学术前沿讲座学习心得
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学术前沿讲座心得体会篇一：前沿讲座心得体会北京邮电大学软件学院前沿课题讲座心得体会报告人：学号：导师：（日期：2015年1月20日）在北京邮电大学软件学院学习期间，我积极参加学校组织的前沿课题讲座和各大企业举办的新技术讲座，下边分几个方面谈一谈对敏捷开发、自动化测试、大数据讲座的体会：一、敏捷开发最近一段时间以来，很多人开始谈论敏捷开发、研究敏捷开发，那么究竟什么才是敏捷开发呢?简单的说，敏捷开发是一种以人为核心、迭代、循序渐进的开发方法。
在敏捷开发中，软件项目的构建被切分成多个子项目，各个子项目的成果都经过测试，具备集成和可运行的特征。
换言之，就是把一个大项目分为多个相互联系，但也可独立运行的小项目，并分别完成，在此过程中软件一直处于可使用状态。
敏捷开发是由一些业界专家针对一些企业现状提出了一些让软件开发团队具有快速工作、响应变化能力的价值观和原则，并于2001初成立了敏捷联盟。
他们正在通过亲身实践以及帮助他人实践，揭示更好的软件开发方法。
敏捷开发(agiledevelopment)概念从2004年初开始广为流行。
bailar非常支持这一理论，他采取了"敏捷方式"组建团队：capitalone的"敏捷团队"包括3名业务人员、两名操作人员和5～7名IT人员，其中包括1个业务信息指导(实际上是业务部门和IT部门之间的"翻译者");另外，还有一个由项目经理和至少80名开发人员组成的团队。
这些开发人员都曾被bailar送去参加过"敏捷开发"的培训，具备相关的技能。
每个团队都有自己的敏捷指导(bailar聘用了20个敏捷指导)，他的工作是关注流程并提供建议和支持。
最初提出的需求被归纳成一个目标、一堆记录详细需要的卡片及一些供参考的原型和模板。
在整个项目阶段，团队人员密切合作，开发有规律地停顿--在9周开发过程中停顿3～4次，以评估过程及决定需求变更是否必要。
学科前沿知识讲座总结
学科前沿知识讲座总结第一篇：学科前沿知识讲座总结学科前沿知识讲座总结大学期间，尤其是在一年级和二年级期间我聆听了十几次学科前沿知识讲座，有关于网络的、嵌入式的，也有关于创新的、管理的，还有关于IT公司的历史发展、研究领域以及优秀成果的。
在这些学科前沿知识讲座中，我受益颇丰，不仅学到了很多相关知识，也在学习之路上找到了方向，更使我在以后的学业和职业发展道路上少走弯路。
每次听完讲座之后，我都感到学海无涯我辈需努力。
下面我着重谈谈我对其中几个印象比较深的讲座的感受。
第一个印象比较深的讲座是网络存储系统知识系统基础知识讲座，是由张冬老师主讲的。
那时候我还是刚入学的大一新生，对专业知识还没有太多的了解。
第一次在大学里听讲座，我想这对于我来说总是有用的。
果然，这次的讲座让我看到了网络的巨大力量，他居然能将那么多的信息简简单单的存储在那么小的一个叫做“硬盘”的东西上，然后通过网线互相传输给不同的人。
我记得很清楚当时张冬老师讲了关于硬盘里的数据是如何被读取的，也是在那次讲座上我从一个对网络知识一无所知的人变成了一个对网络知识学习十分热忱的人。
我感受到了网络的巨大魅力，也确定了我将要在这条路上走下去。
第二个印象比较深的讲座是侯铁珊教授的关于次贷危机的讲座。
讲座是在图书馆的报告厅举行的，我记得当时人特别多，大家都很关注次贷危机这个话题。
另一方面，侯教授也是我们学校里比较有名的人物，他是我国经济学界著名专家。
侯教授从管理学的发展作为切入点，从思辨哲学革命的独特视角，通过大量鲜明生动的案例，历数国内外管理观念创新沿革，上溯中国五千年文化精粹，将中西方管理思维相互借鉴与融合，以宇宙学的广度、哲学的深度阐述原理、诠释真谛。
演讲风格深入浅出，生动幽默，发人深思，引起了广大听众的强烈共鸣。
侯教授这次的演讲意味深长，言语之间不时透着对我们这一代年轻人的期待，他期待我们用自己的青春和热情让祖国真正繁荣昌盛。
第三个给我深刻印象的讲座是王众托院士的对创新能力培养的一些思考的讲座。
学术讲座心得体会（精选7篇）
学术讲座心得体会（精选7篇）学术讲座篇1今晚讲座，主题是计算机专业的就业方向与学习方向。
本来不去在寝室搞高数，但听说讲师是个毕业于北航的中年人，是名高级架构师，给搜狐等网站做过项目，最重要的是他有让人嫉妒的高数满分经历。
于是我就痛快的去了。
他给我们介绍我们这个专业的就业前景，企业系统和互联网是他主要谈到的内容，并且把工资都一一列了出来。
其实我比较关注的是与flash builder，flash等有关的RIA和网页游戏以及电脑动画的有关内容，可老兄就是不讲，最后来了句这个大家可以不用关心。
做纯程序员要很牛逼才行，到沿海城市也基本上是1w 左右，而真正拿高薪的是那些从小就看着电脑程序长大的牛人，我们这群大学才开始接触程序的人单靠纯写程序如何达到那个高度? 然后他推荐了一个培训机构，叫做北京尚学堂，培训四个月，出来后6000+月薪，他像是在做广告。
看现在的趋势，程序员的分工越来越细，写程序的只写程序，而搞美术的就只用flash,3D max,photoshop,但连helloworld都写不出。
以前毕业前没做过任何项目只要你师出名牌大学就能上岗，而现在毕业前做过项目写过几万行代码的都不一定能混到饭吃。
并且这样的趋势会一直延续甚至拉大。
这样就给了会美术又会电脑的人的机会，看看现在全国乃至全球的系统和应用软件的界面和功能都在翻新，都在趋于人性化趋于美感化。
软件行业的门类如此广泛，而美术计算机交叉学科的人又少，看这个趋势仍能延续很久。
从思绪中又回到讲座上，我看他在台上讲得挺起劲，估计是个纯程序员，而且写程序应该非常牛逼，但如果真正赚得巨多钱的话，他是不会再花心思去办学当老师捞外快上的。
可见高数都能打满分的人工资都不足以满足他，像我这种高考数学都打不了满分的人还怎么混呢?但他讲的有几点我还是比较认同的。
比如像我们学计算机的就是要提前学，越提前越好。
那些七八岁就写程序的人咱就不提了，就拿大学生来说，大一开始写程序已经算晚了，所以从大一开始就要开始学，尽早建立思维。
学术讲座心得体会15篇
学术讲座心得体会学术讲座心得体会15篇学术讲座心得体会1非常感谢徐教授这么屡次次杰出的讲座，听了徐教授这么多的原创作品，让我明白，如果我们能好好的利用这个音乐的特性，那么会对我们的工作和生活带来个更大的帮助。
不论是在专业方面，还是生活方面，都让我有了一个明确的奋斗目标，衷心的感谢徐教授！听徐教授这次的讲座，作为中国人的我，是应当对祖国做出奉献的同时，发觉祖国的美好河山深处那些优美动听的旋律，更加的热爱祖国。
在阿炳的讲座中，不论是来在本专业的还是来自外院的同学们，他们都充满着求知热情，讲座在高涨的情绪和烈火的掌声中终止，同学们久久不愿离开音乐厅，期待下次徐教授的杰出演讲。
在上海音乐学院的视频观摩中，不论是上海音乐学院本科生的表演，还是研究生的演唱，都深深的震动着我的心，她们的演唱是那样的自如，表演是那样的国际化，完全投入到音乐中，没有一丝一毫的紧张，而作为大四的我们，是否该为我们的专业，我们的.人生做一次好好的计划，我们到底该做些什么，我们到底应当怎么做？听了这次徐教授的讲座，我觉得自己该给自己的人生多一点付出，一分耕耘一分收获，行将走入社会的我应当拿什么资本，用什么姿势来迎接更大的挑战！人生寻求——真善美，在教授这门课上不仅仅得到了很多知识，更让我们找到了明确的方向以及人生的真谛！再次感谢徐教授无私的付出和杰出的讲座。
学术讲座心得体会2进入大学以来，我利用课外的时间在学校的报告厅听了五场学术报告。
可以说，每场报告都是非常的精彩，并且让我受益匪浅。
作为一名大学生，学习不能仅仅局限于课堂，毕竟书本的知识还是有限的。
而学校举办的各类学术报告的演讲正好给我们提供了一次课外学习的机会，让我们得以充实与提高。
下面我将结合所听报告的内容，谈谈这五场学术报告给我带来的心得与体会。
第一场和第二场报告是由北京电影学院的朱青君教授演讲的，虽然她已年过花甲，但她的演讲却是那样的幽默风趣，迎来了大家的阵阵掌声。
她所做的第一场演讲是关于人格魅力和人际关系，我觉得这个主题和我们大学生是密切相关。
学术讲座心得体会（通用6篇）
当我们经过反思，对⽣活有了新的看法时，常常可以将它们写成⼀篇⼼得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从⽽找出解决问题的办法。
应该怎么写才合适呢？下⾯是店铺帮⼤家整理的学术讲座⼼得体会（通⽤6篇），希望对⼤家有所帮助。
学术讲座⼼得体会1 利⽤课外学习时间，学校和学院给我们安排了⼀系列讲座，在我看来，旨在丰富⼩学期⽣活，积累专业知识，拓宽视野。
这些讲座与我们专业知识紧密相关，但是却不单⼀，涉及不同课题观摩聆听名师讲座，名师神采飞扬，听者亦有⼼得。
⼀千个读者的⼼中有⼀千个哈姆雷特。
⽽⾯对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。
我特别喜欢“学者视野——周末科技⽂化艺术系列讲座”，因为他内容丰富⽽⼴，为我们增加了很多课外的知识，扩宽我们的视野和涉猎。
第427讲是由肖蕾博⼠主讲的，他是我们学院的副教授，主讲内容是“⼤学⽣在校期间如何提⾼⾃⾝科创能⼒”，分别阐述了⼀下内容： 1．介绍我校为⼤学⽣提供的科研平台； 2．飞思卡尔智能车竞赛及相关技术介绍； 3．⼤学⽣科研⽴项情况介绍。
增加了我对学院的了解，也为我的⼤学⽣活规划有了⼀定的帮助。
⽽“学者视野——周末科技⽂化艺术系列讲座”第429讲，由黄⾕⽢副教授主讲的“MIDI环境下按声调谱曲唱古诗”，则向我们展⽰了古典诗词是中国璀璨的⽂化精品，“诗乐合⼀”是传统的⾄道鸿教。
为继承和创新往圣传统的吟诵，演讲⼈基于全国95%以上的⽅⾔点平声都分阴平、阳平，⼤多数⽅⾔区保留有中古⼊声的共性，借鉴、集取名家及各地吟诵调之所长，按平上去⼊四个声调为古诗词谱上数字简谱，再应⽤现代教育传播媒介、计算机技术合成数字⾳频、视频等多媒体信息资源，开发出《基于MIDI唱诗词》的wmv 视频⽂件，创新可视（谱）、可听（曲）、可歌诗（唱辞）、可学格律多位⼀体教学新环境。
能开启天聪，激活右脑，启迪智慧。
概括为：唐诗宋词声律精，吟诵应觉仄与平。
1235唱唐诗，平仄仄平歌中知。
有关学术讲座心得体会（通用10篇）
学术讲座心得体会有关学术讲座心得体会（通用10篇）学术讲座心得体会篇112月6日我院成功举行了提升文献研究能力的学术讲座暨首届研究生文献综述大赛启动仪式。
对于此次综述大赛相关事宜及内容看在眼里，听在耳中，记在心里，感受、感触颇多。
作为一名即将毕业的研三学生对于此次科研活动的举办是很有所触动的，有一些感悟与同学们一起分享。
在研究上，我认为最重要的就是要积极与老师特别是导师沟通，主动反馈学习进度与想法。
专业课考察的是自我学习能力，课下可以多参加学术论坛，学术论坛则更多考察知识运用能力，不论是专业学习，还是筹备比赛，都要做好文献查阅，文献综述的能力显得尤为重要。
郭继海副院长结合自身求学治学经历指出，对每一个研究者而言文献综述都是开展创新性研究不可或缺的重要内容。
研究生要进一步提高对文献综述能力的认识，善于使用各种工具归纳整理文献，善于利用研究文献来达到自己的研究目的。
更是一针见血的指出论文的“痛点”，在专业学习上，只有对一个问题学多了、吃透了、弄懂了，提出的问题才更精准具体，接受老师的指导才更有针对性。
在与导师的沟通中我们应当：充分准备、精准询问、积极沟通、主动反馈。
学愈博而思愈远，人生没有白走的路，每一步都算数。
张老师以《如何写好文献综述——方法与技巧》为题从六个方面向大家详细阐述了怎样写好文献综述。
文献综述被归纳为学科领域性研究综述和专题性文献研究综述。
张老师表示写文献综述就像“绣汉绣”，自我感觉会实际上不是真会，还要多加练习、勤于修改，“磨刀不误砍柴工”，“靠谱是比聪明更重要的品质”。
她还生动地用“化妆要先打底”来说明文献研究对于开创新研究的基础性作用。
无论是在学习科研，还是在学生工作中，都要提前做好规划，画出重要的时间节点，有条不紊地完成各项任务，做到有始有终。
在实际学习中，不限于研究综述，在其他形式的学术比赛中，都要抓住研究的方向、重点和选题。
研一阶段建议扎实基础、稳定心态、拓展视野，要坚持多阅读经典原著、多读专业书。
学术前沿讲座学习心得（5篇）
学术前沿讲座学习心得（5篇）第一篇：学术前沿讲座学习心得一、学有所感大学里开设的课程总是异彩纷呈，可以无限地满足我们学生求知欲和好奇心，似乎无论我们对哪一方面感兴趣，总可以在琳琅满目的课程条目中找到自己的归宿。
然而，本学期我院开设的学科前沿讲座，却在众多的课程中独领风骚，展现出了其独特的魅力，其专业性、尖端性，在学术领域给我们打开了新的窗户，使我们眼前一亮。
学科前沿是指某一学科中最能代表该学科发展趋势制约该学科当前发展的关键性科学问题、难题及相应的学说。
在短短八周的时间里，我们有幸参加学习了外国语学院英语方面8位最优秀的老师的讲座。
一周一位老师，一百三十五分钟，一个领域；三节课，一项前沿研究……无疑全是精华中的萃取，而对于我们学生而言，则更是一场知识盛宴，带给我们完全优于课本，来自时代尖端的知识风暴。
下面我将就自己这八周的所学，谈谈自己我简单的想法。
古籍版本学在读书与治学中的意义古籍，是指1911年以前产生的内容为反映和研究中国传统文化的文献资料；版本学，是一门研究图书在制作过程中的形态特征和流传过程中的递变演化，考辨其真伪优劣的专门科学。
作为版本学的一个分支，古籍版本学在古籍文献的整理过程中有着非常重要的作用，对于订正、修缮古籍有非常重要的意义。
我国古代的图书，主要是以写本和印本两种形式流传后世的。
由于写刻的时代不一，地区有异，写刻者不同，以及抄写方式和刻写方式的差别等原因，特别是其中可能有藏书家进行修改、删订，古代图书就有了各种各样的版本。
而古籍版本学就是让我们研究这些古籍的流传与递变，教会我们分清优劣、辨明真伪的一门学问。
古今伪书极多，情况比较复杂，雕版印刷术发明之后，古籍版本形式多样，鉴定版本，研究版刻流传情况，可以帮助我们鉴别伪赝古本，去伪存真，保护真正的宋元善本，也为古代的文史研究提供可信的文献资料。
甄选出其中的优秀版本，剔除其中的伪书、讹传，对于中国传统文化的传承的意义是不言自明的。
学习前沿讲座心得体会（精选3篇）
学习前沿讲座心得体会（精选3篇）学习前沿讲座篇1古人有言：“听君一席话，胜读十年书”，要想达到“胜读十年书”的效果，不仅在于“君”的学识，还在于“一席话”的质量。
作为思政专业的学子，聆听思政专业众位名师、专家、教授关于思想政治教育方面的前沿课题，我想那是无上的荣幸。
在大三这一年的小学期，思政专业的我们有幸遇此良机，把握好这次机会，我们会有崭新的思路、开阔的视野，这对于我们的未来发展有不可估量的铺垫和帮助。
20xx年的夏天，周边学校纷纷放了暑假，看着外校其他学子奔向自由的身影，被小学期困在学校的我们心里多少有点抱怨，然而我们有我们的任务和责任。
我们度过了一个异常繁忙的小学期，任务和作业虽然很多，却也让我们学到了很多——竞争、合作、分享、共赢......在短短的三个星期内，我们先后聆听了陈殿林老师、朱浩老师、魏荣老师、郭芙蓉老师的思想政治教育前沿讲座及其他优秀学术讲座，受益多多。
下面我分享一下聆听四位良师精彩讲座的感想与收获，相信这是一次自省与提升。
陈殿林老师是第一个讲的，陈老师的课题是《马克思主义理论教育与学科研究问题》，他主要从三个大方面阐述了这个课题。
分别是，理论教育与学科建设面临的现实问题;理论教育与学科研究的同步深化;理论教育与学科研究的八个前沿课题。
马克思主义理论一级学科的设立,在马克思主义发展史上是史无前例的。
当前马克思主义理论工作者应认清形势,抓住机遇,正视学科建设的现实,明确目标和任务。
对此,应着重认真研究马克思主义学科建立与建设、学科队伍的基础与发展、学科建设中“一元与多元”、学科体系与理论体系、学科广义与狭义、学科发展与课程建设等方面的关系。
接下来是我们亲切的朱浩老师，朱浩老师的课题是《思想政治教育学科特点与研究前沿》，朱老师也是从三个大方面阐述了这个课题。
分别是，掌握学科特点、培养人才特长;把握学科前沿、推进理论创新;思想政治科研论文写作若干建议。
思想政治教育学科是最富有中国特色的理论性、综合性、应用性学科。
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一、学有所感
大学里开设的课程总是异彩纷呈，可以无限地满足我们学生求知欲和好奇心，似乎无论我们对哪一方面感兴趣，总可以在琳琅满目的课程条目中找到自己的归宿。
然而，本学期我院开设的学科前沿讲座，却在众多的课程中独领风骚，展现出了其独特的魅力，其专业性、尖端性，在学术领域给我们打开了新的窗户，使我们眼前一亮。
学科前沿是指某一学科中最能代表该学科发展趋势制约该学科当前发展的关键性科学问题、难题及相应的学说。
在短短八周的时间里，我们有幸参加学习了外国语学院英语方面8位最优秀的老师的讲座。
一周一位老师，一百三十五分钟，一个领域；三节课，一项前沿研究……无疑全是精华中的萃取，而对于我们学生而言，则更是一场知识盛宴，带给我们完全优于课本，来自时代尖端的知识风暴。
下面我将就自己这八周的所学，谈谈自己我简单的想法。
古籍版本学在读书与治学中的意义
古籍，是指1911年以前产生的内容为反映和研究中国传统文化的文献资料；版本学，是一门研究图书在制作过程中的形态特征和流传过程中的递变演化，考辨其真伪优劣的专门科学。
作为版本学的一个分支，古籍版本学在古籍文献的整理过程中有着非常重要的作用，对于订正、修缮古籍有非常重要的意义。
我国古代的图书，主要是以写本和印本两种形式流传后世的。
由于写刻的时代不一，地区有异，写刻者不同，以及抄写方式和刻写方式的差别等原因，特别是其中可能有藏书家进行修改、删订，古代图书就有了各种各样的版本。
而古籍版本学就是让我们研究这些古籍的流传与递变，教会我们分清优劣、辨明真伪的一门学问。
古今伪书极多，情况比较复杂，雕版印刷术发明之后，古籍版本形式多样，鉴定版本，研究版刻流传情况，可以帮助我们鉴别伪赝古本，去伪存真，保护真正的宋元善本，也为古代的文史研究提供可信的文献资料。
甄选出其中的优秀版本，剔除其中的伪书、讹传，对于中国传统文化的传承的意义是不言自明的。
我国古籍版本学是一门既古老而又年轻的学科。
自先秦开始，便有学者从事与古籍版本相关的修改、删补等工作，孔子可以说是其中的集大成者。
从西汉初，政府开始注意对图书的搜集与校理。
到西汉末，则出现了刘向、刘歆父子领导的大规模校书活动。
从西汉到唐末五代，版本活动逐步发展起来。
但是在这一漫长时期内，图书虽有简册到纸写的发展，但其形制以卷轴装为主，人们还不大注意，对图书版本风格的特征的研究，更没什么理论可言。
古籍版本学到明清时期达到了兴盛时期，涌现了大批版本目录学著作，在体例上更加完整，路数版本内容更加广泛，也出现了许多版本学鉴定专家。
然而直到当代，我国的古籍版本学才形成一个比较完整的学科体系，是长期显得零散而模糊的古籍版本学成为一门自成系统、独具放歌且颇有发展前途的学科。
古籍版本学对于我们阅读图书和学术研究有十分重要的意义。
首先，以现在影印古籍为例，学习版本学是整理古籍的第一道工序。
整理古籍，在标点，注释，今译等工作之前要从事校勘工作，而校勘之先必须搜求异本来正本清源，理出版本源流，从而选择最好的本子作为底本。
这是整理古籍成败的关键。
我国流传下来的一个名字的古籍，其版本可能有好几种。
其中，版本肯定是有优有劣的。
我们在影印时，自然是要选择其中比较好的版本。
以《汉书》为例，班固在著述此书的时候，多用古字古训，较为难读。
因此，在后世有许多人为此书做注。
而其中确知最早的当属应肋、服虔两家，但是此两书皆已亡佚。
从时代来看，这两家距离班固著述时代最近，若刊印《汉书》当以此两家优先，但是，却已经不能够了。
唐代颜师古，以其叔父游秦的《汉书决疑》为基础，集东汉以来二十三家之说，总为《汉书》注，较为精核。
于是后世《汉书》大多以颜注作为注本。
如果没有学习过版本学，也许我们无法从中选出最好的版本来，但是，当我们具有一定的版本学知识之后，会发现，这事非常简单的。
而在点校古籍的时候，古籍版本学的作用则更加明显。
点校古籍从刘向父子开始，就开了广搜众本的先例。
宋朝岳珂校刻《九经三传》竟用了二十三种不同版本。
这样做的目的，就是要比较各版本的优劣异同，从而找出精善之本为底本，然后再与其它版本勘比较对，是正谬误，最后整理出更好的精校版本。
这中间，首先要有一个研究确定版本的过程，没有这种工作，是达不到预期效果的。
可见，古籍版本学对于研究、影印古籍是有很大作用的。
其次，古籍版本学是读书治学的根基。
读书治学，先了解版本，就可以弄清楚应看哪种版本的书，哪种版本的文字内容比较完整，较为正确，是可靠的资料，才能少走弯路，提高研究的水平和效率。
清人张之洞在《书目答问略例》中说：“读书不知要领，劳而无功。
知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。
”这是切身感受之言，说明了读书与版本之间的关系。
阅读古籍欲获好的效果，必先选择好的版本，如果部研究版本，就不知何者劣，何者优。
如果读了误本、劣本，非但不能掌握原意，甚至还可能闹出笑话。
北齐颜之推《颜氏家训·勉学篇》载：江南有一权贵，读误本《蜀都赋》注，解“蹲鸱，芋也”，乃为“羊”字。
人馈羊肉，答书云：“指惠蹲鸱。
”举朝惊骇，不解事义。
久后寻迹，方知如此。
元氏之世，在洛景时，有一才学重臣，新得《史记者》，而颇纰缪。
误反“颛顼”字：“顼”字当“许录反”，错做“许缘反”。
逐谓朝士曰：“从来谬音‘专旭’，当音‘专’耳。
”此人先有高名，翕然信行。
期年之后，更有硕儒，苦相究讨，方知错焉。
这是由于读误本书而闹出的笑话。
当然，读误本书于己有害问题还不算大，但是，如用以教人，则会误人子弟。
此外，在撰写论文引用古书的时候，也会涉及到甄选的问题，也要讲求版本。
比如在引用古籍时，是选择《四部丛刊》还是《四部备要》？是选择《文渊阁四库全书》本还是原刻本？不懂版本学是无法给出好的答案的。
只有具备了一定的估计版本方面的知识，才能够充分的利用好这些古籍资源。
最后，对於今天的图书馆工作，比如编写馆藏古籍书目、撰写善本书志，首先要鉴定版本，这些都要有版本学知识。
在古籍研究上，我们要探究古籍的源流，要把这项工作做好，必须通过前人的版本目录寻找，找出历代对某书不同版本的著录，并进一步通过前人有关此书的提要或者题跋，了解其版本流源。
这样就可以大致掌握此书在版本上的发展变化，然后选择出最有价值的版本，以供研究之用。
没有版本学知识，对于中国的古籍便无法做深刻、正确的研究和探索。
如果我们不能从浩如烟海的流传下来的古籍中择出其中的优秀版本，对于保存我国古代的灿烂文化也是非常不利的。
因此对于每一个从事古籍和古汉语、古代文学研究的学者和喜欢古代文学的读者来说，学习一些古籍版本学的基本知识是非常非常必要的。
古籍版本学在我国还有很大的发展潜力，我国古籍众多，目前所拥有的古籍人才较为匮乏，因此，我们应当好好学习古籍版本学，为研究我国的古代文明贡献一份智慧和力量。