邹城实验中学 美篇
实验中学经典诵读比赛美篇
实验中学经典诵读比赛美篇
实验中学经典诵读比赛美篇
在这个喧嚣的世界里，我们总是被各种琐事打扰着，很难静下心来。
而经典诵读，就像一股清流，让我们能够远离繁杂的事务，回归内心深处。
在实验中学经典诵读比赛中，同学们用激情和真诚，向我们展示了他们对于经典的理解与感悟。
他们用铿锵有力的声音，将文化传承的火炬接过来，为我们呈现了一个又一个精彩的篇章。
有的同学朗诵《黄鹤楼》，洋溢着爱国之情；有的同学演绎《岳阳楼记》，表达着对生命的深刻思考；还有的同学朗读《滕王阁序》，引领我们进入了一个古代文人墨客的精神世界……
在这样的比赛中，同学们不仅展现了自己的素养与风度，更重要的是用心去体会、用情去感悟，使经典之花在他们的声音中得以绽放。
经典是我们民族文化的瑰宝，也是我们心灵的营养。
让我们珍视这些经典，用诵读的方式传承它们的文化价值，让它们在新时代中焕发出更加夺目的光彩。
邹城实验中学高二五班体验式班会总结报告
邹城实验中学高二五班体验式班会总结报告
2015年11月4日给邹城实验中学高二五班开办了体验式班会，该班会以人格心理学、社会心理学、积极心理学为原理，通过一些体验式心理活动，让同学参与其中，改变以往老师讲同学听的模式，激发同学自主思考的积极性，以帮助同学领悟与同学、老师、父母相处融洽的重要性，掌握人际交往技巧，提高沟通能力，最终提高班级凝聚力，学习效率为目标。
活动中同学积极参与，认真思考自己的行为方式，认识到自身不足，发现了其他同学的优点，学习了他人长处，吐露心声，抒发了情感，缓解了部分压力和情绪，激发了学习兴趣，提高了自信。
活动后的反馈表同学全部认真填写，对这次活动给予肯定，同时根据自身需要提出了以后活动的主题，详细见总结表和原始反馈表。
看完同学填写的反馈表，深感活动的必要性，同学带着这么多的困惑和压力，怎么能安心学习，注意听讲？不少学生看起来老老实实，规规矩矩，可就是学习成绩上不去，原因在哪里？一部分就是“身在曹营心在汉”，内隐性注意力不集中。
可生活中他找不到吐露心声的人，无法去掉心中的压力和困惑。
比如在反馈表中多数表示要求学习与异性交往知识，这是这个年龄段的常见困惑，他敢向老师和父母询问吗?多数不好意思。
即使问了也不一定得到答案，可能被误解或受到言语打击。
我们这样的活动恰好满足学生的需求，解除心理困惑，配合老师的教学，看起来是浪费时间，其实起到事半功倍的效果。
201903济宁二轮教研会邹城实验中学-李彬《高考阅卷体会》
（4）指出在该项目合作中体现的中俄两国各自的优势。（4分）
标准答案：俄罗斯的优势：资源（能源、天然气）丰富，（天然气勘探开采、液化）技 术强。 中国优势：资金雄厚、制造业实力强、运输能力强、市场需求大等。 评分细则是： 1.俄的优势：资源、能源、天然气丰富都给分，原料、原材料丰富不给分。照抄材料中 第一句话：俄罗斯是世界重要的天然气开采和出口国，不给分；技术优势基本上能答 出。 2.中国的优势： ①资金雄厚。很少有同学答出来这么标准的4个字。但是有资金就给分 。大部分回答的是资金支持，给分。写资本就不给分。写有钱，更不给分了。 ②制造业实力强。题目材料里有一句话：“中方企业全方位参与设计和建造”，有的同 学还是抄的这句话，没分，因为没有制造，设计和建造最终要总结为地理专业术语： 制造，制造业。 ③运输能力强。回答这个点的很少很少。有回答交通便利的，没分。 ④中国的优势：市场需求大。有市场就给分。
（2）说明采用模块化施工方式对该项目建设的益处。（6分）
平均分2.25分 难度系数为0.38
失分原因： ①、审读材料不够精细：将该项目理解成港口的不在少数，结果答 题方面就出现了针对港口建设方面的语句。 ②、组织答案要点不够准确：例如提高生产率、速率。
（3）分析开发白令海峡——北冰洋航线对提高该项目产品（液化天然 气）市场竞争力的作用。（6分）
（2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降 水量、蒸发量数量关系的变化。（6分）
平均分0.87分 难度系数为0.15 标准答案：降水量基本不变，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大 于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。 或者将本过程分为两个时间段：一是内流河阶段蒸发量小于降水量（3分 ）；二是面积稳定的湿地阶段，降水量等于蒸发量（3分），本阶段的等 于还可以用相一致、大致相等、基本一致、持平、平衡、相近、趋同等同 义词代替，但差距缩小、平稳、稳定、趋平不给分。
邹城初中教研新闻报道(3篇)
第1篇近日，邹城市初中教研活动在全市范围内圆满落幕。
本次教研活动以“深化教育教学改革，全面提升教育教学质量”为主题，旨在加强初中教师队伍建设，促进教育教学方法的创新，提高教育教学质量。
本次活动得到了全市各初中学校的积极响应和广泛参与。
一、活动背景近年来，邹城市教育部门高度重视初中教育质量的提升，不断加大教育教学改革力度。
为进一步推动教育教学工作，提高初中教师的专业素养和教学水平，邹城市教育部门决定开展为期一周的初中教研活动。
二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了省内外知名教育专家为全市初中教师作专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学理念、教学方法、课程改革、教育信息化等多个方面，为教师们提供了丰富的教育教学资源。
2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动组织了全市初中教师的课堂教学观摩。
教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学经验，进一步提高自身的教学水平。
3. 教学研讨在教研活动中，教师们围绕教育教学改革、课程设置、教学方法等方面展开了深入的研讨。
通过研讨，教师们对教育教学工作有了更加清晰的认识，为今后的教育教学工作提供了有益的启示。
4. 教学成果展示本次活动还邀请了部分优秀初中学校展示他们的教育教学成果。
这些成果包括优秀教学案例、优秀教研论文、优秀教学设计等，为全市教师提供了宝贵的学习经验。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研活动，全市初中教师的专业素养得到了显著提升。
教师们在教育教学理念、教学方法、课程改革等方面有了新的认识，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
2. 促进教育教学改革本次教研活动为全市初中教育教学改革提供了有力支持。
教师们在研讨中提出了一系列具有针对性的改革措施，为全市初中教育教学改革提供了有益借鉴。
3. 提高教育教学质量通过本次活动，全市初中教育教学质量得到了全面提升。
教师们在教学实践中不断探索和创新，为提高教育教学质量做出了积极贡献。
北大新世纪邹城实验学校程中一校长的读书人生
北大新世纪邹城实验学校程中一校长的读书人生北大新世纪邹城实验学校 2019-09-12读书让我砥砺前行，从贫困黄湖到首都北京。
读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
笛卡儿说：“读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
”我以书为伍，再累也要读书，再忙也要读书，收入再少也要买书，总是随身带着自己喜欢的书。
候车时，会议前，车上，船上，飞机上的零散时间，我都习惯地把书拿出来读一读。
周末或假期，常常不知不觉读到天亮。
我不浪费时间，因为时光一去不返，逝去的日子是无法弥补的，我不打破每天阅读的习惯。
我爱读书，古今中外的书，中文版还是英文版的书我都喜欢读。
读书提高人生品味，读书学会做人，读书提高教学技能，读书有助于写作，读书可以改变人生。
一、读书，学会做人很多书让我知道了刘邦、项羽、曾国藩、武则天、荀子、华罗庚、杨振宁、林肯、达尔文、爱迪生、爱恩斯坦等中外名人故事，他们的故事激动人心，至理名言催人奋进：“志不立，天下无可成之事”；“不为圣贤，变为禽兽；不问收获，但问耕耘”；“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”；“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦吴终属于楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”“人生能有几回搏，今日不搏等何时。
”“我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙为人类造福。
”莎士比亚说：“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功还差一步，变终止了。
只要我们还坚持一小会，便会看到成功的曙光；如果我们不轻易放弃，一直坚持到底，那么成功的大门就会向我们敞开。
”狄更斯说：“顽强毅力可以征服世界上任何一座高峰。
”我在书中看到的这一切无不在教我们怎样做人。
古今中外杰出人物成功的经历，以他们坚强的、自信、拼搏，恪守真理，热爱祖国，不懈奋斗，克服中困难，为了坚定的信仰，凭着满腔的热情，无一例外地成为了一代又一代人学习的典范，敬仰的楷模。
读的书越多，知识就越丰富，就越懂得做人的道理。
回忆匆匆那年
回忆匆匆那年徐文苓(邹城市实验中学2014届13班毕业生) 时光荏苒，岁月如水，往事如烟，历历在目。
离开仿佛还是昨天，但我早已踏上大学生活的旅途，有时候总会想起在校的点点滴滴。
校园的一草一木，同窗的一颦一笑，老师的谆谆教诲都清晰的浮现在眼前。
这段时光一直深深地刻在我的脑海里，每次回忆起来，都像是喝了三九感冒灵一样：暖暖的，很贴心。
母校绝不是一个简单的词语，它寄托了每个毕业生最深的感情。
有人问母校是什么，通俗了说，母校就是在你心里骂过它无数遍，但却不允许别人骂它一句，离开之后却倍加怀念的地方，是每个人青春里无法抹去的一段回忆。
邹城市实验中学，我的母校一个美丽、充满生机的地方，那里的一草一木，我都记得清清楚楚、对它们有一份特殊的感情，因为它们见证了我在那段青春岁月的成长。
记得走进校园道路两旁的树开着洁白的花，三年过去了，我却不知道它叫什么名字，只记得走在路上弥漫着淡淡的花香，沁人心脾。
路的南北两边是一片绿色的草坪，绿葱葱的小草充满生命的力量，还有名人塑像似乎在向我们讲述着他们背后的故事，也为学校增添了浓郁的人文气息。
正对校门口，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
在它后面是一栋教学楼，虽称不上雄伟壮观，但是会给人一种大气、端庄的感觉。
楼的顶部两旁就是校训：养浩然之气，做博学之人。
这句话就像大海里的灯塔，为我的人生指引方向。
教学楼的北边有一条林荫小路，路的北边是一座新建的教学楼，很高兴，我高中三年有二分之一的时间都是在那里度过。
教室宽敞明亮、设施完善，我最喜欢在夏日的午后，趴在窗户旁边往外看看，翠绿的树叶绿的耀眼，还有小鸟在叽叽喳喳的欢叫着。
同学们嬉闹的声音，以及来来往往的身影，感觉很安逸。
不知道现在餐厅的北边道路两旁的柳叶有没有落，也许不像我高考后离开时那么绿了吧！我喜欢走在这条林荫的小路上，两旁的柳树为我们撑起一片绿荫，长垂的柳叶随风拂动，并且随着季节不知不觉的变化着颜色，悄悄地带走了我们的时间。
匆匆那年，那些人、那些事，时而怀念那里的点点滴滴，只可惜再也回不去了，但那段记忆却始终无法抹去。
山东省邹城市实验中学健美操考生直角支撑训练方法的实验研究
山东省邹城市实验中学健美操考生直角支撑训练方法的实验研究近几年,随着高考特长生的出现及发展,健美操专项则成为对舞蹈与体育有兴趣且成绩中等的同学的一种升学方式。
健美操考生要在高中期间进行健美操专项化训练,训练方法至关重要。
而直角支撑是必考内容,它在考试中所占比重很大。
通过了解体育高考健美操方向学生直角支撑力量素质训练的基本现状,制定出合理的训练方案并予以实施,以提高学生直角支撑质量为目的,改进针对健美操考生已有的直角支撑训练方案,构建出一套更具完善的训练方案,为邹城市健美操事业发展贡献出自己的一份力量。
本文主要通过文献资料法、数理统计法、实验法等方法对直角支撑技术动作的训练方法进行研究。
结果显示:实验前后除了跳绳以外,男生身体素质均优于女生身体素质;除1RM仰卧推举与1分钟跳绳专项身体素质外,其他素质均表现为男生提高幅度明显高于女生;实验后直角支撑男生成绩提高幅度比女生大,但差异不够明显;1RM仰卧推举、俯卧撑、仰卧两头起、1RM负重深蹲、深蹲起五项专项身体素质之间的关系最为密切;男生仰卧两头起、静态悬垂举腿、平板支撑和女生1RM负重深蹲、深蹲起对直角支撑动作的形成表现为在0.05水平上显著相关,女生俯卧撑和平板支撑对直角支撑动作的形成表现为在0.01水平上显著相关;而男生俯卧撑、1RM仰卧推举、平板支撑和1RM负重深蹲、女生1RM仰卧推举、静态悬垂举腿和跳绳与以上几项身体素质又分别表现出了相关性。
由此建议:加强男生跳绳素质的训练;加强男生对1RM仰卧推举与1分钟跳绳专项身体素质的相关训练;加强男生对直角支撑动作相关专项身体素质的练习;在日常训练中,将1RM仰卧推举、俯卧撑、仰卧两头起、1RM负重深蹲、深蹲起五项专项身体素质同时安排到每次的训练当中,靠墙倒立、平板支撑、静态悬垂举腿和1分钟跳绳四项专项身体素质可以安排在不同时间,穿插列入训练计划中,或者作为课后身体素质的训练内容;在对直角支撑动作的专项训练中,男生可以采用以仰卧两头起、静态悬垂举腿和平板支撑为主要训练内容,添加其他辅助训练内容的训练方法进行训练,女生可以采用以俯卧撑、平板支撑为主,1RM负重深蹲和深蹲起为辅的训练内容,添加其他辅助训练内容的训练方法进行训练;加强男生腰腹力量练习,尤其对仰卧两头起、静态悬垂举腿和平板支撑的训练,辅助进行俯卧撑、1RM仰卧推举、平板支撑和1RM负重深蹲作为补充训练,同时加强女生上肢、腰腹、下肢的训练,上肢侧重俯卧撑训练,腰腹侧重平板支撑训练,下肢侧重1RM负重深蹲和深蹲起,辅助进行1RM仰卧推举、静态悬垂举腿和跳绳训练。
邹城实验中学 美篇
邹城实验中学美篇
邹城实验中学是一所享誉全国的重点中学，位于邹城市文化名城。
学校创建于20世纪90年代，建筑风格典雅，花园绿化环境清幽，校内布局合理，安排精致，环境优雅的气息令人流连忘返。
学校拥有一支优秀的教师队伍，实施素质教育，加强学生的多样化发展，以及全面培养学生的身心发展，激发学生的智慧和创造力，这使得学校学生的思想更加开放，他们拥有良好的表现能力，有强烈的社会责任感和公民精神，参加各类比赛取得了优异成绩。
此外，学校注重师生之间的交流与互动，每年会组织国际交流活动，丰富学生文化视野，同时也促进师生之间感情的交流，使学生群体更加有凝聚力。
学校在各个层面都能得到全国人民的认可，获得了诸多荣誉。
学校注重学生的全面发展，旨在培养出具有高尚素质、勇于担当、拥有创新能力的新型人才，建设中国梦，贡献社会主义事业，助力中华民族实现伟大复兴。
邹城实验中学不仅是邹城市文化名城的一颗明珠，更是一所教育邻里里的荣耀！
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邹城实验中学美篇
邹城实验中学，位于江苏省邹城市，是一所拥有悠久历史、培养出大批优秀人才的名校。
它历史悠久，可追溯至朱元璋在建文帝时，它拥有丰富的传统，是邹城地区的精英教育的摇篮。
邹城实验中学的校园景色宜人，校园里生机勃勃，散发出活力。
从校门到教室，撒满鲜花，在阳光下微笑；从课堂到图书馆，满眼清新的朝气，充满着丝丝的灵气；从绿荫路到实验室，晨昏停观，对着风轻轻拱拱地招手，让所有人都能感受到它淡淡的温暖。
邹城实验中学是一所拥有百年历史的学校，有传统、有文化，有了一个美丽的校园景色，邹城实验中学也有一支技能娴熟、能够面对任何困难的老师队伍，他们以热情、严谨、技术先进和创新的理念，教授学生。
他们不仅让学生掌握学科知识，而且还能够培养学生的独立思考、自主学习的能力，让他们更加坚强，以面对未来的挑战。
此外，邹城实验中学还有各种丰富多彩的活动，让学生增长知识，发展综合素质，开拓视野，增强社会实践能力，促进学生与社会的联系，为学生的未来发展提供基础。
在邹城实验中学，各异的风景相映成趣，在这里，学生们以及老师们都拥有着一个理想的学习环境，有充沛的时间实现自身价值，可以学习到不同知识，历练不同的能力，拥有无限的可能和空间。
未来，邹城实验中学将会更加完善，更加富有活力，这里将会成为江苏地区精英教育的摇篮，孕育出很多智慧和勇气一起迎接未来的优秀人才。