春夏秋冬小班教案
幼儿园小班春夏秋冬认知启蒙教案
幼儿园小班春夏秋冬认知启蒙教案1. 概述幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，而幼儿园小班阶段的教育更是关乎孩子未来学习发展的关键。
在幼儿园小班阶段，幼儿的认知启蒙是非常重要的一环，而对于季节的认知则是其中的重要内容之一。
本文将围绕着幼儿园小班春夏秋冬认知启蒙教案展开探讨，从浅入深地探究如何设计一套全面的教案，帮助幼儿更好地认知四季。
2. 教案设计(1) 春季在春季，教师可以通过观察植物的生长，带领幼儿了解春天万物复苏的景象。
在课堂上，可以组织幼儿到校园中寻找春天的迹象，比如青草变绿、花苞吐蕊等。
在这个过程中，教师可以向幼儿们介绍春天的特点，比如气温变暖、大地回春等。
(2) 夏季夏天是阳光明媚的季节，教师可以带领幼儿们在户外感受夏天的炎热。
可以组织幼儿们进行夏日户外游戏，感受夏天的热情。
可以告诉幼儿们夏天的特点，比如气温高、雨水多等。
(3) 秋季秋天是丰收的季节，教师可以带领幼儿们走进田野，了解秋天的收获。
可以让幼儿们参与收割农作物的过程，亲身感受大自然的馈赠。
可以向幼儿们讲解秋天的特点，比如气温凉爽、树叶变黄等。
(4) 冬季冬天是寒冷的季节，教师可以带领幼儿们感受冬天的寒冷。
可以进行冬季户外活动，比如堆雪人、打雪仗等，让幼儿们享受冬天的乐趣。
可以向幼儿们介绍冬天的特点，比如气温低、雪花飘落等。
3. 总结与回顾通过上述教案设计，幼儿可以全面了解春夏秋冬四季的特点，加深对季节的认知和理解。
让幼儿通过亲身体验和实践，感受自然界的变化和魅力，培养他们对于大自然的热爱和好奇心。
这也为幼儿今后更深入的科学学习打下了良好的基础。
4. 个人观点与理解我对于春夏秋冬认知启蒙的教育非常重视，孩子在幼儿园小班阶段对于季节的认知不仅仅是简单的知识，更是对于自然界规律的认识和理解。
通过深入浅出的教学方法，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，从而培养他们对于大自然的热爱和敬畏之心。
5. 结语在幼儿园小班阶段，春夏秋冬认知启蒙教案的设计需要全面考虑幼儿的兴趣和特点，通过观察、体验和实践，帮助他们更好地认识四季，激发他们对自然的好奇心和探索欲。
幼儿园小班四季教学计划：春夏秋冬活动案例
幼儿园小班四季教学计划：春夏秋冬活动案例1. 引言在幼儿园的教学中，四季教学计划是非常重要的一部分。
通过春夏秋冬的活动安排，可以帮助幼儿更好地认识和理解自然界的变化，培养他们对季节变化的观察力和想象力。
本文将介绍幼儿园小班四季教学计划中的春夏秋冬活动案例，希望能为幼教工作者和家长们提供一些启发和帮助。
2. 春季活动在春季，可以开展一些与春天有关的活动。
可以组织幼儿们一起去校园内寻找春天的踪迹，观察春天的花草树木，感受春风拂面的温暖。
可以开展一些春天的手工活动，比如制作春天的花环、制作小鸟巢等，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 夏季活动夏天是炎热的季节，可以利用这个机会让幼儿们认识夏天的特点。
可以组织水上游戏或者水彩绘画等活动，帮助幼儿们在玩乐中感受夏天的清凉和快乐。
也可以开展一些关于夏天的自然科学知识的教育活动，比如关于太阳、海浪、冰棍等的故事和实践活动，让幼儿们更深入地了解夏天。
4. 秋季活动秋天是一个收获的季节，可以在秋季开展一些和收获有关的活动。
可以组织幼儿们一起去果园采摘水果，感受劳动的乐趣和收获的喜悦。
也可以开展一些丰富多彩的手工制作活动，比如制作水果盘、果酱等，激发幼儿的创造力和动手能力。
5. 冬季活动冬天是一个寒冷的季节，可以在冬季开展一些和冬天有关的活动。
可以组织幼儿们一起做雪人、堆雪堡等雪地游戏活动，让他们在玩乐中感受冬天的乐趣。
也可以开展一些关于冬天的自然科学知识的教育活动，比如关于冰雪、北风等的故事和实践活动，让幼儿们更深入地了解冬天。
6. 总结与展望通过四季教学计划中的春夏秋冬活动案例，幼儿可以更好地认识和理解不同季节的特点和变化，培养他们的观察力和想象力。
在今后的教学实践中，我们可以根据幼儿的实际情况和兴趣特点，设计更丰富多彩、有趣有益的四季教学活动，帮助他们更好地成长和发展。
我的观点与理解：四季教学计划对幼儿的成长发展非常重要。
在教学实践中，我们要注重启发幼儿的好奇心和探究欲望，培养他们对自然界的热爱和尊重。
幼儿园主题教案春夏和秋冬（通用3篇）
幼儿园主题教案春夏和秋冬（通用3篇）幼儿园主题春夏和秋冬篇1活动目标：1、探索正方形四等分的方法，尝试设计不同的四季花圃。
2、在看、说、贴中，进一步感受四季花卉的丰富多彩。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：圆形、正方形各种形状花坛卡片若干、剪刀、固体胶、春夏秋冬四季不同的花卉图片活动过程：一、导入身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿朝太阳，籽儿香又香。
（猜一种花的名称）(向日葵)猜对了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜欢的一种花。
你喜欢什么花？它在什么季节开放？小结：春夏秋冬，百花绽放，各种各样的`花装扮着我们的城市，让我们的生活变得更加美好。
二、圆形花坛的四等分把圆形花坛分成大小一样、形状相同的四份，分别种上四季的花。
1、集体讨论演示怎么把圆形花坛分成大小、形状相同的四份呢？小结：对折两次的方法，把圆形花坛分成了大小、形状形同的四份。
一个大花坛变成了平均的四份，叫做四等分。
2、分辨四季的花圆形花坛进行了四等分，还种上了四季花卉。
谁能告诉大家都种了哪些四季的花？小结：春夏秋冬，四季轮换，每个季节都有鲜花陪伴，真是风景宜人。
三、正方形花坛四等分把正方形花坛四等分，种上四季的花。
1、幼儿操作要求（1）把花坛四等分，并分别种上四季的花。
（2）多分几个花坛，试试不同的分法。
（3）音乐停止，停止操作，拿着作品马上集中。
2、讨论关键提问：四等分后变成了什么形状？你都是怎么分的？你喜欢这个花坛里的花吗？为什么？我们把正方形花坛四等分，一共想出了几种分法？小结：今天，我们用不同的方法把正方形花坛进行了四等分，有的平均分成四个小正方形、有的平均分成四个小长方形，还有的平均分成四个小三角形，在不同四等分的花坛里，四季花卉交替开放，装扮着我们的春夏秋冬。
活动延伸：三角形花坛怎么四等分？你想种上哪些四季花卉？（对角折，上下对边折，左右对边折等）活动反思：等分是生活中的一个数学活动，探索性强。
春夏秋冬小班数学教案大全
春夏秋冬小班数学教案大全一、教学目标1. 培养幼儿对春夏秋冬的认知和理解。
2. 帮助幼儿掌握数数的基本技能。
3. 培养幼儿的观察和分类能力。
4. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学准备1. 春、夏、秋、冬的图片、卡片或绘本。
2. 不同季节的水果、植物或动物的图片或实物。
3. 数字卡片、计数器、计数棒等数学教具。
4. 小游戏：季节分类游戏、数字接龙游戏等。
5. 幼儿绘画和手工材料。
三、教学内容和步骤1. 春季数数(1) 引入：与幼儿共同回顾春季的特点，如春天的天气、植物的生长等。
(2) 数数活动：- 准备春季水果的图片或实物，如草莓、樱桃等，让幼儿边数数边拿起相应数量的水果。
- 使用数字卡片或计数器，让幼儿逐个数数，帮助他们掌握数数的基本技能。
(3) 小游戏：季节分类游戏，将春季的图片与其他季节的图片进行分类，让幼儿观察并发现它们的区别。
2. 夏季数数(1) 引入：与幼儿一起回顾夏季的特点，如夏天的天气、动物的活动等。
(2) 数数活动：- 准备夏季水果的图片或实物，如西瓜、葡萄等，让幼儿边数数边拿起相应数量的水果。
- 使用计数棒等教具进行数数练习，让幼儿学会用计数棒表示数字的数量。
(3) 小游戏：数字接龙游戏，幼儿依次报数，每位幼儿需接上一个数字，帮助他们锻炼注意力和记忆力。
3. 秋季数数(1) 引入：与幼儿一起回顾秋季的特点，如秋天的天气、叶子的变化等。
(2) 数数活动：- 准备秋季的植物或动物的图片或实物，如苹果、松鼠等，让幼儿边数数边拿起相应数量的物品。
- 利用数字卡片或计数器进行数数练习，加深幼儿对数字的理解。
(3) 手工活动：让幼儿用纸板和彩纸制作树叶，每片树叶上写上一个数字，然后让幼儿将树叶按顺序贴在树干上。
4. 冬季数数(1) 引入：与幼儿一起回顾冬季的特点，如冬天的天气、冰雪的景象等。
(2) 数数活动：- 准备冬季的物品或图画，如雪花、雪人等，让幼儿边数数边拿起相应数量的物品。
春夏秋冬小班教案范文（通用5篇）
春夏秋冬小班教案春夏秋冬小班教案范文（通用5篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的春夏秋冬小班教案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春夏秋冬小班教案1一、教学要求1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。
2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。
3、能主动积累有关春天的词语。
4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
二、教学重点、难点巩固学过的生字，学习生字的音、形、义。
三、教具课件、小黑板等四、教学时间二课时【第一课时】一、复习。
出示拼音卡片，读准下面的音节shuō，shuā，shū二、指导看图。
出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特点？你觉得景色怎样？三、学习纯拼音句群。
1、学生试读并找出难读音节。
读后检查音节卡片上的读音。
2、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。
注意该课的要掌握的生字的读音，读后检查。
3、指导学生读准字音。
教师范读，学生仿读。
四、图文结合，理解全文意思。
1、春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？2、读其他句子，是什么景色？看图说一说，读准：”融”的读音。
五、自由朗读课文。
六、课堂小结。
【第二课时】一、复习检查。
1、指名朗读课文，2、检查生字，指名认读。
二、认识种笔画和本课的5个生字。
1、学习新笔画横折提。
（1）进一步理解万的意思，口头组词。
（2）教师示范，学生仿写。
注意本字在田字格中的位置。
2、认识齐（1）用齐口头组词。
（2）书空齐教师指导学生学习笔顺规则。
从上到下。
3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。
三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。
1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。
春夏秋冬小班科学教案
春夏秋冬小班科学教案1. 引言科学教育在幼儿园的教育中占有重要的地位。
小班阶段的科学教育旨在培养幼儿探索、观察、实验、思考和解决问题的能力。
本文将针对小班幼儿的科学教学，以四季为主题，探索春夏秋冬不同季节的特点、变化、物理和生物现象等内容。
2. 春季科学教学2.1 目标通过春季科学教学，培养幼儿对春天的观察和认识，了解春天的特点和变化。
2.2 活动内容2.2.1 植物发芽为了引起幼儿对植物发芽的兴趣，可以让每个幼儿都亲自体验植物发芽的过程。
在课堂上，提供透明的盆栽土，让幼儿自己播种种子，并细心观察种子的发芽和生长过程。
2.2.2 春天的雨讲解春天的特点之一是雨水较多。
为了引发幼儿对雨的兴趣，可以展示一些雨的照片，让幼儿自己模拟雨滴落在不同物体上的声音和效果。
通过这种互动，让幼儿感受到雨的特点，并了解雨的形成原因和作用。
2.2.3 昆虫的复活春天是昆虫复活的季节。
聚焦昆虫复活这一现象，可以通过展示昆虫的图片和视频，引发幼儿对昆虫的兴趣。
此外，可以组织幼儿到室外观察和收集昆虫，利用放大镜观察昆虫的特征和生活习性。
3. 夏季科学教学3.1 目标通过夏季科学教学，让幼儿了解夏季的热量、水的变化形态和夏季的天象等知识，以培养幼儿的观察和实验能力。
3.2 活动内容3.2.1 冰的热量通过观察冰在不同温度下的变化过程，让幼儿了解热量对物质的影响，并提供一些冰的实验，如冰的融化速度受什么影响等。
通过这些实验，培养幼儿的观察和实验能力。
3.2.2 夏季的天象通过引导幼儿观察和描述夏季的天象，如晴天、多云、雷雨等，并解释太阳、云、雨等现象的原因。
“日晷”是夏季科学教学中的一个常见教具，可以通过制作简单的日晷，并引导幼儿观察太阳的位置和角度的变化，了解太阳的高度对阴影的影响。
4. 秋季科学教学4.1 目标通过秋季科学教学，让幼儿了解秋天的特点、气温变化、植物和动物的生长、秋天的收获等内容，培养幼儿的观察和思考能力。
4.2 活动内容4.2.1 叶子的变化通过观察和比较不同季节树叶的颜色和形状，引导幼儿发现秋天叶子颜色的变化。
幼儿园《春夏秋冬》的教案
幼儿园《春夏秋冬》的教案幼儿园《春夏秋冬》的教案（通用11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺为大家整理的幼儿园《春夏秋冬》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园《春夏秋冬》的教案篇1活动准备：1、录像，四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。
2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。
)3、幼儿已有认识四季的基础。
活动目标：1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。
2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。
3、产生关心、爱护花卉的情感。
活动过程：一、放录像——校园里的花1、教师：“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”2、说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。
二、操作活动——拼图(认识四季常见的花)1、教师：“我把录像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你们能帮我拼好它们吗?”2、幼儿操作，拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。
3、每组幼儿交流、分享活动。
(1)教师：“你们拼出来的是什么花?”(将幼儿拼的图片放在黑板上展示)(2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。
(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。
)(3)找一张自己喜欢的图片。
三、分类1、教师：“想一想，这些花分别在什么季节开放?花儿说：‘我们想回家，小朋友，你们能不能送我们回家呢?’”2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分类的理由。
展示“春夏秋冬”的四个板块(让幼儿一一指出，教师引导幼儿归类)3、教师：“你还见过什么花?他们在哪个季节开放?”教师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形状，有的有香味，有的没香味。
四、游戏巩固1、教师出示骰子：“这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?”(请一幼儿示范)2、介绍游戏要求：骰子掷到哪一面朝上，掷的小朋友就要根据图片说一句话，如春天就说“暖和的春天到，迎春花迎春花开”夏天就说“炎热的夏天到，荷花荷花开”。
小班春夏秋冬教案
小班春夏秋冬教案教案：小班春夏秋冬一、教学目标：1.能够认识春夏秋冬四季的特点和变化。
2.能够认识与季节相关的事物，并能拼读相关词语。
3.能够进行简单的季节活动讨论和分享。
二、教学内容：春夏秋冬四个季节相关的课堂活动和教学材料。
三、教学准备：1.季节相关的图片和物品：春天的鲜花、蝴蝶，夏天的太阳、沙滩球，秋天的果实、枫叶，冬天的雪花、雪人。
2.季节相关的课件和教具。
四、教学步骤：1.导入：教师先向学生介绍四个季节的名称，并问学生他们最喜欢哪个季节，为什么喜欢这个季节。
2.学习：a.春天：教师展示春天的图片，向学生介绍春天的特点和变化，如鲜花盛开、蝴蝶飞舞等，并拼读相关词语。
学生可以尝试描述春天的景象和感受。
b.夏天：教师展示夏天的图片，向学生介绍夏天的特点和变化，如阳光明媚、可以去海滩玩沙等，并拼读相关词语。
学生可以尝试描述夏天的景象和感受。
c.秋天：教师展示秋天的图片，向学生介绍秋天的特点和变化，如果实成熟、树叶变红等，并拼读相关词语。
学生可以尝试描述秋天的景象和感受。
d.冬天：教师展示冬天的图片，向学生介绍冬天的特点和变化，如雪花飘落、可以堆雪人等，并拼读相关词语。
学生可以尝试描述冬天的景象和感受。
3.操练：教师让学生分组进行季节相关的搭配游戏，即给出一个季节的名词，学生们要快速找到正确的季节图片，并进行贴对。
4.拓展：教师让学生进行季节变化的连线游戏，即给出四个季节的名词和相对应的特点，学生们要将其连线起来，形成完整的句子。
5.应用：教师让学生进行小组讨论，每个小组选择一个季节进行讨论，讨论内容可以包括他们最喜欢的季节活动、最喜欢的季节食物等，并向全班分享。
6.总结：教师对本节课进行总结，并让学生回答学到了什么，对哪个季节最感兴趣等问题。
五、课堂延伸：1.让学生自己设计一个四季换装小人，通过操纵小人的衣服和表情等来表示季节变化。
2.让学生带来一些与季节相关的物品或图片，进行“一物一词”的课堂展示。
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春夏秋冬小班教案
春夏秋冬一个汉语词汇，是指地球一年的四个季节，是地球围绕太阳运行所产生的结果。
春夏秋冬小班教案1
设计意图：
我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。
因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。
另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。
根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。
对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。
活动目标：
1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。
2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。
活动准备：
春夏秋冬季节的生词卡若干竞赛的小棋黑板
活动重难点：
重点：理解四季中不同词语的不同意思。
感受季节特征的不同。
难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。
活动过程：
一根据词语分组：
1、认识春夏秋冬四个组别
师：单老师这里有四个字，看看认识吗？
2、根据词语分别归属组别
师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。
你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。
春：暖和春风化雨迎春花小蝌蚪
夏：立夏炎热荷花汗流浃背
秋：凉爽硕果累累菊花大雁
冬：冰天雪地冬至梅花火锅
二介绍自己的词语，分辨四季的不同特征
师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。
例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告诉大家：“春天来到了。
”
A 暖和
春天里重点理解“春风化雨”
小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。
春天真好！
B 立夏
重点理解：汗流浃背
小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。
各种植物在迅速的生长。
夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。
夏天真好！
C 菊花
重点理解：硕果累累
小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。
秋天真好！
D 冬至
重点理解:冰天雪地
小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的快乐！冬天真好！
三、分组竞赛
1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗》夏天组好吗？秋天组好吗？冬天组好吗/
2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！
3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。
4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？为什么？
5、刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？
我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道
我喜欢暖和的春天，春风化雨，万物生长。
我喜欢炎热的夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。
我喜欢硕果累累的秋天，秋风送爽，瓜果飘香。
我喜欢冰天雪地的冬天，梅花飘香。
我喜欢，我喜欢春夏秋冬，四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。
春夏秋冬小班教案2
一、说教材：
我选择的说课的科目是语言，课题内容是《春夏秋冬》，这篇看图学文科学知识很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。
要想让幼儿理解和体会一年四季的特征及四季中的节日。
我在课前利用谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为教学的开展奠定了情感基础。
根据大班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。
具体是：
1、观察图画，初步感知一年四季的特征。
2、在体会图片内容的基础上，尝试了解四季都有什么节日及人们在节日中的活动。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
教学难点
在于如何引导幼儿在感知基础上，进行连贯，完整的语言表讲述
教学重点
也是用连贯、完整的语言讲述四季的特征和节日中人们的活动。
二、说教法：
兴趣是最好的老师，而游戏是每个孩子都感兴趣的活动，在课题导入部分我就通过运用娱乐游戏“指五官”，让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的语言又是靠什么知道的呢？激发幼儿的好奇心，让孩子带着疑问去探究大自然。
活动的开展由易到难，层层深入，使孩子能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体现了孩子的主体地位。
在活动中，教师以饱满的情绪、优美的教学挂图、适时地指导贯穿于活动的'始终，让孩子在优美的意境中感受四季的特征。
这样教也正好契合了《纲要》中要求教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。
此外我还采用了交流法、赏识激励法引导孩子在活动中体验人和大自然的亲情、并敢于表达自己的理解，树立了孩子的自信心，从而使本次活动达到美的享受、快乐学习的和谐统一。
三、说学法：
在看图教学中我将根据图画内容、孩子学习的特点，让孩子用不同的方式（视、听、说、想）感受图中表述的内容，通过感官的多通道参与满足孩子多方面的需要。
并注重生生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成“合作探究式”师生互动的形成。
教学准备：
1、有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、配乐录音磁带、录音机。
3、春夏秋冬景象教学挂图一幅。
四、说教学程序：
每个活动的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程。
根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学分成二部分完成。
第一部分：通过玩“指五官”的游戏引出课题，激发孩子探究大自然奥妙的兴趣。
什么是大自然？科学性的解释幼儿不易理解，为此我精心设计自制了一个春夏秋冬景象的挂图展示在孩子们的眼前，让孩子们通过视觉感官有个形象的认识。
为看图内容的学习和理解奠定了基础。
第二部分：播放配乐诗歌录音，引导学生观察画面。
请学生结合画面思考并回答以下问题：
教师：一年中有哪几个季节？一年中有哪些节日？这些节日在哪些季节里？
教师给予内容和表述水平方面的评析指导。
（1）、学生讲述春季特征和春季节日，认读汉字“春”、“暖”教师评价并作总结。
（2）、学生讲述夏季特征和节日。
认读汉字“夏”、“热”教师评价并作总结。
（3）、学生讲述秋季特征和秋季节日，认读汉字“秋”、“凉”教师评价并作总结。
（4）、学生讲述冬季特征和节日。
认读汉字“冬”、“冷”教师评价并作总结。
3、学生讲述自己最喜欢的季节和原因。
4、教师小结：大自然给我们带来许多礼物，给我们美的享受。
我们要热爱在自然，保护在自然。