《绿色蝈蝈》课内语段阅读题1
四语上《练习与测试》单元练习三参考答案
一、看拼音,写词语。 xuǎn zé yuán gù cāo chǎng
选择 缘故 操场
qiáo jiàn
瞧见
xué fèi zhù zhǐ kòng xì bǐ jiào
学 费 住址 空 隙 比较
单元练习（三） 四语上《练习与测试》参考答案
二、读句子，写同音字。
单元练习（三） 四语上《练习与测试》参考答案
3.读一读文中画横线的句子，想一想:加点的词 语能不能去掉?为什么?
不能去掉。“也许”表示猜测，这里 仅是猜测，没有科学依据，体现了作者表 述的严谨和准确。
单元练习（三） 四语上《练习与测试》参考答案
4.作者对绿色蝈蝈连续观察了一段时间，介绍了
绿色蝈蝈 外形 和 吃食习性 两个方面的特 点。当它吃鲜肉时,作者称之为“ 蝉的屠夫” ;
2.俗话说“ 二八月，乱穿衣”,大街上爱美的
女士还穿着裙子，而老人们则套上了厚厚的外衣。
3.几场秋雨过后，天气逐渐变冷，正如俗语“一 场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 ”所说
的一样。
单元练习（三） 四语上《练习与测试》参考答案
六、阅读天地。
绿色蝈蝈(节选) [法国]法布尔
清晨，我在……我(跑√ 啄)了过去,那是一只 蝈蝈正在(跑 啄√ ）着处于绝境的蝉的肚子。
我明白了……有时我甚至还看到蝈蝈非常勇
敢地纵身(逃窜 追√捕)蝉，而蝉则惊慌失措地飞
起(逃√窜 追捕),就像鹰在天空中追捕云雀一样。
1.用“√”选择文中括号里合适的字词。
2.从文中找出表示下列意思的词语,写在后面的
括号里。
(1)吃得特别有兴趣。
( 津津有味 )
(2)惊慌、害怕得不知如何是好。( 惊慌失措 )
2020年中考语文试卷及答案解析
一、（6小题，20分）1．下列词语中，加点字读音全都正确的一组是（3分）A．攫取jué精神矍铄jué应和huò风和日丽héB．涟漪yī风光绮丽yǐ凶恶è深恶痛疾wùC．匍匐pú相辅相成fǔ拗口ào 性格执拗niùD．豁免huò浴血奋战yù肖像xiào 惟妙惟肖qiào【参考答案】：C【分析】：第1题考查常用字读音的识记辨析。
能力层级为A级。
本题考查形式与去年一样，要求考生根据题目各项给出的四个词语来辨析加点字读音是否有错。
考查内容分别涉及到易读错的字、多音字、形近字等方面。
选项中考查都出自课本，辨析难度不大，所考查的8个词语全出自七年级到九年级六册语文课本中的“读一读，写一写”、新课标3500个常用字、课下注释的范围，体现了《广州市义务教育阶段学业质量评价标准语文》的基本要求和精神。
【来源出处】第1 题所考查词语在人教版六册语文教材的出处选项词语出处词语出处词语出处词语出处A攫取九下《人生》精神矍铄新课标3500常用字应和huò新课标3500常用字风和日丽新课标3500常用字B涟漪九上《音乐之声》风光绮丽八上《落日的幻觉》凶恶è新课标3500常用字深恶痛疾八下《藤野先生》C匍匐七上《夏感》相辅相成新课标3500常用字拗口ào新课标3500常用字性格执拗八下《组歌（节选）》：《浪之歌》，《雨之歌》D豁免九下《威尼斯商人》浴血奋战新课标3500常用字肖像xiào新课标3500常用字惟妙惟肖八上《中国石拱桥》【提示点评】这些词语的出处提醒了考生应多重视重点、易错词语的识记。
总之，学生应回归语文最基本的学习材料——课本，重视对课内基础知识的落实。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（3分）A．秩序井然惊慌失错期期艾艾波光嶙嶙B．气充斗牛锲而不舍顶礼摹拜芒刺在背C．精巧绝纶物竞天泽踉踉跄跄无可置疑D．长途跋涉红装素裹袅袅烟云孜孜不倦【参考答案】：D【分析】：第2题考查常用字形的辨析。
八年级上册《昆虫记》检测试卷及答案
中考必读名著八年级上册《昆虫记》检测试卷（满分100分，时间45分钟）班级________姓名________一、填空题（每空0.5分，计10分）1.《昆虫记》是国昆虫学家的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。
2.孔雀蛾是一种很漂亮的蛾，它们中最大的来自，全身披着的绒毛，它们靠吃为生。
3.《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为_________。
4.它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足，用大颚仔细观察，从闪亮的淤泥表面挑选出精华，这是法布尔描写________从淤泥垒建巢穴时的情景。
5.《昆虫记》在第三卷中写到的三种垒筑蜂分别是和灌木蜂和。
6.三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料，即含有的黏土，里面掺有少量沙粒，再加上进泥瓦匠自己的糅合而成。
7.在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和一样有名。
8.蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的，还有它出色的。
9. 凶猛如饿虎，残忍如妖魔，专食活的动物。
10. 这种稀奇的小动物的上像挂了一盏似的。
11.一种黑色蜘蛛，叫。
12. 十分勤快，为了自己的安乐窝，可以孜孜不倦地工作。
二、选择题（每题1分，计10分）1.菜豆象是一种（）。
A、大象B、昆虫C、鸟类2.舍腰蜂喜欢将巢筑在（）的环境中。
A、干燥B、寒冷C、温暖3.夏天阳光下的歌唱家是（）。
A、蝉B、蟋蟀C、蝈蝈4.（）是毛虫的天敌。
A、黑步甲B、金步甲C、被管虫5.天生攀岩家是（）。
A、狼蛛B、蜣螂C、蚱蜢6.如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（）。
A、喉咙发音B、腹部发音C、嘴巴发音7.《昆虫记》中蟹蛛爱吃（）。
A、蜜蜂B、蝎子C、蝴蝶8.关于萤火虫以下说法错误的是（）A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光9.下面说法正确的是：（）A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。
(精选)七年级语文上册绿色蝈蝈阅读练习题人教新课标版
《绿色蝈蝈》阅读题阅读语段，完成l～5题。
鸟类的声音余大奴生活在陆地上的各类动物，绝大多数都会发出各类各样的叫声。
那么，生活在水中的鱼类，会可不能发作声音呢？科学研究和生产体会都告知咱们，生活在水中的鱼类，有许多是会发声的。
小鲈画的叫声像蜜蜂飞过，嗡嗡地响；成群的青鱼像小鸟一样，叽叽地叫；黑背鲲的叫声有如风刮树叶，沙沙作响；沙丁鱼的喧哗仿佛静夜里浪涛拍岸的声音；气球鱼和刺猬鱼能呼噜呼噜地叫，恍如熟睡的人在打鼾；驼背鳟的叫声是咚咚响，仿佛击着小鼓；小竹夹鱼发出的声音，很像用手指专门快地刮梳子的声音；海鲫的发声像用钢锉摩擦金属时发出的响声……不但不同的鱼会发出各类不同的声音，确实是同一种鱼，在生殖、索饵、移动、逃避敌害，或三五成群，或单独行动等不同情形下，发出的声音也不同。
每一年春天，在我国沿海产卵回游的大黄鱼，它们在回游进程中，开始接近卵场时，发出“沙沙”或“吱吱”的音响，抵达产卵场开始产卵时，那么“呜呜”或“哼哼”地叫，像开水发出的声音；在排卵进程中，发出“咯咯咯”的声响，有如秋夜的青蛙在歌唱。
鱼究竟什么缘故要发声呢？初步的研究说明，有的鱼发声是为了躲避或要挟敌害，有的是在生殖期为了招引异性，有的那么是由于外界环境的转变不适合它们的生活条件而造成的。
鱼类怎么能发作声音的呢？原先大多数能发声的鱼，主若是靠体内的发声器官——鳔。
鱼鳔是一个充满气体的膜质囊，它靠一些纤细而延伸着的肌肉与脊椎骨相连。
这些延伸着的肌肉，具有与琴弦相似的作用，它的收缩引发鳔壁和鳔内的气体振动，从而发作声音。
有些鱼类，如竹夹鱼、翻车鱼是利用喉齿摩擦发声的；鼓鱼、刺猬鱼是利用背鳍、胸鳍或臂鳍的刺振动而发声；还有很多鱼是利用呼吸时鳃盖的振动或肛门的排气而发作声音的。
这些，在科学上统称为“生理学声音”。
另外，许多鱼类由于结成大群游动时也会发作声音来，这被称为“动力学声音”。
我国的劳动人民在很早以前就知道把鱼类发声的现象应用到生产上，明代李时珍在《本草纲目》中就写道：“石首鱼出水能鸣，每逢四月来自海洋，绵亘数里，其声如雷。
【名著导读】《昆虫记》阅读练习 (6)(部编人教版八年级语文上册第五单元)
【名著导读】《昆虫记》阅读练习●亨利·法布尔（1823—1915）●法国昆虫学家，动物行为学家，作家●被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉儿”●外国评论家将其誉为“昆虫的史诗”●我国著名的教育家鲁迅先生把它奉为“讲昆虫的楷模”●彭建德“法布尔的文风旗帜鲜明的区别于某些‘散文’搔首弄姿的架势:仿佛张开双臂,恨不得把心掏出来,对着你不断抒情不断,不断感悟……那些关于花鸟鱼虫的文字清新平实,充满爱心.这种爱是心怀大爱而不言的含蓄”主题思想●主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
●不仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。
这就是法布尔精神。
《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀。
作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领自然科学的庞杂实据，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的文学形态，没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。
法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，你能从下面的文字中看出他写的是什么昆虫吗？1、《昆虫记》共有：（C）C.十卷2、法布尔被誉为：（A）A.昆虫界的荷马3、《昆虫记》是一部A.文学巨著，科学百科4、法布尔为写《昆虫记》：（D）D. 一生都在观察虫子5、法布尔的《昆虫记》曾获得：（ B.诺贝尔奖提名）6、法布尔曾担任：（ C.物理教师）7、塔蓝图拉蜘蛛易于：（D） D.驯服8、法布尔的生活十分：（A）A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲9、《昆虫记》透过昆虫世界折射出：（C）A.历史 B.社会机制 C.社会人生11、菜豆象是一种（ B ）。
A、大象B、昆虫C、鸟类12、舍腰蜂喜欢将巢筑在（ C ）的环境中。
七年级上册语文期末试卷含答案
七年级上册语文期末试卷含答案七年级语文上册期末试卷一、选择题1、下列字注音完全正确的一组是( )(2分)A、栖(xī)息嫌恶(wù) 头晕目眩(xuàn)B、厄(è)运滑稽(jī) 忍俊不禁(jìn)C、湛(zhàn)蓝静谧(bì) 更胜一筹(chóu)D、伫(zhù)立御聘(pìn) 惊涛骇浪(hài)2.下列书写有错别字的—项是( ) (2分)A、海枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目B、毫不犹豫津津有味恍然大悟水波粼粼C、骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛D、踉踉跄跄塞翁失马爱慕虑荣更胜一畴3、下面对词语的解释错误的一项是( )(2分)A、里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
B、遥遥在望：指远处的东西在视线以内，可以望见。
C、预兆：事前显露出来的迹象。
D、造物主：人们都认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。
4、找出下列句子成语使用正确的一项( )(2分)A、对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。
B、他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。
C、妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至D、他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事5、下面句子没有语病的一项是( )(2分)A、中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。
B、语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
C、人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。
D、为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。
6、下列说法错误的—项是( )(2分)A、寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。
它的结构大多简短，具有故事情节。
主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。
B、《观沧海》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望。
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力高分题库附精品答案
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力高分题库附精品答案单选题（共30题）1、在某次“写作”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。
下列说法不恰当的是（）。
A.引导学生多角度观察生活，发现生活中的点点滴滴B.鼓励学生互相评改作文，以分享感受，沟通意见C.给学生提供足够多的课堂时间，让学生随意写作，字数随意D.设计写作情景，根据情景进行合理想象，表达自己的心声【答案】 C2、教学某版高中语文课文《在马克思墓前的讲话》一课时教师设置了下面的导入：A.这段教学导入完全是传统套路的“开局”，方式陈旧，内容单一，使学生没有任何新鲜感B.语文教师课堂教学的“开局”索然寡味，不利于激发学生学习语文的兴趣和求知欲C.这段教学导入意在让学生在进入课文前对人物背景有初步认知D.教学导入应充分激发学生学习的兴趣，故不能使用背景导入，而应使用激疑导入、故事导入、多媒体导入等富有趣味性的导入方式【答案】 D3、学习《兰亭集序》时，教师在课堂上亲笔撰写了一幅书法作品，让学生判断是什么字体（行书），“大家说说，有我国‘天下第一行书’之称的作品是什么?”（《兰亭集序》）教师利用课件展示作品，让学生感知行书行云流水之美。
“今天，让我们一起看看这篇作品写了什么内容。
”对该教学行为的分析不恰当的是（）。
A.导入形式新颖，有助于展示教师的特长B.课堂上撰写作品，时间略长，导入稍显拖沓C.导入比较好地引入了教学内容D.丰富了课堂，一定程度上可以激发学生的兴趣【答案】 A4、教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有?”一句时，提到了宾语前置的句法现象，并准备列举其他宾语前置的句子，引导学生掌握这类句式的特点。
下列不适合被选用的是（）。
A.忌不自信，而复问其妾（《邹忌讽齐王纳谏》）B.句读之不知，惑之不解（《师说》）C.夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》）D.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）【答案】 D5、在校本课程“阅读与感悟”的主题活动中，教师向学生推荐了几篇以对比手法揭露“人性美丑”的外国文学作品。
七年级语文《绿色蝈蝈》学习要点及能力训练检测
《绿色蝈蝈》学习要点及能力训练检测一、课文分析语文书的第四单元是承接第三单元，在展示了自然的四季之美之后，展示自然的神奇与科学的魅力。
绿色蝈蝈就是一篇融科学知识与优美文笔于一身的佳作。
解说绿色蝈蝈就不能不先说法布尔。
他的伟大著作《昆虫记》的创作先后进行了五十年之久。
他是非常热爱昆虫的，他把昆虫当成有血有肉有灵魂的人来看待。
不是用解剖刀把昆虫钉在托盘上研究，而是在大自然中仔细观察，倾听他们的语言，思考他们的习性，带着一颗博爱的心和他们做自由平等的交流。
绿色蝈蝈这篇文章中就突出的显示了这一点。
先看文章第一段。
看似信笔写来，实则匠心独运。
国庆这么个庄严的日子作者却说田野里的节目更庄严。
大家都在欢度国庆，作者却独自一人在阴暗的角落里观察昆虫。
鲜明的对比体现出法布尔对昆虫世界的痴迷。
国庆的节目是娱乐，田野里的节目却关乎昆虫的生死存亡。
当然庄严的多。
进入了大自然的昆虫世界马上就领略了生命的残酷。
由蝉的被杀引出狂热的狩猎者——蝈蝈。
这里的捕蝉只是引子，关于捕蝉的具体描写是在后面的第五段。
为了形成一种内在的连接，第五段的结尾用“哀鸣踢蹬”和第二段结尾处的“绝望哀号”遥相呼应。
“让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧”引出蝈蝈之后，并没有马上去写蝈蝈怎样。
笔墨又回到了法布尔自己身上。
倾听什么呢？沉思什么呢？借着这样的过渡，作者完全俯下身子，进入了夜色苍茫中的静谧的昆虫世界。
真正具体写蝈蝈是从蝈蝈的叫声开始的。
这也是大多数人对蝈蝈所最了解的。
然后是颜色，这也是大家熟悉的。
再接下来是食性，这是文章最主要的部分，第五至第十段都是围绕蝈蝈爱吃什么进行的。
这是大多数人不了解的。
也是作者经过较长时间的探索才发现的。
所以作者在这几段里和读者交流分享了自己发现的过程。
最后，为了表明蝈蝈的同类相食仅仅是出于贪婪而不是别的什么，在最后的一段里又补充说明了他们彼此间的和睦。
解说完了文章的结构，再来说说作者的情感。
作者热爱昆虫，感到自己和昆虫是平等的。
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课内语段阅读
阅读语段，回答问题。
清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。
我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。
不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。
有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。
就像鹰在天空中追捕云雀一样。
但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它．是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它．进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开瞠破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。
它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。
肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。
因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。
是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。
为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
这些它们都很喜欢吃。
就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。
也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。
1．作者是如何知道蝈蝈最喜欢吃什么食物的？
答：____________________________________________________________________。
2．蝈蝈的食物之谜是什么？
答：____________________________________________________________________。
3．蝈蝈为什么首先吃蝉的肚子？
答：____________________________________________________________________。
4．画线的句子中两个加点的“它”分别指代什么？
答：____________________________________________________________________。
参考答案：
1．通过观察。
2．捕蝉为食。
3．“因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。
”4．前者指“以劫掠为生的鸟”（或：鹰）。
后者指蝈蝈。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。