部编新教材道德与法治四年级上册第三课我们班他们班课件1
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部编版小学道德与法治四年级上册第3课《我们班 他们班》课件
第一单元 与班级共成长
第三级，还有其他班级，每个班 级都是不一样的。你了解哪个班级呢？在小组内 交流一下。
我们平时与哪些班级存在竞争与合 作最多呀？就让我们一起去了解一下 他们班吧。学生自由分成两组，选择 要了解的班级进行调查。
分工提示 （1）小组成员根据调查表的内容有序地在组内交流。 （2）记录员根据小组成员调查的结果如实填写调查表。 （3）遇到分歧，可由组长根据少数服从多数的调查结果作出正确判断。 （4）最后选出组内两名同学进行汇报。
活动可以增进班级间的交流，互 相学习，共同进步。大家一起合 作，共创美好的校园生活。
板书设计
第3课 我们班 他们班 走进他们班 （优点 学习） 增进班级间的合作（共创 分享）
第一单元 与班级共成长
第三课 我们班他们班
2
活动一：正确对待班级间的竞争
竞 争 带 来 的 成 长 和 收 获
在你的生活中有过这样的竞争活动吗？竞争给我们带来了哪些收获？
2.下次再有这样的比赛，你会 为二班喝彩吗？为什么？
真正懂得为他人喝彩的人， 不会因为比赛的胜败而忽略欣 赏他人卓越的表现和努力拼搏 的精神。
让我们把“为他班喝彩”的倡议落实到每一次班级间的活动 中吧！ 运动会上，我们会.....
合唱比赛中，我们会....
跳绳比赛中，我们会....
为他班喝彩是一种智慧，在你
班级 人数 任课老师 社团、文艺活动 获奖项目 同学关系
小调 查
四年三班
团结乐学，擅长书法
四年 二班 调查 情况
擅长 文艺 表演 绘画
根据搜集的资料讨论：我们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得 学习？
我们认为，___________班的特点是：________________________ 。
第三级，还有其他班级，每个班 级都是不一样的。你了解哪个班级呢？在小组内 交流一下。
我们平时与哪些班级存在竞争与合 作最多呀？就让我们一起去了解一下 他们班吧。学生自由分成两组，选择 要了解的班级进行调查。
分工提示 （1）小组成员根据调查表的内容有序地在组内交流。 （2）记录员根据小组成员调查的结果如实填写调查表。 （3）遇到分歧，可由组长根据少数服从多数的调查结果作出正确判断。 （4）最后选出组内两名同学进行汇报。
活动可以增进班级间的交流，互 相学习，共同进步。大家一起合 作，共创美好的校园生活。
板书设计
第3课 我们班 他们班 走进他们班 （优点 学习） 增进班级间的合作（共创 分享）
第一单元 与班级共成长
第三课 我们班他们班
2
活动一：正确对待班级间的竞争
竞 争 带 来 的 成 长 和 收 获
在你的生活中有过这样的竞争活动吗？竞争给我们带来了哪些收获？
2.下次再有这样的比赛，你会 为二班喝彩吗？为什么？
真正懂得为他人喝彩的人， 不会因为比赛的胜败而忽略欣 赏他人卓越的表现和努力拼搏 的精神。
让我们把“为他班喝彩”的倡议落实到每一次班级间的活动 中吧！ 运动会上，我们会.....
合唱比赛中，我们会....
跳绳比赛中，我们会....
为他班喝彩是一种智慧，在你
班级 人数 任课老师 社团、文艺活动 获奖项目 同学关系
小调 查
四年三班
团结乐学，擅长书法
四年 二班 调查 情况
擅长 文艺 表演 绘画
根据搜集的资料讨论：我们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得 学习？
我们认为，___________班的特点是：________________________ 。
部编版四年级上册道德与法治全册精美课件
探究新知
记得建队日那天 ，我们在队旗下庄严 宣誓，鲜艳的红领巾 飘扬在胸前，我们成 为光荣的少先队员。
探究新知
不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过 去的照片，回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事？
这是一年级时学 校组织全班看菊展后 的合影。看，同学们 个个笑得那么灿烂。
探究新知
这是二年级时学 校的春季运动会。我 们班在接力赛中齐心 协力，获得了优秀团 体奖。
看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的 一员，是班级的小主人。
探究新知
说一说。
同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班 级生活给我们留下了许多美好的回忆。
请说一说， 班级给“我 ” 的印象 。
探究新知
让我们一起来回忆班级的成长足迹吧？
记得刚入学时， 同学们互不相识。过 了一段时间，一个团 结、友爱的班集体在 大家的欢声笑语中诞 生了。
可行的
需完善
探究新知
同学们已经为班级的改善提出了宝 贵的“金点子”,这是班级里每个成员 共同努力的结果。提出“金点子”是 克服班级不足的第一步，更重要的是 要坚持执行、互相监督哦！
探究新知
活动：班徽设计大赛。
班徽是什么 ?
探究新知
我们的班徽上有三个快乐的娃 娃，有三张微笑的脸庞，有三个 大拇指，代表着加油吧，四年级 （3）班。
探究新知
我眼中的班级。
干净 地面上没有 垃圾，墙面上 没有污渍，窗 台没有整整齐齐，四 周干干净净 ……
舒适 空调、风扇， 温暖又凉爽；教 室坚固，为我们 遮风挡雨。
探究新知
在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位 轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作， 承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到 困难总有同学无私相助……
新部编版小学四年级上册道德与法治《我们班 他们班》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学四年级上册道德与法治说课稿第一单元与班级共成长第三课《我们班他们班》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我们班他们班》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《我们班他们班》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元的第三课，本单元的内容旨在引导学生会合作，懂得结交竞争中的小伙伴，文明生活。
《我们班他们班》一课中体现岀学会真诚相待，善于合作，勇于竞争是现代公民素养的基本要求之一。
因此，引导学生正确认识竞争、处理竟争,学会友善地对待生活中的小伙伴，取长补短，共同进步是非常有必要的。
三、说学情四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展,己形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。
1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。
2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。
【过程与方法】:通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。
【情感态度与价值观】:培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。
四、教学重难点：【教学重点】:正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。
【教学难点】:正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
(一)导入。
1.师:学校内有很多班，我们在一*起，难免会发生一些事情。
那班级之间有哪些关系呢?师出示班级合作与竞争的画面)生:自由回答。
四年级上册道德与法治第3课《我们班 他们班》精美PPT教学课件(第二课时)
为他班喝彩
阅读角
为他人喝彩
我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获 得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程 中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“ 其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩 而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为 别人喝彩。”
课堂总结
友谊第一，比赛第二
在合作和竞争中，应该相互尊重，相互欣赏， 发现更多的精彩，收获美好的友谊！
动物和植物都存在竞争
2.生活中处处有竞争。那么你对竞争是怎么看的呢？你觉 得竞争是好事儿？还是坏事儿？
竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现 实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们 的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客 观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我 们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐 趣。
正确对待班级间的竞争
班级之间有竞争是正常的，但是， 如果使用不正当的方式获胜，那是 不光彩的，甚至会产生不良后果。
正确对待班级间的竞争
摄影比赛时，为了让班级取 得好成绩，有的同学用家长的作 品参赛。
正确对待班级间的竞争
卫生评比时，部分卫生 检察院在检查本班卫生时， 偷偷捡起地上的纸屑。
正确对待班级间的竞争
为他班喝彩
阅读感悟
1.为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？
2.巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还 会向北京祝贺呢？
3.为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？
为他班喝彩
真正懂得为他人喝彩的人，会 欣赏他人在竞争过程中的卓越表 现和努力拼搏的精神，而不会在 意胜败的结果。
部编人教版四年级上册道德与法治第三课《演我们班 他们班》优质课件
老师这样做的目的是：这样说可以对我们起到激励的作用， 不会轻易把赞赏的话说出口，因为怕我们会骄傲。
二、探究学习 1.走进他们班
在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的，每个 班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分 享美好的校园生活
四二班同学在学校接力比赛中，每 次都得第一名
（2）卫生评比时，我看到我们教室地上有碎纸，就偷偷捡 起来，使我们班得到了“卫生流动红旗”。
（3）学校篮球比赛，为了让我们班战胜其他班，为其他班 喝倒彩，最后我们班获得了比赛胜利。
明道理
上面几个同学的做法是不对的。班级之 间的竞争应该用正当的方式进行，这样可 以促进大家共同进步。如果使用不正当的 方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不 良后果。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.懂得了每个班都有自己的特点 2.懂得了班级之间要加强合作，才能共同进步 3.懂得了班级之间要争当竞争，不正当竞争是不光彩的 4.懂得了在活动中既要为自己班加油，也要为他班喝彩
祝您愉快！
……
3.正确对待班级间的竞争
（1）班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长 和收获。
我们和四三班进行的知识竞赛，增
进了友谊，我们两个班都学到了不 少知识。
为了在学校的合唱比赛中获得好成 绩，我们班每天放学后都认真练习。
班级之间有竞争力是正常的。你觉得下面几个同学的做
法对吗？为什么？
（1）为了让我们班取得好成绩，我拿着妈妈做的手工，参 加学校举行的手工比赛，最后获得了全校第一名，我们班获 得了奖状。
四三班在接力比赛中一马当先， 六一儿童节上，四二班女生表
我们为他们加油鼓劲！
演的舞蹈非常精彩，我们要为
二、探究学习 1.走进他们班
在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的，每个 班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分 享美好的校园生活
四二班同学在学校接力比赛中，每 次都得第一名
（2）卫生评比时，我看到我们教室地上有碎纸，就偷偷捡 起来，使我们班得到了“卫生流动红旗”。
（3）学校篮球比赛，为了让我们班战胜其他班，为其他班 喝倒彩，最后我们班获得了比赛胜利。
明道理
上面几个同学的做法是不对的。班级之 间的竞争应该用正当的方式进行，这样可 以促进大家共同进步。如果使用不正当的 方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不 良后果。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.懂得了每个班都有自己的特点 2.懂得了班级之间要加强合作，才能共同进步 3.懂得了班级之间要争当竞争，不正当竞争是不光彩的 4.懂得了在活动中既要为自己班加油，也要为他班喝彩
祝您愉快！
……
3.正确对待班级间的竞争
（1）班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长 和收获。
我们和四三班进行的知识竞赛，增
进了友谊，我们两个班都学到了不 少知识。
为了在学校的合唱比赛中获得好成 绩，我们班每天放学后都认真练习。
班级之间有竞争力是正常的。你觉得下面几个同学的做
法对吗？为什么？
（1）为了让我们班取得好成绩，我拿着妈妈做的手工，参 加学校举行的手工比赛，最后获得了全校第一名，我们班获 得了奖状。
四三班在接力比赛中一马当先， 六一儿童节上，四二班女生表
我们为他们加油鼓劲！
演的舞蹈非常精彩，我们要为
[部编版道德与法治]与班级共成长PPT1
![[部编版道德与法治]与班级共成长PPT1](https://img.taocdn.com/s3/m/5ff9ac699e3143323868932d.png)
四年级上册道德与法治课件-第一单元 与班级共成长 复习课件-人教部编版(共19张PPT) 四年级上册道德与法治课件-第一单元 与班级共成长 复习课件-人教部编版(共19张PPT)
四、我会连
国有 校有 班有
校纪 班规 国法
四年级上册道德与法治课件-第一单元 与班级共成长 复习课件-人教部编版(共19张PPT)
C.为了在合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ比赛中获得好成绩，我们 班每天放学后都认真练习。
四年级上册道德与法治课件-第一单元 与班级共成长 复习课件-人教部编版(共19张PPT)
四年级上册道德与法治课件-第一单元 与班级共成长 复习课件-人教部编版(共19张PPT)
A 5.（
）不是遵守班规的行为。
A.上课认真听讲
B.随地乱扔垃圾
果发现班规中存在问题，班规不可以修改。（ × ）
8.班级之间有竞争是正常的，可以使用不正当的方式获胜。
（ ×）
9.爸爸妈妈虽然辛苦，但那是他们应该的，我们可以不体
谅。（ × ）
10.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是
需要智慧的。（ √ ）
四年级上册道德与法治课件-第一单元 与班级共成长 复习课件-人教部编版(共19张PPT)
11.班级与班级之间既有合作，也有（ 竞争）。
12.班级之间的竞争是（ 正常 ）的，班级之间的竞 争必须使用（ 正当）方式。 13.每个班级都有自己的特点，都有值得（尊重 ） 和（ 欣赏） 的地方。
14.真正懂得为他人喝彩的人，不会在意（胜败 ） 的结果。
四年级上册道德与法治课件-第一单元 与班级共成长 复习课件-人教部编版(共19张PPT)
C.合作学习
6.小明针对自己的班级说出了以下几点，其中是缺点是
小学道德与法治部编版四年级上册第3课《我们班 他们班》作业课件(2023秋)
2.如果当时你在场，你会对小磊和小茹说些什么？ 小磊，班级之间既有合作，也有竞争。我们要正确对待班级间
的竞争，因为竞争可以给我们带来成长和收获。班级之间的竞争必 须使用正当方式，如果使用不正当方式获胜，也是不光彩的。小茹， 你是一名称职的文明监督员，我为你点赞！(合理即可)
当检查到自己班级时，她发现班上一个同学没有认真做眼保健操， 就按照规定扣分了，最终自己班没有评上“文明班队”。小磊责怪 小茹，说她做事不会变通，也没有集体荣誉感。小茹感到很委屈。 1.你觉得小茹做得对不对？为什么？
小茹做得对。因为她能严格按照规定打分，是称职的文明监督 员；如果她当时没扣分，四(4)班使用不正当竞争的方式获胜，也 是不光彩的。
干部实行轮流制，激发大家的积极性；学习氛围较好，人人爱学习。 (合理即可) 5.你认为应该怎样正确对待班级之间的竞争？
班级与班级之间既有合作，也有竞争，竞争给我们带来成长和 收获。班级之间有竞争是正常的，班级之间的竞争必须使用正当方 式，如果使用不正当方式获胜，也是不光彩的。
五、分析题。 小茹是四(4)班的学生，同时也是学校大队部的文明监督员。
6.每个班都是学校大家庭中的一员。( √ ) 7.班级之间要一起合作，共同创造美好的校园生活。( √ ) 8.在运动会上给其他班加油的人就是自己班上的“叛徒”。( ✕ ) 9.竞争不能给我们带来成长和收获。( ✕ ) 10.我们要懂得为他人喝彩，不要在意胜败的结果。( √ )
四、简答题。 1.如何去了解其他班级？
10.下列说法正确的是( C )。 A.比我们班强的才值得我们学习 B.成绩最好的班级值得我们学习 C.每个班级都值得我们学习
三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”) 1.每个班级都有值得尊重和欣赏的地方。( √ ) 2.有些同学看到其他班级在比赛中失误就拍手起哄。( ✕ ) 3.每个班级的特点不同，但都有自己的长处。( √ ) 4.同一所学校的每一个班级都是一样的。( ✕ ) 5.班级之间有竞争是不正常的。( ✕ )
部编人教版道德与法治四年级上册全册精美ppt课件
8
二、主题活动
主题活动（一）
9
1.难忘的影像
我们上小学啦！
10
认真学习
11
趣味运动会
12
2.难忘的故事 四个同学讲述发生在班级不同方面的故事。如师生交往的故事、
同学友谊的故事、一次学校重大活动、个人的一次难忘经历等。
13
主题活动（二）
14
1.班级优点我点赞 学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方
面评议班级的优点。
15
2.班级优点我来评 经过学生评议，讨论本班的三大优点，强化学生对班级优点的认同
感和自豪感。
16
3.班级不足我来议 （1）学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方面评 议班级的不足。
（2）以指出班级不足的活动为背景，借助教材“金点子”的活动，讨论如 何改进班级的不足。
现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让 我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！
1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫 生等方面具体的要求和规范。 2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出 解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。 3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办 法。 4.全班投票表决通过班规。
小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元 为父母分担
第二单元 我们的学校
第三单元 信息万花筒
第四单元 让生活多套 7 健康看电视 心
2 我们的班规我们 1套 5 这些事我来做 订
1套 8 网络新世界
3 我们班 他们班
1套 6 我的家庭贡献与 1套 9 正确认识广告 责任
可以根据我们 的班级目标提出相 应的规则和要求。
二、主题活动
主题活动（一）
9
1.难忘的影像
我们上小学啦！
10
认真学习
11
趣味运动会
12
2.难忘的故事 四个同学讲述发生在班级不同方面的故事。如师生交往的故事、
同学友谊的故事、一次学校重大活动、个人的一次难忘经历等。
13
主题活动（二）
14
1.班级优点我点赞 学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方
面评议班级的优点。
15
2.班级优点我来评 经过学生评议，讨论本班的三大优点，强化学生对班级优点的认同
感和自豪感。
16
3.班级不足我来议 （1）学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方面评 议班级的不足。
（2）以指出班级不足的活动为背景，借助教材“金点子”的活动，讨论如 何改进班级的不足。
现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让 我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！
1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫 生等方面具体的要求和规范。 2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出 解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。 3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办 法。 4.全班投票表决通过班规。
小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元 为父母分担
第二单元 我们的学校
第三单元 信息万花筒
第四单元 让生活多套 7 健康看电视 心
2 我们的班规我们 1套 5 这些事我来做 订
1套 8 网络新世界
3 我们班 他们班
1套 6 我的家庭贡献与 1套 9 正确认识广告 责任
可以根据我们 的班级目标提出相 应的规则和要求。
四年级上册道德与法治课件-第3课第二课时 正确对待班级间的竞争 为他班喝彩人教部编版 (共29张PPT)
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
同学们学习进步，天天开心 一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表多么精致，只有自己试过穿过才知道，是否合脚，是否满意。所以，相处很重要。 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有 一点小 瑕(xiá) 疵(cī) 令人不 满意。 所以， 包容很 重要。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
第一个问题，学校给那个班级颁发 “道德风尚奖”，是因为这个班级有不同 于其他班级的地方，这个班级能够为所有 班级加油助威。学校肯定该班能够为他人 喝彩的精神风貌。
第二个问题，无论是北京申办奥运会还 是巴黎申办奥运会，都是对国际奥林匹克运 动的支持。法国代表团向获胜的北京祝贺， 他们不觉得自己是这次竞争的失败者，他们 也是国际奥林匹克运动的忠实参与者。他们 祝贺北京也是相信北京能举办一次更好的奥 运会。他们在祝贺北京的同时也是在祝贺自 己，祝贺自己在这次申办活动中对奥林匹克 运动的贡献。
4.观察教材第21页下图的情景，思考：
（1）假如你是赛场上的运动员， 听到别人起哄，会怎么想？
（2）如果你在看台上看到别的班同 学跑在前边，会怎么做？
四、为他人喝彩
1.羽毛球世界名将林丹和李宗伟两人比赛 后拥抱的照片。
同学们学习进步，天天开心 一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表多么精致，只有自己试过穿过才知道，是否合脚，是否满意。所以，相处很重要。 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有 一点小 瑕(xiá) 疵(cī) 令人不 满意。 所以， 包容很 重要。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
第一个问题，学校给那个班级颁发 “道德风尚奖”，是因为这个班级有不同 于其他班级的地方，这个班级能够为所有 班级加油助威。学校肯定该班能够为他人 喝彩的精神风貌。
第二个问题，无论是北京申办奥运会还 是巴黎申办奥运会，都是对国际奥林匹克运 动的支持。法国代表团向获胜的北京祝贺， 他们不觉得自己是这次竞争的失败者，他们 也是国际奥林匹克运动的忠实参与者。他们 祝贺北京也是相信北京能举办一次更好的奥 运会。他们在祝贺北京的同时也是在祝贺自 己，祝贺自己在这次申办活动中对奥林匹克 运动的贡献。
4.观察教材第21页下图的情景，思考：
（1）假如你是赛场上的运动员， 听到别人起哄，会怎么想？
（2）如果你在看台上看到别的班同 学跑在前边，会怎么做？
四、为他人喝彩
1.羽毛球世界名将林丹和李宗伟两人比赛 后拥抱的照片。
四年级上册道德与法治说课课件-第一单元第3课 我们班 他们班 第1课时 部编版(共14张PPT)
四年级上册
第一单元《与班级共成长》
编写依据：《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》 四（4）班同学到底做得怎么样？ 第一单元《与班级共成长》 小组讨论你们的合作方案。
《3 我们班 他们班》说课 活动一：指导调查，了解他班。
【设计意图】真实情境的创设，激发设计活动方案的热情。 分享合作的事例，体会班级的胜利离不开他班的支持 活动二：故事明理，合作共情。 四年级学生接触了不少集体活动，对于班集体有了初步的意识，在集体活动中能感受到快乐，能有意识地维护集体荣誉，这表明他们的集体意识正在形成中。
一、课标及教材分析
编写依据：《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》 主题三“我们的学校生活”第7条“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活的现
实意义”。
第一个板块的话题是“走进他们班”，旨在以调查活动的方式引导学生了解其他班的特点和长处。
第二板块的话题是“增进班级间的合作”；第三板块的话题是“正确对待班级间的竞争”，两个板 块旨在以班级间的合作与竞争为题，引导学生建立合作共赢的健康班级关系。
同学们根据自己的兴趣和他们班的特点设计一个可行的“庆中秋合作方案”。 设计一份活动方案要包括什么内容？
2.根据同学们刚才说的，老师把活动方案的内容梳理出来了。 小组讨论你们的合作方案。
3. 介绍小组设计方案 【设计意图】真实情境的创设，激发设计活动方案的热情。
五、板书设计
合作 更美好
我们班
他们班
第一课时 数学老师总在课堂上夸隔壁四（4）班。
但从一个人的身上去了解一个班可能还不够全面，我们还可以通过采访他们其他的任课老师和同学，也可以观察他们班的板报、荣誉栏来了解他们班的特点。 根据你们的采访 ，你觉得你所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习？ 但从一个人的身上去了解一个班可能还不够全面，我们还可以通过采访他们其他的任课老师和同学，也可以观察他们班的板报、荣誉栏来了解他们班的特点。 根据你们的采访 ，你觉得你所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习？ 小贴士:可以问同学、问老师，还可以看他们班的荣誉栏、展示台。 【设计意图】通过小采访活动，把学生参与的积极性充分调动起来。 活动三：参与设计，增进合作 懂得班级之间合作的意义，积极增进班级间的互助合作。 第四个板块的话题是“为他班喝彩”，旨在破除班级间狭隘的竞争关系，形成互相尊重、相互欣赏的新型班级关系，营造健康、和谐、民主、平等的学校生活氛围或环境。 同学们根据自己的兴趣和他们班的特点设计一个可行的“庆中秋合作方案”。 数学老师总在课堂上夸隔壁四（4）班。 校长发微信：刘老师，中秋节快到了，请班级合作举办“庆中秋——传统文化活动”。
第一单元《与班级共成长》
编写依据：《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》 四（4）班同学到底做得怎么样？ 第一单元《与班级共成长》 小组讨论你们的合作方案。
《3 我们班 他们班》说课 活动一：指导调查，了解他班。
【设计意图】真实情境的创设，激发设计活动方案的热情。 分享合作的事例，体会班级的胜利离不开他班的支持 活动二：故事明理，合作共情。 四年级学生接触了不少集体活动，对于班集体有了初步的意识，在集体活动中能感受到快乐，能有意识地维护集体荣誉，这表明他们的集体意识正在形成中。
一、课标及教材分析
编写依据：《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》 主题三“我们的学校生活”第7条“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活的现
实意义”。
第一个板块的话题是“走进他们班”，旨在以调查活动的方式引导学生了解其他班的特点和长处。
第二板块的话题是“增进班级间的合作”；第三板块的话题是“正确对待班级间的竞争”，两个板 块旨在以班级间的合作与竞争为题，引导学生建立合作共赢的健康班级关系。
同学们根据自己的兴趣和他们班的特点设计一个可行的“庆中秋合作方案”。 设计一份活动方案要包括什么内容？
2.根据同学们刚才说的，老师把活动方案的内容梳理出来了。 小组讨论你们的合作方案。
3. 介绍小组设计方案 【设计意图】真实情境的创设，激发设计活动方案的热情。
五、板书设计
合作 更美好
我们班
他们班
第一课时 数学老师总在课堂上夸隔壁四（4）班。
但从一个人的身上去了解一个班可能还不够全面，我们还可以通过采访他们其他的任课老师和同学，也可以观察他们班的板报、荣誉栏来了解他们班的特点。 根据你们的采访 ，你觉得你所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习？ 但从一个人的身上去了解一个班可能还不够全面，我们还可以通过采访他们其他的任课老师和同学，也可以观察他们班的板报、荣誉栏来了解他们班的特点。 根据你们的采访 ，你觉得你所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习？ 小贴士:可以问同学、问老师，还可以看他们班的荣誉栏、展示台。 【设计意图】通过小采访活动，把学生参与的积极性充分调动起来。 活动三：参与设计，增进合作 懂得班级之间合作的意义，积极增进班级间的互助合作。 第四个板块的话题是“为他班喝彩”，旨在破除班级间狭隘的竞争关系，形成互相尊重、相互欣赏的新型班级关系，营造健康、和谐、民主、平等的学校生活氛围或环境。 同学们根据自己的兴趣和他们班的特点设计一个可行的“庆中秋合作方案”。 数学老师总在课堂上夸隔壁四（4）班。 校长发微信：刘老师，中秋节快到了，请班级合作举办“庆中秋——传统文化活动”。
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第三课 我们班 他们班
我 们
法律的规走定进人他们们的班权利和义务
班
增进班级间的合作
他
正确对待班级间的竞争
们
班
为他人喝彩
游戏：“坐地起身”
每6-7人一组，手挽手背对背围坐在地上， 手不能撑地，合力一同站起，计时三分钟， 站起次数最多的一组为胜
游戏总结
请获胜的同学说说胜利的关键因素是什么？
在集体中，合作的作用非常重要，要学会在竞争 中合作。那么当我们与其他班级进行比赛的时候， 我们就只是竞争关系吗，能够进行合作吗？
板书设计
我们班 他们班
走进他们班 增进班级间的合作 正确对待班级间的竞争 为他人喝彩 人喝彩
优点、不足 合作、团结 竞争、遵守规则 尊重、欣赏、为他
走进他们班
你所了解到的其他班级的特点
他们的优点有哪些值得我们学习的
增进班级间的合作
看下面4幅图（教材18页），谈谈自己的感受
图1
图2
增进班级间的合作
图3图4Biblioteka 正确对待班级间的竞争西西在参加学校组织的四年级知识竞赛时，看到自己 班级快输了，便偷偷查阅书籍，利用不正当方式使自己班 级取得了胜利，你认为这种行为正确吗，为什么？
今后我们再参加学校活动，其他班级取得了胜利，你会 怎么做？为什么？
课后习题训练
说一说竞争与合作的关系
答案：竞争与合作是不可分割的，竞争中有合作，合 作中也有竞争。
课堂总结
同学们，在我们以后的学习和生活中，会遇到更多的竞争 和比赛，我们既要勇敢的争取第一，又要遵守规则，还要学会 与人合作，为他人喝彩。
正确对待班级间的竞争
你身边有发生过这样的事吗，如果以后你再看到这样 的情况会怎么做呢？
为他班喝彩
阅读《为他人喝彩》
1、为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢
为他班喝彩
2、法国申办奥运会时输给了北京，为什么法国代表团还会 向北京祝贺呢
为他班喝彩
3、为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声呢
课后拓展
我 们
法律的规走定进人他们们的班权利和义务
班
增进班级间的合作
他
正确对待班级间的竞争
们
班
为他人喝彩
游戏：“坐地起身”
每6-7人一组，手挽手背对背围坐在地上， 手不能撑地，合力一同站起，计时三分钟， 站起次数最多的一组为胜
游戏总结
请获胜的同学说说胜利的关键因素是什么？
在集体中，合作的作用非常重要，要学会在竞争 中合作。那么当我们与其他班级进行比赛的时候， 我们就只是竞争关系吗，能够进行合作吗？
板书设计
我们班 他们班
走进他们班 增进班级间的合作 正确对待班级间的竞争 为他人喝彩 人喝彩
优点、不足 合作、团结 竞争、遵守规则 尊重、欣赏、为他
走进他们班
你所了解到的其他班级的特点
他们的优点有哪些值得我们学习的
增进班级间的合作
看下面4幅图（教材18页），谈谈自己的感受
图1
图2
增进班级间的合作
图3图4Biblioteka 正确对待班级间的竞争西西在参加学校组织的四年级知识竞赛时，看到自己 班级快输了，便偷偷查阅书籍，利用不正当方式使自己班 级取得了胜利，你认为这种行为正确吗，为什么？
今后我们再参加学校活动，其他班级取得了胜利，你会 怎么做？为什么？
课后习题训练
说一说竞争与合作的关系
答案：竞争与合作是不可分割的，竞争中有合作，合 作中也有竞争。
课堂总结
同学们，在我们以后的学习和生活中，会遇到更多的竞争 和比赛，我们既要勇敢的争取第一，又要遵守规则，还要学会 与人合作，为他人喝彩。
正确对待班级间的竞争
你身边有发生过这样的事吗，如果以后你再看到这样 的情况会怎么做呢？
为他班喝彩
阅读《为他人喝彩》
1、为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢
为他班喝彩
2、法国申办奥运会时输给了北京，为什么法国代表团还会 向北京祝贺呢
为他班喝彩
3、为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声呢
课后拓展