三年级英语上册Module1GreetingsUnit1《Hello》导学案教科版(广州,三起)
Unit1 Hello Part A(导学案)人教PEP版英语三年级上册
Unit1 Hello Part A（导学案）一、课前准备在开始学习本节课内容前，建议同学们先完成以下准备：1.复习并掌握上一学期学习的英语基础知识。
2.预习本单元相关内容，熟悉生词和课文。
3.准备好听力、口语练习材料。
二、教学目标1.通过本节课学习，学生能够掌握问候语的表达方式。
2.学生能够正确理解并模仿老师的发音，掌握基本语音规则。
3.学生通过学习本单元内容，能听懂短语和句子，并正确运用。
三、教学重难点1.重点：问候语的表达方式，如：“Hello/Hi”等。
2.难点：口语练习的实施，需要同学们进行不断的练习和反复模仿。
四、教学步骤Step 1 导入新课通过问候方式欢迎同学们，向同学们介绍本节课内容。
Step 2 学习并掌握新知识1.老师通过幻灯片或者课件向同学们展示生词或者短语，并带领大家进行发音和模仿。
2.教师带领同学们进行口语练习，巩固所学知识。
Step 3 听力训练老师通过CD或者其他渠道播放相关录音，并提醒同学们仔细听，引导同学们进行有效的听力训练。
Step 4 讨论互动老师通过提问引导同学们互动，比如：“你好有哪些表达方式？”等问题，鼓励同学们积极参与讨论。
Step 5 作业布置1.在课堂上进行口语练习，比如模仿老师或者同桌的对话。
2.完成课本上的练习题。
五、教学后记通过本节课的学习和实施，同学们不仅学会了基本的问候表达方式，也提高了自己的语音和口语水平。
同时，通过提问和讨论，同学们的互动能力也得到了提升。
在今后的学习中，同学们还需要不断进行练习和巩固，从而更好地掌握英语基础知识，并提高自己的英语能力。
Unit 1 Hello (导学案)湘少版(三起)英语三年级上册
Unit 1 Hello (导学案）湘少版（三起）英语三年级上册课程目标1.能听懂、会说、会读单词hello、hi、goodbye、bye，会介绍自己的名字和问候别人。
2.能听懂、会说、会读对话“I’m …”、“Hello, I’m …”、“Hi,I’m …”，并能用它们来介绍自己。
3.能理解并朗读句型“Hello/Hi, …”、“Goodbye/Bye, …”。
4.能运用所学内容完成简单的对话。
教学重点1.单词hello、hi、goodbye、bye的学习和运用。
2.对话“I’m …”、“Hello, I’m…”、“Hi, I’m …”的学习和理解。
3.句型“Hello/Hi, …”、“Goodbye/Bye, …”的学习和运用。
教学难点1.口语表达，培养学生的英语交际能力。
2.对话和口音的理解能力。
教学准备1.教师需要准备单词卡片。
2.教师需要准备图片和视频来展示和辅助教学。
教学过程Step 1：Warm up1.教师打招呼，问候全班学生。
2.教师播放视频，让学生欣赏英语世界中的日常问候用语。
Step 2：Presentation1.教师出示单词hello，引导学生正确朗读单词，并进行模仿、记忆。
2.教师出示图片或视频，展示问候的场景。
例如：在学校见面、在超市遇到熟人等。
3.教师引导学生学习新单词hi、goodbye、bye，并进行模仿、记忆。
Step 3：Practice1.教师设计简单的对话，例如：•A: Hello!•B: Hi!•A: What’s your name?•B: My name is Jim.•A: Nice to meet you!•B: Nice to meet you too!2.教师在课堂上演示对话，让学生模仿，并进行角色扮演练习。
Step 4：Extension1.教师要求学生在家中和家庭成员或朋友练习对话。
2.教师要求学生录制自己的对话视频，并分享给班级同学。
Module 1 Unit 1 Hello! 第一课时导学案
1、听录音排序图片。
①Hello，I’m.(MissFang)
②Hello，I’m.（Joe）
③Hello，I’m.（Kitty）
④Hello，I’m.（Alice）
⑤Hello，I’m.Peter .
2、单词人物连线。
Peter方老师
Joe爱丽丝
Kitty凯蒂
MissFang彼得
Alice乔
3、用Hello，I’m介绍书中人物（以组介绍）
四、让学生用Hello，I’m进行自我介绍。
一、情景引入
1、播放歌曲“OldMacDonald",学生跟着音乐演唱三段歌词。
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读新单词。
4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语单词。
5、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
1、听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。
让学生站起来，用Hello，I’m进行自我介绍。
三年级英语（上册）导学案
学习内容：Module 1Unit 1Hello!第一课时
学习
目标
1、学习单词：helloIMiss.
2、学习句子：I’mPeter.
3、要求学生进行自我介绍。
学习重难点
重点：1、三会单词：helloIMiss.
2、三会句子：I’mPeter.
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。教具准备来自录音机学习
三年级上册英语教案-Module 1 Greetings Unit 1 Hello ! 课时1 教科版【精品】
Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教学内容：unit 1 Dialogue Hello! （第一课时）二、教学目标：1.能掌握以下“两会”内容：单词：hello, Miss,Ms, hi, moring,句型：Good morning./ Goodbye.2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话3.能掌握A～G七个大小写字母的读和写三、教学重点：单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：1.Gg的正确发音2.字母Bb, Dd的发音与书写区别3. 对话中语言点的掌握：Good evening./ Good afternoon.五、教学过程：(一)：Teaching of the first, second and third dialogues1、Leading-in 教师自我介绍：Hello, class. I’m Miss han. I’m your new teacher.Nice to meet you. O. Let’s begin our English lesson. Please open your boos and turn to page 2.2、Teaching of the first and second dialoguesAs the students to loo at the first picture and guess what are the people doing, and then the teacher introduce the way of greeting others in English “ Hello, .” and “ Hi, .” (As them to pay more attention to the people’s gesture)3、Teaching of the third dialogueAs the students to loo at the third picture and guess what are the people doing (they are shaing hands) and as them when will people shae hands with each other (when they meet each other for the first time), so as to introduce three language focusesIntroduce oneself “Good morning.I’m . / My name’s .”Reading of the dialoguesFirst of all, the teacher play VCD ingsun. Students just listen carefully. Net, students read after the teacher. And then, they read aloud.4、Practice of the new language focusesThe teacher ass one student his/her name. The student answers and then he/she introduce his/her desmate to the teacher.T Hello!S Hi!T Hello, and .S Hello, Miss han.(二)、Teaching of the first seven letters A~G1. Students sing ABC song together.2. Mae use of the letter cards and teach the students how to write the seven letters correctly one by one.3. As them to compare the small letters “b” and “d”, capital letters “ E” and “F” ang not to mi them.六Homewor1.抄写A～G七个大小写字母，准备明天听写；2. 读所学对话三遍。
人教PEP三年级上册英语导学案：U1Hello
教学目标：1. 知识目标：(1) 能够听懂、会说、会读Let's learn 中的单词和句型。
(2) 能够听懂、会说、会读A. Let's spell 中的单词。
(3) 能够听懂、会说、会读Let's spell 中的单词。
2. 能力目标：(1) 能够正确书写Let's learn 中的单词和句型。
(2) 能够正确书写A. Let's spell 中的单词。
(3) 能够正确书写Let's spell 中的单词。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强他们对英语学习的兴趣。
教学内容：1. 单词：hello, hallo, how are you, I'm fine, thank you, I'm Tom, I'm five, school, in, on, under, behind, near, look, see, run, jump, swim, bike, walk, way, fun, good, morning, afternoon, evening, night。
2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. Are you? I'm I'm 。
3. 语音：元音字母a在单词中的发音。
教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读单词和句型。
2. 难点：元音字母a在单词中的发音。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生近况。
2. 教师引导学生用中文进行自我介绍。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示图片，引导学生用中文描述图片内容。
2. 教师引导学生用中文进行问答，如："这是谁？""他在做什么？"Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师播放PPT，展示单词和句型，引导学生用中文进行认读。
人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello全单元导学案[1]
![人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello全单元导学案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8cbb684a842458fb770bf78a6529647d27283425.png)
2022年人教版三年级英语上册Unit 1 Hello 单元导学案课题：《Unit 1 Hello第一课时》【课型】新授课【导学目标】1．能听懂Let’s talk中的对话内容。
2．能运用I’m .... 进行自我介绍。
能运用Hello! Hi! 打招呼。
3、听懂会说有关文具的词汇pencil pen,ruler,eraser,crayon。
用I have a/an….Me too对话。
【导学重点、难点】1．重点：能用Hello! Hi! 打招呼，能用I’m .... 进行自我介绍。
2．难点：I’m, Whit e, hi的发音。
能听懂会说pencil,pen,ruler,eraser,crayon。
用I have a/an….Me too.进行对话。
【导学过程】一、导入：Greeting with the students.操练Class begins. Stand up. Sit down, please.学生听指令做相应的动作。
学习流程学生活动教师导学课前预习自主学习听录音并跟读，读出下列句子和单词，圈出你不会读的句子或单词。
Hello，I’m Miss White. I’m Wu Yifan. Hi, I’mSarah.ruler pencil crayon eraser通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单词表。
创设情境导入新课观看视频。
学说：Hello! Hi! 互相打招呼：Hello! Hi!Let’s w atch the video. What are they talking about? 播放视频，引出问候语：Hello! Hi!预习检测释疑点拨学生认读pencil、pen、ruler. Eraser.crayon。
开火车读→认读单词卡片→用升降调读→个别学生领读，其余学生跟读。
教师出示铅笔：What’s this?T: A pencil. 课件出示图片，出示单词卡片并将单词卡片贴在黑板上。
Unit1Hello!(导学案)-2021秋三年级上册英语(人教PEP版)
Unit 1 Hello！（导学案）2021秋三年级上册英语（人教PEP版）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够用英语进行简单的自我介绍和相互问候。
（3）了解日常生活中的一些基本问候语和回答。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母AH。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发他们学习英语的积极性，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 单词：hello，good morning，good afternoon，good evening，how are you，I'm fine，thank you，and you。
2. 重点句子：（1）Hello，my name is（2）How are you？（3）I'm fine，thank you. And you？3. 字母AH的书写。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单词hello，good morning，good afternoon，good evening，how are you，I'm fine，thank you，and you的认读和运用。
2. 教学难点：字母AH的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（2）学生模仿教师进行自我介绍。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生认读单词hello，good morning，good afternoon，good evening，how are you，I'm fine，thank you，and you。
（2）教师用这些单词进行简单的问候，例如：“Hello，同学们，good morning，how are you？”学生回答：“I'm fine，thank you，and you？”3. 教学（20分钟）（1）教师引导学生跟读课本中的对话，边读边指认图片。
新人教版三年级英语上册UNIT 1 Hello导学案
课题: Hello学科英语年级三年级课型主备人王远指导教师审核人学习内容：人教版小学英语三年级上册Unit 1学习目标：1、能听懂、会说句型Hello/Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s ....2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box , book, , bag, 并能用英语介绍文具。
3、能够按顺序说出26个字母学习重点：目标1、2学习难点：能在实际情境中准确运用新句型。
学法指导：情景教学法评价设计：1．针对目标1，通过师生练习和小组练习、观察学生的口型、表情和语音语调、巡视抽查等评价方式来检测目标的达成情况，达成率95%。
2．针对目标2，通过跟读、领读、自读、观察学生的口型、巡视抽查等方式检测目标的达成，达成率98%。
3. 针对目标3，通过跟读、自读、观察学生口型、小组抽查和歌曲等方式检测目标的达成，达成率90%。
学习准备：课文听力、字母和单词卡片、游戏道具授课节数：6批注学习过程：第一课时课时目标：1能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I’m...2.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
I. Greetings and lead inT: Hi, boys and girls. Look, what's this?Ss: CD/VCD/DVD.T: Cool. You're great!（做动作：竖大拇指表扬学生。
）你们知道的英语知识真不少！Yes, it's a VCD. It's Magic English. (展示给学生看)T: Do you like cartoon（动画片）？Ss: Yes.T: Let's watch it, then tell us what can you see？What can you hear？T:What can you see, boy？（Ask one student to answer.）S1: 我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁…… S2: 我看见有Snow White和七个小矮人…… T: What can you hear, girl？设计意图：活泼、富有吸引力的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。
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录音机
学
习
过
程
学案
导案
一、自主学习
写出下列单词的中文意思。
helloIMiss
二、合作探究
情景对话（口答）。
如：Hello，I’m Peter .（指着Peter的图片说）
①Hello，I’m.(MissFang)
②Hello，I’m.（Joe）
③Hello，I’m.（Kitty）
④Hello，I’m.（Alice）
Unit 1Hello
学习内容：Module 1Unit 1Hello!第一课时
学习
目标
1、学习单词：helloIMiss.
2、学习句子：I’mPeter.
3、要求学生进行自我介绍。
学习重难点
重点：1、三会单词：helloIMiss.
2、三会句子：I’mPeter.
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读新单词。
4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语单词。
5、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
1、听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。
让学生站起来，用Hello，I’m进行自我介绍。
三、巩固提高
1、听录音排序图片。
①Hello，I’m.(MissFang)
②Hello，I’m.（Joe）
③Hello，I’m.（Kitty）
④Hello，I’m.（Alice）
⑤Hello，I’m.Peter .
2、单词人物连线。
Peter方老师Leabharlann Joe爱丽丝Kitty凯蒂
MissFang彼得
Alice乔
3、用Hello，I’m介绍书中人物（以组介绍）
四、让学生用Hello，I’m进行自我介绍。
一、情景引入
1、播放歌曲“OldMacDonald",学生跟着音乐演唱三段歌词。
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。
三.新课展示
板书设计
Unit1Hello!
MissFang
Joe
Hello，I’mKitty
Alice
Peter