《长株潭城市群内部的差异与联系》导学案
《第五节 长株潭城市群内部的差异与联系》教案 (公开课)2020年湘教版地理下册
第七章认识区域：联系与差异第五节长株潭城市群内部的差异与联系第1课时1 教学分析【重点难点】教学重点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的开展差异。
教学难点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的开展差异。
2 教学过程导入新课：由图7-40、7-41设问导入课题。
指导学生读图7-40、7-41〔问〕长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？学生读图答复，师生归纳总结。
〔学生活动〕指导学生从图上找出：长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江〔问〕长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点学生读图分析—小组交流—代表答复—师生归纳总结。
指导学生读图7-42，结合文字，指导学生分析：长沙、株洲、湘潭三个城市开展有哪些差异？分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定开展不同方向的原因？学生读图文思考—小组交流—代表答复—师生评价第五节长株潭城市群内部的差异与联系第2课时1 教学分析【教学目标】【重点难点】了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。
了解长株潭城市群“两型社会〞建设的必要性及其意义。
2 教学过程导入新课虽然长株潭三市存在着开展差异，但三市的开展更有千丝万缕的联系，本节课我们就来梳理长株潭三市的开展联系。
指导学生读图7-43，分析：将长株潭三市打造成一体化建设，你认为合理吗？将长株潭三市打造成一体化建设，会给三个城市带来哪些好处？学生分组讨论，小组交流，师生归纳总结。
指导学生阅读“两型社会〞，指导学生思考分析：什么叫两型社会？是么叫资源节约型社会和环境友好型社会？目前长株洲城市群“两型社会〞建设取得了哪些成就？学生答复，师生归纳总结。
教学后记第八章东半球的其他的地区和国家第三节撒哈拉以南非洲1 教学分析教学重点：撒哈拉以南的非洲的地形以及其气候类型；撒哈拉以南非洲的经济开展特征教学难点：理解人口、粮食与环境问题的内容、产生原因、解决途径。
2教学过程第一课时一、导入新课出示图片—“黑人小朋友〞，提问：他们的家乡在哪里？非洲，特别是撒哈拉以南的非洲，是一片神奇而又充满生机的土地，今天就让我们一起去认识它吧。
2024湘教版地理八年级下册7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》教案1
2024湘教版地理八年级下册7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》教案1一. 教材分析《长株潭城市群内部的差异与联系》是湘教版地理八年级下册的一节内容。
本节课主要通过介绍长株潭城市群的地理位置、发展历程、内部差异和联系等方面，使学生了解我国城市化发展的现状和特点，提高学生对地理知识的认识和运用能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对城市化发展有一定的了解。
但学生对长株潭城市群的内部差异和联系可能较为陌生，需要通过本节课的学习来深入理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解长株潭城市群的地理位置、发展历程、内部差异和联系等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，提高学生对地理知识的运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国城市化发展的关注，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：长株潭城市群的地理位置、发展历程、内部差异和联系等方面的知识。
2.难点：如何理解长株潭城市群的内部差异和联系，以及如何运用地理知识分析实际问题。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察长株潭城市群的地图，使学生了解其地理位置和内部联系。
2.案例分析法：通过分析长株潭城市群的实际案例，使学生了解其发展历程和内部差异。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作能力和地理素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作关于长株潭城市群的课件，包括地图、案例等资料。
2.教学素材：收集长株潭城市群的实际案例，用于课堂分析。
3.投影仪：用于展示课件和素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示长株潭城市群的地图，引导学生观察并提问：“请大家看看这张地图，你能说出长株潭城市群的地理位置和内部联系吗？”通过这个问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示长株潭城市群的课件，内容包括地理位置、发展历程、内部差异和联系等方面的知识。
在呈现过程中，引导学生关注课件中的关键信息，并进行简要讲解。
《第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系》学历案-初中地理湘教八下
《长株潭城市群内部的差异与联系》学历案（第一课时）一、学习主题本次学历案的主题为“初中地理课程《长株潭城市群内部的差异与联系》”。
我们将深入探究长株潭城市群内部各城市的自然环境、社会经济特征差异以及相互间的联系。
本课是了解区域性城市群内部空间分布与相互作用的第一课时。
二、学习目标1. 知识与技能目标：学生应了解长株潭城市群的自然环境和社会经济特点，能分析城市群内部各城市间的差异和联系。
2. 过程与方法目标：通过地图、图表等地理工具，培养学生分析、归纳和整理地理信息的能力，掌握城市群的研究方法。
3. 情感态度价值观目标：引导学生理解区域内部发展的相互依存关系，树立空间意识和全球视野。
三、评价任务1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的表现，评价其是否能够准确描述长株潭城市群的自然环境和社会经济特点，以及能否分析出各城市间的差异和联系。
2. 作业评价：布置相关作业，如绘制长株潭城市群地图、编写简短的差异与联系分析报告等，以评价学生对课程内容的掌握情况。
3. 小组讨论评价：组织学生进行小组讨论，就某一主题展开讨论并分享观点，评价学生的合作能力和交流表达能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放长株潭城市群的相关视频或图片，激发学生的兴趣，为后续的学习打下基础。
2. 知识讲解：讲解长株潭城市群的自然环境和社会经济特点，分析各城市间的差异和联系。
3. 地图应用：使用地图工具，引导学生观察和发现城市群内部的差异和联系。
4. 案例分析：选取具体的城市或区域进行案例分析，让学生深入理解城市群内部的差异与联系。
5. 课堂互动：组织学生进行课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，加深对课程内容的理解和记忆。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验或提问的方式，检测学生对课程内容的掌握情况。
2. 作业布置：布置相关作业，如绘制长株潭城市群地图、编写差异与联系分析报告等，以巩固学生对课程内容的理解。
3. 作业评价：对作业进行批改和评价，及时发现学生的问题并给予指导。
《长株潭城市群内部的差异与联系导学案》
《长株潭城市群内部的差异与联系》导学案《长株潭城市群内部的差别与联系》导学案导学目标：1. 了解长株潭城市群的地理位置和发展背景；2. 掌握长株潭城市群内部的城市差别和联系；3. 分析长株潭城市群各城市的特点和发展趋势。
导学内容：一、长株潭城市群的地理位置和发展背景长株潭城市群位于湖南省境内，由长沙、株洲、湘潭三个城市组成，是湖南省重要的城市群之一。
长株潭城市群地处长江经济带，交通便利，区位优势明显，是湖南省经济发展的重要引擎。
二、长株潭城市群内部的城市差别和联系1. 城市差别长株潭城市群内部的城市存在一定的差别性。
长沙作为省会城市，政治、经济、文化中心，具有较强的综合实力；株洲以工业为主导，是湖南省的工业重镇；湘潭则以教育、科研为主，拥有一流的大学和科研机构。
2. 城市联系长株潭城市群三个城市之间联系紧密，经济互补性强。
长株潭城市群内部形成了一体化的产业链条，互相依存、互相支持，共同推动着城市群的发展。
三、长株潭城市群各城市的特点和发展趋势1. 长沙：作为长株潭城市群的核心城市，长沙拥有较强的经济实力和吸引力，正在加快建设国家中心城市，未来发展潜力巨大。
2. 株洲：作为长沙的邻近城市，株洲以工业为主导，重点发展装备制造、新材料等产业，加快推进城市摩登化建设。
3. 湘潭：以湖南大学为代表的高校集聚，形成了人才优势，正在加快建设科教名城，推动产业升级和城市发展。
导学活动：1. 观看长株潭城市群的宣传片，了解城市群的整体形象和发展现状。
2. 小组讨论长株潭城市群内部的城市差别和联系，分析各城市的特点和发展趋势。
3. 查阅相关资料，撰写长株潭城市群的钻研报告，提出自己的观点和建议。
4. 实地参观长株潭城市群内的代表性景点或企业，深入了解城市的发展历程和未来规划。
导学反思：通过本次导学活动，学生应该对长株潭城市群有了更深入的了解，能够分析城市群内部的差别和联系，把握各城市的特点和发展趋势，为未来的进修和生活积累了宝贵的知识和经验。
八年级地理下册第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系教案(新版)湘教版
（1）请论述长株潭城市群的优劣势及其发展启示。
答案：长株潭城市群的优势包括地理位置优越、资源丰富、政策支持等。劣势包括环境污染、城市拥堵等问题。其发展启示是要充分发挥优势，克服劣势，实现区域可持续发展。
（2）请谈谈你对长株潭城市群发展的看法。
答案：长株潭城市群发展前景广阔，但需要注重解决环境污染、交通拥堵等问题，实现区域协调发展。
3. 长株潭城市群的空间分布特点及其联系。
4. 长株潭城市群的发展战略及其对区域的影响。
二、核心素养目标
1. 区域认知：使学生能够认识和理解长株潭城市群的地理位置、组成和空间分布特点，以及其在我国地理位置中的重要性。
2. 综合思维：培养学生从不同角度、不同层面去观察、分析和理解长株潭城市群内部的差异与联系，提高他们的综合分析能力。
3. 地理实践：培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，如分析长株潭城市群的发展战略对区域的影响等。
4. 人地关系：使学生树立正确的区域发展观念，理解人与自然、人与人之间的相互关系，认识区域发展的可持续性。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了我国的城市化进程、城市群的概念、特点以及城市群内部的关系等基础知识。他们对地理空间分布、区域经济发展等概念有一定的了解。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长株潭城市群的基本概念。长株潭城市群是我国中部地区的一个重要城市群，包括长沙、株洲、湘潭三个城市。这个城市群的发展对于促进地区经济一体化具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长株潭城市群在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过分析长株潭城市群的交通网络、产业发展和人口分布等方面，了解其内部的差异与联系。
《长株潭城市群内部的差异与联系导学案》
《长株潭城市群内部的差异与联系》导学案《长株潭城市群内部的差别与联系》导学案一、导入1. 请同砚们思考一下，长株潭城市群是指哪三个城市？2. 长株潭城市群内部的差别是指什么？有哪些联系？3. 本节课我们将进修长株潭城市群内部的差别与联系，让我们一起来探索吧！二、知识讲解1. 长株潭城市群是指长沙、株洲、湘潭三个城市及其周边地区组成的城市群。
2. 这三个城市在经济、人口、文化等方面都有一定的差别，比如长沙作为省会城市，经济发达，人口密集，文化氛围浓厚；株洲是工业城市，以重工业为主要支柱产业；湘潭则以轻工业和高新技术产业为主要特色。
3. 尽管三个城市有着明显的差别，但它们之间也存在着紧密的联系，比如互相依存的经济干系、人才流动和资源共享等。
三、思考讨论1. 请同砚们就长株潭城市群内部的差别与联系展开讨论，你们认为这种差别与联系对城市群的发展有何影响？2. 你们认为长株潭城市群在未来的发展中应该如何更好地发挥各自的优势，实现共同发展？四、拓展延伸1. 请同砚们自行搜索了解国内外其他城市群的情况，比较长株潭城市群与其他城市群的异同的地方。
2. 请同砚们结合所学知识，设计一个关于长株潭城市群的城市规划方案，包括经济发展、人口管理、文化交流等方面。
五、总结1. 通过本节课的进修，我们了解了长株潭城市群内部的差别与联系，以及其对城市群发展的影响。
2. 在未来的进修和生活中，我们应该更加关注城市群的发展，为建设美好的城市环境贡献自己的力量。
六、作业安置1. 请同砚们撰写一篇关于长株潭城市群的小议论文，探讨其发展现状及未来发展方向。
2. 请同砚们完成设计的城市规划方案，并准备下节课进行展示。
湘教版地理八年级下册第五节《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计
湘教版地理八年级下册第五节《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第五节《长株潭城市群内部的差异与联系》主要介绍了长株潭城市群的空间分布、经济发展、交通通讯、生态环境等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解长株潭城市群的特征，掌握其内部的差异与联系，培养学生的地理观察能力和思维能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国不同地区的地理特征，对城市和城市群有一定的认识。
但针对长株潭城市群的内部差异与联系，学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导学生深入探讨长株潭城市群的特征。
三. 教学目标1.知识与技能：了解长株潭城市群的空间分布、经济发展、交通通讯、生态环境等方面的内容；掌握长株潭城市群内部的差异与联系。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对长株潭城市群的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注家乡发展，增强热爱家乡的情感。
四. 教学重难点1.重点：长株潭城市群的空间分布、经济发展、交通通讯、生态环境等方面的内容。
2.难点：长株潭城市群内部的差异与联系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以长株潭城市群为案例，引导学生深入探讨其内部的差异与联系。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
4.启发式教学法：引导学生运用已有的知识，分析长株潭城市群的特点，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频等相关素材。
2.教学工具：多媒体投影仪、黑板、粉笔等。
3.学生活动材料：笔记本、彩色笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示长株潭城市群的美景，引导学生关注家乡的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍长株潭城市群的空间分布、经济发展、交通通讯、生态环境等方面的内容，为学生提供丰富的感性材料。
长株潭城市群内部的差异与联系优质课学案、教学设计
第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系教学目标1.通过阅读图表，引导学生掌握住长沙、株洲、湘潭三个城市的经济发展的差异。
2.通过阅读位置图，了解三城市的地理位置的关系，从而了解长株潭发展的内部联系的必要性。
3.了解长株潭城市建设两型社会的现状和意义。
教材分析本节教材主要包括：三个目题：“城市群概况、”“三市发展的差异”、“三市的发展联系”。
城市群概况主要介绍了三市的主要自然地理概况以及地理位置的特点；“三市发展的差异”着手从三市经济的发展的差异，分析了三市在发展中的各自的优势，做到优势互补；“三市的发展联系”主要从三市发展的长远规划，重点是三市一体化进行。
长株潭城市群位于湖南省中东部，包括长沙、株洲、湘潭三市，是湖南省经济发展的核心增长极。
长沙、株洲、湘潭三市沿湘江呈“品”字形分布，两两相距不足40公里，结构紧凑。
2007年，长株潭城市群获批为全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区。
教学重点、难点(1)、了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。
(2)、了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。
教学方法：读图分析法、合作探究法。
教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件课时安排：一课时教学过程【自主学习】一、城市群概况1.长株潭三市位于湖南省部，地处湘中地区，江流经这三个城市的中心城区。
2、长株潭三个城市市区彼此相距约有30千米，期间有铁路、和相连，通常称之为长株潭城市群。
二、长株潭三市发展的差异和联系3、长株潭形成一个相对紧凑的城市群，现代化的加强了彼此之间的联系。
三个城市加强化建设，把各自的长处整合成城市群的发展优势。
4、长株潭城市群被国家批准为“两型社会”，即型和型社会建设试验区。
近年来，该区域在、领域开展了大量的工作，制定了高水平的发展规划，生态文明理念深入人心。
【问题导学】一、指导学生读图7-40、7-411、长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？学生读图回答，师生归纳总结。
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《长株潭城市群内部的差异与联系》导学案
学习目标：
1、长株潭城市群的位置及优越性；
2、知道长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。
3、通过对长株潭城市群两型社会建设理解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
1、读图分析长株潭城市群地理位置优越性？
2、长株潭三市发展的差异。
3、感悟长株潭城市群建设两型社会的必要性和重要性。
合作探究：
1. 流经长沙、株洲、湘潭三市中心城区的河流（）
A．湘江B．资水C．沅江D．澧水
2．长沙、株洲、湘潭三市之间的交通方式有（）
A．铁路、公路和航空B．铁路、公路和河运
C．航空、河运和公路D．海运、河运和铁路
3．关于长沙的说法，不准确的是（）
A．在长株潭城市群中，城市规模最大B．计算机、杂交水稻等科技居全国领先水平
C．岳麓山、马王堆等名胜古迹享誉中外D．中国重要的电力机车、有色冶金基地
4．长沙、株洲在全国著名的工业部门分别是（）
A．工程机械、机车制造B．纺织服装、有色冶金
C．飞机制造、汽车制造D．电子工业、日用家电
5．关于长株潭城市群的描述，准确的是（）
A．我国最大的城市群B．位于湖南省东部
C．地处洞庭湖平原D．自然地理条件差异悬殊
6．下列不属于长株潭城市群发展工业有利条件的是（）
A．水资源丰富B．湖南省经济社会发展的核心区域
C．矿产资源丰富D．我国对外开放的前沿阵地
7．下列关于湘潭经济和谐快速发展的举措，不准确的是（）
A．打牢基础，发体现代农业B．从外地引进一批高污染、高能耗的企业
C．培育新兴产业，改造提升传统产业，形成新的工业增长点
D．加快发展特色旅游业，努力把湘潭建设成国内外知名的旅游目的地城市
8．下列措施中，符合“两型社会”发展理念的是（）
A．城市群布局采用绿心式形态B．长沙大力发展冶金工业
C．鼓励私人汽车发展D．把湘潭发展成为特大城市
9．长株潭城市群正倾力建设资源节约型社会和环境友好型社会。
下列措施中，不符合“两型社会”要求的是（）
A. 湘江上游地区大力开采、冶炼有色金属
B. 建设湘江生态风光带，保护沿江湿地和山水景观
C. 推广节能建筑，倡导公交优先
D. 在三市城区之间保留大面积的生态绿地
10．关于湘江的叙述，准确的是（）
A．下游河段水流湍急，水能丰富B．径流量大，有结冰期
C．上游河段水流平缓，航运发达D．流量丰富，通航时间长
11．湖南提出要将湘江打造成“东方的莱茵河”，以下措施不合理的（）
A．关闭或搬迁沿江的所有工业B．保护山水景观，建设滨江风光带
C．增强宣传，保护“母亲河”D．执法部门增强监管力度
被誉为“陆地上的波音飞机”的武广高铁运营以来，毫无悬念地交出了满意的经济答卷。
读图回答12～14题。
12．武广高速铁路大大缩短了武汉城市圈、长株潭城市群和珠江三角洲城市群之间的“距离”，该高速铁路经过的省级行政区域单位有（）
A．鄂、湘、粤B．滇、赣、粤C．鄂、湘、桂D．鄂、豫、粤
13．武广高铁建成后产生的积极影响，不包括（）
A．减轻了现有京广铁路的运输压力B．促动了我国沿海与内地、东部与西部的经济发展
C增强了武汉、长株潭和珠江三角洲城市群的联系D．拓展了珠江三角洲区域的经济腹地
14．与珠江三角洲城市群相比，长株潭城市群突出的优势是（）
①劳动力成本相对较低②矿产资源丰富③对外联系便利④城市化水平高
A．①②B．②③C．③④D．①④。