高一生物 基因指导蛋白质的合成必修2
生物:4.1《基因指导蛋白质的合成》(新人教版必修2)

细 胞 核
G G
细 胞 质
mRNA通过核孔进入细胞质 T A C C T A T A G
细 胞 核
mRNA
细 胞 质
mRNA通过核孔进入细胞质 T A C C T A T A G
细 胞 核
A U G G A U A U C mRNA
细 胞 质
转录
场所: 细胞核 模板: DNA的一条链 原料: 核糖核苷酸 条件: ATP、酶 产物: mRNA
基因
有遗传效应的DNA片段
基因
控制生物性状 在染色体上呈线性排列
染色体
染色体是DNA的 主要载体
基因是有遗传效 应的DNA片段
每条染色体上有一个DNA分子
DNA 是主要的遗传物质
每个DNA分子上 含有许多基因
是遗传物质的结构和功能单位
基因
基因中脱氧核苷酸 的排列顺序代表着 遗传信息
每个基因含有许 多脱氧核苷酸
DNA RNA 核糖核苷酸 核糖
基本单 位 五碳糖 含N碱基 单双链? 分子大 小
脱氧核苷酸 脱氧核糖
A、T、G、C A、U、G、C 双链 很大
单链
比较小
3、DNA 中的遗传信息是怎样传给mRNA的呢?
(1).遗传信息的转录: 在细胞核中,以DNA的一条链为模板, 按照碱基互补配对的原则合成RNA的 过程,叫做转录。
能量 原则 特点
产物
(遗传信息)
(遗传密码)
(生物性状)
练习: 1、组成人的核酸的碱基和核苷酸各共有( ) A、5、5 B、5、8 C、8、5 D、4、4
2、组成噬菌体的核酸的碱基和核苷酸各共有( ) A、5、5 B、5、8 C、8、5 D、4、4
基因指导蛋白质的合成人教版高中生物必修二PPT课件

克里克的预测果真如此???
科学家用大鼠的肝细胞做成萃取液:
加入放射性标示的氨基酸,放射性标
识出现在沉淀物中,并发现一种大的
细胞结构 与放射性的多肽夹杂在
一起。该结构由
构成。
其他科学家发现另一种RNA分子在上清液中,与未 合成多肽的氨基酸结合在一起,该RNA叫 。
科学家又做了噬菌体感染细菌实验:用噬菌体感染细菌
基 因 指 导 蛋 白质的 合成人 教版高 中生物 必修二 PPT课件
核苷酸语言与氨基酸语言 的对接
基 因 指 导 蛋 白质的 合成人 教版高 中生物 必修二 PPT课件
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基 因 指 导 蛋 白质的 合成人 教版高 中生物 必修二 PPT课件
转录
场所: 细胞核 模板: DNA的一条链 原料: 核糖核苷酸 条件: ATP、酶 产物: mRNA
碱基互补配对: G-C、C-G、T-A、A-U
遗传信息流动:DNA mRNA
基 因 指 导 蛋 白质的 合成人 教版高 中生物 必修二 PPT课件
RNA是在细胞核 中,通过RNA聚 合酶以DNA的一 条链为模板合成 的,这一过程称 为转录。
注意观察:
1,转录的方 向?
2,转录是以 整个DNA为单 位还是以某个
基因为单位? 3,转录过程 和DNA复制过 程有何异同点?
基 因 指 导 蛋 白质的 合成人 教版高 中生物 必修二 PPT课件 基 因 指 导 蛋 白质的 合成人 教版高 中生物 必修二 PPT课件
2.转运RNA transfer RNA, tRNA
高一生物必修2_基因指导蛋白质的合成_ppt

看看和DNA 的复制相比 有什么相同 的和不同的?
碱基互补配对:G-C、C-G、T-A、A-U
mRNA
2.翻译
①密码子
种类 4 ?种 决定
mRNA:碱基的数量 排列顺序 决定 决定
蛋白质: ?种 氨基酸的数量 排列顺序 种类20 种 讨论:至少要多少个碱基的不同排列顺序才能 够决定20种不同的氨基酸? 三个碱基决定一个氨基酸,43=64
细 DNA的一条链 游离的核 mRNA DNA→mRN 转录: 胞 (模板链) A 糖核苷酸 核 翻译:细 游离的 蛋白质 mRNA→Pr mRNA 胞 氨基酸 o
质
★2.转录、翻译、复制的区别 蛋白质种氨基酸数目与mRNA、DNA中碱基数目的 关系
1、如果某蛋白质中有n个氨基酸,则指导该 蛋白质合成的mRNA的碱基数目为 3n ,控
翻译
蛋白质
★3.基因对性状的控制 2.基因、蛋白质和性状的关系
蛋白质 的合成 基因指导________ 性状 基因控制生物体的______
体现 者和______ 承担 者 蛋白质是生命活动的______
基因通过控制蛋白质的合成来 控制生物的性状!
★3.基因对性状的控制 3.基因对性状的控制 (1)直接控制 :基因还能通过控制 蛋白质的结构而直接控制生物 体的性状 (2)间接控制 :基因通过控制酶的合成 来控制代谢过程,进而控制 生物体的性状
问题:氨基酸是怎样运送到核糖体上的呢?
2.翻译
③tRNA——“搬运工”
三叶草形 有臂 一端可携带氨基酸
另一端有三个碱基 (反密码子)和密码 子配对
★1.基因指导蛋白质的合成 2.翻译
看看和DNA的 场所: 细胞质(核糖体)复制、转录相 比有什么相同 模板: mRNA 的和不同的? 原料: 氨基酸
高一生物 基因指导蛋白质的合成(2课时)必修2

高一生物必修2 基因指导蛋白质的合成(2课时)一、教学目的:1.染色体、DNA和基因三者之间的关系,以及基因的本质(B:识记)2.基因控制蛋白质合成的过程和原理(B:识记)3.基因控制性状的原理(B:识记)(二)教学重点1.染色体、DNA和基因三者之间的关系和基因的本质。
2.基因控制蛋白质合成的过程和原理(三)教学难点1.基因控制蛋白质合成的过程和原理(四)教学用具:挂图、课件(五)教学方法:观察分析、对比、讨论、讲述、提问(六)教学设计:第1节基因指导蛋白质的合成•一、基因的概念•①概念:基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位,是具有遗传效应的DNA片段。
•此概念包括三个要点:a.基因是DNA片段,并具有遗传效应(指具有复制、转录、翻译、重组突变及调控等功能)。
有的DNA片段属间隔区段,没有控制形状的作用,这样的DNA片段就不是基因。
• b.是控制性状的遗传物质的功能单位,例如豌豆高茎基因控制高的性状,狗的直毛有直毛基因控制,人的黑发有黑发基因控制等• C.是控制性状的遗传物质的结构单位。
控制某种性状的基因有特定的DNA片段,蕴含特定的遗传信息,可以切除,可以拼接到其他生物的DNA上,从而获得某种性状的表达,故基因是结构单位•一、基因的概念•①概念:基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位,是具有遗传效应的DNA片段。
•②与染色体的关系•基因在染色体上呈线性排列•③与DNA的关系•基因是有遗传效应的DNA片段•④与性状的关系•是控制性状的遗传物质的基本单位,特定基因控制特定性状•二、DNA——基因——染色体之间的关系•①存在部位比较• a.DNA主要存在于细胞核内• b.基因位于DNA分子上,是有遗传效应的DNA片段• c.染色体是细胞核的主要结构之一,是DNA的主要载体•②在结构上比较• a.DNA属于高分子化合物,是由四种脱氧核苷酸连接而成的长链。
每个DNA分子都由两条长链向右盘旋而成,成为有规则的双螺旋的空间结构。
高一生物必修二优质课件基因指导蛋白质的合成

DNA
mRNA
(细胞核)
核孔
蛋白质合成
(细胞质)
一、遗传信息的转录
DNA 与RNA比较表
比较项目 基本单位 五碳糖 含氮碱基 结构 主要存在部位 主要功能 DNA 脱氧核苷酸 脱氧核糖 RNA 核糖核苷酸 核糖
ATCG
一般为双链结构 细胞核 储存遗传信息
AUCG
多为单链结构
细胞质 传递遗传信息
为什么RNA适于作DNA的信使? RNA可以传递遗传信息,也遵循“碱基互补配对原 则”, RNA能通过核孔,从细胞核转移到细胞质。
第 1 节
基 因 指导蛋白质的合成
基因
有遗传效应的DNA片段
肤色 眼皮单双
基因
控制生物性状 在染色体上呈线性排列 DNA
血型
房 祖 名
成 龙
1.DNA主要存在哪里? 2.蛋白质在哪里合成?
基因控制生物性状
指导 合成
体现者
蛋白质
基因指导蛋白质合成的过程,叫基因的表达。 问题:基因是怎样指导蛋白质的合成呢?
携带甲硫氨酸的tRNA通过与碱基AUG互补配对进入位点1
甲硫氨酸
天门冬 氨酸
U A C C U A A U G G A U
A U C
携带天门冬氨酸的tRNA进入位点2
肽键
天冬 甲硫氨酸 氨酸
U A C C U A A U G G A U A U C
甲硫氨酸与天门冬氨酸形成肽键,核糖体转移到占据位 点2的A上。
不同 点: 模板 原料 酶 互补配 对 产物
复制 DNA的两条链 4种脱氧核苷酸 解旋酶、DNA聚合酶 A — T 两个双链DNA分子
转录 DNA中的一条链 4种核糖核苷酸
新教材2024届高中生物新人教版必修2:基因指导蛋白质的合成课件

(1)RNA 适于做 DNA 信使的条件。 ①RNA 与 DNA 的结构类似,可以储存遗传信息。 ②RNA 一般是单链,比 DNA 短,能够通过核孔转移到细 胞质中。 (2)转录与 DNA 复制的比较。
新知三 中心法则
结合教材中的“中心法则图解”,阅读相关内容,概 述中心法则的内容,认同科学家对中心法则做出的补 充。
1.中心法则的提出。 (1)提出者:_克_里__克___。 (2)内容:
DNA
蛋白质
①DNA 复制:遗传信息从_D_N_A__流向_D_N_A__。 ②转录: 遗传信息从_D_N_A__流向_R_N_A__。 ③翻译: 遗传信息从_R_N_A__流向_蛋_白__质__。
比较项目 模板
原料
DNA的两条 脱氧核
DNA复制
链
苷酸
转录
DNA的一条 核糖核
链
苷酸
能量 ATP
酶 解旋酶、 DNA聚合酶
产物 DNA
ATP RNA聚合酶 RNA
【例1】下列有关DNA和RNA的叙述,正确的是( ) A.由DNA转录形成的RNA的相对分子质量是该DNA
的一半 B.通过DNA转录形成的RNA分子中没有碱基对存在 C.DNA和RNA的碱基组成不完全相同 D.tRNA和rRNA不是由DNA转录形成的产物
(1)翻译的概念。
mRNA 氨基酸 蛋白质
核糖体
(2)密码子和反密码子。
①属于密码子的是_b_(填序号),位于[d]m__R__N_A_(填名称)上,其 实质是决定一个氨基酸的_3_个相邻的碱基。
4.1 基因指导蛋白质的合成课件-高一下学期生物人教版(2019)必修2
模拟活动
二、遗传信息的翻译
➢ 多聚核糖体
核糖体移动方向
在细胞质中,翻译是一个快速高效的过 程。通常,一个mRNA分子上可以相继结 合多个核糖体,同时进行多条肽链的合 成(如左图)。
因此,少量的mRNA分子就可以迅速合 成大量的蛋白质。
多聚核糖体上形成的多条肽链相同吗?
二、遗传信息的翻译
归纳小结
➢ 翻译的知识要点
边解旋边转录
一、遗传信息的转录
合作探究
探究一:DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的 ?
学生活动一:利用贴图游戏模拟并讲解转录过程
要求:根据老师提供的双链DNA和产物mRNA,找 到相应的模板转录出相同mRNA。
一、遗传信息的转录
归纳小结
(三)转录的知识要点
1.定义:在 细胞核 中,以 DNA的一条链 模板合成 RNA 的过程。
课堂巩固练习
1、判断正误
(1)转录只发生在细胞核内
( ×)
(2)RNA是某些病毒的遗传物质 ( √ )
(3)遗传信息转录的产物只有mRNA ( × )
(4)转录是以DNA的完整的一条链为模板合成RNA的过程 (×) (5)tRNA由三个碱基构成 (× )
(6)密码子位于mRNA上,ATC一定不是密码子 ( √ ) (7)mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质 ( ×)
小组讨论
探究一:DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的 ?
(二)复制与转录的比较
场所 模板 原料
酶 产物 碱基配对方式 特点
复制 主要在细胞核 DNA的两条链 四种脱氧核苷酸 解旋酶 DNA聚合酶 子代DNA
A—T C—G T—A G—C
半保留复制, 边解旋边复制
转录 主要在细胞核 DNA的一条链 四种核糖核苷酸 RNA聚合酶 mRNA、tRNA、rRNA A—U C—G T—A G—C
【高中生物】必修二第四章第1节《基因指导蛋白质的合成》教案
2、学案导第四章第1节基因指导蛋白质的合成、教材分析:本节是第四章学习的基础,也是本章教学的难点所在。
本节内容不仅抽象复杂,而且涉及的物质种类非常多,主干知识是遗传信息的转录和翻译的过程,侧枝内容是DNA与RNA结构的比较、核糖与脱氧核糖的比较、三种不同种类的RNA以及遗传密码的组成。
在处理主干和侧枝内容关系时,要合理分配时间,明确不同层次的教学要求。
二、教学目标1、知识目标:⑴概述遗传信息的转录和翻译过程⑵理解遗传信息与“密码子”的概念⑶运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系2、能力目标⑴培养学生的逻辑思维能力,使学生掌握一定的科学研究方法。
⑵理解结构与功能相适应的生物学原理。
⑶通过指导学生设计并制作蛋白质合成过程的活动模具,培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学重难点重点:遗传信息的转录和翻译过程难点:遗传信息的翻译过程四、学情分析通过第二、三章的学习,学生对基因是什么以及基因能够决定生物体性状有了一定的科学认识,并已经对基因究竟是如何起作用的产生了浓厚的兴趣,教师可充分利用开头的“问题探讨”、本节的插图,设计一些深入浅出、环环相扣的问题来引导学生进行阅读、思考、讨论,让学生从中体会科学探究的方法和乐趣。
五、教学方法1、教师讲述、举例、图示、启发与学生阅读、思考、讨论探索相结合。
六、课前准备1、学生的学习准备:完成课前预习学案,提出疑惑2、教师的教学准备:课前预习学案、课内探究学案、课后训练与提高、基因控制蛋白质合成的多媒体课件、信使RNA和转运RNA结构对比图片七. 课时安排:2课时八. 教学过程第一课时㈠预习检查、总结疑惑㈡情境导入、展示目标,〖问〗当我们认识到基因的本质后,能不能利用这一认识,分析现实生活中一些具体的问题呢?例如,在现实生活中,我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述的那样,利用恐龙的DNA,使恐龙复活呢?如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活,你认为主要要解决什么问题?引导组织学生阅读P61第4章的章图。
基因指导蛋白质的合成 高一生物(人教版2019必修2)
(2)多条肽链的氨基酸序列是否相同? 正在合成的肽链
相同,因为其模板相同。
多聚核糖体现象
(3)翻译能够精确进行的原因是什么? ①mRNA为翻译提供了精确的模板; ②通过mRNA上的密码子和tRNA上的反密码子的碱基互补配对, 保证了翻译能够准确地进行。
RNA聚合酶
4 释放
合成的mRNA从DNA链上释放。而 后,DNA双螺旋恢复。
遗传信通过RNA聚合酶以DNA的一条链为 模板合成的,这一过程叫作转录
2.时间: 个体生长发育的整个过程
3.场所: 细胞核(主要场所)
4.条件: 模板: 原料: 能量: 酶:
5.产物: RNA(三种RNA)
谷氨酰胺
精氨酸
A
亮氨酸
脯氨酸
谷氨酰胺
精氨酸
G
异亮氨酸
苏氨酸
天冬酰胺
丝氨酸
U
A
异终亮氨止酸密码子:苏氨酸、 天冬酰胺
丝氨酸__ 、____C
种类
甲硫氨异起酸亮(氨始起酸密始)码子:苏苏氨氨酸酸
(甲硫赖 赖氨 氨氨酸 酸 酸)、
精氨酸 精氨酸
A G
( 种) 缬氨酸
丙_氨_酸_(缬天氨冬酸氨酸、甲硫氨甘氨酸酸 )
在遗传信息的流动过程中,DNA、RNA是_信__息__的__载__体_,蛋白质是 信息__的__表__达__产___物__,而A__T_P_为信息的流动提供能量,可见:
生命是_物__质___、_能__量___和__信__息___的统一体
中心法则 各种生物的遗传信息传递过程
生物种类
以DNA作为遗 传物质的生物
DNA(基因) 信使 蛋白质的合成
高一生物必修2 基因指导蛋白质的合成2
高一生物必修2 基因指导蛋白质的合成2一、教学目标1. 知识方面概述遗传信息的转录和翻译。
2. 能力方面运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系。
二、教学重点和难点1.教学重点遗传信息转录和翻译的过程。
2.教学难点遗传信息的翻译过程。
三、教学方法讨论法、演示法、讲述法四、教学课时2五、教学过程必对答案作统一要求。
可以从增强密码容错性的角度来解释,当密码子中有一个碱基改变时,由于密码的简并性,可能并不会改变其对应的氨基酸;也可以从密码子使用频率来考虑,当某种氨基酸使用频率高时,几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。
〖游离在细胞质中的氨基酸,是怎样运送到合成蛋白质的“生产线”上的?〗〖引导〗1.我们再次比较三种RNA的功能。
2.比较遗传信息、遗传密码和反密码子。
3.讲述图解、CAI配合:翻译蛋白质的过程。
弄清以下问题:1.氨基酸如何进入核糖体;2.核糖体移动的方向;3.翻译的位点;4.肽链如何形成;5.翻译与转录、复制过程的异同点。
(填表二)【提示】1.此题旨在检查对蛋白质合成过程的理解。
可以参照教材中图46的表示方法来绘制。
2.根据mRNA的碱基序列和密码子表就可以写出肽链的氨基酸序列。
总结:基因的表达过程是在细胞中完成的。
DNA分子、RNA分子、氨基酸分子和核糖体,线粒体等众多细胞器一道,完成遗传信息的转录和翻译过程。
在组成蛋白质的肽链合成后,就从核糖体与mRNA的复合物上脱离,经过一系列步骤,被运送到各自的岗位,盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的蛋白质分子,开始承担细胞生命活动的各项职责。
〖板书设计〗〖问〗问为什么RNA适于作DNA的信使呢?RNA与DNA的比较教学反思:。
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高一生物必修2 基因指导蛋白质的合成班级姓名学号用时:45分钟编制:刘先明审题:使用时间:2008年12月日教学目标:1.概述遗传信息的转录和翻译。
2.运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系。
教学重点和难点:1.教学重点:遗传信息转录和翻译的过程。
2.教学难点:遗传信息的翻译过程自主学习与要点讲解:一、遗传信息的转录基因(DNA)在细胞核中,而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上进行的,在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢?在DNA和蛋白质之间,有一种中间物质──RNA充当信使。
思考1:为什么RNA适于作DNA的信使呢?12、mRNA(信使RNA),tRNA(转运RNA),rRNA(核糖体RNA)(1)信使RNA(mRNA):单链结构,由DNA转录而来,其碱基序列包含遗传信息,因将DNA中遗传信息转录下来故名。
遗传密码位于mRNA上。
(2)转运RNA(tRNA):三叶草结构,头端特定的三个碱基叫反密码子,尾端连接特定的氨基酸,在蛋白质合成中运输氨基酸,所以叫做转运RNA。
(3)核糖体RNA(rRNA):与核糖体结合,是核糖体的重要组成部分。
思考2:DNA的遗传信息是怎么传给mRNA的呢?3、转录:图示P63图4-4以DNA为模板转录RNA的图解。
(1)定义:转录是在内进行的,是以DNA双链中的条链为模板,合成的过程。
(2)过程:(分4步)①DNA双链解开,DNA双链的碱基得以暴露。
②游离的随机地与DNA链上的碱基碰撞,当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时,两者以结合。
③新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。
此处用到RNA聚合酶。
④合成的mRNA从上释放。
而后DNA双链恢复。
(3)小结:1、概念:_______________________________________________________________________。
部位:___________________________原料:____________________________模板:____________________________结果:___________________________________________2、实质:_______________________________________________________________________。
3、碱基与氨基酸之间的对应关系:DNA、RNA各自有_______种碱基,而组成生物体蛋白质的氨基酸有_____种,1个氨基酸的编码至少需要____个碱基,而每3个碱基有__________________________(用乘法等式表示)种组合。
,才足以组合出构成蛋白质的20种氨基酸。
密码子:mRNA上决定一个氨基酸的____个相邻的碱基叫做密码子,共有_____个密码子。
其中起始密码____个,分别是_________、______________;终止密码______个,分别是___________、________________、_________________。
4、氨基酸的“搬运工”tRNA:呈________形状,一端为_________________的部位,另一端有_____个碱基,每个tRNA上的3个碱基可以与_________上的密码子互补配对,称为反密码子。
5、翻译过程:氨基酸有_________种,决定氨基酸的密码子共有_________种,一种tRNA只能携带___种氨基酸,一种氨基酸可以由______种tRNA携带。
mRNA ……U-U-A-G-A-U-A-C-U ……这mRNA上有多少个密码子?写出相应的反密码子,并根据密码子表,列出相应的氨基酸序列。
有密码子________个,与其相应的反密码子为_______________________________________ 氨基酸序列为_______________________________________________(查密码子表填写)三、遗传信息、密码子、反密码子的区别:遗传信息:控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序遗传“密码子”: mRNA中决定一个氨基酸的三个相邻的碱基,它决定蛋白质中的氨基酸排列顺序A.4 B.20 C.61 D.64例2.一个转运RNA一端的三个碱基是CGA,这个RNA转运的氨基酸是()A.酪氨酸(UAC)B.谷氨酸(GAG)C.精氨酸(CGA)D.丙氨酸(GCU)例3.下列细胞中,不能合成蛋白质的是()A.胰腺细胞B.肠粘膜细胞C.成熟红细胞D.白细胞例4.合成一条含1000个氨基酸的多肽链,需要转运RNA的个数,信使RNA上的碱基个数和双链DNA上的碱基对数至少依次是()A.1000个、3000个和3000对B.1000个、3000个和6000对C.300个、300个和3000对D.1000个、3000个和1500对课堂检测:1.在下列的转录简式中有核苷酸()DNA: --A--T--G--C--,RNA:—U--A--C--G--A.4种 B.5种 C.6种D.8种2. DNA转录形成的mRNA从细胞核中出来进入细胞质中,穿过( )磷脂双分子层。
A.6层 B.0层 C.2层D.4层3.已知一段mRNA含有30个碱基,其中A和G有12个,转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是()A.12 B.24 C.18 D.304. DNA解旋发生在()A.复制与转录中 B.转录中 C.翻译中D.复制中5.转移RNA的功能是()A.决定mRNA的排列顺序 B.完全取代DNAC.合成特定的氨基酸D.运输氨基酸,识别mRNA上的遗传密码6.有一核酸分子,其碱基比是A+G/T+C=1.5,试推断该核酸是() A.信使RNA B.转运RNA C.单链DNA D.双链DNA7.信使RNA中核苷酸的顺序是由下列哪项决定的()A.转运RNA中的核苷酸的排列序列B.蛋白质分子中的氨基酸的排列序列C.核糖体RNA中核苷酸的排列序列D.DNA分子中的脱氧核苷酸的排列序列8. mRNA的核苷酸序列与()A.DNA分子的两条链的核苷酸序列互补B.DNA分子的一条链的核苷酸序列互补C.某一tRNA分子的核苷酸序列互补D.所有的tRNA分子的核苷酸序列互补9、组成mRNA分子的4种核苷酸能组成多少种密码子()A.20 B.59 C.61 D.6410、某DNA分子片段中碱基为2400对,则由此片段所控制合成的多肽链中,最多有氨基酸多少种()A.800B.400C.200D.2011、不是由DNA分子中的遗传信息直接控制合成的物质是()A.酶B.多肽C.胰岛素D.性激素12、在人体中,由A、T、C三种碱基参与构成的核苷酸共()A.2种B.4种C.5种D.6种13、人的胰岛素基因的存在部位和表达部位分别是()A.体细胞、胰岛细胞中B.胰岛细胞、体细胞C.均位于胰岛细胞中D.体细胞、核糖体14、某信使RNA中有碱基40个,其中C+U为15个,那么转录此RNA的DNA中G+A为()A.15B.25C.30D.4015、下列对转运RNA的描述,正确的是()A.每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸B..每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它C..转运RNA能识别信使RNA上的密码子D.转运RNA转运氨基酸到细胞核内16、牛羊吃同样的草料,但产生的产品牛肉、羊肉风味不同,根本原因是牛和羊 ( )A.蛋白质分子结构不同B.DNA分子结构不同C.染色体数目不同D.同化方式不同17、已知一个蛋白质由2条肽链组成,连接氨基酸的肽键共有198个,翻译该蛋白质的mRNA 中有A和G共200个,则该mRNA中的C和U不能少于:()A.200个B.400个C.600个D.800个18、某基因中含有1200个碱基对,则由它控制合成的含有两条肽链的蛋白质分子中最多含有肽键的个数是()A.198 B.398个C.400个D.798个19、某种蛋白质中含200个氨基酸,在控制此蛋白质合成的DNA中,最少应有()个脱氧核苷酸A.1200B.600C.400D.20020、人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因,两者()A. 分别存在于不同组织的细胞中B.均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制C. 均在细胞核内转录和翻译D.转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸21. 已知多数生物的DNA是双链的,但也有个别生物的DNA是单链的,有人从三种生物中提取出核酸,经分析,他们的碱基比率如下:(1)这表明:的核酸是。
的核酸是双链(2)从碱基比例看,双链DNA的特点是。
22.下图为某真核生物细胞内DNA转录示意图,请据图回答:(1)在图中方框内用“→”或“→”标出转录的方向(2)b与c在结构组成上相同的化学基团为。
(3)在马蛔虫体细胞中,上述过程发生在中,若在人的胃黏膜上皮细胞中,还可出现中。
23、右图为人体内蛋白质合成的一个过程,据图回答:(1)图中所示属于基因控制蛋白质过程中的步骤;该步骤发生在中。
(2)图中(Ⅰ)是。
按从左到右的次序写出(Ⅱ)内mRNA区段所对应的DNA碱基的排列顺序。
(3)该过程不可能发生在 ( )A.神经细胞 B.肝细胞C.成熟的红细胞 D.脂肪细胞24、细胞分裂间期是DNA复制和蛋白质合成等物质积累的过程。
(1)在DNA的复制过程中,DNA在_________的作用下,双螺旋链解开成为两条单链,并以每一条单链为模板,采用____________复制方式合成子代DNA分子。
(2)某基因中的一段序列为……TAT GAG CTC GAG TAT……根据下表提供的遗传密码推测(3到___________________和___________________的出现。
2526、1978的胰岛素,回答:(1)上述人类的胰岛素的合成是在处进行的,其决定胰岛素氨基酸的排列顺序的mRNA的模板是由基因转录而成的。
(2)合成的该胰岛素有51个氨基酸,由2条多肽链,那么决定它合成的基因至少应该含有碱基________个.若核苷酸的分子量平均是300,则与胰岛素分子对应的mRNA的分子量应为:若氨基酸的平均分子量是90,则该胰岛素的分子量约是。
(3)不同生物之间的基因能移植成功,说明所有生物共用一套。
第四章第1节基因指导蛋白质的合成答案3、转录:(1)细胞核、1、mRNA (2)核糖核苷酸、氢键、DNA链(3)细胞核、核糖核苷酸、1、一条mRNA链遗传信息的翻译:1、将游离的氨基酸合成蛋白质的过程;部位:细胞质原料:游离的氨基酸,模板:mRNA,结果:具有一定氨基酸顺序的蛋白质2、实质:将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质中的氨基酸序列。