2017年上半年教师资格证考试真题与答案解析
2017上半年全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版
2017年上半年全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.儿童身心发展存在髙速发展期，某一时期某一方而的发展特別迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的哪一特征？（）。
A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。
这说明学制的建立要依据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学刃三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是（）。
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横向式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教冇课程。
这种课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类类型课的结构？（）。
A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了 30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲"负荆请罪”的故事，教冇拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。
2017 年上半年国家教师资格考试真题试卷 《教育教学知识与能力》(小学)附答案解析
2017 年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学)1“君子如欲化民成俗,其必由学乎。
”《学记》中这句话反映了( )。
A. 教育与经济的关系B. 教育与科技的关系C. 教育与政治的关系D. 教育与人口的关系［参考答案］C［答案解析］解析：这句话的意思是:君子如果要教化人民,形成良好的风俗习惯,一定要从教育入手。
它反映了教育与政治的关系。
2马克思认为,造成人片面发展的根本原因是( )。
A. 个人天赋B. 社会分工C. 国家性质D. 教育水平［参考答案］B［答案解析］解析：马克思认为,片面发展的根本原因是因为私有制和旧式分工。
3在教育活动中,构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。
A.学生B.家长C.教师D.校长［参考答案］C［答案解析］解析：教师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起主导作用。
从根本上说,良好的师生关系首先取决于教师。
教师是构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导性因素。
4在小学课外活动中,学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。
A. 游戏活动B. 学科活动C. 科技活动D. 文学艺术活动［参考答案］D［答案解析］解析：摄影属于艺术类的活动,学校的课外文体活动,包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。
5“捧着一颗心来,不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有( )。
A. 深厚的教育理论知识B. 高尚的教师职业道德C. 广博的文化科学知识D. 较强的教育教学能力［参考答案］B［答案解析］解析：陶行知这句话强调了无私奉献的教师职业道德。
6将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是( )。
A. 观察条件是否人为控制B. 观察活动是否有规律C. 观察者是否直接介入活动D. 观察内容是否有设计并有结构［参考答案］B［答案解析］解析：根据观察活动是否有规律,可以将观察分为系统观察与非系统观察。
7假如小学生被狗咬伤,教师首先应采取的处理方式是( )。
A. 立即包扎伤口B. 在伤口的近心端用绳子扎紧C. 用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D. 不做处理,直接送往医院［参考答案］C［答案解析］解析：被狗咬伤后,应用肥皂水和双氧水彻底清洗伤口,不要盖住伤口。
2017上半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案
2017 上半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)本卷共分为 2 大题 21 小题，作答时间为 120 分钟，总分 150 分，90 分及格。
一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分)1.教师告诉学生，古代文人墨客寄情山水，通过作品表现豁达的心境，建议学生搜集这类作品阅读。
下列不适合的是()。
A.柳宗元《小石潭记》B.苏轼《记承天寺夜游》C.欧阳修《醉翁亭记》D.陶弘景《答谢中书书》【答案】A【解析】《小石潭记》描写的幽冷凄苦的景色反衬出了作者被贬谪后的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
《记承天寺夜游》对澄澈透明的美妙的月色的生动描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适、自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀。
《醉翁亭记》通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游的场面，表达了作者被贬谪后寄情山水、与民同乐的思想。
《答谢中书书》通过描写山川的自然之美、勃勃生机，传达出自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
2.在古代诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有“菊花”意象的诗句，下列适合的是()。
A.零落成泥碾作尘，只有香如故B.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖C.断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦D.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏【答案】B【解析】A 项，出自陆游的《卜算子·咏梅》；B 项，出自李清照的《醉花阴》；C 项，出自贺铸的《芳心苦·杨柳回塘》；D 项，出自林逋的《山园小梅二首》。
A、D 两项均为含有梅花意象的诗句，C 项为含有荷花意象的诗句，B项为含有菊花意象的诗句。
3.教师指导学生阅读凡尔纳的《海底两万里》后，准备向学生推荐一部科幻小说，下面作品适合的是()。
A.刘慈欣《三体》B.叶圣陶《稻草人》C.大仲马《三个火枪手》D.丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》【答案】A【解析】A 项，《三体》是刘慈欣创作的长篇系列科幻小说，由《三体》、《三体Ⅱ·黑暗森林》、《三体Ⅲ·死神永生》组成；B 项，叶圣陶的《稻草人》为童话集；C 项，大仲马的《三个火枪手》为浪漫主义小说，非科幻小说；D 项，丹尼尔·笛福的《鲁滨孙漂流记》是长篇历险小说。
2017上半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题及答案
2017上半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题及答案1. 【单项选择题】吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮。
”，王老师大声说（江南博哥）：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好。
”小朋友们争着说：“好，我来！”大家争相动手起来。
岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。
王老师的行为体现其善于()。
A. 综合组织各领域教学内容B. 创设与教育相适应的物质环境C. 维护每一个幼儿的人格与权力D. 培养幼儿的初步生活自理适应力正确答案：D参考解析：《幼儿园工作规程》于2015年12月14日第48次教育部部长办公会议审议通过，是为加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规制定的部门规章。
其中，第四章第二十三条明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
”题干中，王老师在岚岚吃橘子要老师帮忙剥皮时，灵活地创设了“帮小橘子脱衣服”的活动，小帮助岚岚学会了剥橘子皮，体现了王老师善于培养幼儿初步的生活自理能力。
D项正确。
A项，王老师运用活动教幼儿剥橘子的行为与教学内容无关，并未综合组织各领域教学内容，为干扰项。
B项，王老师运用活动教幼儿剥橘子的行为与创设物质环境无关，为干扰项。
C项，王老师运用活动教幼儿剥橘子的行为与维护每一个幼儿的人格与权利无关。
2. 【单项选择题】活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快地完成表演。
赵老师的行为( )。
A. 恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯B. 不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律C. 恰当，教师应当关注每个幼儿发展D. 不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心正确答案：C收起知识点解析参考解析：教育公正与学生共同发展的幼儿观要求教师在设计的教育活动时，要面向全体幼儿，使全体幼儿在原有水平上得到提高。
2017年上半年全国教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析完整版
2017年上半年全国教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析完整版一、单项选择题。
（本大题共20小题，每道题2分，共40分。
）1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反映了()。
A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是()。
A.个人天赋B.社会分工C.国家性质D.教育水平3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()。
A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于()。
A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动5.“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有()。
A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是()。
A.观察条件是否认为控制B.观察活动是否有规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是()。
A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有()。
A.广阔性B.流畅性C.变通性D.独创性9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于()。
A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联传主义学习理论10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于()。
A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。
2017上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案
2017上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》（高级中学）真题及答案【单逑题】体现传统中国美术文化特有类型的是（（江南博哥））。
文人画 宗教美术民间美术工业设计正确答案：A 参考解析：文人画亦称“士夫画”，是中国画的特有类型，泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画，有别于民间画工和宫廷画院职业画家的绘画。
文人画在分类上不与国画中的山水画、花鸟画、人物画并列，在技法上也不与工笔画、写意画有所区分。
文人画带有文人情趣，流露着文人思想。
2 .【单选题】如图1,该绘画作品的作者是O 。
图1《三千年结实之桃》A.吴昌硕B.林风眠C.关山月D.李可染正确答案：A参考解析：吴昌硕，工书法，擅写石鼓文，特精篆刻。
中年始以金石、书法入画。
开大写意花卉之新貌，成就卓越。
他用笔奔放有力，常以鲜艳重色入画，画面对比强烈、生意盎然，浑厚古拙而不乏书卷气，发展了徐渭、八大山人、石涛、扬州八怪以来的大写意绘画传统，形成了个人独具的新风格。
代表作有《葫芦图》《三千年结实之桃》等。
3 .【单选题】天津“泥人张”作品所属的美术形态是（）。
A.宗教美术1. A . BB.民间美术C.文人美术D.宫廷美术正确答案：B参考解析：天津的“泥人张”彩塑是一种深得百姓厚爱的传统民间艺术品，其作品取材广泛，塑造人物生动，塑与绘的结合使作品更有生命力。
.【单选题】如图2,唐代书法家怀素的书体是()。
正确答案：C参考解析：怀素，唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。
与张旭齐名，合称“颠张狂素”。
怀素草书.笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。
他的书法虽率意颠逸，千变万化，而法度具备。
怀素与张旭形成唐代书法双峰并峙的局面.也是中国草书史上的两座高峰。
4.【单选题】如图3,该中国画作品的表现方法是()。
图3A.工兼写B.小写意C.勾染D.大写意正确答案：D参考解析：图3是齐白石的作品《荷蛙》，运用了大写意的表现方法。
写意俗称“粗笔”，与“工笔”对称，中国画技法名，属于简略一类的画法。
2017 年上半年国家教师资格考试真题试卷 《综合素质》 (幼儿园)附答案解析
2017 年上半年国家教师资格考试真题试卷《综合素质》 (幼儿园)1吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮。
”王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好。
”小朋友争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。
岚岚也在模仿中学会了剥橘子皮。
老师的行为体现了其善于( ) 。
A. 综合组织各领域教学内容B. 创设与教育相适应的物质环境C. 维护每一个幼儿的人格与权利D. 培养幼儿初步的生活自理及适应能力［参考答案］D［答案解析］解析：题干中王老师通过引导幼儿比赛来锻炼幼儿自己剥橘子的能力,体现了其善于培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
2活动课上,赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表演“找朋友” ,被邀请的孩子面带微笑,与其他小朋友一起愉快地完成了表演。
赵老师的行为( ) 。
A. 恰当,教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯B. 不恰当,教师应当遵循幼儿身心发展规律C. 恰当,教师应当关注每个幼儿的发展D. 不恰当,教师应当保护幼儿的自尊心［参考答案］C［答案解析］解析：素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。
题干中赵老师邀请不太合群的幼儿参与游戏,体现了其在教育活动过程中关注了每个幼儿的发展。
3吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭。
李老师说:“咦,教室里怎么这么多小蜜蜂,嗡嗡嗡的好吵啊。
快把它们请出去,别打扰我们吃饭。
”孩子们听后便安静地吃饭了。
李老师的语言具有( ) 。
A. 教学性B. 趣味性C. 鼓励性D. 示范性［参考答案］B［答案解析］解析：在教育活动中,教师必须使各个保教环节充满趣味,以引起幼儿浓厚的学习兴趣, 激发学习的积极性和求知欲,使幼儿处于愉快的气氛中。
题干所述体现了趣味性原则。
4郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料。
郑老师的行为表明其具有( ) 。
A. 环境创设的能力B. 随机教育的能力C. 教学反思的能力D. 教学生成的能力［参考答案］A［答案解析］解析：幼儿教师创设环境的能力包括创设物质环境的能力和创设精神环境的能力。
2017年上半年真题试卷答案
2017 年上半年中小学教师资格考试数学学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案一、单项选择题1．A 【解析】由数列极限的定义， 0lim ＞a a n n =∞→，则有0＞ε∀，∃正整数N ，当N n ＞时，有ε＜a a n -。
所以对于），（a r 0∈∀，若令0＞r a ε-= ，0＞N ∃，当 N n ＞时，有r a a a n --＜，即r a a a r a n ----＜）＜（，可得r a n ＞ 。
2．C 【解析】设任意点），（y x F =1，易得1F 关于x y -=的对称点），（x y F --=2。
因此，设该题所求矩阵为⎥⎦⎤⎢⎣⎡22211211a a a a ，可列式⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎥⎦⎤⎢⎣⎡=⎥⎦⎤⎢⎣⎡--y x a a a a x y 22211211 ，得⎩⎨⎧+=-+=-y a x a x y a x a y 22211211，⇒⎩⎨⎧=-=-==011022211211a a a a ，，， ，即所求矩阵为⎥⎦⎤⎢⎣⎡--0110。
3．D 【解析】先求1l ，2l 的方向向量，k j i kj i 864023221++-=-，所以1l 的方向向量是(-4，6，8) ；k j i kj i 432102121--=-，2l 的方向向量是(2，- 3，- 4) 。
两个方向向量成比例，所以两条直线平行。
4．B 【解析】因为）（x f 在[a ，b ]上连续，所以由定积分中值定理可知，][0b a x ，∈∃，⎰==-ba x x f ab x f 0d 0）（））（（，即00=）（x f 。
5．B 【解析】因B A ⊂，且1≤）（B P ，故）（）（）（）（）（B A P B A P B P AB P A P ||≤==。
6．D 【解析】令0313021=--=---=-））（（λλλλλA E ，可得λ =1或3。
当λ = 1时，0=-x ）（A E 的基础解系为T 01），（=α，即对应特征值1的特征向量为）（011≠k k α，当λ = 3时，03=-x ）（A E 的基础解系为T11），（=β，即对应特征值3的特征向量为）（022≠k k β。
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2016上半年教师资格证考试真题及答案:中学教育知识与能力一、单项选择题(本大题共21，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.在教学理论著述中.强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是A..《普通教育学》B.《大教学论》C.《教学过程》D.《轮教学过程最优化》【答案】C。
解析强调发现学习人物是布鲁纳，其著作是《教育过程》。
2.如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。
同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
这说明：A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段 C.遗传素质具有可塑性B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响 D.遗传素质决定人发展的最终结果【答案】A。
3.确立我国教育目的的理论基础是：A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】B。
4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中.一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于：A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【答案】A。
解析:英国典型学制类型是双轨制。
5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪—特性?A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】C.6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是：A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中【答案】B。
解析：综合实践活动课程从小学三年级开始设置。
7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。
就课程类型而言，它们属于：A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程【答案】D。
8.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时.向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹.同学们深受教育。
这体现了哪一教学原则?A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则【答案】B。
解析:传授知识的同时让学生感受居里夫人献身科学的精神，符合科学性与教育性结合的原则。
9.陈老师在教学中经常通过口头提问师出教育课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。
这种教学评价被评为：A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价【答案】D。
解析:在教学过程中进行的测评属于形成性评价。
10.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。
一个学期下来，该班班风学风焕然一新。
李老师运用的主要德育方法是：A.个人修养法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.情感陶冶法【答案】D。
解析：通过班风真诚的爱感化和影响学生，这属于情感陶冶法。
11. 初二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。
班主任冯老师看了发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。
于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。
在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。
冯老师尊享的主要德育原则是：A.疏导原则B.教育影响一致性与连贯性原则C.长善救失原则D.严格要求与尊重学生相结合原则【答案】C。
解析：班主任老师利用其擅长绘画的积极因素来克服其消极散漫的毛病，属于长善救失的原则。
12.小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目—行”。
这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?A.注意广度B.注意分配C.注意稳定D.注意转移【答案】A。
13.晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。
小红的思维方式属于：A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维【答案】B。
14.中学生随着身心的迅速发展，开始[亿师学提供]积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。
这提供这说明中学生心里发展具有：A.平衡性B.独女性C.闭锁性D.动荡性【答案】B。
解析：渴望自己像成人，不受父母的管教，这符合中学生独立性的特点。
15.小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。
小亮的这种解题方法属于：A.启发式B.推理式C.算法式D.归纳式【答案】C。
解析：算法式是指把所有的解法逐一尝试。
16.中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。
根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于：A.惩罚服从趋向B.相对功利趋向C.寻求认可趋向D.社会契约趋向【答案】D。
17.小黄在学目时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。
根据成就目标理论，小黄的目标导向属于：A.成绩趋近B.成绩回避C.掌握趋近D.掌握回避【答案】C。
18中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。
根据埃里克森的人格发展阶段论.当前他的主要发展任务是：A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立统一性【答案】D。
解析：中学生面临的任务是角色同—对角色混乱。
19.盂老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木.缺乏应有的尊重。
依据职业倦怠的特征.盂老师的这些表现属于：A.情感枯竭B.去人性化C.成就感低D.知识枯竭【答案】A。
20.中学生晓华和几个同学为了[亿师学提供]参加全省航模大赛.组成了航模小组。
他们为了在大赛中表现出色，达成了共识：牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。
这种情况，小组成员遵循的纪律属于：A.教师促成B.群体促成C.任务促成D.自我促成【答案】C。
解析：为了完成航模比赛牺牲自己的业余时间，是由于任务促成的纪律。
21.晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。
偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。
经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。
杨老师改变晓玲行为的方法属于：A.强化法B.自控法C.脱敏法D.放松法【答案】A。
二、辨析题(本大题共4小题.每小题8分.共32分)判断正误，井说明理由。
22、教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
【解析】此观点错误。
教育目的是国家对培养人的总的要求.是一切工作的出发点和归属。
而教育目的制定的依据除了包括学生的身心发展规律外，还包括特定的政治经济、文化背景，以及制定者的教育思想;马克思关于人的全面发展学生，因此这个观点是错误的。
23、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。
【解析】此观点错误。
德育过程是促进学生知情意行互动发展的过程，但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体[亿师学教师考试研究院提供]实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始.最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
因此这个观点是错误的。
24、信息进入工作记忆就会持久保存。
【解析】此观点错误。
工作记忆也称之为短时记忆，短时记忆的信息在头脑中储存的时间要比瞬时记忆长—些.但—般不会超过—分钟。
而且短时记忆的容量是有限的。
而信息只有进入到长时记忆时才能持久的保持，保存时间可以到达几天、几年甚至终身难忘。
因此这个观点是错误的。
25、智力水平越高，学习成绩越好。
【解析】本题说法错误。
心理学家研究表明，智力师出教育水平与学业成绩之间呈现中等程度的相关。
说明智力水平是影响学习成绩的一个重要的因素.也就是说，如果儿童的智力水平越高，—般学习成绩越好。
但是智力水平并不是影响学习成绩的唯一因素、知识结构、认知发展水平以及学习动机和集体、教师等因素，都对儿童的学习成绩有重大的影响。
因此，智力水平与学习成绩之间并不是简单的正比关系。
故本题说法错误。
三、简答题(本大题共4个小题.每小题10分，共40分)26、为什么教育对人的发展起主导作用?【解析】学校教育起主导作用的原因是：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
(2)学校教育是随过专门训练的教师来进行的.相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
27、简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
【解析】美育能促进教育目的实现.促进学生德智体全面发展。
具体表现为：(1)美育对德育的促进作用——以美储善美育能够陶冶个体的性情.抑制其功利化倾向.在潜移默化中修养超越生死、不计功利的道德情操，使人逐渐高尚起来，即起到以美储善的作用。
(2)美育对智育的促进作用——以美启真从生理角度来看，美育可以开发大脑的潜能。
审美教育可以促进大脑两半球的协调发展，可提高学习的兴趣，为学生了解客观世界提供了更广阔的空间.使其在对自然美、艺术美和社会美的体验中，激发强烈的求知欲.培养广范的兴趣和创造的精神。
(3)美育对体育的促进作用——以美助健健康的身体是探索知识、攀登科学高峰和从事劳动的基础。
美育则可以从身心两方面来促进体育，起到以美健体的作用。
—方面美育可以促进人的生理健康，另—方面美育可以促进^的形体美和体育技巧的提高。
28、简述维果斯基的心理发展理论。
【解析】(1)文化历史发展理论维果斯基区分两种心理机能，一种[亿师学教师考试研究院提供]是作为动物进化结果的低级心理机能，另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。
而人的思维与智力是在活动中发展起来的，是各种活动、社会性相互作用不断内化的结果。
(2)心理发展观心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下.在低级心理机能基础上，逐渐向高级机能转化的过程。
有四个方面的表现：a随意机能的不断发展。
b抽象—概括机能的提高。
c各种心理机能之间的关系不断变化、重组.形成间接的，以符号为中介的心理结构。
d心理活动的个性化。
(3)内化学说维果斯基的内化学说的基础是他的工具理论。
具体地说，在儿童认知发展的内化过程中，语言符号系统的作用是至关重要的。
(4)教育和发展的关系——“最近发展区”维果斯基认为，儿宣有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异就是最近发展去。
29、简述动作技能培养的选径【解析】(1)准确的示范与讲解 (2)必要而适当的练习(3)充分而有效地反馈 (4)建立稳定清晰的动觉四、材料分析题(本大题共2小题.每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。