沪教版数学二下教学计划
沪教版小学数学二下教案

沪教版小学数学二下教案教案标题:探索数的大小关系教学目标:1. 通过探索数的大小关系,培养学生对数字的感知能力和对数的大小关系的理解。
2. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 培养学生的合作学习和团队合作意识。
教学重点:1. 学习和掌握数字的大小关系。
2. 运用所学知识解决实际问题。
教学难点:1. 理解数字的大小关系的抽象概念。
2. 运用所学知识解决实际问题。
教学准备:1. 教师准备:教学课件、教学实例、小组合作活动任务卡。
2. 学生准备:教材、学习用具。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过展示一组数字卡片(例如:2, 5, 8, 10, 15),让学生观察并思考这些数字之间的大小关系。
2. 引导学生回顾之前学习的数字大小比较方法,例如:使用大小符号(>、<、=)进行比较。
二、探究活动(15分钟)1. 教师组织学生分成小组,每组分发一份任务卡。
任务卡上列出了一些数字的大小关系问题,要求学生通过讨论和合作解决问题。
2. 学生根据任务卡上的问题,运用之前学习的数字大小比较方法,分析并解决问题。
教师在小组间巡视,指导学生思考和讨论。
三、展示与总结(10分钟)1. 教师邀请学生上台展示他们的解决方法,并与全班共同讨论和比较不同解决方法的优劣。
2. 教师总结本节课的学习内容,强调数字大小关系的重要性,并提醒学生在日常生活中要灵活运用所学知识。
四、拓展练习(15分钟)1. 教师布置一些拓展练习题,要求学生独立完成。
2. 学生在教师的指导下,检查和纠正自己的答案,解决遇到的问题。
五、课堂反思(5分钟)1. 教师与学生共同回顾本节课的学习内容,学生提出自己的问题和困惑。
2. 教师针对学生提出的问题进行解答,并鼓励学生在日常学习中继续思考和探索数字大小关系。
教学延伸:1. 学生可以自行设计一组数字大小关系的问题,与同学们分享和讨论。
2. 学生可以应用所学知识,解决日常生活中的实际问题,例如:购物时比较商品价格的大小。
2024-2024学年度小学二年级下数学教学计划2篇

2024-2024学年度小学二年级下数学教学方案2024-2024学年度小学二年级下数学教学方案精选2篇〔一〕小学二年级下数学教学方案方案概述随着数字时代的到来,数学课程在小学阶段的学习也变得愈发重要。
在小学二年级下学年,孩子们会接触到更加复杂的数学概念和技能,因此教学方案需要更有针对性和完好性。
这个方案将帮助学生学习比拟难的数字和运算,并帮助他们发现数学知识在实际生活中的应用价值。
教学目的本教学方案的主要目的是使学生开展出以下数学技能:1.数字的认知和理解2.巧妙使用算术符号与运算3.解决简单数学问题的方法4.发现数学在实际应用中的价值5.数学学习的兴趣和自信心教学大纲第一章:数字系统和认知数字系统是数学的根底,本章将教授以下目的:1.算术符号的理解2.单/双位数字的命名和写法3.数字的序数词4.把数数字号转换为数字板上的数字5.数字的比拟和排序6.0的概念和使用第二章:简单的加减法加减法是数学中最根本的运算符,因此第二章主要的目的是:1.建立加减法的根本概念2.加减法的符号和规那么3.20内加减法的答复4.与3、4、5、6、7的加减法5.针对日常生活中应用的加减法问题第三章:时钟和计数器时钟和计数器是时间的重要表示方式,进一步构建并稳固学生的根本计数和以下技能:1.24和12小时时钟的使用2.美中缺乏的时间计算3.带时钟的加减法4.指示器和里程表的价值第四章:图形和测量第四章将帮助学生掌握图形的根本形状,以及计算外表积和重量的概念:1.父母图形的识别2.图形的根本特征3.确定图形的外表积4.重量的根本概念和计算5.实际应用的数学问题第五章:数学游戏为了增强学生对数学的兴趣,本章引入了一些数学游戏和活动:1.数字游戏和迷宫2.20以内复合的数学游戏3.数字魔方和橡皮筋简单的运动技巧4.厨师沙龙和修理小兔的数学材料教学方法教学方案旨在通过多种形式的授课方法帮助学生更加深化地理解数学概念。
其中包括:1.以实例为根底的授课2.问题为导向的授课3.游戏和竞赛环节4.涉及现实应用/情景的教学资5.采用家庭作业和简单练习来稳固概念6.利用课程记录和反应来确保学生掌握所学内容教学资和支持教学方案中将利用多种教学资和支持来稳固概念和增强学生兴趣,其中包括:1.数学课本2.数字教学网站和应用程序3.数学游戏和实验室4.家庭作业和练习5.家长投入和参与6.课程记录和反应结论小学二年级下学年数学教学方案的目的是让学生掌握数学的根本概念和技能,发现数学在实际生活中的应用,以此增强他们对数学的兴趣和信心。
轻与重(教案)-二年级下册数学沪教版

轻与重(教案)-二年级下册数学沪教版一、教学目标1.了解轻重概念,能辨别物品的轻重。
2.能正确使用“轻”、“重”这两个词汇表达物品的轻重关系。
3.能根据物品的轻重关系进行分类。
二、教学内容1.教师示范辨别轻重物品并让学生参与。
2.向学生介绍轻重概念,教授“轻”、“重”这两个词汇。
3.将学生分为小组,进行轻重物品分类活动。
4.对不同物品进行轻重比较,让学生理解轻重物品的差异。
三、教学重点1.辨别物品的轻重关系。
2.确认和正确使用“轻”、“重”这两个词汇。
四、教学环节1.情境营造:教师在课前准备一些轻重物品,让学生互相观察并比较物品的轻重差异,引出轻重概念,并提问是否有其他学生知道怎么辨别轻重物品。
2.教学前置:教师示范辨别轻重物品,参与的学生到前方根据轻重选择推车箱,学生们根据物品的重量大小进行辨别,老师边做边让学生表达自己的辨别标准。
(具体:教师拿出两个物品,分别述说轻与重的特点,让学生根据教师的表述,进行推车箱的选择)3.新课讲解:教师作PPT课件,向学生介绍轻重概念,学习“轻”和“重”的词义。
教师会举例比较不同物品的轻重关系,让学生进行讨论,加深学生的理解。
4.小组活动:将学生分为小组,进行轻重物品分类活动,引导学生在分类时根据不同物品的重量和形状进行辨别,加深对轻重概念的理解,并正确使用“轻”、“重”这两个词汇进行描述。
5.归纳总结:教师和学生进行互动交流,让学生们把课上学到的内容进行总结,加深印象,老师在总结中巩固学生对轻重概念的理解。
五、教学措施1.利用礼品秤等设备让学生感受轻量级和重量级,了解“轻”、“重”的概念。
2.初步引导学生使用简单的辨别轻重的指针来进行辨别,逐渐升级到使用推车箱判断轻重。
3.鼓励学生用语言进行表达和互相协作,增强合作意识和语言表达能力。
六、教学反思1.教学环节需要有趣味性,提高学生的参与度,学生对于轻重概念的理解需要不断进行加深。
2.教师需要了解学生的实际情况和学习能力,适当减少或增加细节,让学生能够逐渐进行理解和掌握。
沪教版二下数学全教案

③16×⑤=20×⑤-4×⑤=100-20=80
(学生自我探究,师引导)
四、游戏
1、取钥匙
(生独自探究→交流方法→找出最佳方案)
2、有( )个正方形
师引导生,分开数大小正方形。(小的正方形5个,大的正方形5个)
(突出外面的是由4个小的正方形组成,也是正方形,不能少数)
四、总结
板书设计:
教学随笔:本课的主要任务是复习表内乘除法、加减乘除混合运算、正方形、长方
2请小朋友自己画一条算线,并在算线上粗略地标出
50、55、60、70、75、81、85、100
并请小朋友说一说,画算线要注意一些什么?(两数相差5的距离比相差15的要小一些)
三探究新知,计算“相差”
(一)观察图意,理解“相差”
1师:刚才小朋友比了高矮,东东和丽丽也在比身高,我们来看看比的结果。
教学内容
分拆成几个几加几个几
3
教学
目标
知识:能将14×6这类表内乘法题拆成两个表内乘法题来完成。
能力:培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
情感:经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体验生活中处处有数学。
教学重点
让学生知道分拆的方法有很多种,能力强的孩子能从组合的角度按数的分拆的策略系统地列出所有分拆。
2.学写递等式格式:
今天我们要用一个新的形式来体现计算过程,教师示范书写递等式格式:(板书)
2012学年度二年级数学第二学期教学计划计划(沪教版)

2012学年度第二学期二年级数学教学计划奉贤区民办育才小学一、学情分析:我班共有学生39名,男18名,女,21名,学习基础较差,相对来说,数墙的知识掌握较好,两位数加减法、表内乘法掌握得还行,上学期的平均分65.5,及格率为74.36%,优秀率为25.64%,部分同学的知识不牢固:巧算、有余数的除法、长、正方体都是学生们的薄弱环节。
针对这种情况,本学期必须知难而进,对症下药,全面提高成绩。
二、教材简析:本册教材共有七个单元,分别为(1)复习与提高;(2)千内数的认识与表达;(3)时间的初步认识;(4)三位数的加减法;(5)质量的初步认识;(6)几何小实践;(7)整理与提高。
七个单元其中涵盖了三大领域知识:<一>数与运算(1)数的认识与表达主要学习千以内的数,万以内的数认识与表达、时间的初步认识、质量的初步认识。
(2)数的运算主要学习通过让学生使用数射线及草图、板条快等多种教学具来帮助学生理解三位数加减法的算理并逐步引导学生将自己的思维形式化<二>方程与代数(1)使学生体会到【】不仅可以表示一个确定的数,有时还可以表示可变的数。
(2)在数射线(千)中要求写出在数射线上字母所表示的数初步接触用字母表示数。
<三>图形与几何对东南西北各方位进行识别,学习用东南西北各方位词对行走路线进行描绘。
识别直角、锐角、钝角。
识别三角形正方形,识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。
<四>拓展内容(1)数学广场--列表枚举通过列表枚举的方法,解决“鸭羊同栏”的问题,初步体会列表枚举这一解决问题的常用方法。
(2)数学广场--七巧板用七巧板拼图,发现图形的美,激发认识图形的兴趣。
(3)数学广场--流程图(1)通过对有关加减法游戏的流程图的学习。
三、目的要求1、掌握表内乘除法及相应的两步式题,能够准确解答乘除法的简单实际问题,逐步发展解决问题的能力。
2、探究乘法不等式形如“【】×5<40的题目,找到合适的解和最大的解。
沪教版二年级数学下册教学计划

沪教版二年级数学下册教学计划一、教学目标与要求沪教版二年级数学下册的教学目标是让学生掌握基础数学知识,发展思维能力和解决问题的能力。
具体要求如下:1.掌握加减乘除的基础运算,理解运算的意义和性质。
2.能够运用所学知识解决实际问题,提高数学应用能力。
3.培养学生的逻辑思维和空间想象能力,提高数学素养。
二、教学内容概览本册教材主要涵盖以下内容:加减乘除的运算、图形的认识与分类、简单数据统计、时间的初步认识等。
通过丰富的例题和练习,引导学生逐步掌握相关知识。
三、教学重点与难点教学重点:1.加减乘除的运算方法和实际应用。
2.图形的基本特征和分类方法。
教学难点:1.理解除法的意义和计算方法。
2.培养学生的空间想象能力和数学思维能力。
四、教学方法与手段采用多种教学方法和手段,如直观演示、互动讨论、小组合作等,激发学生的学习兴趣和主动性。
同时,利用多媒体教学工具和数学软件辅助教学,提高教学效果。
五、教学进度安排根据学校的整体教学计划和课时安排,合理规划每个单元的教学时间,确保教学内容全面覆盖且时间分配合理。
同时,预留一定的复习和巩固时间,以确保学生掌握牢固。
六、课堂管理与评价课堂管理要规范,确保学生纪律良好,积极参与课堂活动。
评价方式采用形成性评价和终结性评价相结合,注重过程与结果的平衡。
通过课堂表现、作业完成情况等多种方式进行评价,并及时给予反馈和指导。
七、作业布置与批改根据教学内容和学生的实际情况,合理布置作业,确保作业量与难度适中。
作业批改要及时、准确,注重对学生解题思路和方法的指导,帮助学生总结经验和教训。
八、辅助教学措施为了提高学生的数学学习兴趣和能力,可以采取以下辅助教学措施:1.开展数学游戏和竞赛活动,激发学生的数学兴趣。
2.组织数学实践活动,如数学测量、拼图等,培养学生的实践能力和创新能力。
3.建立数学学习小组,鼓励学生相互学习、交流和合作,提高数学学习效果。
通过本教学计划的实施,我们将努力提升学生的数学素养和综合能力,为学生的全面发展奠定坚实的基础。
沪教版高二数学下期课程目录与教学计划表
沪教版高中数学高二下期课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领,是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动,还是做学习计划、复习安排、工作总结,都离不开目录。
目录是一本书的知识框架,要做到心中有书、胸有成竹,就从目录开始吧!
课程目录教学计划、进度、课时安排
第11章坐标平面上的直线
11.1直线的方程
11.2直线的倾斜角和斜率
11.3两条直线的位置关系
11.4点到直线的距离
本章综合与测试
第12章圆椎曲线
12.1曲线和方程
12.2圆的方程
12.3椭圆的标准方程
12.4椭圆的性质
12.5双曲线的标准方程
12.6双曲线的性质
12.7抛物线的标准方程
12.8抛物线的性质
本章综合与测试
第13章复数
13.1复数的概念
13.2复数的坐标表示
13.3复数的加法与减法13.4复数的乘法与除法13.5复数的平方根与立方根13.6实系数一元二次方程本章综合与测试。
沪教版二年级数学下册教学计划
沪教版二年级数学下册教学计划一、教学目标与要求沪教版二年级数学下册的教学目标是培养学生掌握基础数学知识和运算技能,同时发展他们的逻辑思维能力和空间想象能力。
具体的教学要求包括:1.掌握加、减、乘、除等基本运算方法,并能够在实际问题中灵活运用。
2.理解并应用长度、重量、时间等基本概念和单位。
3.初步培养学生的空间观念和图形认知能力,能够识别和绘制简单的平面图形。
4.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力,能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容概览沪教版二年级数学下册主要包括以下内容:1.加减法的进一步学习,包括不进位和进位的加减法。
2.乘法和除法的初步学习,了解乘法和除法的基本概念和应用。
3.长度、重量、时间等基础概念和单位的学习。
4.平面图形的认识和绘制,如正方形、长方形、三角形等。
三、教学重点与难点教学重点:1.乘法和除法的初步理解与应用。
2.长度、重量、时间等基础概念的建立与单位换算。
教学难点:1.乘法与除法的概念辨析及其在实际问题中的应用。
2.学生对图形认知能力的培养,尤其是对复杂图形的辨识与绘制。
四、教学方法与策略1.采用直观教学法,通过实物、图片等教具帮助学生建立数学概念。
2.运用游戏化教学,激发学生的学习兴趣和积极性。
3.鼓励学生动手实践,通过操作活动加深对数学知识的理解和应用。
4.适时进行小组合作学习,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学活动安排1.组织学生进行数学游戏,如数学接龙、数学拼图等,以提高学生的数学运算能力。
2.开展数学实验活动,如测量物体的长度、重量等,帮助学生建立实际应用的意识。
3.设计图形认知游戏,让学生在游戏中学习和辨认不同的平面图形。
4.定期组织数学竞赛和数学角活动,激发学生的数学学习兴趣和热情。
六、课堂管理要点1.建立良好的课堂纪律,确保学生能够专心听讲、积极参与课堂活动。
2.关注学生的学习状态,及时给予指导和帮助,确保每个学生都能够跟上教学进度。
3.鼓励学生大胆提问和发表意见,营造积极的学习氛围。
左转右转,学会东南西北——沪教版二年级下册数学教案
在数学学习中,方位的概念十分重要,不仅在我们的日常生活中随处可见,同时也贯穿了整个数学知识。
在沪教版二年级下册数学课程中,方位的学习内容主要包括左转右转,东南西北等方位的概念。
本文将对沪教版二年级下册数学教案探讨一下。
一、课程内容沪教版二年级下册数学教案主要涵盖了左转右转与方位的相关知识。
在这门课程中,学生将会接触到如何正确理解和运用左转右转等概念,进行相关方向的预判和判断,并学会如何使用各种方位术语。
在学习过程中,通过多个小游戏和实际操作等多种方式,帮助学生理解并掌握这些知识。
二、教学方法1. 游戏辅助教学法在教学过程中,老师可以利用各种游戏形式来辅助教学,让学生在游戏中轻松掌握左转右转等方位的概念。
比如,老师可以带领学生在课堂中进行一些方位指示游戏,对于学生而言,这个过程是非常有趣的,同时又能够有效地提高学生对于方位的理解。
2. 超前教学法在开设这门课程时,老师应该根据学生的年龄和知识水品,对课程内容进行进一步的规划和分解。
在教学过程中应该先从比较简单的方面进行讲解,让学生逐步掌握相关知识,在后续的学习过程中进行相关方位的进一步探讨与教导。
三、学习意义1. 培养孩子的观察能力方向与空间距离的概念和感知是儿童语言、认知、数学、地理等更高思维的基础,著名认知心理学家 Jean Piaget 最早提出了“空间思维发展理论”即认为:空间特征对儿童智力发展具有深远影响。
在掌握方位的同时,也能够有力提升孩子的观察能力。
2. 促进多学科的协作学习在学习过程中,方向可以应用到其他科目中,如物理,地理等。
同时,方位的学习中还包含了语言表达能力等方面,可以与赋有其他学科相关任务或表示方向的词汇进行联动,达到多科目的协作学习。
4. 一笔不漏的常识掌握了方位概念,便能在现实世界中使用理论知识,看到一次交通标志,你就会知道左拐去什么地方,右拐去什么地方。
走在街头,你就不会迷路,知道哪个方向更快走剩余路程。
掌握方位,能够极大的丰富生活常识。
沪教版二年级数学下册教学计划
2019-2019学年沪教版二年级数学下册教学计划沪教版二年级数学下册教学计划一、班级分析本班的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。
不过还有的同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求,多动手,多思考。
加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。
教材分析一、教学内容本册教材包括以下一些内容:复习与提高,千以内数的认识与表达,时间初步认识(二),三位数的加减法,重量(质量)的初步认识,几何小实践,整理与提高二、教材的编写特点1.科学安排解决问题的教学,重视培养学生解决问题的能力,形成应用意识。
解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用,根据《标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。
初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
"2.千以内数的认识与表达、三位数的加减法教学重视发展学生的数感。
数感是人的数学素养的基本内涵之一。
加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念,数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。
三、教学目标1、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
2、借助实例感知千、万的实际数量,知道千位、万位知道万以内数的顺序,读写万以内的数。
掌握比较万以内数的大小的方法,比较熟练地口算百以内两位数加减两位数(不进位、不退位),正确进行以三位数为主的加减法笔算3、认识钟面,联系实例建立时、分、秒的实际时间观念,知道相邻单位间的进率,看、读、记钟面上的时刻;用24时记时法表示时刻,进行珍惜时间的教育。
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2012年度第二学期二年级数学教学计划
张卫卫
一、学情分析
今年所教授的三个班级已经有了三个学期的教学经历,彼此之间比较熟悉,因此比较了解,教学工作展开较快。
二(2)班是先锋班,课堂气氛浓厚,学生思维活跃,但有部分学生还没有养成良好的听课学习习惯,需要多关注学习态度的培养。
二(5)班学生整体学习氛围浓厚,但两极分化严重,后进生在数学理解能力上较差,反应较慢,对他们要多加强基础知识的训练,降低一些要求。
二(6)班学生间的水平比较平均,但思维不够活跃,需多引导求异思维的培养。
个别学生在数学理解能力上较差,反应较慢,对他们要多加强基础知识的训练,降低一些要求。
二、各章节教学目标
第一章
1、掌握表内乘除法及相应的两步计算式题,能够正确解答乘除法的简单实际问题,逐步发展解决问题的能力。
2、探究乘法不等式中形如“□×5<40与7×□<30”的题目,找到合适的解和最大的解。
3、能利用乘法分配律,将一些简单的表外乘法题转化成两个表内乘法题进行计算。
4、理解有关“相差多少”的问题,并能用加减法正确求解。
第二章
1、借助千数图直观认识千以内的数,能正确读、写千以内的数,并能在数位顺序表中正确地表示出来。
2、知道千以内的数是由几个百、几个十、几个一所组成的,能用板条块模型及千数图简图或算盘等多种形式来表示千以内的数。
3、利用数射线进一步认识千以内的数,并能正确比较千以内的数的大小。
4、初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。
5、初步了解算盘的来源,知道在算盘上如何表示数。
第三章
1、认识时间单位分、秒,能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分,知道某个时刻,时针、分针在钟面上的位置。
2、初步认识时刻与时间段的区别。
3、知道可以使用时、分来表示两个时刻之间的时间段,理解1时=60分,1分=60秒的关系。
4、初步建立1时、1分、1秒的量感。
5、能够通过具体的操作活动,知道从某一起始时刻开始,经过一定的时间后的
时刻是几时几分。
第四章
1、掌握千以内整十数、整百数的加减法,并能正确计算。
培养学生的知识迁移能力。
2、掌握三位数加减一位数,并能正确计算。
培养学生的知识迁移能力。
3、能正确进行三位数加减法的横式计算与竖式计算,了解三位数加减法的多种算法。
4、初步学习用整十数、整百数进行估算的方法,逐步养成估算的意识。
5、能用三位数加减法解决一些简单的实际问题,逐步养成应用的意识和解决问题的能力。
第五章
1、对物体的轻重进行直接比较、间接比较,使用逻辑推理进行比较,会用简易的称量工具比较物体的轻重。
2、认识质量单位:克、千克,初步建立1克、1千克的量感。
3、能够正确地测量物体的轻重。
4、了解克与千克之间的进率。
5、初步知道质量的加法性,能够进行简单的计算。
第六章
1、能对东南西北方位进行识别,会进行简单的街区定位,能用东南西北方位词对行走路线进行描绘。
2、能够辨认直角、锐角和钝角。
3、能够识别三角形、四边形及多边形,知道长方形是特殊的四边形。
4、能识别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形,知道三角形可以按角分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
三、教学措施
1、认真钻研教材,把握教材的重点、难点。
2、充分利用电器,教具,学具,加强直观性教学。
3、在教学中既要加强笔算训练,又要加强口算训练,严格要求、刻苦训练,笔算口算互相促进,提高学生的计算能力,使计算题做到大面积"丰收"。
4、注重培养学生各方面的良好习惯。
5、注意辅导差生,提拔优生,平时课上提问要有针对性,把提优、补差工作作为首要任务,为后进生找"小老师",做到一帮一,全面提高全班素质水平,提高教学质量。
6、严格要求学生按时独立完成作业,书写工整,不搞"题海战术",切实减轻学生的学习负担。
7、加强应用题教学,培养学生理解题意,分析题意的能力,培养学生的口头表达能力。
8、注意培养学生的空间观念,发展学生的动手操作能力。