学会友爱,团结同学主题班会
2022《团结友爱》主题班会教案内容
2022《团结友爱》主题班会教案一、教学目标•知道什么是团结友爱，理解团结友爱在班级中的重要性；•培养学生团结友爱的情感品质，积极参与班级活动；•提高学生沟通协作的能力，培养爱心，尊重他人的思维方式。
二、教学内容1. 学生活动分享让学生分别介绍自己在暑假中参加的一些社会活动，宣传活动的内容、宗旨，分享他们从中获得的感受和收获。
2. 团结友爱的意义•向学生解释什么是团结友爱，其意义及在班级中的重要性；•着重介绍我国具有魅力的文化，如“两岸三地”的结缘文化、“中国结”情结文化等；•鼓励学生在班级中团结友爱，互相尊重并共享成长和喜悦。
3. 培养学生的团结友爱情感•让学生进行小组活动，相互交流并作出自我评估，倡导团结友爱，表扬他们在小组中付出的努力和取得的成绩；•通过有趣的小游戏和互动活动，使学生充分体验团结友爱的愉悦、快乐。
4. 提高学生的沟通协作能力及尊重他人的思维方式•开展班级互动活动，让学生互相倾听，尊重他人的意见，协商达成共识；•强调学生需要理性、理解和尊重他人的思想和批判，避免导致争执和冲突。
1. 活动分享环节教师开场介绍：本次主题班会是以团结友爱为主题，旨在让学生更好地了解团结友爱的重要性，培养学生的团结友爱情感等等。
请学生在1分钟内向大家分享在暑假中，他们参加了那些社会活动，并谈谈从中得到了什么收获和感悟。
每个学生的分享不得超过1分钟。
2. 团结友爱的意义教师先从团结友爱的概念入手，然后向学生解释为什么团结友爱在班级中是如此重要，以及它如何改善和影响我们的生活。
接着，教师从多个角度介绍团结友爱的文化特点和重要性，比如介绍“中国结”文化等。
让学生了解到中国文化的独特魅力，以及如何在日常生活中通过班级团结友爱来表达这种文化。
3. 培养学生的团结友爱情感让学生进入小组活动，通过一系列活动来加强学生之间的团结友爱关系。
其中可以采用一些小游戏，让学生感受团结友爱的快乐，并在小组内互相交流评估。
4. 提高学生的沟通协作能力及尊重他人的思想教师可以采用类似讨论课的方式，打破传统的教学方式，让学生主动参与进来，广泛讨论班级中可能存在的问题，以及问题安排的解决方案和具体实施步骤。
小手友爱团结主题班会教案
本次主题班会的主题是小手友爱团结，旨在通过活动让孩子们体会到团结友爱的力量，并进一步加强班内的凝聚力与互动性。
在本次班会中，我们将通过开展一系列有趣的活动来达到此目的。
一、活动名称
本次活动包括三项内容：友谊短语脱口秀、班级拼图及团结接力。
二、活动目的
1. 学习友谊短语，增强孩子们的友爱意识；
2. 加强同学之间的沟通交流能力；
3. 增强班级的凝聚力，培养团结精神。
三、活动流程
1. 友谊短语脱口秀
每位同学可以选取一条友谊短语，用自己的方式表达出来，如演讲、表演等。
这既可以增加孩子们的自信心，也可以增强班级内的互动性。
在表达完之后，可以让其他同学回答这条友谊短语的含义。
2. 班级拼图
将班级的集体照分成若干块，每个小组选取其中的一块拼图，组成整幅照片。
这项活动不仅可以检验同学们的耐心和合作精神，还能促进班内团结。
3. 团结接力
这个环节可以采用传球或跑步等形式，分成小组进行。
同学们需要在规定时间内完成接力赛，每个人都需要做好自己的本职工作，才能最终取得胜利。
这其中，除了需要互相配合，还需要以团结和友爱为核心，才能加深班级之间的交流和情感。
四、活动收获
通过这次活动，同学们不仅学到了友谊短语，更加深刻地体会到了友谊的重要性。
在完成班级拼图中，同学们加强了互相的沟通和理解，体会到了合作的力量。
在团结接力中，孩子们体会到了相互关心和支持在团队合作中的重要性，将这种团结转化到我们班级的事情上，就会更加团结，更加友爱，更加积极活跃。
团结友爱主题班会教案
团结友爱主题班会教案
班会主题：团结友爱
一、活动目的：
1. 弘扬团结友爱的精神,促进班级关系和谐,营造良好的学习氛围。
2. 让同学们认识到团结友爱的重要性,增强班级凝聚力和集体荣誉感。
二、活动内容：
1. 诗歌朗诵
同学们可以准备一篇关于团结友爱的诗歌,由舞台上的同学进行朗诵。
鼓励同学们从自己的经历和感受出发,表达对班级团结友爱的看法和认识。
2. 互动游戏
游戏可以选择班级常玩的游戏,比如“传球比赛”,也可以选择一些团队合作的游戏,比如“拔河比赛”。
通过游戏,让同学们感受到团队合作的力量,增强彼此之间的信任。
3. 经验分享
每个同学都可以分享一些自己在班级团结友爱方面的经验和感受。
鼓励同学们积极分享,互相借鉴,共同成长。
三、活动形式：
1. 舞台表演
在舞台上展示同学们的表演才华,增强班级凝聚力。
2. 分组合作
在游戏环节中,将同学们分成几个小组进行比赛,增强彼此之间的协作和合作能力。
3. 班会讨论
在经验分享环节中,班主任可以带领同学们进行班会讨论,让大家能够更深入地交流和分享。
四、注意事项：
1. 活动内容要符合学校的教育方针和班规班纪,不能出现任何违规内容。
2. 活动要注意安全,特别是游戏环节,要做好安全措施,保证同学们的人身安全。
3. 活动时要维持秩序,保持场地整洁。
五、活动总结：
本次团结友爱主题班会活动,让同学们感受到班级团结友爱的力量,增强了班级凝聚力。
通过活动,同学们了解到团结友爱的重要性,认识到班级集体荣誉感的价值,达到了预期效果。
互帮互助，团结友爱主题班会策划
互帮互助，团结友爱主题班会策划团结合作，互帮互助，有利用我们生活和成长。
下面是小编为您整理的一些有关团结的主题班会策划，来供大家学习和参阅!团结友爱主题班会策划教育目的：通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵;要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。
活动过程：(一)宣布班会开始：主持人：甲：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。
乙：我们十分有缘地相识在一班这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。
甲：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感;乙：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能;甲：流沙不能凝集成塔;乙：建材的团结却能建立起巍峨的大厦，XXX班主题班会现在开始。
(二)短剧展现生活主持人(甲)：看着黑板上同学们写的团团圆圆的字体“团结友爱，互助前行”，就暗示着我们40位同学由不同地区、不同家庭来到这里，就因为一班这个集体大家相聚在一起。
我们才从彼此的陌生到今天的亲密无间。
在这一起才成长的过程中，难免也会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?且看下面一组短剧。
(根据班级情况编排)1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2.课代表考单词，有同学不写，课代表批评了那个同学，那个同学破口大骂。
主持人(乙)：同学们这些都出现在我们这个集体中，我们这一代是“独生子女”为主的一代，出生于中国富强的时期，成长于改革开放的大发展时期，家庭生活已经富裕，没有经历过父辈的贫穷，家庭的宠爱，让我们不自觉地形成了一种家中“小皇帝”的身份，四老的溺爱，父母的疼爱让我们无形中养成了很多的“个性”，“惟我独尊，比较自我”又是诸多个性中的共性。
如此多的“自我”共处于一个集体当中，无疑会产生类似以上的很多问题。
但我想每个同学又都会渴望一种纯洁的友谊，向往一个和谐友爱的集体。
那么我想问大家，同学们你们思考过什么是真正的友谊吗?请听诗朗诵《友谊》，或许大家会找到答案诗朗诵《友谊》包容了一个并不完美的我/任我驰骋/无论我走到哪里/你总驻足在我心头/我格外地珍惜你/是因为友情是一种淡淡的回忆/淡淡的品茗/淡淡的共鸣/就像是夜空里的星星和月亮/彼此光照/彼此星辉/彼此鼓励/彼此遥望/我格外地珍惜你/在你纯朴的心灵深处/我看到了一颗高尚的心/我会永远把你珍藏在心中/永远、永远、至到永远主持人(甲)：听完这篇《友谊》，我们都对友谊的含义有了更深的理解，你认为什么是真正的友谊呢?班级同学自由发言互动游戏折筷子(三)学生发言，讲述班级团结友爱的故事主持人(甲)：多么好的朋友，多么真挚的情谊啊主持人：(乙)是啊，我们的班级和谐、温暖，我们团结、上进，我们团结、善良。
(精选班会)“同学情,团结互助”主题班会 (2)
03
CHAPTER
团结互助的意义
团结互助的定义
团结互助是指在集体中，个体之间相互支持、协作、共同发 展的行为。它强调的是个体之间的相互依存和共同成长，而 不是单打独斗或个人英雄主义。
团结互助是一种积极向上的价值观，它能够促进集体凝聚力 和向心力，增强个体之间的情感联系和信任，提高整个团队 的协作效率和创造力。
组织小型演讲或朗诵比赛，让 同学们通过语言表达对同学情 的理解和感激。
鼓励同学们在班会上分享自己 的成长经历和心路历程，增进 相互了解和信任。
制定班级公约：共同维护同学情和团结互助
制定互助机制
鼓励同学们在遇到困难时互相帮 助，形成良好的互助氛围。
建立班级联络平台
建立一个班级联络平台，方便同 学们交流沟通，增进相互了解和 友谊。
05
CHAPTER
班会总结
总结班会收获
情感共鸣
通过班会，同学们更加深 入地理解了同学情和团结 互助的意义，产生了强烈 的情感共鸣。
知识普及
班会普及了团结互助的重 要性以及在日常生活和学 习中的应用，使同学们有 了更全面的认识。
实践指导
班会提供的实例和经验对 于同学们在现实生活中应 用团结互助原则具有重要 的指导意义。
。
如何培养同学情
积极参与班级活动
通过参与班级活动，增加同学 们之间的互动和交流，加深彼
此的了解和信任。
关心和帮助同学
在同学遇到困难时，要主动关 心和帮助，增强彼此之间的感 情联系。
建立良好的师生关系
尊重老师，认真学习，建立起 良好的师生关系，促进同学们 之间的感情交流。
诚实守信，尊重他人
在相处过程中，要遵循诚实守 信、尊重他人的原则，建立起
中小学团结友爱主题班会教案精选
中小学团结友爱主题班会教案精选9篇中小学团结友爱主题班会教案（篇1）一、班会活动目的：本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。
在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。
二、班会活动准备：1、提前安排主持人，设计活动步骤。
2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。
3、布置好班级的桌椅摆放。
三、班会形式：参与游戏、小品表演、讨论交流。
四、活动过程：(一)班主任说明主题班会的意图：我们班是一个50人的大家庭，为了增强班集体的凝聚力，我们主办这次《团结友爱，和睦相处》的主题班会。
有请两位主持人上场：男：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。
女：我们十分有缘地相识在四年级这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。
男：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感;女：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能;男：流沙不能凝集成塔;女：建材的团结却能建立起巍峨的大厦;合：这种力量就叫做凝聚力。
女：现在我宣布“团结友爱”主题班会正式开始。
(二)请观看动画《三个和尚的故事》女：同学们，通过看了这个故事，你有什么感想?(学生各抒己见，谈谈自己的感想)男：通过故事使同学们明白团结友爱的重要性。
班主任：通过这个三个和尚的故事，可以体验到人与人之间团结合作的力量，充分体现了团结就是力量这个核心。
俗话说：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
为什么呢?所以，在一个集体里，所有的队员非常重要。
集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情。
(三)班主任接着问(出示课件)1、同学们，团结友爱，你做到了吗?2、小组讨论：A.你怎么理解“团结友爱”这个词?b.说说什么是真正的团结?你心目中的团结是什么样的?(学生畅所欲言，还可以举一些身边的例子来说)3.讲讲你身边的不团结现象，造成的后果是怎样的?你们小组团结吗?4.你认为我们应该怎么做，才能做到团结有爱?讲讲我们身边有关团结的小故事吧!(比如：拔河比赛、体操比赛.....)试着联系生活实际谈一谈你的看法。
团结友爱互帮互助主题班会教案【8篇】
团结友爱互帮互助主题班会教案【8篇】团结友爱互帮互助主题班会教案精选篇1班会背景：班级个别同学不团结，或以团结协作为名做错事。
活动目的：通过这次主题班会，让学生感受到集体力量的巨大，从而培养他们的集体意识，强化他们的团结协作意识。
课前准备：1、安排同学拍摄情景短剧《比赛后》《午休时》《抄作业》2、课前搜集关于“团结就是力量”的资料。
3. 安排两个学生讲故事《逃命的野牛》《得救的蚂蚁群》4. 班级学唱《众人划桨开大船》。
班会流程：一、班主任导入看公益广告《大鸟与螃蟹》，猜本课主题导入。
请同学结合副标题，解读标题的含义。
二、感受集体的巨大力量1、资料中感受集体力量的巨大：班主任讲释迦牟尼问弟子的话，让同学讲自己收集到的“团结就是力量”“人多力量大”的资料。
班主任展示自己收集的资料。
2、现场感受集体力量大：一个人然后一组人，最后全班：鼓掌和喊“初二，加油！康中，加油！中国，加油！世界，加油！”三、听故事《逃命的野牛》、《救孩子的野牛》、《蚂蚁上树》和《得救的蚂蚁群》，寻找集体力量的源泉，寻找团结协作的不同表现。
集体的巨大力量源于团结协作，团结协作有各种表现。
不同的人对团结协作有不同理解。
四、反思自己的行为：我们应该做什么，应该怎么做。
1、播放《比赛后》《午休时》《抄作业》，明确：团结协作不是拉帮结派，更不是聚众滋事。
对国家、对社会：树正气，开新风，促发展。
对个人：有利于健康成长，有利于个人身心健康。
2作为小组的一员，作为走读班的一员，作为康中的一员，在校内外，在学习上，纪律上，清洁上，生活中??我们应该怎么做？ ? 善意的提醒别人，热情的帮助别人；做好自己的事，与他人良性竞争；敢于付出,不怕牺牲；目标一致,齐心协力；尊重别人,宽容他人五、活动“解手链”1.几人一组，队员面对面围在一起。
2.伸出手，和对面的人手拉在一起。
注意：每个人要拉住两个人的手。
3.在不松开手的情况下，让大家组成一个圆。
可以先一组示范如何做，然后让两组比赛，两个学生卡秒表。
小学生团结友好班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：五年级全体学生---班会主题：团结友爱，共建和谐班级班会记录：---一、班会开始（随着主持人张老师清脆的声音，班会正式开始。
）张老师：（微笑着）同学们，大家好！今天我们召开的主题班会叫做“团结友爱，共建和谐班级”。
我们都知道，一个班级就像一个小小的家庭，每个人都是家庭中的一员。
只有我们团结友爱，相互帮助，我们的班级才能更加和谐，学习生活才能更加愉快。
下面，让我们一起进入今天的班会。
---二、自我介绍与认识张老师：（指着台下的同学）首先，让我们用热烈的掌声欢迎新加入我们班级的小明同学。
请小明同学为大家做一个简短的自我介绍。
（小明同学站起来，略带紧张地介绍了自己的名字、兴趣爱好和学习情况。
）张老师：谢谢第2篇日期：2021年10月15日地点：小学多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体五年级（1）班学生一、班会背景为了加强班级团结，培养学生的友谊精神，提高学生的集体荣誉感，我校五年级（1）班于2021年10月15日下午在多功能厅举行了一次以“团结友好，共创美好班级”为主题的班会。
二、班会流程1. 开场致辞李老师首先对全体同学表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，团结友爱是班级发展的基石，只有大家齐心协力，才能共同创造一个和谐美好的班级氛围。
2. 分享故事为了让大家更深刻地理解团结友爱的意义，李老师分享了一个关于团结友爱的故事。
故事讲述了一个班级在班主任的带领下，通过团结友爱，克服困难，最终取得优异成绩的感人故事。
同学们听得津津有味，深受感动。
3. 团结友爱知识问答为了检验同学们对团结友爱知识的掌握，李老师组织了一场知识问答。
同学们积极参与，踊跃回答，现场气氛活跃。
问答环节结束后，李老师对同学们的回答进行了点评，并给予了表扬。
4. 分享班级故事接下来，同学们纷纷分享了自己在班级中的团结友爱故事。
有的同学讲述了在课堂上互相帮助的场景，有的同学分享了在课外活动中共同协作的经历。
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《学会友善，善待同学》主题班会魏润玲一、教育背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的1．知识目标：通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2．能力目标：通过教育活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品《寝室风波》。
4.发动会乐器、会表演同学准备节目．5评选班中具有宽容品德的模范典型四、班会过程1．主持人导入。
《同一首歌》2．讨论“宽容”是什么。
3 听故事，悟宽容。
+口琴合奏，4．小品《寝室风波》。
5．请获“最宽容奖”的同学发言。
6．班主任总结发言。
7 主持人结束语。
班会过程：甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”乙：宽容是快乐之本。
多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
合：小学六年级《学会友善，善待同学》主题班会现在开始。
首先请听大合唱《同一首歌》。
甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
合：宽容是什么，留待大家来评说。
(学生发言)甲：是啊，宽容是人的优秀品德。
能宽容，就能得人。
同学间也是一样，没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善待自己。
乙：能宽容，就能发展壮大。
合：所以说，宽容是力量和自信的标志。
甲：那么同学们，你认为你够宽容么？或许有些同学觉得自己就不是一个宽容的人，那又怎么样？接下来，张瑜同学将给我们带来歌曲《朋友》，让我们掌声欢迎。
乙：那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。
或许听完之后会有所感触。
首先我们有请周东旭同学给我们讲《仇恨袋》。
《仇恨袋》古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。
有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。
谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。
海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”（是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡; 如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。
人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。
这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。
）王旭升王洋口琴合奏《茉莉花》、刘金胜的故事《误会》、刘新宇的《钉子》《误会》早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。
他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。
他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。
第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。
他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。
之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。
他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。
（误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。
误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。
我们女同学往往小心眼，嫉妒心极强，以致同学关系常常紧张，我相信我们只要努力，把最精彩的一面亮出来，一切将回变得更美好！）《钉子》有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男孩钉下了37根钉子。
慢慢地每天钉下的数量减少了。
他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。
但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。
你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。
如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。
话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
（人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。
如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果……帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空……）甲：朋友，您一路听下来之后；一定有很深的感触吧。
那么，在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会”，然后，请考虑您是否一定要钉下这个“钉子”，如果可以的话，请“且慢下手”。
因为，当您对别人“宽大”之时，即是对您自己宽大。
当您宽容他人的时候，也是善待您自己的最好的时机。
接下来，请欣赏有李佳新带来的横笛独奏《步步高》。
乙：听了李佳新的演奏，那笛声仍在我们的耳边回荡。
接下来我们大家来欣赏小品《寝室风波》。
（A驰骋球场回来，兴奋不止，而其臭汗味也满屋肆虐，加之那唯一与“香港”沾边的脚，小小宿舍内顿时令人窒息。
）（我边开窗户，边开玩笑：）“真臭！”（他难堪地笑了。
）（ B打了饭回来，一推门便皱上眉头。
）“劳驾，您的…尊鞋‟去散散气行吗？”（ A讥笑到：）“你是想我这人也一起出去吧！”“能出去当然好，否则想吐还来不及，怎么有胃口吃？”（B小生嘀咕。
）（难得！今天A去考听力准没困难，竟连蚊子般哼哼也没放过。
）“你什么意思？这又不是你家，我干嘛出去？况且我脚臭怎么了？难不成你的脚香啊！”（看苗头不对，我立刻放下手中家书，上劝，）“小A，刚才隔壁来找你，咱们去看看什么事儿。
”（可未等我说完，B已开始反攻了）：“虽然不是我家，可也不是你家。
当然，我的脚怎能跟…您‟的比呢？…贵脚‟不仅…香‟，还…香港‟呢；不仅…美名‟传众，…美味‟还传千里呢！谁敢比，谁能比呀！……也不注意点影响！”（疮疤被揭，A早已火冒三丈：）“什么影响？你整天把滴水的湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注意影响？每天大泡酸辣面，弄得满屋醋味熏天叫注意影响？”“算了算了，我们走吧！”（我好容易插进一句。
）B道：“关你什么事？你以为你好啊，我们都忍了你很久了。
整天唠唠叨叨像个老太婆，连睡着了也不安静；还爱插耳机，又是英语又是汉语，还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心烦；晚上又爱点蜡烛，是有害我们健康的，另外万一出了事怎么办？我可以去学校告你！”（我顿时傻了眼，不知说什么，没想到矛头这么快就转了方向。
而刚进门的小C也听得丈二和尚，一脸惊态。
）“怎么了……，嗯，好臭……”（说着未摘阳帽就去开窗，）“我以为没开呢？”（似乎，他受B恩惠不浅，喏！至今还戴着B送他的生日礼物呢！）（情势瞬息之变真令A想不到，眼中那三味真火愈烧愈烈。
）“你俩一个鼻孔出气啊！别以为你好？整天吃东西在嘴里翻来覆去，闹得惊天动地，谁与你共餐，肯定吐一地！”“唉，我喜欢，你吃不下去关我什么事？”“是不关我事，可有人整天乱放东西，自己那儿找不到又乱翻别人的，谁知你是什么意思？什么企图？”“那也比你好，成日不打水还老爱把别人的用空？”“没用你的，关你什么事？”（A成了关公。
我真后悔，昔日不经意的抱怨竟成了今日的话柄。
）“谁知道呢？难怪我常发现热水瓶水少了，是不是咱们四楼连上盖的热水也会蒸发快一些？”（这回轮到我脸红了：）“是我……”“又关你什么事了！”（静了很久的B猛然插到。
流利地翻着白眼，露出鄙夷之色，）“恶心，不过怎么从前没注意？”（我暗想。
不知从哪儿冒出一团怒火，我大声嚷到：）“够了！够了！别吵了！大家都…罪孽深重‟，那么明天去班主任处评理吧！”“嘭！－－”（我烦躁地离开了仙境。
）甲：小品看完了，大家一定有好多感触啊，原本一个寝室应该是关系非常融洽，怎么现在都象是仇敌呢？在故事中你认为谁是对的，谁是错的？怎么会积累了这么多不满和仇恨？那么大家认为其实每个人在其中都应该注意些什么呢？（同学发言）乙：世界上没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，金无足赤，人无完人；互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。
甲：我想真诚的问一句：你现在的同学关系紧张么，有真正可以信赖的知心朋友么？如果你的回答不够肯定，那么就要反省一下自己平时的言行了。
甲：当然，在我们的身边，有着很多具有宽容品德的普通人。
上一周的班会课上我们已经评选出了我们班上“最宽容奖”。
包括“最宽容的班干部”、“最宽容的男同学”、“最宽容的女同学”。
下面我们要给我们这三位获得“最宽容奖”的同学颁发纪念奖。
乙：颁完奖之后我们掌声请出最宽容的学生。
让我们来听听他们对宽容的看法。
（学生发言）王洋、郭小雨、刘丽丽甲：真是感动人心的一次次宽容！海纳百川。
朋友们，你们希望自己具备宽容的品德吗？同学答：希望。