人教部编版语文八年级上册第四单元测试题(含答案)

人教部编版语文八年级上册第四单元测试题（含答案）说明：1.本试题根据2019年中考语文试卷模式编写。

2.本试题满分150分，其中包括5分卷面分；考试时间150分钟。

一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。

（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。

（6分）①一曲新词酒一杯，。

（晏殊《浣溪沙》）②轻舟短棹西湖好，。

（欧阳修《采桑子》）③金陵城上西楼，倚清秋。

（朱敦儒《相见欢》）④，沉醉不知归路。

（李清照《如梦令》）⑤白居易在《钱塘湖春行》中既写出诗人观景的处所，又写出初春湖面水天相接美景的句子是，。

⑥王维的《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，被王国维赞为“千古壮观”的名句：，。

⑦崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆表现乡愁的诗句是，。

2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

（12分）螳螂，这样一种凶狠恶毒、有如魔鬼一般的小动物，它的食物的范围并不仅仅局限于其它种类的所有昆虫。

螳螂的气概虽然特别神圣，但是，或许你想不到，因为这实在是让人不可思议。

事实上，螳螂还是一种自食其同类的动物呢。

也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。

而且，在它吃的时候，面不改色，心不跳，十分泰然自若，那副样子，简直和它吃蝗虫，吃蚱蜢的时候一模一样，仿佛这是天经地义的事情。

并且，与此同时，围绕在食同类的螳螂旁边围观的观众们，也没有任何反应，没有任何抵抗的行动。

不仅如此，这些观众还纷纷跃跃欲试，时刻准备着，一旦有了机会，它们也会做同样的事情，也同样地毫不在乎，仿佛顺理成章似的。

然而在事实上，螳螂甚至还具有食用它丈夫的习性。

这可真让人吃惊！在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去。

最后，剩余下来的只是它丈夫的两片薄薄的翅膀而已。

这真人难以置信。

螳螂真的是比狼还要狠毒十倍啊！（1）以上文字出自科普作品《》，作者是。

（2分）（2）“天经地义”的意思是。

（2分）（3）把文中画线句子改为反问句。

（2分）（4）请结合原著回答：（6分）①作者为什么说螳螂是“一种凶狠恶毒、有如魔鬼一般的小动物”？②上段文字说的是螳螂的缺点，请结合原著说两条螳螂的优点。

3.某校举行以“读书与辩论”为主题的综合实践活动，请你参加。

（13分）（1）活动中，同学们收集了丰富的材料，发出了“拓展阅读通道”的倡议，呼吁更多的师生读好书、深阅读。

（9分）【新闻摘录】随着书香社会的到来，目前各地组织了形式各异的读书会，给各类读者提供了广阔的空间。

读好书、深阅读成了读书会追求的目标。

标准的读书会自然让人受益良多，然而，不拘形式的读书探讨也是读书会的另类体现，甚至地铁上、单位餐厅里乃至同学聚会时，都可以谈谈自己的读书方法，听听别人的读书妙招儿。

爱书人之间的交流，会让每一本读过的书真正鲜活起来，藏在脑海深处，让人受益无穷。

爱书人之间的交流，。

【调查数据】本校师生中喜欢读书者占55%，有良好读书习惯者占15%，乐于把自己的读书感受与别人交流者占8%。

【学者感言】读书辩论最大的好处是通过参与者对同一本书的不同品鉴，让人从中受益。

阅读者身份不同、经历相别、学养不一，谈出的感受截然不同。

一个人容易受长期养成的阅读习惯的束缚而缺少创新式阅读升华，而读书辩论则能让人跳出阅读泥潭，思维活跃起来。

【读者留言】【A】参与读书辩论，其系统性和思辨性让我的阅读质量得以大幅度加快，也让我倍享读书妙趣。

【B】在与读友的交流中，让我获得了更多的现实考量和思想之果。

班级举办《红岩》读书辩论会，同学们通过讲述各自的感悟，相互启迪拓展对书的理解，不知不觉中都多了一些认识。

①仿照示例，从上述材料中，再提炼出两个要点作为倡议书的内容。

（2分）示例：学校要经常组织读书会，让大家参与讨论；②仿照材料中的画线句，在横线上补写句子。

（3分）③【读者留言】中，【A】处画线句存在搭配不当的语病，应该把“”改为“”。

【B】处画线句存在成分残缺的语病，可以把“”或“”删掉。

（4分）（2）本次活动中，德育处马主任准备在后天下午两点请九（12）班班主任刘老师针对“拓展阅读通道”倡议的落实进行经验介绍。

马主任本想电话通知刘老师，可刘老师的电话一直占线。

此时，马主任恰好遇见了你，想让你把这一通知转述给刘老师。

第二天，你见到了刘老师，你该如何说?（4分）二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】（18分）小满●鲍尔吉·原野节气到了小满时分，荒野长满了青草。

寂静的耕地长出一层比青草颜色更浅的禾苗。

夏天的河流挤满了大地的河床，这是茂密的青草和树叶。

能插进脚的泥土上都长满了植物，再想生长的花草只好等待明年。

春天走远了，初夏也走远，小满揭开了盛夏的帷幕。

植物的童年与少年时期已经远去。

蒙古栎树的叶子已经长到最宽，柳树细长的叶子也长到最长。

所有的植物都褪去了童年的嫩黄，野草和树叶在小满时节进入了成年。

与它们对话要用跟成人对话的口气，如“野草君、柳树君”。

草木的光阴就是这么短，被风吹吹，被雨浇浇，就成年了。

它们未必愿意长这么快，只是秋天不允许草木倦怠，那是它们生命的终点。

草木是怎么知道世界上有秋天的呢？是谁告诉它夏天之后是秋天，然后是万物萧杀的冬天？渺小的青草竟知道自己的大限，人却不知道。

小满里，树叶子已长得密不透风。

风从树里穿过，无数树叶为它们打开了绿门帘子。

从树下往树里看，什么都看不到，叶子里边藏着更多的叶子。

在沈北空旷的大道两旁，栽种着杨树、槭树、国槐、丁香、银杏和松树。

乔木膝下是连翘，甚至有绵延几千米的玫瑰花丛。

开得嘟噜一串的玫瑰花在无人的大道上散出浓烈的香气。

我闻到一小部分，其余都被风吹走了。

路上偶有汽车驶过，但没人停车闻闻再走。

小满是节气里的富人，它应有尽有，雨水、草木、花香全堆在了夏天。

跟小满比，立春和春分都是流浪汉。

我印象中的鸟啼多在早晨和傍晚，而小满时节有一种鸟从早上叫到晚上。

它不仅在树上叫，还在房顶叫。

边飞边叫——布谷，布谷，声音传得很远。

每当它叫“布谷”，我在心里说“地早种完了”。

它又叫，我再说一遍，但我发现终于拗不过它。

布谷鸟又名杜鹃，古人送它的名曰子规，爱把蛋下在别的鸟巢里。

它的啼声如木管乐，挪威作曲家约纳森的《杜鹃圆舞曲》的起句，即模仿杜鹃的叫声而非模仿它下蛋。

“咪哆，咪哆，咪索索米哆咪来”，发展成了一首曲子，因此，我听到空中的“布谷”时，心里亦接续“咪索索咪哆咪来”，比“地早种完了”高雅些。

小满青蛙叫，这是就我住的地方而言。

楼前有树，树后有彩钢板。

彩钢板后面是啥不知道。

傍晚传来青蛙的合唱。

青蛙的叫声既非独鸣，也非颤音。

呱——好像它舌头是折叠的音囊，又像它在吹一个大泡，还像用小槌划过搓衣板。

呱——青蛙叫得好，渲染田园静谧，使星星看上去白净。

呱——假如布谷鸟学会青蛙的唱法，变成“呱谷——”也很动人。

小满的风是夏季的热风，干燥疾猛。

阳光照下来跟盛夏一模一样，晃得人睁不开眼睛。

清晨，石板上已有露水。

草叶里藏着针一样的露珠和光芒。

地里的庄稼和青草满了，树上的树叶也满了，天空中云彩也满了。

4.作者选取了小满时节哪些有代表性的景物来描写？这个时节怎样的特点？（4分）5.本文描写景物时的顺序是怎样的？（3分）6.文章最后一段起到了怎样的作用？（3分）7.请选择恰当的角度赏析文中画线的句子。

（4分）（1）所有的植物都褪去了童年的嫩黄，野草和树叶在小满时节进入了成年。

（2）小满是节气里的富人，它应有尽有，雨水、草木、花香全堆在了夏天。

跟小满比，立春和春分都是流浪汉。

8.读过本文之后，你感受到了作者对小满时节情怀？（4分）【二】犹记儿时书香年（19分）●刘小兵小时候，每到过年时节，父亲在办完年货之后，都会到新华书店为我买上几本课外读物，让我在浓浓的书香里过一个热热闹闹的春节。

记得七岁那年，离春节只有半个月的光景了，父亲瞧着我每天做完当天的寒假作业后，只知道到外面疯玩，便严厉地制止了我。

言毕，他让我跟他一起到新华书店去。

一开始我还噘着嘴，以为父亲嫌我寒假作业太少，又要给我买什么习题集之类的书籍，后来听说是买小人书时，才转怒为喜地跟着父亲一起到了新华书店。

那次，父亲一口气为我买了《西游记》《闪闪的红星》《草原英雄小姐妹》等五六本小人书。

那个春节，我一边品着母亲做的各种美食，一边翻看着父亲给我买的各类小人书，整个假期都过得既丰富又充实。

此后，每年过年，父亲为我买书就成了一种约定和习俗。

后来，我家经济条件不断改善，父亲买书也变得越来越大方起来。

随着我的年岁渐长和学历的增长，他不再给我买小人书了，而是把目光瞄向了古典名著。

十岁那年的春节，一个正月的日子，恰逢我的生日。

在家人的祝福声中，父亲满怀慈爱地给我送了一本精装本的《三国演义》，乐得我当即高兴地跳了起来。

那年春节，我哪儿都没去，天天守在家里，一做完作业，就捧起它，睡觉前还要偷偷在被窝里看上几页，才恋恋不舍地睡去。

有一次，看到“空城计”这章，躺在被窝里反复想着书中的情节，惦记着司马懿会不会杀进西城活捉了孔明。

越想越不踏实，睡到半夜，还是放心不下，索性穿衣起身，打着手电看完了整章，才心满意足地睡去。

在书香里过年，滋味悠长，充满了无穷情趣。

那些丰富多彩的课外读物，作为每年父亲送给我的“年礼”，为我单调而乏味的寒假生活注入了一丝温馨和甜蜜，也以其浓郁的文化品味，为我清贫而寂寞的春节增添了无穷的人文乐趣。

犹记得，多少个欢快而闹腾的年节，在氤氲的喜庆里，在艳艳的花灯下，在喧闹的鞭炮声中，我一边沉醉在春节的欢天喜地中，一边手捧一本本“年书”，沉浸在物我两忘的境地里。

那是一场愉悦身心的欢度，更是一场陶冶性情的畅游。

每天，我端坐在泛着油墨香的书房里，在“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的对联下，津津有味地摊开一本本或优美、或深沉、或隽永、或沉郁的书籍，尽情地在知识的海洋里遨游着，汲取着先贤的智慧，咀嚼着哲人的思想。

一年年里，借着春节这一短暂的休息时光，我不但看完了《红楼梦》等四大名著，还跟亲朋好友或借阅或换阅地看完了《战争与和平》《老人与海》等外国经典名著，使我的知识面进一步得到了拓展和延伸。

又到春节，在书香里过年的一幕幕场景又鲜活在眼前。

虽然，人到中年的我，在春节时已很少再买书，但当年父亲为我买书的记忆却一直长存在我的心中。

那些书香，让我年少时所度过的春节变得格外温暖，那些慈祥的父爱萦绕在心中，给了我向上的力量，也成了我一生中最美的念想。

9.请按照时间顺序，梳理“我”关于“儿时书香年”的记忆。

（6分）小时候,每到过年时节,父亲都会为“我”买课外读物；→七岁那年，；→十岁那年，；→人到中年的“我”，。

10.联系上下文，说说第⑤段中的画线句在文中起到了哪些作用。

（3分)11.结合语境，理解下列句子的含义。

（4分）（1）那年春节，我哪儿都没去，天天宅在家里，一做完作业，就捧起它，睡觉前还要偷偷在被窝里看上几页，才恋恋不舍地睡去。