2017教师资格考试《小学教育知识》模拟试题(3)

2017教师资格考试《小学教育知识》模拟试题（3）一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题2分。

共40分)1.那笃尔普认为“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中。

并且参加社会生活。

”这种教育目的观的价值取向是( )。

A.伦理本位B.科学本位C.社会本位D.个人本位2.( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。

A.心脏胸外挤压B.人工呼吸C.直接口对口呼吸法D.口对鼻呼吸法3.采用数学的方法。

收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是( )。

A.定性评价B.定量评价C.诊断性评价D.形成性评价4.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )。

A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激5.根据学生的身心发展特点.不同学段的德育工作有相应的侧重点，小学阶段的德育重点主要是( )。

A.基本道德知识的理解与掌握B.道德理想信念的培养与指导C.日常行为习惯的养成与实践D.人生观价值观的选择与确立6.基础课程改革的核心理念是( )。

A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平7.《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”。

这就启示我们在教学中要注意运用( )。

A.谈话法B.讨论法C.参观法D.练习法8.适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是( )。

A.实验法B.测验法C.调查法D.个案法9.“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮”属于( )。

A.心境B.激情C.应激D.热情10.着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是( )。

A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育11.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为( )。

A.甲同学错误大B.乙同学错误大C.两者都没错D.两者错误一样大12.当教师把关注的焦点从关注周围的人际关系投向提高学生的成绩时，这个阶段是( )。

A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段13.在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念14.赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是( )。

A.神学和哲学B.哲学和心理学C.哲学和伦理学D.伦理学和心理学15.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方法是( )。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理16.善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的( )。

A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性17.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。

A.自学法B.读书指导法C.练习法D.参观法18.“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。

A.直观性B.循序渐进C.巩固性D.因材施教19.看阅读题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是( )。

A.调节策略B.注意策略C.计划策略D.监控策略20.下列关于班集体的概念说法不正确的一项是( )。

A.班集体就是班群体B.集体是群体发展的高级阶段C.纪律松弛、涣散的群体算不上集体D.不是任何一个班都能称得上班集体二、简答题(本大题共3小题。

每小题10分，共30分)21.简述良好班集体的基本特征。

22.简述教学的基本原则。

23.简述心智技能的形成阶段。

三、材料分析题(本大题共2小题。

每小题20分。

共40分)24.材料：王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课去了。

劳动委员见老师走后也停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。

不料一会儿检查工作的校领导发现了班里的卫生极差，给予班级以严厉批评。

第二天班会课。

王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动的良好班风奠定思想基础。

第二天，王老师抓紧一切时间，找班干部谈话，分析得失、提高认识、统一思想。

下午，班会如期举行。

教室墙上贴上了火红的“班训”：“让一切劳动都爆起火花”。

同学们强烈感受到了一种氛围，产生了强烈的共鸣。

劳动委员和其他班委成员、同学们纷纷上台发了言，他们个个神情严肃，认为以前没有形成良好的配合，自身存在一些问题等，纷纷表示不会让“扫屋风波”在班级中重演。

同学们很快有了认同感，他们认识到自己属于这个集体，这个集体需要每个成员共同建设。

大家一同制定了班级卫生责任制。

劳动委员也打消了“引咎辞职”的念头，化内疚为动力，勤奋工作。

此后，班级卫生一直保持学校的先进地位，各方面也很有起色。

他们很快就获得了学校“先进班集体”的称号。

问题：(1)分析一下王老师组织的班会成功的原因。

(10分)(2)作为一个班主任应如何管理好班级?(10分)25.材料：语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶……教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文，结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。

二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上.继续原来的教学。

而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容.否则他认为自己“没有完成教学任务”。

问题：(1)本案例中两位老师的做法有何不同?(8分)(2)谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理?(12分)四、教学设计题(本大题有3小题，请任选1小题作答，全部作答只按前1小题计分，40分)26.请阅读下列材料，并按要求作答。

太阳暖烘烘的。

鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。

过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。

他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。

哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。

丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。

他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。

秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。

一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。

丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。

丑小鸭趴在冰上冻僵了。

幸亏一位农夫看见了，把他带回家。

一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。

他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

这难道是自己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析本篇课文的主要内容。

(10分)(2)设计本课的教学目标和教学重难点。

(10分)(3)结合低年级学生的学习特点，谈谈教学思路。

(20分)27.请阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：(1)若指导三年级小学生学习本课，试拟定教学目标。

(10分)(2)依据拟定的教学目标，设计导人环节并说明理由。

(15分)(3)设计三组课堂提问并简要说明理由。

(15分)28.请认真阅读下述材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点。

(10分)(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。

(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

(20分)一、单项选择题1.【答案】C。

解析：他这句话的意思是社会比个人更重要，所以应从社会需要出发。

培养符合社会需要的合格公民，所以选C。

2.【答案】C。

解析：人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口对口呼吸法和口对鼻呼吸法。

直接口对口呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。

3.【答案】B。

解析：定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断，如运用教育测量与统计的方法，模糊数学的方法等，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。

4.【答案】A。

解析：“入芝兰之室，久而不闻其香”，在心理学中把这种现象称为感觉的适应。

适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的现象。

5.【答案】C。

解析：小学德育工作的重点是日常行为习惯的养成和实践。

6.【答案】A。

解析：新课改的核心理念是以学生为中心，为了学生的一切。

所以是为了学生的发展，而不是提高成绩教学水平等。

7.【答案】B。

解析：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”体现的是合作学习，讨论是合作学习的方式之一，与其他选项相比讨论法更恰当，应选B。

8.【答案】C。

解析：调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。

调查法有利于大规模、快速搜集资料。

9.【答案】A。

解析：心境有两个特点，弥散性和长期性。

因为自己积极的心态，所以看到周围的事情或人，也都会觉得积极。

这种朝向周围一切事物的态度体验就是弥散性。

所以选A。

10.【答案】B。

解析：素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。

素质教育的基本内涵是：(1)素质教育是面向全体学生的教育;(2)素质教育是促进学生全面发展的教育;(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

11.【答案】A。

解析：处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。

此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。

12.【答案】B。

解析：教师在关注情境阶段会把焦点投向学生成绩的提高上。

13.【答案】A。

解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。

14.【答案】D。

解析：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是伦理学和心理学。

15.【答案】C。

解析：民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。

16.【答案】B。

解析：意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。

17.【答案】B。

解析：教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是读书指导法。

18.【答案】B。

解析：“学不躐等”意思是学习不能超越次序，应循序渐进。

“不陵节而施”的意思是不超过学的人的接受能力而进行教育。