现代文阅读答题格式

现代文阅读，首要的任务是整体把握文章的主要内容，理清楚三个为什么——写了什么？为什么写？如何来写？要知道记叙文重在塑造形象，表达感悟认识（主旨）；说明文重在说明对象及其特征；议论文则重在中心论点的论证。

接下来的任务就是牢记常见题型及答题格式了！一.记叙文阅读常见题型及答题格式1.了解常用写作手法：表达方式主要有：记叙、议论、说明、描写、抒情。

（从描写对象分：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写。

）常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

（对比、借代、引用、双关、反语）。

比喻拟人: 生动形象地写出了……夸张：着力表现了……突出了事物的本质。

排比：增强语势,便于表达强烈的思想感情，富有感染力。

对偶：句式整齐，朗朗上口，便于诵记。

反复：强调某种意思，突出某种情感。

反问：加强语气,引起下文,承上启下设问:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下常见的表现手法有:联想、想象、象征、先抑后扬、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、层递、托物言志,借景抒情等等。

2.记叙顺序及其好处:顺叙，叙事条理清楚，便于读者理解和接受，；倒叙，设置悬念，激发读者阅读兴趣,避免平铺直叙的单调；插叙，补充故事情节，丰富人物形象，突出主题。

3.写作人称的好处:第一人称,给人以亲切感，便于叙事推动情节发展，真实可信，富有感染力;第二人称,亲切自然，富有感染力;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制，更客观、更自由。

记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件4.题目的作用:激发阅读兴趣；概括文章内容；点明故事发生时间、地点；点明线索；暗示主题；运用修辞，含蓄委婉；引用诗词，增添文学色彩。

5.景物描写的作用:交代故事发生时间、地点、特殊背景；渲染气氛，烘托人物心情；推动情节发展；表现人物的性格；情景交融，暗示主旨。

6.记叙文第一段的作用:①环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫②其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫结尾议论性句子的作用: 总结全文,照应开头；点明中心,深化主题。

7.加点词语的赏析：词语解释+句中含义+人（事）物形象特点，作者情感认识8.赏析句段: 写作手法（或关键词语）+表达效果表达效果即写了什么,表现了人（事）物什么形象特点，作者情感认识（文章的主旨) 。

分析句段的作用：①结构上——总领，总结，照应，铺垫、承上启下、线索（段落之间的关系有总分、并列、层递三种）。

②内容上——写了什么，突出人（事）物形象特点，作者的情感认识（文章的主旨)。

9. 人（事）物形象特点分析：结合原文找的描写、评价，注意褒贬（外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、神态（细节）描写）。

10.概括主要内容：何人+何事+结果如何11.补写句子：务必审清题意，联系上下文作答12.谈感悟、启示：立足原文，结合生活，有条理作答。

13.赏析语言特色：可以从修辞、词语、句式、语言风格方面作答答题常用词语：平实质朴，通俗自然；准确鲜明, 生动形象；清新朴素，泥土气息（生活气息）；华丽典雅，字字珠玑；含蓄隽永，富于感染力；幽默诙谐，寓庄于谐，夸张讽刺；音节铿锵，韵律和谐,节奏明快答题步骤：①明确特色②内容举例③分析表达效果二.说明文阅读常见题型及答题格式1、了解说明文分类①说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

②说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

2、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

）3、常见的说明方法及其作用：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

①举例子：通过具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把__和__加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将__比作__，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更准确地揭示事物的本质/事理。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。

说明文开头段的作用：激发读者阅读兴趣；引出说明对象，突出说明对象特征。

4、说明文语言的特点◆加点字词有何作用?（抓住说明文语言准确这一特点答题。

）答：准确/生动形象/地说明了事物"……"的特征/事理。

◆能否替换为另一个词语?并说明理由。

答：(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

◆限制性词语能否删去?答：(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。

如："比较""几乎""相当"等词表程度修饰;"大约""可能""左右"等表估计，"多""有余"等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、严密性、科学性。

◆指代--"这些条件"、"这种现象""同样道理"等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

开放性试题，谈前景、看法：立足原文，合理想象。

三、议论文阅读常见题型及答题格式基本结构：提出问题（引论）-----分析问题（本论）------解决问题（结论）常见结构模式：总分式、层进式、并列式1．找中心论点：常见位置是在文章的标题、开头段或结尾段；找准关键词以“……是什么”、“……应该怎样”、“必须做到……”、“要怎样”“只有……才……”等。

2．论据类别：引用的是“话”就是道理论据，是“事”就是事实论据。

补充论据或判定论据题：明确所给论据内容，结合文段观点表述。

3．论证方法及其作用：举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证。

①举例论证，通过举……事例，具体而真切地证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②道理论证，引用……的名言或格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力（使论证具有权威性）。

③对比论证，将……和……加以比较，突出强调了……的观点，使论证更加鲜明有力。

④比喻论证，将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂。

4. 议论文语言（准确严密）：①加点词语有什么作用？解题思路：（1）（这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。

）②分析关键词语的含义及作用答题方法：一确定、回答词语在语境中的（表层）含义；二词语对表达中心或阐明观点的作用（比喻或引申义）。

三使论证更严密、更有权威性、更有说服力。

④某个词语能否删去答题模式：不能＋词语起修饰、限制作用＋词语在文中含义（扣住论点和分论点）＋去掉的后果＋准确周密（或形象生动）。

5.开头段的作用：①激发读者阅读兴趣②引出论题和中心论点③作为论据论证论点（论点的提出一般是引用名言、或摆事实、引故事、或开门见山提出论点。

）◆结尾段作用：①重申或深化中心论点，提出……的结论；②发出……的号召或劝勉人们……；③补充论证了……使论证更严密。

④结构上呼应前文或标题◆中间段（句）作用：起承上启下的过渡作用，由论述……过渡到论述……，综合表明作者的观点，是全文的中心论点。

◆某些段落能否调换位置：考查的是段与段之间的关系，可以从以下两个方面下手：①与前面或后面的段落前后照应；②是逻辑顺序（递进、转折、因果、由现象到本质）。

6．论证思路：首先……接着……然后……最后……7. 谈看法：①结合自己对文章内容的理解与分析，②注意语言表达的层次性和条理性。

当然，以上这一切都是建立在我们认真审清题目要求，看清分值的基础上才有效的哦! 最后，祝同学们考出理想的分数，大家一起快乐！。