域称为休息处，射线及休息处作好自圆心向外作第一螺旋线，然后自外向里织粘性强的第二螺旋线。
织好第二螺旋线后，将第一螺旋线及其部分射线吃掉，并继续自外向里作螺旋线。
愈近中心，每圈间的距离也愈密，直至不可辨认的地步。
这正符合数学上的对数螺线的情况。
蜘蛛的确不愧为是“数学家”“织网家”。
⑴蜘蛛在国内外常作药物治病。
⑴在光学仪器上，采用很细的蜘蛛丝作义丝之用。
⑴在仿生学上人们正在研究蜘蛛的“液压腿”，并据此研制了一种“步行机”蜘蛛几乎是个“瞎子”，但一旦昆虫触动蛛网，它依靠腿上极灵敏的振动传感器，就能立刻扑过去捉住食物。
七年级语文绿色蝈蝈练习题 人教实验版 试题
七年级语文绿色蝈蝈练习题人教实验版作业导航1．了解蝈蝈的生活习性2．学习生动说明事物的方法3．培养认真观察事物的习惯一、基础部分1．下列加粗的字注音有误的一项是（）A．篝火（gōu）扰乱（rǎo）B．狩猎（shòu）喧嚣（qì）C．窸窣（xīsū）喑哑（yīn）D．静谧（mì）篡夺（cuàn）2．依照拼音写出汉字。
zuò（）料轻yíng（）kù（）爱更胜一chóu（）sùnáng（）（）lóng（）子开táng（）破肚tī（）腿3．下列句中加粗词语运用不正确的一项是（）A．弱肉强食的黑暗社会一去不复返。
B．有两个人在教室后面窃窃私语。
C．遇到意外事情，要镇定，不要惊慌失措。
D．这顿饭做起来津津有味。
4．下列句子中没有运用拟人手法的一句是（）A．四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。
B．蝈蝈是彼此十分和睦地共居一起的。
C．一只蝈蝈吃饱了，这便让位给另一只吃。
D．那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。
阅读下面文段，完成5~9题。
①我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。
它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。
肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。
因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。
是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。
②为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
这些它们都很喜欢吃。
就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。
也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。
③不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。
对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。
《绿色蝈蝈》练习题及答案
《绿色蝈蝈》练习题及答案1．给以下加粗的字注音并解释词义。
（1）窸（）窣（）：（2）暗（）哑：（3）篝（）火：（4）静谧（）：2．辨析以下形似字，注音并组词。
3．法布尔是法国著名的，《绿色蝈蝈》选自。
你以前曾学过或看过他的《》。
4．解释以下成语，并以最后一个字为开头，写出三个成语。
（1）窃窃私语（2）弱肉强食5．按课文填空。
（1）谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。
（2）当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我，，。
6．对照课文，下面的句子表述准确吗？为什么？（1）蝈蝈对所有的蝉都能开膛破肚。
（2）蝈蝈喜爱吃甜食。
（一）清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。
我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。
不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。
有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉那么惊慌失措地飞起逃窜。
就像鹰在天空中追捕云雀一样。
但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈那么相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。
它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。
肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。
因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。
是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢送呢？很可能正是如此。
为了变换食物的把戏，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
这些它们都很喜欢吃。
小学语文《绿色蝈蝈》阅读试题(附答案)
清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我（）了过去，那是一只蝈蝈正在（）着处于绝境的蝉的肚子。
我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。
不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。
有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（）蝉，而蝉则惊慌失措地飞起（）。
就像鹰在天空中追捕云雀一样。
但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。
它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。
肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。
因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。
是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。
为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
这些它们都很喜欢吃。
就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。
也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。
1．给句中的空格选择合适的词语，并说明理由。
（1）我（）了过去，那是一只蝈蝈正在（）着处于绝境的蝉的肚子【答案】。
a．走、咬b．跑、啄c．望、吃d．跑、吃（2）有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（）蝉，而蝉则惊惶失措地飞起（）【答案】。
a．追赶、逃跑b．追捕、躲避c．追击、避让d．追捕、逃窜答：答案答：答案答：答案5.蝈蝈为什么首先吃蝉的肚子？答：答案6.画线的句子中两个加粗的它分别指代什么？答：答案。
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阅读《绿色蝈蝈》
1、A注音喧嚣
(xuān xiāo)更胜一筹
（chóu）
B根据注音写汉字xī(窸)sū(窣)
作响jié(劫)lüè(掠) C解释弱肉强食：动物中弱者被强者吃
掉
喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清
楚
2、选文介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写
了哪个方面的习性
叫声和食性食物习
性
3、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的
丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
蝈
蝈有着有力的大颚、锐利的钳
子
4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这
些称呼，说说作者在什么情况下用这些称呼的，并且
这样写有什么效果。
作者对蝈蝈的称呼有：“狂热的狩猎者”“我笼里的囚犯”“蝉的屠夫”等。
当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“我笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。
作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
5、“在我国的北方，人们却让蝉篡夺了你的名声”一句表达了作者怎样的情感？表达了作者对蝉的喜爱之
情
6、第一段中划横线的句子运用了比喻的修辞手法，其作用
是
生动形象的描写了蝉叫声的喑哑、连续不断，表达了作者对蝉的喜爱和赞
美
7、“也许这就是他抓到蝉后首先吃肚子的原因。
”句中的“也许”一词可否去掉？为什么？
不能去掉“也许”表示猜测，因为这里是猜测“它抓到蝉后首先吃肚子”的原因，没有什么科学的依据，带着它体现了说明文语言的准确
性。
8、文章①段中的“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
”一句生动形象，请赏析此句。
运用对比、拟人的修辞手法，将蝈蝈与蝉相比，作者认为蝈蝈的叫声柔和，更悦耳动听，表达了作者对蝉的喜爱和赞
美
9、“就像鹰在天空中追捕云雀一样。
但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。
”此句通过比较写出了“蝈蝈与鹰”的异同点，请问它们有什么相同和不同的地方？运用比较有什么作用？
相同点：鹰和蝈蝈在捕食的时候都具有强烈的攻击性，速度敏捷，迅
猛
不同点：鹰在捕食时，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈在捕食时进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大
物
10、第②段中“我必须另找食物，它们大
概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？”这句话在文中起什么作用？
大概：只表示猜测，并不确定，说明作者也不敢确定蝈蝈喜欢吃什么，这为下文对蝈蝈食性的介绍埋下伏笔，也表现了作者严谨求实的实验精神
11、“我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。
不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。
”是作者想象的句子，请你充实到100字左右。
（注意细节描写）。