小班语言公开课教案啊呜啊呜吃得香
小班儿歌优质课教案：啊呜啊呜吃的香
小班儿歌优质课教案：啊呜啊呜吃的香一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 认识并能正确演唱儿歌《啊呜啊呜吃的香》； 2. 能正确说出儿歌中的一些食物名称； 3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演意识； 4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.学生能够正确演唱儿歌《啊呜啊呜吃的香》；2.学生能够正确说出儿歌中的一些食物名称。
三、教学准备1.教学PPT；2.儿歌《啊呜啊呜吃的香》音频；3.多媒体设备；4.食物图片卡片。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）教师播放儿歌《啊呜啊呜吃的香》音频，同时放映与儿歌相关的食物图片，让学生感受到美食的诱惑和快乐，激发学生的兴趣。
2. 引入歌曲（5分钟）教师向学生介绍儿歌《啊呜啊呜吃的香》，告诉他们这是一首关于美食的歌曲，并简单介绍歌曲的内容。
然后播放歌曲音频一遍，让学生初步熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词（10分钟）教师将儿歌的歌词以PPT形式展示给学生，并带领学生一起跟着音乐节奏念读歌词。
然后，教师利用分课时的方式逐句讲解歌词的含义，帮助学生理解歌词内容，并引导学生发表对歌词的感受。
最后，逐句教学生正确的发音和语调。
4. 分组练习（10分钟）教师将学生分成小组，每个小组分配一部分歌词，要求学生在小组内进行反复练习，并用自己的方式表演出来。
教师在小组练习的过程中给予指导和帮助，确保每个小组的表演都能达到要求。
5. 整合表演（15分钟）小组表演完毕后，教师组织全班同学进行整合表演。
教师可以将学生分成几个小组，每个小组分别表演自己分配的部分，然后再将各小组的表演整合在一起，形成整体的合唱表演。
6. 巩固与评价（10分钟）教师让学生回顾整个学习过程，回答一些与歌曲内容相关的问题，并对学生的表演进行评价和鼓励。
同时，教师可以引导学生进行评价，让他们自己总结学习歌曲的感受和收获。
五、教学延伸1.鼓励学生创作自己喜欢的美食歌曲，并组织小组表演。
2.将学生的表演录制成视频，并与家长分享，增强学生的自信心和成就感。
小班儿歌优质课教案及教学反思《啊呜啊呜吃的香》
小班儿歌优质课教案及教学反思《啊呜啊呜吃的香》课程信息•年龄段：3-4岁儿童•课程名称：小班儿歌《啊呜啊呜吃的香》优质课教案及教学反思•课程时长：30分钟教学目标1.学生能够掌握歌曲《啊呜啊呜吃的香》的歌曲内容2.学生能够模仿歌曲中的动作和舞蹈3.学生能够夯实词汇量并掌握“香”这个新词汇教学准备1.一张大黑板或白板2.每个学生都要准备一只手帕3.输入设备播放《啊呜啊呜吃的香》的歌曲4.小红花和糖果作为儿童奖励教学过程步骤一：引入歌曲1.将歌曲播放几遍，让孩子们先听一听。
2.引导孩子们唱出歌曲，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
步骤二：学习歌词和动作1.将歌曲分段并教给孩子们歌词和相应的动作。
歌词及动作：–啊呜啊呜吃的香，用手轻轻拍打肚皮，然后伸出手掌表示香味扑鼻。
–巧克力，两只手捂着嘴，“哇”地表达惊喜。
–然后是橙子，两个手模仿剥橙子的动作，然后咬一口。
–再来是圆圆的饼干，两手合十，再扭扭屁股跳一跳。
–最后是红彤彤的苹果，手模仿摘苹果的动作，然后摸一摸。
2.让孩子们跟着歌曲一遍一遍地唱，并模仿相应的动作。
步骤三：加入小游戏1.等到孩子们对歌曲熟悉之后，加入教学小游戏。
2.先让孩子们模仿歌曲中的动作，然后停止音乐，孩子们需要做对应的动作。
3.游戏的过程中，随着游戏的难度增加，学生需要注意动作的准确性和速度的快慢。
步骤四：巩固词汇1.引导学生思考和分享食物的词汇。
2.让每个学生选择一个食物进行讨论，然后分享他们的食物名称、味道和香气。
3.最后和学生们分享“香”的概念和用法，以及其他描述食物的形容词和短语。
步骤五：结课、评价1.最后进行简单的总结，学生与老师共同回顾整节课。
2.每位学生代表自己表现最好的动作每人给予奖励。
教学反思通过这次授课的经验，我发现学生们在学习乐曲和动作的时候，都有很高的兴趣，这让他们更容易对学习新事物产生重视，这在学习教育中是非常重要的。
当学生完成课程的时候，他们都知道如何唱歌、跳舞和做游戏。
小班儿歌啊呜啊呜吃的香教案反思
4.培养幼儿的良好习惯，教育幼儿珍惜食物，养成良好的饮食习惯，提升生活自理能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-儿歌《啊呜啊呜吃的香》的歌词学习：掌握歌词内容，学会正确发音，流利地朗读出来。
-语言表达能力的培养：能够用简单的词语描述食物的美味，表达自己对食物的喜爱。
2.教学难点
-歌词记忆：对于幼儿来说，记忆歌词可能存在一定难度，尤其是韵律复杂或生僻的词语。
-语言表达：部分幼儿可能不善于用词语表达对食物的感受，需要教师耐心引导和鼓励。
-饮食习惯的养成：让幼儿理解并实践珍惜食物的观念，可能面临挑战，需要通过实际操作和反复强调来突破。
-小组合作：在小组活动中，如何让每个幼儿都参与到分享和交流中，避免个别幼儿被动参与，是教学难点之一。
五、教学反思
今天的教学过程中，我注意到孩子们对儿歌《啊呜啊呜吃的香》表现出浓厚的兴趣。他们在学习歌词、模仿动作的过程中，积极参与，课堂气氛活跃。以下是我对今天教学的一些思考：
在导入新课环节，通过提问让孩子们回忆日常生活中的美食体验，这个做法有效地激发了他们的学习兴趣。我发现，当孩子们能够将所学内容与自己的生活实际联系起来时，他们更容易投入到学习中。
பைடு நூலகம்举例解释：
-为了帮助幼儿记忆歌词，可以通过编动作、画图等方式辅助记忆，使歌词更形象化、生动化。
-在语言表达方面，教师可以通过举例、示范，让幼儿模仿并逐渐学会用词语表达自己的感受。
-针对饮食习惯的难点，可以通过角色扮演、情景剧等形式，让幼儿在具体的情境中体会珍惜食物的重要性。
-在小组合作中，教师应合理安排活动，确保每个幼儿都有发言和分享的机会，鼓励内向或害羞的幼儿积极参与。
小班儿歌啊呜啊呜吃的香教案
小班儿歌啊呜啊呜吃的香教案小班儿歌啊呜啊呜吃的香教案「篇一」活动目标：1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。
2、愿意在集体面前表演,体验角色游戏的乐趣。
3、懂得独立进餐的良好习惯。
活动准备：1：’小猫吃鱼”,’小狗吃骨头”,“小白兔吃萝卜”,“宝宝吃饭”图片各一张。
2：香蕉,橘子等幼儿人手一份。
活动过程：(一):引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的4句话1：出示图一：看看谁来了?它在干什么啊,它有让妈妈喂吗?它是怎么吃的?(引导幼儿自己说,小白兔自己吃萝卜),一起来学学小白兔吃萝卜的样子,吃的时候可以发出声音。
刚才你们怎么吃的(啊呜)我们送它一句好听的话吧。
(小白兔自己吃)集体跟念儿歌第一句。
2：出示图二：这又是谁来了啊?小猫它在干什么,它吃鱼请别人帮忙吗?集体跟念儿歌第二句,再请个别念3：出示图片三：走在后面的小动物是谁啊?(小狗)小狗也是个能干的孩子,它自己吃骨头呢,我请一个小朋友学学小狗吃骨头的样子啊呜~~我们应该怎么夸夸它呢(小狗自己吃)集体跟念儿歌第三句4：出示图片四：我们宝宝都是自己吃饭吗?那我得给儿歌加上一句夸夸我们宝宝―(宝宝自己)(二)：完整跟念儿歌1：老师完整念儿歌一篇。
真是些了不起的小动物,我们把夸它们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫《啊呜啊呜吃得香》,先听老师来念一篇。
老师念2：幼儿跟念儿歌两遍你们说的真好听的,老师还想再听一次呢,我们再来一次吧3：请个别幼儿完整跟念。
(三)：表演儿歌：哎呀,我们有点累了,谁愿意上来给大家看啊?(请2次)(四)：仿编儿歌1：出示图片五：看看,小猴子在外面听到我们再念好听听儿歌,它也想请小朋友帮忙说一句和小猫,小狗,小白兔一样好听的话呢?谁愿意帮助小猴子啊?2：教师可以示范方编儿歌形式。
3：分组请幼儿来说。
(五)：结束活动：请宝宝自己的事情自己做宝宝们今天真了不起,不光学会了啊呜啊呜吃得香的儿歌,自己的吃东西,我们要学会在家还是在幼儿园自己的事情自己做好么?因为我们小一班的宝宝是最棒的对不对?小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香小猫自己吃鱼，啊呜啊呜吃得香小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃得香活动反思：时间过的很快，一转眼半学期即将过去，班里的宝贝们都有很大的进步，但是在进餐方面还是有几位宝贝比较偏食，而且个别宝贝由于家长的包办，自己动手吃饭的能力比较弱。
啊呜啊呜吃得香幼儿园小班教案
啊呜啊呜吃得香幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿认识各种食物，了解它们的特点和营养价值。
3. 培养幼儿与他人分享食物的意识和乐于助人的品质。
4. 激发幼儿对生活的热爱，体验集体生活的乐趣。
二、教学内容1. 认识各种食物：水果、蔬菜、肉类、粮食等。
2. 学习正确的进食方法：细嚼慢咽、不挑食、不浪费。
4. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿对食物的兴趣。
三、教学重点与难点2. 教学难点：让幼儿学会分享食物，体验集体生活的乐趣。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 实践法：让幼儿亲自动手，体验食物的来之不易。
五、教学准备1. 教具：各种食物图片、故事课件、游戏道具等。
2. 环境：整洁、温馨的用餐环境。
3. 材料：水果、蔬菜、肉类、粮食等实物。
教案一、主题活动：认识各种食物1. 教师展示各种食物图片，引导幼儿认识它们。
2. 让幼儿触摸实物，了解食物的特点。
3. 讲解食物的营养价值，教育幼儿不挑食、不浪费。
二、实践活动：我来当家1. 教师组织幼儿模拟家庭场景，扮演家庭成员。
3. 引导幼儿学会分享食物，培养同伴关系。
三、主题活动：吃得香，身体棒2. 开展“啊呜啊呜吃得香”游戏，让幼儿在游戏中体验食物的乐趣。
四、实践活动：DIY美食1. 教师带领幼儿制作简单的美食，如水果沙拉、蔬菜拼盘等。
2. 让幼儿参与制作过程，体验食物的来之不易。
3. 引导幼儿分享自己的作品，培养分享意识。
五、总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次活动，巩固所学内容。
2. 让幼儿分享自己的收获，激发他们对生活的热爱。
3. 教师反思教学过程，为下一次教学活动做好准备。
六、教学内容1. 认识更多水果和蔬菜的名称和特点。
2. 学习如何正确地清洗水果和蔬菜。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识更多水果和蔬菜，并学会正确清洗方法。
2. 教学难点：培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在实践中学习。
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用教案名称：小班语言《啊呜啊呜》教学内容：一、教材章节：小班语言领域第二册第四章二、详细内容：学习儿歌《啊呜啊呜》，通过儿歌培养幼儿对食物的喜爱，提高幼儿的语言表达能力。
教学目标：一、认知目标：让幼儿学会儿歌《啊呜啊呜》，知道儿歌的内容。
二、技能目标：培养幼儿的口腔肌肉协调性，提高幼儿的发音能力。
三、情感目标：培养幼儿对食物的喜爱，增强幼儿的食欲。
教学难点与重点：一、教学难点：儿歌《啊呜啊呜》的节奏和音准。
二、教学重点：让幼儿学会儿歌，并能用正确的发音唱出来。
教具与学具准备：一、教具：儿歌CD、挂图、食物模型。
二、学具：小书本、画笔、画纸。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师展示食物模型，引导幼儿观察并说出食物的名字。
2. 教师播放儿歌CD，让幼儿听儿歌，并引导幼儿说出儿歌中出现的食物。
二、例题讲解（10分钟）1. 教师带领幼儿学习儿歌《啊呜啊呜》，教幼儿唱儿歌。
2. 教师讲解儿歌的节奏和音准，让幼儿跟着教师一起唱。
三、随堂练习（10分钟）1. 教师给出食物模型，让幼儿用儿歌《啊呜啊呜》的方式说出食物的名字。
2. 教师组织幼儿分组，每组幼儿轮流用儿歌《啊呜啊呜》的方式介绍自己喜欢的食物。
四、课堂小结（5分钟）2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在课堂上勇敢发言。
板书设计：儿歌《啊呜啊呜》啊呜啊呜，啊呜啊呜，我们一起来吃饭，米饭啊呜啊呜，面条啊呜啊呜，蔬菜啊呜啊呜，肉肉啊呜啊呜。
作业设计：一、作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍儿歌《啊呜啊呜》的内容，并唱给家人听。
二、答案：儿歌《啊呜啊呜》的内容为：啊呜啊呜，啊呜啊呜，我们一起来吃饭，米饭啊呜啊呜，面条啊呜啊呜，蔬菜啊呜啊呜，肉肉啊呜啊呜。
课后反思及拓展延伸：一、课后反思：教师在课后要对课堂情况进行反思，了解幼儿对儿歌《啊呜啊呜》的掌握程度，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
二、拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解儿歌《啊呜啊呜》的内容，鼓励家长在家辅导幼儿学习儿歌，以巩固课堂所学。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》2篇
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2) 小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2)精选2篇（一）教案名称：《啊呜啊呜》教学目标：1. 听懂和会说句型：“啊呜啊呜”；2. 通过唱歌、动作和游戏的形式培养学生的语感和节奏感；3. 培养学生的动手能力和合作精神。
教学步骤：Step 1: 自我介绍（5分钟）教师问好，介绍自己，并让学生轮流自我介绍。
Step 2: 引入歌曲（10分钟）教师用手指模拟汽车的喇叭声：“啊呜啊呜”并请学生模仿。
教师播放歌曲《啊呜啊呜》，学生听歌。
Step 3: 学唱歌曲（15分钟）教师和学生一起唱歌，并教学歌曲的歌词和动作。
歌词如下：啊呜啊呜，啊呜啊呜我们像小汽车，呜呜呜呜呜啊呜啊呜，啊呜啊呜我们一起嗷嗷嗷上路Step 4: 分组活动（20分钟）教师将学生分为若干小组，每组站成一列，模拟汽车行驶的动作和声音：1. 选择一位学生模拟汽车司机，其他学生模拟乘客，一起行走。
2. 司机模拟汽车嘟嘟喇叭的声音，乘客模仿鸣笛声。
3. 每个小组依次来到教室门口，模拟汽车行驶的场景，其他学生鼓掌欢迎。
Step 5: 游戏时间（15分钟）教师与学生玩游戏，模仿汽车行驶和鸣笛：1. 教师指挥学生依次站起，停下，前进，后退等。
2. 教师模拟汽车鸣笛的声音，学生模仿鸣笛。
3. 学生按照指令行动，跟随音乐的节奏做相应的动作。
Step 6: 小结（5分钟）教师与学生一起回顾今天学到的知识，并总结歌曲和活动的关联性。
教学资源：1. 歌曲《啊呜啊呜》音频；2. PPT或黑板写有歌词和动作的内容。
评估与反馈：教师观察学生的学习情况，评估学生是否能熟练唱歌、模仿汽车行驶动作和鸣笛声，并及时给予肯定和鼓励。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2)精选2篇（二）教案名称：啊呜啊呜教学目标：1. 学习并掌握新词汇——啊呜啊呜；2. 进行简单的听说练习；3. 发展学生的听力和口语能力。
教学重点：1. 学习并掌握新词汇；2. 听力训练；3. 口语练习。
2024版年度小班语言《啊呜》教案
2024版年度小班语言《啊呜》教案一、教学内容本节课选自2024版年度小班语言教材《啊呜》章节，主要内容包括：学习词语“啊呜”，理解其含义，并在实际情景中运用；通过故事《啊呜》的学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力；学习相关的儿歌和游戏，增强幼儿的语感和节奏感。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握词语“啊呜”的意义，并能正确运用；能够讲述故事《啊呜》的主要情节，发挥想象力进行创编。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、游戏等形式，培养幼儿的语言表达和倾听能力；通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对语言的兴趣，培养他们积极、乐观、合作的态度。
三、教学难点与重点重点：掌握词语“啊呜”的意义，能正确运用；讲述故事《啊呜》的主要情节。
难点：发挥想象力，创编故事情节；在集体活动中，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音频、动物头饰等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以谜语“一个大嘴巴，吃掉小乖乖，啊呜一声响，肚子鼓囊囊”引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习：播放故事课件，引导幼儿观察、理解故事内容，学习词语“啊呜”。
3. 情景体验：分发动物头饰，让幼儿扮演故事角色，进行情景体验，巩固词语“啊呜”的运用。
4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿讲述故事，发挥想象力进行创编。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“啊呜”游戏，培养语感和节奏感。
6. 儿歌学习：学习与“啊呜”相关的儿歌，加强幼儿对词语的记忆。
六、板书设计1. 板书《啊呜》2. 板书内容：（1）词语：啊呜（2）故事情节简图（3）儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《啊呜》，并运用词语“啊呜”进行情景表演。
2. 答案：根据幼儿讲述和表演情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿对故事和词语的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他动物，模仿它们的叫声，培养幼儿的语言模仿能力；鼓励幼儿发挥想象力，创编更多与“啊呜”相关的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言公开课教案啊呜啊呜吃得
香
教学设计意图：
小班的孩子在园，大部分都是自己吃饭的，可是也有一些孩子吃饭还是有问题。
而简单的说教，确实很难让小班的孩子记在心里，效果甚微。
所以，我一直在思考，怎样让孩子在轻松、活泼的学习过程中，很自然地接受、养成独立进餐的良好习惯。
刚好找到《啊呜啊呜吃得香》这首儿歌，不光朗朗上口，通俗易懂，很适合小班幼儿的语言水平，而且也是在引导孩子的吃饭的兴趣的。
儿歌中四句都用“啊呜啊呜”的响声词来概括吃得香，很符合小班孩子，也便于孩子的记忆，幼儿一定会喜欢的。
一、活动目标：
1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。
2、初步尝试仿编儿歌。
3、养成独立进餐的良好习惯。
二、活动准备：
一、“小兔吃萝卜”、“小猫吃鱼”、“小狗吃骨头”“宝宝吃饭”的图片各一张。
二、桔子、香蕉、苹果等水果若干。
三、活动过程：
（一）、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。
1.出示图一：看看谁先来了?它在干什么呀,它有让妈妈喂吗？它是怎么吃的？(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜),一起来学学小兔吃萝卜的样子，可以发出声音的吃?刚才你们怎么吃的（啊呜--），我们送它一句好听的话吧，（小兔自己吃--）。
跟念儿歌第一句（集体）。
2.出示图二：这又是谁来了?（小猫）它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了? 跟念儿歌第二句（先集体后个别幼儿）。
3.出示图三：走在最后面的小动物是谁呀?（小狗）小狗也是能干的孩子，它自己吃骨头呢。
我请一个小朋友来学学小狗吃骨头的样子（啊呜--）.我们应该怎么夸它呢（小狗自己吃--）跟念儿歌第二句，（个别幼儿）
4.出示图4：我们宝宝都是自己吃饭吗？（集体跟念）
那我得给儿歌再加上一句，夸夸我们宝宝“宝
宝自己--”
（二）、完整跟念儿歌。
1.老师完整念儿歌一遍。
真是些了不起的小动物，我们把夸他们的话连起来说，就是一首很好听的儿歌，叫〈啊呜--〉，先听老师来念一遍（老师念）。
2.幼儿跟念儿歌两遍。
（你们念的真好听,一起再来一次吧。
）
3请个别幼儿完整跟念。
4.请幼儿站起来念。
（三）、小组表演儿歌：有些累了，谁愿意上来表演给大家看（请两次）
（四）、仿编儿歌
1、老师示范仿编儿歌形式：
2、分组请幼儿上来说。
（五）、结束：请宝宝自己的事情都自己做。
教师总结：宝宝们今天真了不起，不光学会了〈啊呜--〉这首儿歌，还能自己吃东西，我们要学会自己的事情都自己做，好吗？请幼儿开小火车有序的进入盥洗室，鼓励幼儿自己喝水，啊呜啊呜喝的香。
四、活动延伸：
1、将图片放在“语言角”，供幼儿表演。
2、请幼儿回家也要自己吃饭，并请家长记录，表扬。
教学设计意图：
小班的孩子在园，大部分都是自己吃饭的，可是也有一些孩子吃饭还是有问题。
而简单的说教，确实很难让小班的孩子记在心里，效果甚微。
所以，我一直在思考，怎样让孩子在轻松、活泼的学习过程中，很自然地接受、养成独立进餐的良好习惯。
刚好找到《啊呜啊呜吃得香》这首儿歌，不光朗朗上口，通俗易懂，很适合小班幼儿的语言水平，而且也是在引导孩子的吃饭的兴趣的。
儿歌中四句都用“啊呜啊呜”的响声词来概括吃得香，很符合小班孩子，也便于孩子的记忆，幼儿一定会喜欢的。
一、活动目标：
1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。
2、初步尝试仿编儿歌。
3、养成独立进餐的良好习惯。
二、活动准备：
一、“小兔吃萝卜”、“小猫吃鱼”、“小狗吃骨头”“宝宝吃饭”的图片各一张。
二、桔子、香蕉、苹果等水果若干。
三、活动过程：
（一）、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。
1.出示图一：看看谁先来了?它在干什么呀,它有让妈妈喂吗？它是怎么吃的？(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜),一起来学学小兔吃萝卜的样子，可以发出声音的吃?刚才你们怎么吃的（啊呜--），我们送它一句好听的话吧，（小兔自己吃--）。
跟念儿歌第一句（集体）。
2.出示图二：这又是谁来了?（小猫）它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了? 跟念儿歌第二句（先集体后个别幼儿）。
3.出示图三：走在最后面的小动物是谁呀?（小狗）小狗也是能干的孩子，它自己吃骨头呢。
我请一个小朋友来学学小狗吃骨头的样子（啊呜--）.我们应该怎么夸它呢（小狗自己吃--）跟念儿歌第二句，（个别幼儿）
4.出示图4：我们宝宝都是自己吃饭吗？（集
体跟念）
那我得给儿歌再加上一句，夸夸我们宝宝“宝宝自己--”
（二）、完整跟念儿歌。
1.老师完整念儿歌一遍。
真是些了不起的小动物，我们把夸他们的话连起来说，就是一首很好听的儿歌，叫〈啊呜--〉，先听老师来念一遍（老师念）。
2.幼儿跟念儿歌两遍。
（你们念的真好听,一起再来一次吧。
）
3请个别幼儿完整跟念。
4.请幼儿站起来念。
（三）、小组表演儿歌：有些累了，谁愿意上来表演给大家看（请两次）
（四）、仿编儿歌
1、老师示范仿编儿歌形式：
2、分组请幼儿上来说。
（五）、结束：请宝宝自己的事情都自己做。
教师总结：宝宝们今天真了不起，不光学会了〈啊呜--〉这首儿歌，还能自己吃东西，我们要学会自己的事情都自己做，好吗？请幼儿开小火车有序的进入盥洗室，鼓励幼儿自己喝水，啊呜啊呜喝
的香。
四、活动延伸：
1、将图片放在“语言角”，供幼儿表演。
2、请幼儿回家也要自己吃饭，并请家长记录，表扬。
教学设计意图：
小班的孩子在园，大部分都是自己吃饭的，可是也有一些孩子吃饭还是有问题。
而简单的说教，确实很难让小班的孩子记在心里，效果甚微。
所以，我一直在思考，怎样让孩子在轻松、活泼的学习过程中，很自然地接受、养成独立进餐的良好习惯。
刚好找到《啊呜啊呜吃得香》这首儿歌，不光朗朗上口，通俗易懂，很适合小班幼儿的语言水平，而且也是在引导孩子的吃饭的兴趣的。
儿歌中四句都用“啊呜啊呜”的响声词来概括吃得香，很符合小班孩子，也便于孩子的记忆，幼儿一定会喜欢的。
一、活动目标：
1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。
2、初步尝试仿编儿歌。
3、养成独立进餐的良好习惯。
二、活动准备：
一、“小兔吃萝卜”、“小猫吃鱼”、“小狗吃骨头”“宝宝吃饭”的图片各一张。
二、桔子、香蕉、苹果等水果若干。
三、活动过程：
（一）、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。
1.出示图一：看看谁先来了?它在干什么呀,它有让妈妈喂吗？它是怎么吃的？(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜),一起来学学小兔吃萝卜的样子，可以发出声音的吃?刚才你们怎么吃的（啊呜--），我们送它一句好听的话吧，（小兔自己吃--）。
跟念儿歌第一句（集体）。
2.出示图二：这又是谁来了?（小猫）它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了? 跟念儿歌第二句（先集体后个别幼儿）。
3.出示图三：走在最后面的小动物是谁呀?（小狗）小狗也是能干的孩子，它自己吃骨头呢。
我请一个小朋友来学学小狗吃骨头的样子（啊呜--）.我们应该怎么夸它呢（小狗自己吃--）跟念儿歌第
二句，（个别幼儿）
4.出示图4：我们宝宝都是自己吃饭吗？（集体跟念）
那我得给儿歌再加上一句，夸夸我们宝宝“宝宝自己--”
（二）、完整跟念儿歌。
1.老师完整念儿歌一遍。
真是些了不起的小动物，我们把夸他们的话连起来说，就是一首很好听的儿歌，叫〈啊呜--〉，先听老师来念一遍（老师念）。
2.幼儿跟念儿歌两遍。
（你们念的真好听,一起再来一次吧。
）
3请个别幼儿完整跟念。
4.请幼儿站起来念。
（三）、小组表演儿歌：有些累了，谁愿意上来表演给大家看（请两次）
（四）、仿编儿歌
1、老师示范仿编儿歌形式：
2、分组请幼儿上来说。
（五）、结束：请宝宝自己的事情都自己做。
教师总结：宝宝们今天真了不起，不光学会了〈啊呜--〉这首儿歌，还能自己吃东西，我们要学
会自己的事情都自己做，好吗？请幼儿开小火车有序的进入盥洗室，鼓励幼儿自己喝水，啊呜啊呜喝的香。
四、活动延伸：
1、将图片放在“语言角”，供幼儿表演。
2、请幼儿回家也要自己吃饭，并请家长记录，表扬。