小学美术特长生培养措施
小学少年宫美术培训计划
小学少年宫美术培训计划一、培训目标1. 帮助学生发展艺术兴趣和潜能，提高他们的美术绘画技能；2. 培养学生的创造力和想象力，让他们能够独立完成美术作品；3. 提高学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解艺术作品；4. 培养学生的团队合作能力和交流能力，让他们能够在集体环境中合作完成艺术作品。
二、课程设置1. 美术基础课程：包括素描、色彩、造型、构图等基础技能的训练，帮助学生掌握绘画的基本技巧；2. 创意绘画课程：引导学生进行创意绘画活动，提高他们的想象力和创造力；3. 手工制作课程：让学生能够通过手工制作，发挥自己的创造力；4. 美术欣赏课程：介绍世界各地的艺术作品，帮助学生提高自己的审美水平；5. 主题绘画活动：根据不同的主题开展绘画活动，让学生能够在绘画中表达自己的想法和情感；6. 美术展览和比赛：组织学生参加美术展览和比赛，提高他们的艺术表现机会。
三、教学方法1. 示范教学：老师在授课时会进行实际绘画演示，让学生能够直观了解绘画技巧；2. 指导辅导：老师在学生绘画时进行指导和辅导，帮助学生克服困难；3. 互动讨论：在课堂上进行学生间的互动讨论，让学生能够分享和交流自己的绘画体会；4. 激励鼓励：老师会对学生的作品进行肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣；5. 实践调研：组织学生进行美术实践和调研，培养学生的独立思考和学习能力。
四、师资力量1. 专业美术老师：有丰富的美术教学经验和教学功底；2. 热爱艺术的老师：对艺术有着独特见解和鉴赏能力；3. 热情友好的老师：关爱学生，愿意与学生进行良好的互动交流。
五、教学环境1. 艺术氛围浓厚：美术教室布置有艺术氛围的装饰，营造出艺术的氛围；2. 绘画用具齐全：美术教室配备有各种美术用具和工具，方便学生进行绘画创作；3. 安全舒适的环境：教室空间宽敞，设施齐全，让学生能够在安全舒适的环境中学习。
六、培训机构1. 少年宫：利用少年宫这个平台，让学生能够在专业的美术教育环境中学习；2. 校外培训机构：可以选择一些有资质的校外美术培训机构进行培训，提供更加专业的美术教学和指导。
少年宫小学美术培训计划
少年宫小学美术培训计划一、培训目标小学美术培训计划的主要目标是通过系统的美术教育，帮助学生培养艺术素养，提高美术修养，促进学生全面发展。
通过培训，学生能够掌握一定的美术知识和技能，能够进行美术创作，在美术领域有所建树。
另外，通过美术培训还可以培养学生的想象力、创造力和审美能力，丰富学生的艺术涵养，提高学生的综合素质。
二、培训内容1. 基础素描训练通过素描训练，培养学生的观察力和绘画技巧，让学生掌握基本的素描技法和表现能力。
2. 色彩基础训练通过色彩基础训练，让学生了解色彩的基本理论，并能够运用于美术创作中，培养学生的色彩感和审美能力。
3. 水彩画技巧训练在基础素描和色彩基础训练的基础上，进一步培养学生的水彩画技巧，让学生熟练掌握水彩画的表现方式和技法。
4. 创意美术作品在基础训练的基础上，通过创意美术作品的培训，让学生进行一定的美术创作，提高学生的创造力和想象力。
5. 美术素养培养在培训中注重培养学生的美术素养，包括美术品鉴、美术史知识、艺术思想等方面。
三、培训方式1. 课堂教学采用课堂教学的方式，由专业的美术老师授课，进行系统的美术知识传授和技能培养。
2. 实践训练在课堂教学的基础上，进行实践训练，让学生在实际绘画中进行技能的实践操作，培养学生的绘画技能。
3. 作品展示定期进行学生作品展示，让学生的作品得到展示和评价，激发学生的创作热情，提高学生的艺术水平。
四、培训计划1. 开设针对小学生的美术课程设立专门针对小学生的美术课程，按照小学生的认知特点和兴趣爱好，设置课程内容和教学方式。
2. 培养学生的基础技能通过系统的基础训练，培养学生的素描能力、色彩感和绘画技巧，提高学生的美术水平。
3. 注重创造性培养在培养学生基础技能的同时，注重培养学生的创造力和想象力，引导学生进行美术创作，培养学生的艺术表达能力。
4. 定期组织美术活动定期组织美术比赛、作品展示、绘画实践等美术活动，让学生在活动中展示才华，提高学生的绘画兴趣和自信心。
美术特长生教学工作计划模板5篇
美术特长生教学工作计划模板5篇美术特长生教学工作计划1一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题有：1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
二、教学要求：以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、教学措施：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
美术特长生培养记录
特长生培养记录学科：美术年级：四年级教师：*** 2013年9月培养学生名单：赵晓雨、黄晓敏、赵彦姝、宋花征等一、培养目标：小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。
而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。
使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。
二、培养措施：1、把握课堂主阵地，全面提升。
学习如何勾线（讲究的是形体准确，线条流畅）如何丰富画面、如何使用渐变色、了解色彩的色相、明白简单的透视关系、加强学生的临摹训练提高形体的准确度、初步了解中国画，掌握中国画的基本技法和用墨方法。
2、名画欣赏。
把握美术课本和校本教材，坚持一月一次欣赏课，以不同的赏析内容，不同的形式，不同的风格来阐述名家的内涵及艺术风格，让学生懂得去品味和感受作品的美，能发表自己的见解谈感受，从作品的多角度来让学生感受美、鉴赏美，从而提高学生的审美情趣，陶冶学生的情操。
将每学期每位学生掌握五幅名画、五个名家的教学重点落到实处。
使学生成为高能力、高素养、高品位的整合发展。
33、开展美术兴趣小组。
使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
4、定期举办美术展览。
5、举行绘画比赛。
小学特长生培训计划
小学特长生培训计划一、绪论小学生是未来国家的栋梁，为了培养优秀的特长生，提高其综合素质，本培训计划将以小学生为对象，结合其兴趣爱好和特长，科学合理地进行培训，使其在特长技能、沟通能力、团队合作等方面得到全面提高。
二、基本原则1. 尊重个体差异。
每个学生都有自己的特长和擅长领域，我们会根据学生的兴趣爱好和特长情况，量身定制培训方案，将其特长发挥到最大限度。
2. 综合发展。
培养学生的特长的同时，还会注重培养其综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、创新思维等方面的培养。
3. 知识与实践相结合。
课程设置既包括理论知识的学习，也包括实际操作和实践能力的培养，通过实践来提高学生的技能。
三、培训内容1. 舞蹈培训舞蹈是一种优秀的艺术形式，可以培养学生的优美姿态和良好的身体素质。
在舞蹈培训中，我们会分别针对不同年龄段的学生，设计不同的舞蹈课程，包括古典舞、现代舞、民族舞等，培养学生的舞蹈技能和表现力。
2. 钢琴培训钢琴是一种优雅的乐器，学会弹奏钢琴不仅可以调节学生的情绪，还可以提高他们的音乐修养和审美能力。
我们会根据学生的年龄和水平，提供相应的钢琴课程，包括基础知识的学习和曲目的演奏，培养学生的音乐天赋和表演能力。
3. 篮球培训篮球是一项全面发展身体素质的运动项目，可以培养学生的身体协调能力和团队合作精神。
我们将组织专业篮球教练进行培训，教授学生篮球基本技能和战术战术，让他们在篮球领域获得更多的成就感。
4. 绘画培训绘画是一种艺术创作方式，可以培养学生的想象力和创造力，提高其美术修养。
我们将提供专业的绘画课程，包括素描、水彩、油画等不同的绘画技法，引导学生进行主题创作，培养其艺术表现能力。
5. 手工制作培训手工制作是一种综合性的技能，可以培养学生的动手能力和创新思维。
我们将组织各种手工制作课程，包括剪纸、手工绘画、手工编织等，通过实际操作，培养学生的手工技能和设计能力。
6. 口才演讲培训口才演讲是一种重要的沟通技能，可以提高学生的表达能力和说服力。
小学美术特长生培养总结范本
小学美术特长生培养总结范本标题：小学美术特长生培养总结引言：在小学阶段，培养学生的美术特长是非常重要的。
通过有效的培养和指导，可以激发学生的创造力和想象力，在美术方面取得突出的成就。
本文将总结小学美术特长生的培养经验和方法，旨在帮助教师和家长更好地培养和引导学生的美术特长。
一、明确培养目标培养小学美术特长生需要明确培养目标。
首先，要培养学生对美术的兴趣和热爱，让他们愿意去学习和探索。
其次，要培养学生的创造力和想象力，让他们能够自由地表达自己的思想和感受。
最后，要培养学生的技巧和表现能力，让他们能够通过作品展现自己的美术才华。
二、提供丰富多样的学习材料和资源为了激发学生的兴趣和热情，教师和家长应提供丰富多样的学习材料和资源。
可以展示名家的作品，引导学生欣赏和理解艺术；可以组织参观美术展览和博物馆，让学生亲身感受艺术的魅力；还可以提供艺术书籍、图片和视频资源，让学生进行自主学习和创作。
三、注重基础技能的培养培养小学美术特长生需要注重基础技能的培养。
教师和家长可以从线条、色彩、形状等方面进行教学，引导学生掌握基本的绘画技巧。
同时，要鼓励学生进行写生和素描训练，提高他们的观察力和细节表现能力。
此外，还应提供多样化的练习题和作品要求，让学生不断提高自己的技巧和表现能力。
四、组织艺术活动和比赛组织艺术活动和比赛是培养小学美术特长生的重要途径。
可以组织学校内部的美术比赛，让学生互相切磋，提高自己的水平。
也可以参加区县乃至全国范围的美术比赛，让学生接触更高水平的竞争，拓宽自己的视野。
此外，还可以组织学校的艺术展览和演出，让学生有机会展示自己的作品和才艺。
五、积极开展美术课外辅导和培训美术课外辅导和培训对于培养小学美术特长生也非常重要。
教师和家长可以安排学生参加美术兴趣班、美术夏令营等活动，让他们接受专业的指导和培训。
此外，还可以邀请专业艺术家或老师进行授课，提高学生的专业水平和艺术眼光。
六、关注学生的情绪和心理健康在培养小学美术特长生的过程中，关注学生的情绪和心理健康也非常重要。
小学美术《特长生培养》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了画家在作品中隐藏信息的技巧、线条、形状、色彩的运用，以及如何在生活中发现美。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技巧，并在自己的绘画作品中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解画家在作品中运用线条、形状、色彩等元素的表现手法，以及这些元素在美术创作中的作用。
-掌握线条、形状、色彩的运用技巧，并能够运用到自己的绘画作品中。
-培养学生观察生活中的美，激发创意思维，进行个性化和创造性的绘画表达。
举例解释：
-通过分析名画家的作品，如梵高的《星夜》中的线条和色彩运用，让学生理解这些元素如何增强作品的视觉效果。
此外，小组讨论环节，学生们的参与度很高，大家积极发表自己的观点，交流彼此的想法。但在引导讨论时，我发现有些学生还是比较害羞，不敢大胆表达自己。在以后的教学中，我要更加关注这部分学生，鼓励他们勇敢地说出自己的想法，增强他们的自信心。
实践活动环节，学生们的绘画作品展现出丰富的创意，但也有一些学生在绘画技巧上略显不足。针对这一点，我计划在接下来的课程中增加一些绘画技巧的培训，帮助学生提高绘画水平，使他们的创意能够更好地呈现出来。
二、核心素养目标
1.培养学生美术欣赏与审美能力，使其能够从线条、形状、色彩等方面评价画家作品，提升艺术鉴赏素养。
2.培养学生美术表现与创作能力，掌握线条、形状、色彩的基本运用，敢于运用美术语言表达个性与创意。
3.培养学生观察能力，善于发现生活中的美，激发创意思维，提高美术创新素养。
4.培养学生合作与交流能力，通过小组讨论、互动分享，提升团队协作能力，增进同伴间的相互学习与借鉴。
小学美术特长班教案
小学美术特长班教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧和美术知识。
2. 培养学生的审美观和创造力。
3. 提高学生的手工制作能力和艺术表现力。
二、教学内容1. 绘画技巧：学习线条、形状、色彩的基本运用。
2. 美术知识：了解名画、名艺术家及其作品。
3. 手工制作：学习制作简单的手工作品，如剪纸、陶艺等。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范，让学生直观地学习绘画技巧和手工制作方法。
2. 小组讨论：学生之间相互交流，分享学习心得和创作思路。
3. 个别指导：针对学生的特点和需求，教师进行个别指导。
四、教学评价1. 学生作品的质量：评价学生在绘画和手工制作方面的技能水平。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作精神。
3. 学生创新能力：评估学生在创作中的创新思路和独特表现。
五、教学计划1. 第一周：学习绘画线条的基本技巧，进行线条练习。
2. 第二周：学习绘画形状的基本技巧，进行形状练习。
3. 第三周：学习色彩的基本知识，进行色彩搭配练习。
4. 第四周：学习名画和名艺术家，进行欣赏和分析。
5. 第五周：学习剪纸制作的基本技巧，进行剪纸创作。
六、教学内容1. 绘画技巧进阶：学习光影、透视、构图等高级绘画技巧。
2. 美术知识拓展：了解不同艺术流派和艺术家，分析其作品特点。
3. 手工制作提升：学习复杂的手工作品制作，如油画、雕塑等。
七、教学方法1. 案例分析：分析经典作品，讲解艺术家的创作思路和技巧。
2. 创意实践：鼓励学生进行创意实践，培养独立创作能力。
3. 互动评析：学生互相评价作品，给出建设性意见。
八、教学评价1. 学生作品质量：评价学生在绘画和手工制作方面的技能水平和创作深度。
2. 学生创新能力：评估学生在创作中的创新思路和独特表现。
3. 学生综合素质：观察学生在课堂上的互动交流、团队合作和自主学习能力。
九、教学计划1. 第六周：学习光影和透视的基本技巧，进行实践练习。
2. 第七周：学习艺术流派和艺术家，进行作品欣赏和分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术特长生培养措施
------李强美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程，组建美术特长班是为了适应当前素质教育改革的需要。
小学美术特长生的培养，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。
在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准，与社会与时代与周围生活结合起来，充分利用社会资源，加深对艺术的社会价值的理解，真正地提高到素质教育的高度。
作为一名小学美术老师，我在做好全体学生美术教育的同时，积极发现并培养了一批美术特长生，在此谈几点做法。
1、分年段实施有效常规教学：
一二年级：1、培养学生正确的绘画姿势和良好的绘画习惯、认识颜色、如何使用颜色、掌握儿童绘画的基本程序（先用铅笔构型、用勾线笔勾线、橡皮擦
擦掉没有重合的铅笔痕迹、涂色）如何涂色、重视手工课训练学生的手肌肉群体。
三四年级：如何勾线（讲究的是形体准确，线条流畅）如何丰富画面、如何使用渐变色、了解色彩的色相、明白简单的透视关系、加强学生的临
摹训练提高形体的准确度。
五六年级：提高学生的线描、素描或写生水平、以启迪、发散、想象来丰富学生的绘画、设计，能用鉴赏的眼光感受作品的风格和所表达的意境。
2、营造氛围，培养兴趣。
我国古代大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”兴趣是指一个人力求认识，掌握某种事物，并经常参与该活动的心理倾向。
每个人都会对其感兴趣的事物给予优先关注和积极探索，并表现出心驰神往的状态。
正所谓“兴趣是最好的老师。
”小学美术特长生一般对美术有一定的兴趣，但因年龄、心理等原因，仍不够稳定，辅导老师的一个任务就是如何引导、营造氛围，使其对美术的兴趣越来越浓厚，成为他们在美术方面不断刻苦学习、自主探究的不竭源泉与动力。
3、充分发挥教师的主导作用。
各项美术活动中，教师必须有意识地使学生产生正确的活动动机，认识到活动的意义，才能培养和发展学生正确的、有积极意义的兴趣。
而教师本身的兴趣品质，对培养学生的兴趣也有着不可忽视的作用。
要想激发学生的兴趣，教师必须有熟练的绘画技术和语言艺术，从多种途径影响和激发学生美术兴趣的产生。
所谓“亲其师，信其道”，学生一旦认可了老师了，那么教学起来就会事半功倍。
小学美术特长生的培养当然也不例外。
4、如何构图着色
在下笔前先让孩子想想，把画的内容分布在什么地方最能表达出自己的想法和感受。
哪些地方画主体部分，哪些地方画背景，构图不要一下子
就画好，需要引导孩子反复修改，不断补充有意思的东西，去掉多余的东西，直到自己满意为止。
完成一件好作品还有一个很重要的因素，那就是用色，要让学生明白，色彩不仅是为了让画面更漂亮，重要的是色彩可以进一步表达作者的想法和情感。
因此，我们要引导孩子如何更好的用色彩来表达自己的感受和想法。
有时可以把色彩画得鲜艳，有时也可以处理得朴素高雅。
并让孩子们注意色彩之间的可互相衬托对比，最后还要引导其进行耐心细致的整理，尽可能的完善画面。
5、通过多种形式的美术活动提高学生的积极性。
学生来自不同的家庭环境，所以在结合学生各自兴趣爱好的同时，要让学生对美术产生浓厚的兴趣。
例如可以通过剪纸、图案设计、泥工、等多种美术活动，让学生喜欢手工制作课。
这样不仅学会了美术的手工制作，而且大大地增强了学习美术的兴趣，对提高学生的美术技能与素养起到很大的作用。
6、组织学生参加各类美术比赛交流活动。
在不断鼓励学生进一步掌握一定技巧的基础上，还根据实际情况，为他们定期举办小画展。
在画室里，每个学员拿出自己最满意的画作，参与画室的展览，不但师生看，还请家长看，同学自评、互评、教师点评，既达到相互交流和促进的目的，又激发了他们的荣誉感和自豪感，把对绘画的兴趣和对美的追求，又推向一个更高的层次。
同时注重家庭教育，与家长交流，给孩子鼓励，留心观察身边的事物，把美术教育的触角伸向家庭乃至整个社会。