高中高考美术生培养方案
美术特长生培养计划实施方案与总结
通过美术教学，向学生传授基本的美术绘画知识与技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品 德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。
1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生鉴赏美、创造美能力的培养，不断加强和完善艺术特长 生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
第五大周:静物的写生与表现
第六大周：静物的写生与表现
第七大周：色彩的基础知识与临摹
第八大周：静物色彩临摹
通过一个学期的教学工作结合高考形式的变化现将本学期的工作总结如下，以便促进今后的教学开展。
一、高考形式的变革
随着发展，社会需要更多的美术人才处置不同的相关行业。比如，设计类、舞台类和动画类专业，需要不断的 扩充生源，为大学扩招生源和艺术生入学创造了更多的“舞台”。
.考点统一
现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在青岛、潍坊、济南三个地区，形成 了三个考试中心。一般青岛主要接待国内著名美术类院校招生，潍坊和济南主要接待全国其它地市美术院校招生。
.时间统一
联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后一个月内进行。
.考题统一
省内联考实施统一考题，由于人数众多一般考察学生素描和色彩的默写。省外著名美术类院校坚持了写生和创 作的传统。而其他大部分美术类院校通过“考题默写”来测试考生的能力。
二、采取各种方式激发学生的学习积极性。
为提高学生们的锻炼积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到专业学习中来，在学校的各种举动中我们 充分利用各种方式进行展示，并组织学生加入各级各种上级部门组织的艺术举动比赛，让学生同其他艺术爱好者探 讨武艺、进行锻炼。施展阐发突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正由于如此学生的锻炼积极性一日千里。由于 学生们的刻苦锻炼，知识技能有了进一步地提高。
高三美术特长培训计划
高三美术特长培训计划一、培训目标1. 提高学生艺术创作能力，训练学生审美能力，培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 帮助学生提高美术理论知识水平，增强学生美术素养。
3. 为学生提供专业的美术考试辅导，帮助学生备战高考。
二、培训计划1. 培训时间：每周3-4天，每天2-3个小时，根据学生实际情况和需求，灵活安排时间。
2. 培训内容：美术基础知识讲解、素描、色彩、构图、创意作品等。
3. 培训方式：理论课结合实践，通过讲解、示范和练习相结合。
4. 培训地点：学校美术教室或者专业美术培训机构，确保良好的学习环境和设施。
三、培训内容1. 美术基础知识讲解主要包括美术史、美术理论、不同流派的特点等内容的讲解。
通过系统的学习，帮助学生建立扎实的美术基础知识，为后续的创作打下良好的基础。
2. 素描素描是美术学习的基础，通过反复的模仿和练习，帮助学生提高素描技巧，掌握各种素描材料的使用方法，培养学生对光影、形体的观察和表现能力。
3. 色彩色彩是美术作品的灵魂，通过色彩理论的学习和色彩的混合练习，帮助学生掌握色彩的表现方式，增强作品的视觉冲击力和表现力。
4. 构图构图是美术作品的骨架，通过构图理论的学习和实际案例的讲解，帮助学生掌握构图的原理和技巧，提高作品的整体效果和表现力。
5. 创意作品通过案例分析和实践练习，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，完成一定数量的创意作品，培养学生的审美情趣和创作能力。
四、培训师资1. 教师：特殊艺术专业的教师或曾获得过相关艺术创作奖项的美术教师。
2. 辅导员：专门负责学生学习生活的辅导员，关心学生的成长和发展。
五、培训特色1. 灵活的时间安排，根据学生的实际需求和情况，制定个性化的培训计划。
2. 注重理论与实践相结合，通过教师的讲解和学生的实践练习，提高学生的美术水平。
3. 重视学生的创意表现，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的审美情趣和创作能力。
4. 定期组织美术作品展览和评比活动，激发学生的学习动力和创作热情。
高考美术特长生培训计划
高考美术特长生培训计划一、培养目标通过本培训计划，旨在培养高考美术特长生的艺术意识、审美能力和创作技能，使学生在高考美术考试中取得优异成绩，并为其未来的艺术生涯做好准备。
二、学习内容1. 考试大纲要求：深入了解高考美术考试大纲，掌握各类素描、色彩、构图、设计等技巧和要求。
2. 艺术史知识：学习中国和世界艺术史，深入了解各时期的艺术特点及流派，并对其进行系统的总结与归纳。
3. 创作技能：通过绘画实践，加强学生创作能力的培养，提高其绘画技能，增强对材料、工具的了解和掌握。
4. 美术理论与批评：学习美术理论，了解作品评析技巧，培养批评能力。
5. 考试技巧：通过模拟考试、习题训练等方式，提高学生的应试能力和答题技巧。
三、学习计划1. 开学前阶段（1个月）学习目标：了解高考美术考试大纲，熟悉考试要求，掌握基础素描技巧。
学习内容：学习考试大纲要求，进行素描基础训练，学习素描基本构图技巧。
2. 基础阶段（3个月）学习目标：深入学习艺术史知识，掌握色彩基础知识，提高素描技巧。
学习内容：系统学习中国和世界艺术史，学习色彩基础知识和应用，进行素描与色彩结合的训练。
3. 提高阶段（3个月）学习目标：提高绘画技能，了解美术理论和批评技巧，进行模拟考试训练。
学习内容：加强绘画实践，学习美术理论和批评技巧，进行模拟考试训练。
4. 冲刺阶段（1个月）学习目标：复习备考，集中训练应试技巧，进行模拟考试。
学习内容：复习考试内容，重点训练应试技巧，进行模拟考试和答案解析。
四、培养方案1. 课程安排：每周安排2天的美术课程，每天2小时，课内学习和课外作业相结合。
另外，每周组织1次文艺沙龙，开展美术作品交流和批评。
2. 资源支持：提供丰富的美术书籍、视听资料和艺术品作品，构建美术资源库，为学生提供丰富的学习资源。
3. 辅导指导：每月组织一次学习营，由专业美术老师进行现场指导和辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
4. 考试辅导：每学期末组织一次模拟考试，进行答案点评和错误分析，帮助学生了解考试情况并及时调整学习计划。
美术高考生培训计划
美术高考生培训计划一、培训目标1. 提高学生的美术素养，夯实美术基础知识和技能；2. 增强学生的美术创作能力和审美能力；3. 辅导学生顺利通过美术高考，进入理想的艺术院校。
二、培训内容1. 美术基础课程- 素描、色彩、构图等基础课程的系统讲解和练习；- 名家作品赏析和模仿练习；- 解析历年美术高考试题，训练学生审题能力和解题技巧。
2. 创作技能训练- 教授各类创作技法和表现手法；- 带领学生进行写生、速写、油画等各类创作练习；- 指导学生进行综合创作，达到高考作品要求。
3. 考试辅导- 了解美术高考的改革趋势和内容要点；- 辅导学生合理安排时间、制定备考计划；- 模拟考试和专项训练，帮助学生适应高考考试环境和节奏。
4. 美术学科知识- 美术史、美术理论、艺术概论等知识的系统讲解；- 深入探讨名家名作、艺术流派及其影响，开阔学生的艺术视野； - 帮助学生了解美术专业的就业前景和发展方向。
三、培训方式1. 线下课程- 设立专业的教室和工作室，提供良好的创作环境；- 专业老师亲自授课，针对性指导，亲自辅导学生；- 组织学生参观美术馆、画廊，丰富学生的艺术体验。
2. 线上辅导- 发放学习资料和视频教程，提供学习资源；- 定期举办网络直播讲座，邀请专家名师授课；- 在线答疑和作品评审，及时解决学生的问题和困惑。
3. 实践指导- 安排学生参加各类美术大赛、展览，提升学生的实践能力和竞争经验；- 鼓励学生到户外写生和创作，培养学生的艺术感悟和表现能力；- 为学生提供导师制度，由专业的老师进行一对一的指导和督促。
四、培训周期1. 长期培训- 分为暑假集中培训和周末常规培训，持续数月；- 假期期间全方位培养学生的美术能力，解决学生在学校学习中无法得到的指导和训练； - 常规培训贯穿整个高三学期，全面提升学生的美术水平，确保高考成绩。
2. 短期冲刺- 针对高三学生，为其提供高强度的冲刺培训；- 在高考前设立专项训练营，进行模拟考试和重点突破训练，帮助学生攻克难关；- 重点补充和强化考试要点，指导学生答题技巧和心理调适，提高高考成绩。
高三美术培训计划
高三美术培训计划一、培训目标1. 帮助学生全面提高绘画技能，包括素描、色彩、构图等方面的训练。
2. 提升学生美术文化修养，培养艺术审美能力，增强美术素养。
3. 增强学生对美术作品的解读能力，培养学生批判性思维。
4. 为学生提供参加高考美术专业的准备，帮助学生获得更好的高考成绩。
二、培训内容1. 素描训练通过大量的写生、静物训练和人物写生练习，帮助学生掌握基本的素描技巧，提高观察力和绘画表现能力。
2. 色彩训练训练学生色彩的感知和运用，教授调色理论和色彩搭配技巧，通过静物、风景等题材的作品创作，提升学生使用色彩的能力。
3. 构图训练引导学生学习构图的基本原理和技巧，培养学生创作美术作品的能力，提高作品的艺术表现力。
4. 艺术史与美术理论学习西方和中国绘画史、艺术流派、艺术理论和美术批评，拓宽学生的美术知识面，增强学生的美术文化修养。
5. 创作实践组织学生进行综合创作实践，参与美术作品创作比赛和展览，提升学生的综合艺术创作能力。
6. 学科辅导根据学生的具体情况，进行个性化的学科辅导，解答学生在美术学习中遇到的问题，提供针对性的指导和训练。
三、培训方式1. 群体教学和个性化辅导相结合采用小班教学，注重个性化指导和辅导，根据学生的特点和需要制定个性化的学习计划，为学生提供精细化的指导和辅导。
2. 多媒体辅助教学利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提供更生动、形象、直观的教学效果，增强学生的学习兴趣和学习效果。
3. 实地教学和学习组织学生参观美术馆、画廊、举办画展的场馆和名校的美术馆等，提供实地的美术教育和学习机会，拓展学生的美术视野和艺术体验。
四、培训师资1. 优秀美术老师培训机构配备有一支高素质的美术老师队伍，他们具有丰富的教学经验和优秀的绘画技能，能够为学生提供专业的美术教育和指导。
2. 艺术名师邀请知名的美术教育专家和艺术家进行讲座、辅导和指导，为学生提供高水平的美术教育资源和学习机会。
五、培训评价1. 课堂表现学生在培训课程中的表现和参与度，包括作品的完成度和教师的互动程度等。
高中美术特长生培养计划方案
高中美术特长生培养计划方案一、目标确定：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高其美术创作能力和艺术素养。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，使其能够独立进行美术创作和表达。
3. 培养学生的美术批评能力和欣赏能力，提高其对艺术作品的理解和鉴赏能力。
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力，提高其在美术团队中的作用和影响力。
二、培养计划实施内容：1. 美术基础训练：通过学习素描、色彩、构图等基础知识和技法，培养学生的绘画基本功和技能。
2. 创作能力培养：组织学生进行创作实践，鼓励他们从生活中的观察和体验中汲取创作灵感，提高其创作能力和创新意识。
3. 美术批评和欣赏训练：组织学生参观美术展览、艺术作品讲座等活动，引导他们学会欣赏和理解艺术作品，提高其美术批评能力。
4. 美术团队合作训练：组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、培养计划实施步骤：1. 首先，开展美术基础训练课程，包括素描、色彩、构图等课程，提高学生的美术基本功和技能。
2. 其次，组织学生进行创作实践，每个学期安排一次创作作业，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，完成独立的美术作品。
3. 同时，定期组织学生参观美术展览，邀请专业人士进行艺术作品讲座，引导学生学会欣赏和理解艺术作品。
4. 最后，组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、培养计划实施评估：1. 每学期末进行美术作品展评，评选出优秀作品，并给予学生相应的奖励和表彰。
2. 定期组织学生参加美术比赛和展览，培养其竞争意识和展示能力。
3. 掌握学生的学习情况和创作进展，及时进行评估和指导，帮助他们解决问题和提高创作水平。
五、师资配备和资源支持：1. 配备专业的美术教师，具备丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导学生的美术学习和创作。
2. 提供良好的美术教室和工作室，配备齐全的美术工具和材料，以满足学生的美术学习和创作需求。
高三培训美术活动计划方案
一、活动背景随着高考的临近，高三学生面临着巨大的升学压力。
美术作为艺术类高考科目之一，其重要性不言而喻。
为了帮助学生更好地备战高考美术科目，提高美术素养和应试技巧，我们特制定此高三美术培训活动计划方案。
二、活动目标1. 提升学生的美术技能，包括绘画、设计、鉴赏等。
2. 培养学生的审美能力，增强艺术修养。
3. 提高学生对美术高考的应试技巧，增强应试信心。
4. 增进同学之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。
三、活动时间2023年9月至2024年5月，每周六下午2:00-5:00。
四、活动地点学校美术教室五、活动内容1. 基础技能培训- 绘画技巧培训：包括素描、色彩、速写等基础绘画技巧，邀请专业美术教师进行现场指导。
- 设计理念培训：讲解平面设计、立体设计等设计理念，培养学生创新思维。
2. 美术鉴赏与理论- 美术作品鉴赏：组织学生观看经典美术作品，分析其艺术特点，提高审美能力。
- 美术理论课程：讲解美术史、美术流派等理论知识，拓宽学生知识面。
3. 模拟考试与点评- 模拟考试：定期组织模拟考试，让学生熟悉考试流程和题型。
- 作品点评：邀请专业教师对学生的作品进行点评，指出不足，提出改进建议。
4. 课外拓展活动- 户外写生：组织学生进行户外写生，提高学生的观察能力和绘画技巧。
- 艺术展览参观：带领学生参观艺术展览，感受艺术氛围，开阔视野。
六、活动组织1. 活动负责人：由学校美术教师担任，负责活动的整体规划和实施。
2. 活动参与者：高三全体美术生。
3. 活动支持：学校教务处、美术教研组、后勤保障部门。
七、活动评价1. 学生反馈：通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生对活动的意见和建议。
2. 教师评价：由美术教师对学生的进步和不足进行评价。
3. 成果展示：定期举办学生美术作品展览，展示学生培训成果。
八、活动总结活动结束后，进行总结分析，对活动效果进行评估，为今后的美术培训工作提供参考。
通过以上方案的实施，我们相信高三美术生在美术技能、审美能力和应试技巧方面将得到显著提升，为高考美术科目打下坚实基础。
高考生美术培训计划
高考生美术培训计划一、前言高考是每位学生所面临的一场重要考试，对于艺术类考生而言，美术考试更是至关重要。
因此，针对高考生的美术培训计划显得至关重要。
本文将结合高考美术考试的特点以及学生的需求，制定一套科学有效的高考生美术培训计划。
二、学员情况分析1.学员基本情况：学员都是高三学生，主要来自不同学校，学员之间的基础会有一定差异，但都有一定的美术基础。
2.学员特点：高三学生的学习压力大，时间紧张，对于美术培训需要高效、系统性的培训，培训应该重点训练高考美术所需的技能和知识。
3.美术能力：大部分学员都有一定的美术基础，但在高考美术的题型、题材、表现技巧等方面可能还有欠缺，需要系统性地进行训练和提高。
三、培训目标1. 培养学员对美术的兴趣和热爱，激发学员的创作潜力。
2. 提高学员的审美能力和表现能力，培养学员的观察力和表现力。
3. 使学员熟悉高考美术考试的题型和要求，让学员能够熟练应对高考美术考试。
4. 了解各种绘画材料和工具的使用技巧，培养学员的绘画技能和综合素质。
四、培训内容1. 素描基础训练素描是绘画的基础，也是考查美术学员功底的重要部分。
通过素描基础训练，帮助学员掌握线条、形体、光影等基本技法，提高学员的观察力和描绘能力。
2. 色彩基础训练色彩是美术作品的灵魂，通过色彩基础训练，帮助学员理解色彩的运用原理，掌握调色、配色和色彩搭配等基本技能，提高学员的色彩表现能力。
3. 考试技巧训练了解高考美术考试的题型和要求，通过历年真题的分析和讲解，帮助学员掌握答题技巧，提高应试能力。
4. 创作训练通过创作训练，帮助学员理解各种创作主题和形式，培养学员的创作能力和表现力，提高学员的艺术鉴赏能力。
五、培训方法1. 班级教学由专业美术老师进行班级教学，采用讲解、示范、指导等方式，帮助学员掌握美术基础知识和技能。
2. 小组讨论通过小组讨论的方式，促进学员的思维交流和创意碰撞，帮助学员理解美术题材和表现方式。
3. 实践训练通过实践训练，帮助学员将理论知识转化为实际技能，提高学员的绘画水平和应试能力。
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高中高考美术生培养方案高中高考美术生培养方案 1一、学生情况分析：大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。
但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。
这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析："美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目标：1、认知目标：1）从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2）掌握外国绘画的各个时期和各时期一些的画家及其作品。
3）了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：1）学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
2）能够说出一些具有代表性的美术作品。
3）理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
四、具体实施措施：1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。
2、充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。
使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。
也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。
以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。
真正提高学生的整体素质。
3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。
培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。
在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。
使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。
提高学生自主探究性学习的能力。
让学生走出教室、走出校园、走向社会。
高中高考美术生培养方案 2第一学期，我本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，尽职尽责，力争完成学校任务。
作为一名教师，我坚决拥护中国共产党的领导，积极参加各种形式的政治学习，处处以“师德”规范自己的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。
作为一名美术教师，我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力、创作能力。
阅读报刊杂志，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴经验。
回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了一定的进步。
一、课堂教学方面：课堂是教与学的主要场所。
我踏实钻研教材，设计好教案，采用各种适合儿童心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏能力有所提高。
具体体现：1、以兴趣为主线，优化课堂教学。
如：我采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。
2、以媒体为中介，强化课堂教学。
紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。
3、以评价为宗旨，深化课堂教学。
采用多种形式进行作业展评。
如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与语文课相联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。
4、加强与学生的交流，促进学生发展。
为了让新学生尽快适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。
5、以反思为手段，促进个人成长。
本学期我积极撰写论文、反思并发表在校园网和县课改网上。
二、特长培养，坚持不懈。
我除了认真上好一周15节的家常课外，还开展了美术兴趣课的教学工作。
课外兴趣辅导，学生特长培养，投入的工作量是没有底的。
有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。
为了让学生的思维活跃，创作水平得到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关心周围的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进行创作或是写生。
学生在县校园文化艺术节上书法、绘画各获三等奖1个；县科幻画比赛中获一、二、三等奖各一个。
除此外还积极完成校园环境布置的各项指令性工作；协助总务处进行校产编号等工作。
团结同事，尽自己所能帮助同事解决制作课件上、教具制作上的一些问题等。
“不畏劳苦才能到达理想的顶峰”，今后我将以此为起点，努力工作，虚心好学，去迎接更加灿烂的明天。
高中高考美术生培养方案 3一、情况分析美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
二、教学目标1、认知目标：1）从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
2）了解中国古代绘画艺术的种类和形式。
3）掌握外国绘画的各个时期和各时期一些的画家及其作品。
2、理解目标：1）学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
2）能够说出一些具有代表性的艺术作品。
3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
三、对教学内容及教学方法的尝试从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。
1、鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。
2、学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。
3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。
4、进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。
四、具体实施计划1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。
使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。
也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。
以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。
真正提高学生的整体素质。
2、为了发展学生自觉自主学习的能力，可以让学生在课后的业余时间从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，优秀美术作品、画家的生平趣事等各种关于美术的知识内容，培养他们的积极性和主动性。
提高学生自主探究性学习的能力。
3、为了丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用，特此，我校每年的艺术节推出很多优秀的学生作品。
并且，为了给爱好美术的学生创设了一个良好的学习环境，美术老师对美术第二课堂兴趣小组的学生进行专业辅导。
高中高考美术生培养方案 4通过了半年的美术鉴赏课的学习，同学们对欣赏课又了一定的认识，结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
一、美术鉴赏及选修模块情况分析：《美术鉴赏》是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列。
能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分。
以学习鉴赏基础•美术语言及鉴赏方法•从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。
鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。
学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。
用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。
鉴赏内容：中国古代、近现代优秀美术作品、外国古代、近现代优秀美术作品。
2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学”的学习，学生能够：（1）积极参与美术鉴赏活动。
（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
（7）掌握一些国画和书法的基本技能，从而为一些特长生铺好道路（8）能够更深一层理解国画和书法的内涵。
二、教学目标1、认知目标：（1）从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
（2）了解中国古代绘画艺术的种类和形式。
（3）掌握外国绘画各个时期和各时期一些的画家及其作品。
（4）了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：（1）学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
（2）能够说出一些具有代表性的艺术作品。
（3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
三、具体实施计划1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。
使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。
2、通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。
培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。
在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。
使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。
提高学生自主探究性学习的能力。
让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。