江南水乡—周庄教案
三年级下语文教案江南水乡周庄_西师大版
《江南水乡——周庄》以清新的语言，生动的描写，把我们带入秀美古朴的千年古镇。由此我想：世上最美的风景绝不仅仅只用眼睛欣赏。同学们让咱们拿起手中的笔也像作者一样把我们的家乡——永川美丽的景色，丰富的物产介绍给出来，让更多的人也能了解永川，喜欢上永川！
3、抓住重点数字再读。
4、从这些数字中，你有什么样的体会？（结合感受再读）
5、导语：周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，有水的地方，一定会有桥，现在周庄保存有14座古桥，几百年的历史让美丽的周庄有着深厚的文化积淀。让咱们来欣赏一下周庄那一座座各具特色的桥。你可以一边看，一边叫出它的名字。 而在这些桥中以福安桥最为有名。请大家用“===”勾画出描写富安桥的句子
A、出示句子。
这座桥的周身四侧都建有桥楼，遥遥相对，气势非凡，是江南水乡仅存的立体型桥楼合璧建筑。现在桥楼依然保存完好，飞檐朱栏，雕梁画栋，古色古香。
B、读，指出哪些词语读得好。
C、重点读。
D、气势非凡是什么意思？（结合图片理解气势非凡和立体型桥楼合璧建筑。）读出这种气势。
E、结合图片理解“飞檐朱栏、雕梁画栋、古色古香”的意思。
附：板书设计
江南水乡——周庄
独特的水乡风光
热爱
久远的历史文化
教学难点
感受周庄独特的秀美及灿烂的历史文化。
教学过程
一、释题
1、导语：我们祖国有着五千年的悠久历史，精深灿烂的文化，曲折蜿蜒的京杭大运河，连绵起伏的万里长城，金壁辉煌的北京故宫无不令世人惊叹称奇，就连我们中国的交流工具——汉字也常让人们浮想翩翩。因为我们中国测汉字中的一个字、一个词往往就是一幅精妙绝伦的画。不信你读这些词，脑子里会立刻想到什么？
江南水乡——周庄(西师版三年级下册教学设计)
江南水乡——周庄(西师版三年级下册教学设计)教学要求1. 学会本课生字，理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
3. 通过品词析句，读懂课文。
背诵课文第二段。
重点难点1. 学会酬本课生字。
2. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。
课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字，要求读音准确，书写规范。
2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。
3. 品味江南水乡的无穷魅力。
重点难点1. 学会酬本课生字。
2. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。
教具准备1. 周庄及其他水乡小镇的图片若干。
2. 本课生字、词语卡片。
教学过程一、激趣引入，提示课题（5）1.请同学们说一说跟爸爸妈妈去过什么地方旅游。
2.投影搜集的周庄图片。
猜一猜这是什么地方。
说说你对周庄的印象及课前你也到的周庄概况。
3.出示课题：江南水乡——周庄二、初读课文，整体感知，自主学习（10）1.学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。
2.检查生字读音。
指名分段读课文，学生互评正音。
3.交流读懂的词语，不理解的词讨论解决，读不懂的或重点词语随文学习。
4.自由读课文，想一想周庄给你留下了什么印象。
课文中哪句话最能说明周庄的美？（得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。
）三、细读课文，想象品味（学习课文1～2段）（20）1.齐读第一段，说一说读后你知道了什么。
2.放有关周庄的音像资料，让学生具体感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。
都是有感情地讲述：周庄四面环水。
犹如浮在水上的一朵睡莲，当我们踏上周庄的土地时，一下子就被它深深地吸引住了。
3.学习第二段。
选择自己喜欢的方式（默读、轻声读、同桌互读……）读第二段，勾出自己喜欢的描写景色的句子，美美地多读几遍，说说为什么喜欢。
怎样读出喜爱之情。
1）.学生有感情地朗读“蓝天下……”这一句，再通过想象来体会周庄的宁静、秀美。
11.江南水乡——周庄教学设计
11．江南水乡——周庄教学设计一、教学目标：1．知识与技能（1）学习并掌握本课生字、新词。
（2）有感情地朗读课文、背诵课文第2自然段。
（3）自主积累好词佳句。
2．过程与方法（1）通过自主拼读、查字典、组词等掌握本课生字新词。
（2）通过有感情地朗读课文，加深对课文内容的理解。
（3）通过读，达到背诵课文的目的。
3．情感、态度与价值观通过本课的教学，让学生了解周庄、喜爱周庄，同时激发学生热爱祖国山河的思想感情。
二、教学重点：学习生字词，背诵课文第二自然段，理解课文内容。
三、教学准备：生字词卡片，多媒体课件。
四、教学过程：（一）复习检查。
1．抽读生字卡片。
2．听写词语。
（同桌互评）（二）学习课文第一自然段。
1．齐读第一段，说说读后你知道了什么。
2．小组讨论“得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽”这句话的含义。
3．课件出示周庄地理位置图。
师讲述：周庄，到底是个什么样的地方？让我们一起来走进周庄，揭开周庄的神秘面纱。
4．播放课件，（欣赏周庄的风光图）让学生具体感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。
5．学生谈感受。
师讲述：周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，当我们踏上周庄的土地上，一下子就被它深深地吸引住了，你们喜欢周庆，老师也喜欢。
（三）学习第三自然段。
1．引读。
2．问：读懂了什么？3．你知道两个句子之间为什么用分号吗？（作者喜欢周庄的两个原因不分轻重）（四）学习第二自然段。
选择自己喜欢的方式读第二段，勾出自己喜欢的描写景色的句子和词语，美美地多读几遍，说说为什么喜欢，怎样读出喜爱之情？1．学生有感情地朗读“蓝天下……”这句（课件出示句子），再次通过想象来体会周庄的宁静、秀美。
（可采取自由读，同桌对读，交流比赛读等方式）2．学生说一说大都市的建筑和环境，与周庄进行对比，体会出周庄带给人们的轻松和畅快之感。
3．学生完整读全段，熟读然后试背。
（五）学习第三自然段。
师讲述：周庄的水意味无穷，桥有无穷意味，桥是水上的一道风景，又是文化的积淀，现在还保存了14座各具特色的古桥，其中富安桥最有名。
西师大版三年级语文下册教案江南水乡——周庄
西师大版三年级语文下册教案江南水乡——周庄教学目标1.通过阅读课文，了解江南水乡的风土人情；2.培养学生细心观察、想象和感受的能力，增强学生的感性认识和审美意识；3.提高学生的口头表达和写作水平，培养他们的思维能力和创新意识；4.激发学生对祖国山川人物的热爱，增强国家意识和民族自豪感。
教学重难点教学重点：用文本语言描述江南水乡的特色和美景。
教学难点：培养学生通过阅读和感性认识，把握江南水乡的特色和美景的能力。
同时，鼓励学生多使用形象化的语言表述，提高口语和写作水平。
教学过程导入环节（5分钟）1.通过幻灯片、图片或文本引入课程主题，增强学生对江南水乡的时代识别能力和地理位置认识。
2.导入环节结束后，通过提问进入本课的新知介绍。
新知介绍（10分钟）1.在课堂中展示自然风光的图片，增强学生的好奇心和感性认识。
2.介绍江南水乡的地理位置、特色文化和历史背景，让学生更加深入地了解江南水乡。
阅读活动（30分钟）1.分学生组阅读课文《江南水乡——周庄》，在阅读过程中引导学生发现江南水乡的特色与美景。
2.在阅读过程中，让学生多做笔记，体会和感受文章的内容。
3.读完文章后，开展“谁说出的特色最多，谁就是本组的领袖”活动，激发学生表达的积极性和竞争性。
分析讨论（10分钟）1.让每个小组的领袖发言，让学生交流阅读过程中的收获和感受。
2.教师引领学生分析讨论文章中所体现出来的人物、自然风光、传统建筑等特色。
3.引导学生多使用形象化生动的语言去描述江南水乡的美景。
总结反思（5分钟）1.教师总结上述内容，帮助学生理解江南水乡是一个美丽与传统相结合的地方。
2.与每组学生汇总描述的内容，提高说话和写作能力。
教学评估1.学生的小组讨论和发言情况；2.学生的笔记和思维导图；3.阅读理解题目的解答。
课后作业通过阅读文字和图片，结合自己的想象力，写一篇《我的家乡——江南水乡》的小作文，用所学语言去描述江南水乡的美景和特色。
越真实生动，越好。
三年级语文教案 江南水乡—周庄
三年级语文教案江南水乡——周庄
教学要求：
1、学习并掌握本课生字、新词。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。
3、自主积累好词佳句。
4、通过本课的教学，让学生了解周庄，同时激发学生热爱祖国山河的的思想感情。
重难点、关键
1、学习并掌握本课生字。
2、背诵课文第2自然段。
3、自主积累好此佳句。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文，了解课文内容；认识本课生字，并能正确书写。
教学目标：
1、学习本课生字、新词。
2、学习课文第一自然段。
3、理清文章脉络。
4、有感情到朗读课文。
教具准备
第二课时
教学内容：理解课文内容，体会思想感情；教学目标：
1、学习课文第2-4自然段。
2、背诵课文第2自然段。
3、积累好词佳句。
教具准备：
多媒体课件。
《江南水乡——周庄》教案（精选3篇）
《江南水乡——周庄》教案（精选3篇）《江南水乡——周庄》篇1教学要求：1. 学会本课生字，理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
3. 通过品词析句，读懂课文。
背诵课文第二段。
教学重点难点：1. 学会酬本课生字。
2. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1. 学会本课生字，要求读音准确，书写规范。
2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。
3. 品味江南水乡的无穷魅力。
教学重点难点：1. 学会酬本课生字。
2. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。
教具准备：1. 周庄及其他水乡小镇的图片若干。
2. 本课生字、词语卡片。
教学过程：一、激趣引入，提示课题1.请同学们说一说跟爸爸妈妈去过什么地方旅游。
2.投影搜集的周庄图片。
猜一猜这是什么地方。
说说你对周庄的印象及课前你也到的周庄概况。
3.出示课题：江南水乡——周庄二、初读课文，整体感知，自主学习1.学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。
2.检查生字读音。
指名分段读课文，学生互评正音。
3.交流读懂的词语，不理解的词讨论解决，读不懂的或重点词语随文学习。
4.自由读课文，想一想周庄给你留下了什么印象。
课文中哪句话最能说明周庄的美？（得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。
）三、细读课文，想象品味（学习课文1～2段）1.齐读第一段，说一说读后你知道了什么。
2.放有关周庄的音像资料，让学生具体感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。
都是有感情地讲述：周庄四面环水。
犹如浮在水上的一朵睡莲，当我们踏上周庄的土地时，一下子就被它深深地吸引住了。
3.学习第二段。
选择自己喜欢的方式（默读、轻声读、同桌互读……）读第二段，勾出自己喜欢的描写景色的句子，美美地多读几遍，说说为什么喜欢。
怎样读出喜爱之情。
1）学生有感情地朗读“蓝天下……”这一句，再通过想象来体会周庄的宁静、秀美。
《江南水乡周庄》教学设计_1
《江南水乡周庄》教学设计教学要求1.学会本课生字，理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
3.通过品词析句，读懂课文。
背诵课文第二段。
重点难点1.学会酬本课生字。
2.感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。
课时安排两课时第一课时教学目的1.学会本课生字，要求读音准确，书写规范。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.品味江南水乡的无穷魅力。
重点难点1.学会酬本课生字。
2.感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。
教具准备1.周庄及其他水乡小镇的图片若干。
2.本课生字、词语卡片。
教学过程一、激趣引入，提示课题（5）1.请同学们说一说跟爸爸妈妈去过什么地方旅游。
2.投影搜集的周庄图片。
猜一猜这是什么地方。
说说你对周庄的印象及课前你也到的周庄概况。
3.出示课题：江南水乡——周庄二、初读课文，整体感知，自主学习（10）1.学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。
2.检查生字读音。
指名分段读课文，学生互评正音。
3.交流读懂的词语，不理解的词讨论解决，读不懂的或重点词语随文学习。
4.自由读课文，想一想周庄给你留下了什么印象。
课文中哪句话最能说明周庄的美？（得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。
）三、细读课文，想象品味（学习课文1～2段）（20）1.齐读第一段，说一说读后你知道了什么。
2.放有关周庄的音像资料，让学生具体感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。
都是有感情地讲述：周庄四面环水。
犹如浮在水上的一朵睡莲，当我们踏上周庄的土地时，一下子就被它深深地吸引住了。
3.学习第二段。
选择自己喜欢的方式（默读、轻声读、同桌互读……）读第二段，勾出自己喜欢的描写景色的句子，美美地多读几遍，说说为什么喜欢。
怎样读出喜爱之情。
1）.学生有感情地朗读“蓝天下……”这一句，再通过想象来体会周庄的宁静、秀美。
（学生读书可以采取自由读、同桌互读、交流比赛读等方式。
三年级下语文教案江南水乡周庄
教学目标：
1.了解周庄这座江南水乡的地理位置及特点。
2.了解周庄古镇的历史和文化。
3.学习感悟周庄的美丽与独特之处。
4.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学重难点：
1.了解周庄古镇的历史和文化。
2.学会感悟周庄的美丽与独特之处。
教学准备：
1.预先准备一些周庄古镇的图片或视频资料。
2.复制一份相关的课文《江南水乡周庄》。
教学过程：
导入：（5分钟）
1.教师出示一张周庄风景的图片，向学生展示，并问道：“你们看到这张图片，可以描述一下这个地方吗？”
2.引导学生一起讨论并回答问题。
展开：
1.让学生分组进行小组讨论，了解他们对周庄古镇的了解程度，并思考他们对周庄的印象。
2.随后请几个小组代表分享他们组内的讨论结果。
呈现：
1.教师分发课文《江南水乡周庄》给学生，让学生课前自读一遍。
2.教师带领学生一起朗读课文，同时边读边理解课文的内容。
讲解：
1.教师使用多媒体（图片或视频）展示周庄古镇的特点和风景，激发学生对周庄的兴趣。
2.结合课文内容，讲解周庄古镇的地理位置、历史和文化等知识点。
操练：
1.学生分组合作，互相讨论并列举出自己认为周庄古镇的美丽和独特之处。
2.每个小组选取一名代表，向全班展示他们的理解和观点。
拓展：。
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11、江南水乡——周庄
教学要求：
1、学习并掌握本课生字、新词。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。
3、自主积累好词佳句。
4、通过本课的教学，让学生了解周庄，同时激发学生热爱祖国山河的的思想感情。
重难点、关键
1、学习并掌握本课生字。
2、背诵课文第2自然段。
3、自主积累好此佳句。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文，了解课文内容；认识本课生字，并能正确书写。
教学目标：
1、学习本课生字、新词。
2、学习课文第一自然段。
3、理清文章脉络。
4、有感情到朗读课文。
教具准备
第二课时
教学内容：理解课文内容，体会思想感情；教学目标：
1、学习课文第2-4自然段。
2、背诵课文第2自然段。
3、积累好词佳句。
教具准备：
多媒体课件。