提高中层干部职业素养 提升管理执行能力
加强中层干部管理提高中层干部执行力
加强中层干部管理提高中层干部执行力加强中层干部管理提高中层干部执行力执行力是完成执行的能力和手段，是决策、制度、执行者道德准则与要素的综合体现，没有强有力的执行，所有战略策划、制度只是建在沙滩上的高楼。
执行是实现既定目标的具体过程，是一个组织的战略目标的重要组成部分，是目标和结果之间不可缺失的重要环节。
单位执行力不足，阻碍工作质量，使单位核心竞争力下降，现对我所增强执行力的一些做法总结如下：一、强化中层干部职能，提高中层干部执行力中层管理者是最前沿的指挥官，优秀的团队管理一定要拥有一支具有执行力与领导力的中层干部队伍。
目前，本单位的队长基本以主力的稽查队员提升为“领队+教练”，如何创建一支开放、流动的团队，是摆在我们面前的一个崭新的课题。
（一）管理知识培训。
针对管理队伍组成的特殊性，每年年初，我们针对单位工作计划和工作目标，组织进行目标分解培训，将年度计划落实到具体部门与具体行动上，与各队长签订目标责任书。
聘请专家进行管理知识讲授，对各队长进行有规则的管理知识培训，定期组织管理经验、管理论文交流，对各人的创作做法、成效、进行交流，取长补短。
（二）把握执行的三大流程。
即战略流程—做正确的事；人员流程—用正确的人做事；运营流程—把事做正确，明确每个岗位的责、权、利，各岗位进行公开竞聘上岗，局级层面对各岗位工作情况进行定期考核考评，各人每月对计划执行情况进行检查，查计划措施对各组管理水平改进情况，措施落实后的实效，考核结果纳入年终综合目标考核。
年初制定计划时必须有着清晰的认识，整体发展工作要求，使制定计划有足够的能力来付诸实施。
（三）平时检查与年终考核相结合。
我们修订了目标责任书，完善目标量化考核，修订了平衡计分考核指标，将关键性、导向性指标纳入考核体系，同时制定了个人平衡计分和技术档案，并与各人晋升、晋级挂钩，中层干部既是执行者，又是领导者。
他们的作用发挥得好，是高层联系基层的一座桥梁，发挥得不好，是横在高层与基层之间的一座墙。
现代医院管理制度下如何提升中层干部管理执行能力与职业素养
现代医院管理制度下如何提升中层干部管理执行能力与职业素养随着社会不断发展，公立医院需要进行管理创新，才能坚持公共医疗卫生公益性质，现代医院管理下诸多制度不断革新。
我国医疗体制改革正朝着逐步深化的方向大力发展，在公立医院中进行管理创新能推动医疗体制改革，并且作用积极性较高。
中层干部是现代化医院管理队伍重要组成部分，是医院长远发展的中坚力量。
所以培育更多医疗技术与管理能力较强的复合型干部队伍，对提升医院管理效能具有重要意义。
1.中层干部应具备的职业素养与能力1.1提升业务与道德水平医院中层干部要具有良好的业务能力，要在丰富的理论知识基础上积累较高的实践经验。
这样能够调动员工工作积极性，对科室职工多项业务工作进行指导，提升现代化医疗质量与安全性，能够提升科室管理能力。
1.2改善医患关系工作中更新观念，提高服务质量，改进服务态度，加强业务学习和培训，提高护理人员综合素质，强化“三基”训练，全面提高业务素质，真正做到以患者为中心，尊重患者、关心、爱护患者。
加强管理，杜绝差错，增强工作责任心，认真执行规章制度，严格遵守操作规程及查对制度等[1]。
入院时多一句介绍，操作时多一句解释，疑问时多一点耐心，观察病情时多一点细心，工作时多一点责任心，焦虑时多一点关心，交谈时多一点微笑，为安全多提醒一句，为康复多嘱咐一句，出院时多祝福一句。
入院后注重患者心理需求，患者急切要求了解病情和治疗护理方案，尽可能早期提供诊疗服务、疾病动态，对所采取的措施加以说明，特别是具有一定危险性的医疗护理处置，应取得患者家属同意。
1.3提高医学教育人才培养，人才管理在医院管理中占有十分重要的地位。
一个医院医疗质量的高低取决于技术人才素质。
只有拥有一批具有先进科学技术和创造能力的技术人才，医院才能办出成绩，才能适应快速发展的医疗科学水平[2]。
特别在医疗市场激烈竞争年代，我们用战略的眼光，可持续发展的角度去考虑，去落实人才建设工作。
多年来我们重视人才建设，把好进人关，重视老队伍的培训提高，对年轻队伍按着高起点、高要求、高素质，实用型人才标准建设。
怎样提升中层干部的管理能力
怎样提升中层干部的管理能力怎样提升中层干部的管理能力中层管理者是公司管理的中坚力量，也是公司普通员工的直接管理者。
下面给大家介绍怎样提升中层干部的管理能力，欢迎阅读!怎样提升中层干部的管理能力一、锲而不舍的学习精神要提高管理能力必须首先加强学习，“是非明于学习，正气源于学习。
”只有长期不断地学习才能保证自己的管理方法先进、管理技巧灵活、才有能力带动起下属的积极性和主动性。
学习要有锲而不舍的精神，充分认识到能力和魄力只能依靠知识作支撑。
一味强调工作忙、应酬多、没时间，而忽视学习，就会两眼一睁，忙到熄灯，然而却感到庸庸碌碌、空虚乏味。
我们要能够看到自身不足，感觉到“知识危机”和“本领恐慌”，沉下心来学习，养成良好的学习习惯，切实增强学习的自觉性和紧迫感;要充分认识到学习与实践相结合的重要性。
不是看上几本管理的书籍就算是学习了，孔子言：“学而不思则罔、思而不学则殆。
”我们关键是要学以致用、学有所成，把勤勤恳恳学习和兢兢业业工作有机结合起来，应用所学知识解决实际问题，不断拓展学习内容和范围，提高学习的实际效果。
提倡树立学习就是工作的观念，善于在工作中深化学习，在学习中促进工作。
做人要知足、做事要知不足、做学习要不知足;树立学习态度就是精神状态的观念;树立善于学习就是素质的观念;树立学习就是生活乐趣的观念。
二、求真务实的工作作风干部的职责是干事业，必须要培养勇于负责、开拓进取的实干精神，形成抓实事、求实效的作风。
求真务实，要养成大处着眼、小处着手的工作习惯。
“千里之行，始于足下”。
基层干部不但要贯彻执行好公司的各项决策，更需要从小处着手，亲自解决好具体实际问题。
实践证明，小事不愿做的干部，往往成就不了大事业。
基层干部在实际工作过程中，对份内的工作必须驾轻就熟，举重若轻;对重要工作和事关全局的重大决策，必须慎之又慎，举轻若重。
求真务实，干好工作，关键是抓落实，体现在干部身上，就看抓落实的力度和成效，绝不能搞想法就是做法、做法就是经验的假设作风。
2024年中层干部管理能力提升心得体会
2024年中层干部管理能力提升心得体会2023年对于我来说，是一个重要的转折点。
作为中层干部，我始终以提升管理能力为目标，通过不断学习与实践，取得了一定的成果。
在过去的一年中，我面临了许多挑战，也取得了一些成功。
以下是我在2023年中层干部管理能力提升过程中的心得体会，总结为以下几点。
首先，作为中层干部，我意识到了自我管理的重要性。
在管理他人之前，我必须先学会管理自己。
我通过学习时间管理和压力管理等技巧，有效地规划和安排自己的工作和生活。
我制定了每日、每周和每月的工作计划，确保任务的优先级得到合理的安排。
我遵循“一事一次”的原则，避免了任务积压和拖延现象的发生。
同时，我学会了合理地安排工作和休息时间，保持工作与生活的平衡。
其次，我在团队管理方面取得了一些进步。
我始终坚持以人为本，注重团队成员的发展和士气的培养。
我定期与团队成员进行交流和沟通，倾听他们的意见和建议，并根据需要进行调整和改进。
我注重激励和奖励团队成员，通过赞赏和提供发展机会来激发他们的工作热情和积极性。
我组织了团队建设活动，增强了团队的凝聚力和合作能力。
通过以上的努力，我发现团队的工作效率和质量有了显著的提升。
另外，我注意到沟通能力在管理中的重要性。
作为中层干部，我需要与上级、下属以及其他部门进行有效的沟通和协调。
我注重沟通的清晰和及时，确保信息的准确传达和理解。
我善于倾听他人的意见和需求，尊重不同意见的存在，并寻求共识和解决方案。
我通过定期组织团队会议，分享工作进展和问题，并征求意见和建议。
通过加强沟通和协调，我与其他部门的合作关系得到了改善，工作的协同效果明显提高。
此外，我在决策能力方面有了一些进步。
作为中层干部，我需要面对各种复杂的问题和压力，做出明智的决策。
我学会了分析和评估问题，收集和整理相关的信息和数据，从多个角度综合考虑，权衡利弊，制定出适合的决策方案。
我不害怕承担责任，敢于决策，在决策过程中尽量减少不确定因素，降低风险。
提高中层干部职业素养-提升管理执行能力(学校适用-领导已阅)
提高中层干部职业素养提升管理执行能力201 2 年10 月30 日上午认真聆听了浙江省师干训中心肖远军老师关于《学校中层干部执行力提升策略》的报告后，回到学校又更进一步学习了相关内容，总结反思过往的工作，深有感触。
下面谈一点自己的体会。
学校要发展，既离不开一支高水平的教师队伍，也离不开一支高素质的中层管理干部队伍。
得力的中层干部不仅是校长施政的左膀右臂，还是校长决策的参谋智囊。
作为学校各项工作的具体管理者，中层干部必须具备以下职业素养。
1 、中层干部是领导决策的建议者与参与者，起着参谋助手和策略建议的作用。
领导作出正确的决策离不开中层干部提供的正确信息、建议和意见。
中层干部与教师、与学生更加接近，对本校情况更加熟悉和了解，能够更加容易发现问题。
2 、中层干部是领导和教师的联络者，起着承上启下，上传下达的作用。
中层干部就像一座桥梁把领导和教师联结起来，领导所制定的决策、目标和任务一旦确定后，中层领导就要把上级的指示精神迅速传达贯彻到每个教师，不能走样、不打折扣，还要及时将工作情况向领导反馈汇报，使领导了解情况，心中有数。
3 、中层干部是是各线工作的策划者和组织者，起着计划、分配、带动、实施的作用。
中层干部既要按照上级的要求和领导决策，结合本线的工作实际，制定工作计划、措施，将目标变成具体任务，把任务分配到每个教师，还要亲自带领教师完成各项工作任务。
4 、中层干部是各项工作任务执行过程的指挥者，起着协调、监督的作用。
在执行过程中，中层干部就像一个指挥员，要统一教师的思想和行动，朝着一个共同的目标前进，要在执行过程中进行协调，解决执行过程中存在和遇到的各种问题，要对执行过程实行全程监督、跟踪、检查，发现问题及时解决。
从中层干部自身讲，提高执行力应从以下几方面着眼：1 、敬业重德是灵魂：要做好中层干部，首先要有良好的个人政治思想素养和业务水准，古人说：“ 才者，德之资也；德者，才之帅也”。
中层干部要想提高执行力首先做到以修身、正心为本；只有威信高的中层，他的执行力才能高2 、表率作用是前提。
如何提升中层管理者的管理能力
作为一位企业家，我深知中层管理者在企业运营中的关键作用。
他们不仅是高层决策的执行者，也是基层团队的领导者，承担着承上启下的重要职责。
因此，提升中层管理者的管理能力对于企业的持续发展和竞争力至关重要。
以下是我对如何提升中层管理者管理能力的一些思考和建议。
一、明确角色定位与职责首先，中层管理者需要明确自己的角色定位。
他们既是战略的执行者，又是团队的领导者，需要准确理解高层的战略意图，并将其转化为具体的行动计划和任务分配。
同时，他们还要对团队成员的工作进行指导和监督，确保团队目标的顺利实现。
二、加强沟通与协调能力沟通与协调是中层管理者必备的核心能力。
他们需要与高层保持密切沟通，及时反馈执行过程中遇到的问题和困难，以便高层及时调整决策。
同时，他们还要与团队成员保持良好的沟通，了解团队成员的需求和困难，为他们提供必要的支持和帮助。
此外，中层管理者还需要协调团队内部及与其他部门之间的关系，确保团队协作顺畅，共同推进工作。
三、注重团队建设与人才培养团队建设是中层管理者的重要职责之一。
他们需要关注团队成员的成长和发展，为他们提供学习和提升的机会。
通过定期组织培训、分享会等活动，提高团队成员的专业技能和综合素质。
同时，中层管理者还要善于发现和培养团队中的潜力人才，为他们提供更多的锻炼机会和晋升空间，从而激发团队的整体活力和创造力。
四、强化目标管理与执行能力中层管理者需要具备强烈的目标意识和执行能力。
他们需要根据企业的整体战略和目标，制定具体可行的团队目标，并明确每个团队成员的职责和任务。
在执行过程中，中层管理者要密切关注进度和质量，及时发现和解决问题，确保团队目标的顺利实现。
同时，他们还要对团队成员的工作成果进行客观评价，给予相应的奖励和激励，以激发团队成员的积极性和创造力。
五、培养创新思维与适应能力在当今快速变化的市场环境中，中层管理者需要具备创新思维和适应能力。
他们需要不断关注行业动态和市场变化，及时调整团队的战略和计划。
提高中层干部的执行能力是基层局内部管理环节的关键和重中之重
提高中层干部的执行力提高干部的执行力，内部管理环节的关键和重中之重。
中层干部应该具备以下几种能力：1、政策领悟能力。
每位中层干部在单位的工作职责不同，担当的任务也不尽相同，但他们又必须相互配合，相互信任、相互支持。
他们对主要领导和分管领导负责，又要主持科室的工作，他们既是执行者，又是组织者领导者，具有双重身份。
一方面，中层干部要认真学习国家有关政策法规和行业内部的各项文件，掌握其精神实质，做到执行时以法治烟。
另一方面，要吃透上面的决策，真正领悟领导的决策意图、决策过程、决策内容、决策效果，并以此作为目标来把握做事的方向，做到执行时不片面，不偏向，不走样。
草率行事，不仅达不到目的，有时还会适得其反。
2、岗位认知能力。
中层干部处于承上启下的位置，角色定位要准。
每一个中层干部就像足球场上的运动员一样，要十分明白自己所处的位置，是‚后卫‛，还是‚前锋‛？自己这个位置活动范围有多大？自己在这个活动范围内要完成哪些任务？什么时候不能‚越位‛？什么时候需要‚补位‛？什么时候加入‚助攻‛？这些，都要求运动员保持清醒的头脑。
一个足球运动员，心中装着集体的目标，真正进入竞技状态，场上跑动积极，注意用‚大脑‛踢球，讲究和同伴相互配合，才能赢得整个球队的胜利。
就我们办公室来讲，服从领导听指挥更为重要，能够为局班子和局长、分管局长出谋划策，特别是在一些困难工作和不好办的工作面前，要拿出初步解决的问题的对策，向领导进行汇报，请求指示。
决不能单纯的把工作上缴，推给领导，自己座等执行现成的研究结果。
更不能因工作有难度给领导增麻烦。
同时要会干工作懂业务。
中层干部就是干具体工作、具体干事的干部。
如果不会干工作，不懂业务，即便是你的人缘再好，同志们也不会服你，即使当面服你，背地也不会服你。
因此，中层干部必须要熟悉工作，即懂得政策法规，又要对本科室的每一项工作都能独立完成；要会抓工作，对每一项工作从头到尾要有一个清晰的思路，不能哪黑哪宿，要打有算，计划周详；要会总结工作，一项工作完成，不仅要能够用文字准备的表达出来，还要有能够总结经验，查找不足，以便今后加以完善。
如何提高中层管理者执行力
如何提高中层管理者执行力中层管理者是组织中非常重要的一环。
他们既需要有效地执行上级的指示，又需要有效地指导下属并协助他们实现目标。
为了提高中层管理者的执行力，以下是一些建议：1.熟悉组织目标和战略：中层管理者需要深入了解组织的目标和战略，明确自己的角色和责任。
只有清楚了解组织的方向和目标，才能更好地在执行中提供支持和指导。
2.设定明确的目标：中层管理者应该设定明确的目标，并与下属沟通和协商。
这样做可以帮助他们更好地把握工作的进程和方向，并提高工作的可执行性。
3.确定关键绩效指标：为了实现组织的目标，中层管理者应该了解关键绩效指标，并将其与下属进行明确的沟通。
通过关注和监控关键绩效指标，中层管理者可以更好地评估和激励下属的表现，并实施必要的调整。
4.建立良好的沟通渠道：中层管理者要与上级和下属建立良好的沟通渠道，确保信息的及时传递和理解。
定期开展团队会议、个别谈话和进度汇报等活动，可以提高工作的协同性和执行效率。
5.有效管理时间：中层管理者应该学会合理安排时间，把握工作的轻重缓急，避免过度承担工作压力。
有效管理时间可以提高工作的效率，增强执行力。
6.培养团队合作精神：中层管理者需要培养良好的团队合作精神，激发下属的积极性和创造力。
通过设定团队目标、促进信息共享和鼓励团队合作，可以提高整个团队的执行力。
7.持续学习和自我提升：中层管理者应该始终保持学习的态度，不断提升自己的专业知识和技能。
通过参加培训、阅读相关书籍和寻求导师的帮助，可以不断提高自己的执行力。
8.发挥优势和避免短板：中层管理者应该发挥自己的优势，了解自己的短板，并尽可能避免在执行工作中出现问题。
合理分配任务、利用团队资源和寻求他人的帮助，可以弥补自己的不足，提高执行力。
9.注重结果和反思：中层管理者应该关注结果，并对结果进行反思和总结。
通过总结经验教训，及时调整工作方法和策略，可以提高执行力和工作效果。
10.建立良好的工作关系：中层管理者要与上级、同级和下属建立良好的工作关系，培养良好的人际关系和合作意识。
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提高中层干部职业素养提升管理执行能力
听肖远军教授报告有感
38朱玲丽嵊州市贵门乡中心学校
2012年10月30日上午认真聆听了浙江省师干训中心肖远军老师关于《学校中层干部执行力提升策略》的报告后，回到学校又更进一步学习了相关内容，总结反思过往的工作，深有感触。
下面谈一点自己的体会。
学校要发展，既离不开一支高水平的教师队伍，也离不开一支高素质的中层管理干部队伍。
得力的中层干部不仅是校长施政的左膀右臂，还是校长决策的参谋智囊。
作为学校各项工作的具体管理者，中层干部必须具备以下职业素养。
1、中层干部是领导决策的建议者与参与者，起着参谋助手和策略建议的作用。
领导作出正确的决策离不开中层干部提供的正确信息、建议和意见。
中层干部与教师、与学生更加接近，对本校情况更加熟悉和了解，能够更加容易发现问题。
2、中层干部是领导和教师的联络者，起着承上启下，上传下达的作用。
中层干部就像一座桥梁把领导和教师联结起来，领导所制定的决策、目标和任务一旦确定后，中层领导就要把上级的指示精神迅速传达贯彻到每个教师，不能走样、不打折扣，还要及时将工作情况向领导反馈汇报，使领导了解情况，心中有数。
3、中层干部是是各线工作的策划者和组织者，起着计划、分配、带动、实施的作用。
中层干部既要按照上级的要求和领导决策，结合本线的工作实际，制定工作计划、措施，将目标变成具体任务，把任务分配到每个教师，还要亲自带领教师完成各项工作任务。
4、中层干部是各项工作任务执行过程的指挥者，起着协调、监督的作用。
在执行过程中，中层干部就像一个指挥员，要统一教师的思想和行动，朝着一个共同的目标前进，要在执行过程中进行协调，解决执行过程中存在和遇到的各种问题，要对执行过程实行全程监督、跟踪、检查，发现问题及时解决。
从中层干部自身讲，提高执行力应从以下几方面着眼：
1、敬业重德是灵魂：要做好中层干部，首先要有良好的个人政治思想素养和业务水准，古人说：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。
中层干部要想提高执行力首先做到以修身、正心为本；只有威信高的中层，他的执行力才能高。
2、表率作用是前提。
作为一个中层干部，不能只靠说，要靠做，必须身先士卒、百折不挠，以自己的人格魅力树形象，无论是遵章守纪，还是各项任务的完成，都要为教师起到表率作用。
3、主动积极是作风。
主动积极、雷厉风行是中层干部的工作作风。
中层干部忌讳办事拖拉，“雷声大，雨点小”。
不能患得患失，畏难发愁，避重就轻，敷衍塞责。
4、工作到位是准则。
要想工作到位，必须做到：头脑到位，多思考工作的方式方法；嘴巴到位，各项工作要随时督促，及时提醒；眼睛到位，
及时发现问题，及时解决；耳朵到位，及时了解教师对工作的意见和建议；腿脚到位，经常深入最基层，了解情况。
工作到位就是最好的执行力。
5、不讲借口是态度。
中层干部应凡事不讲借口，恪守职责，体现一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。
6、团结合作是保证。
中层干部应该互相信任，互相支持，互相配合，相互尊重。
各线之间各司其职，补位不越位，补台不拆台，分工合作，扬长补短，形成合力。
7、真诚相待是基础。
全体一线教师是工作的具体实施者。
学校的目标、计划，没有一线教师的辛勤工作都只能是纸上谈兵。
作为中层干部既要为学校的发展负责，更要为广大教师的发展负责。
以真心换真心，才能赢得教师的真正信任。
才能有较强的执行力。
8、公平公正是原则。
公平公正是激发教师作积极性和创造性的原动力之一。
作为中层干部要公平公正对待教师工作业绩、表现，解人之难、记人之功，通过正面激励，引导教师往前跑，通过负面警示，推着教师往前走。
工作中要对事不对人，要一视同仁，这样才能激发教师的工作热情和创造力，才能树立正气，才能树立威信。
9、真抓实干是要求。
中层干部必须做到想干、肯于、能干、会干；抓工作要做到沉心静气，凝心聚力，真干不是假干，实干不是虚干；干不好不松手，完不成不放手；脚踏实地，埋头苦干，重实际、说实话、务实事、求实效。
10、总结反省是关键。
总结是推动工作前进的重要环节，是寻找工作规律的重要手段，是培养、提高工作能力的重要途径。
所以，作为中层要
做到经常自我反省，常回头总结，及时分析工作的得失，查找工作的不足，吸取工作中教训以更好地促进工作的开展。
中层干部是学校管理的中坚力量，是校长与教职工联系的桥梁和纽带，既是学校工作“群体智囊团”的成员，也是学校教务、政务和后勤管理等工作的专职负责人。
工作中要坚持“三要三不要”。
1、要主动不要主观
在教师绩效考核这项全新工作中，更要争取主动。
坚持数据有支撑、分歧有会商、咨询有回复、结果有公示、失误有整改的原则，方案制订坚持民主、考核过程坚持规范，操作合理、评价客观，让广大教职工能得到实实在在的实惠。
在继续学习上争取主动，成为知识型、学习型、学者型的干部。
在与教职工相处的过程中争取主动，关心教师，了解实情、融入真情、主动热情。
工作中争取主动，做事到位，赢在执行，适时补位，不得错位，及时归位。
只有这样，各项工作才能增强主动性、富有针对性和实效性。
2、要补台不要拆台
学校中层干部既是骨干，也是助手，是校长联系教师、管理学校的桥梁和纽带，在校长的决策中起着“拾遗补缺”的作用。
中层干部在完成任务时，领导没有想到的要想到，领导交办的要办好，领导出现失误时要主动弥补，把工作上的损失降低到最低限度，决不能站在一边看笑话，甚至说风凉话，隔岸观火，幸灾乐祸。
“拆台”看起来是搬起石头砸别人，最后往往是砸了自己的脚。
3、要团结不要团伙
团结是做好各项工作的根本保证。
而团伙是为了要实现小团体的利益，勾心斗角，争名夺利，势必造成一所学校一盘散沙，一事无成。
因此，每一位学校中层干部都应当从大局出发，以团结为重，找准位置，摆正关系，大事讲原则，小事讲风格。
真正成为一名优秀的中层干部。
通过这次学习，自己的理论知识得到了提升，下一阶段的目标更加清晰，工作的方法和效果一定会有所提升。