平面图形的特点

平面图形的特点

复习内容：教科书P70-71

复习目标：

1、通过复习整理、巩固已学过平面图形的特点，总结探索平面图形特征的方法，理解各平面图形之间的联系与区别。

2、通过整理复习，进一步发展比较、分类、抽象、概括等方面的能力，以及运用所学知识和技能解决相关问题的能力。

3、通过多元化评价，促进学生主动学习，全面、健康发展。

复习重点：平面图形的特点。

复习难点：构建平面图形的知识系统。

复习预设过程：

一、揭示复习主题

1、导入。

[师:上节课我们用分类的方法对小学阶段学过的图形进行整理，其中学过的平面图形有（学生边说师边板书、贴图形……）]

等边三角形

边等腰三角形

一般三角形

三角形锐角三角形

多边形角直角三角形

钝角三角形

长方形

平面图形四边形正方形

平行四边形

梯形

圆

2、揭示课题并板书

[师：这节课，我们一起来复习整理这些平面图形的特点。]

二、小组活动

（一）确定复习整理的策略

1、小组讨论，设计复习整理的方法。

师：关于平面图形的特点你想从哪几个方面来整理呢？请大家先观察黑板上的这些图形，先独立思考，然后在小组里说说自己的想法。

2、全班交流复习整理知识的方法，（师适时点评结合生生互评），师生共同完善方法——从“边、角、对称轴、……”的等方面复习整理（师板书：边角对称轴）

3、确定整理方式。

师：如果要把这些图形的特点整理成书面形式，你想用哪种方式？

生畅所欲言，师适时点评，并引导学生比较、优化方法——采用表格式（简明，易记）

（二）小组活动，回顾整理

根据已确定的复习整理知识的方法进行小组活动。

（课件出示）活动要求：

1、从“边、角、对称轴”等方面观察平面图形的特点，并在空白表格上做记录。

2、你想用什么方法验证这些平面图形的特点。

3、小组成员对知识掌握、复习方法运用以及小组合作学习的参与情况进行互评，也可进行小组间互评。

（三）全班交流，分享成果。

[师：下面让全班同学来分享一下你的劳动成果，谁愿意把你的表格拿来展示？]

1、学生汇报，教师引导点评并互补，适时提问（如，可以用什么方法验证），并适时课件配合显示,如：

2、学生互评、师点评小组活动情况

3、反馈，完善整理结果。

[师：对于大屏幕上的整理结果，对照一下自己做的，你有什么想法吗？（生反思、点评），请同学们对照大屏幕，找出自己表格的不足之处，课后修改整理，并保存好，以便随时复习。]

[师：这些平面图形的特点在生活中有什么用处呢？]

4、举例说明平面图形在生活中的运用。

如：三角形的房梁架；平行四边形的拉闸门；圆形的车轮、井盖等

四、巩固与应用

1、你问我答。

[师:请你根据刚才复习整理的平面图形的特点，提出一些相关问题，由其他同学回答，并且生生、师生互动评价]

2、完成课本P70-71第1-3题。（根据课堂剩余时间而定）

五、课堂总结

1、师：这节课你们有哪些收获呢？（引导生从知识掌握、复习策略、学习态度等方面说说）

2、师：（先对全班进行总评）关于这节课，你们对老师有什么意见或建议吗？