新六年级音乐下册教案
小学六年级下册音乐教案
小学六年级下册音乐教案小学六年级下册音乐教案（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的小学六年级下册音乐教案，欢迎阅读与收藏。
小学六年级下册音乐教案篇1一、教学目标：1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
二、教学重点1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。
三、教学难点歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
四、教学用具：录音机、钢琴、大歌片五、教学过程一、导入环节教师：同学们，你们喜欢现代舞吗?学生：喜欢!教师：我们一起来跳一跳，好吗?教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样?学生：很开心，高兴。
教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢?学生：大笑、唱歌、跳舞……[设计意图]：以综合的舞蹈艺术形式(学生喜欢的现代舞形式)，让学生体验开心、愉快的心情，增加学生对音乐课的兴趣。
(此环节教师和学生在现代舞的音乐中共同进行表演)二、新授环节1、学习舞步(在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。
)教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。
先看老师跳一下。
(1)左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。
舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。
(左二三、右二三)(2)我们一起来随着音乐做一次。
(3)这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。
随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。
[设计意图]：音乐具有弥漫性，在舞蹈的学习中，无意识记音乐的旋律，降低了歌曲学习的难度，因为歌曲都是听会的，此环节能起到一举两得的效果，提高课堂教学效率。
把舞步学习放在前面，是为了让学生的身心、肢体与音乐密切结合。
人音版六年级下册音乐教案(新)
人音版六年级下册音乐教案(新) 人音版六年级下册音乐教案第一课古风新韵教学目标：1.聆听两首古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
了解歌曲《但愿人长久》在乐句结束音的运用特点，以及所表达的情景和情感。
2.能够饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能够用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.研究竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能够与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议：1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐研究上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的研究，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
教学重难点：1.体会古诗词的韵味。
2.熟练掌握前十六分音符和后十六分音符的时值。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1.导入：聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道，并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
2.学生自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析XXX诗歌《水调歌头》及创作背景，了解诗词所表达的感情。
2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
3.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。
4.对比聆听XXX和XXX演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
第二课时一、演唱歌曲《游子吟》1.复古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。
4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。
5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。
1) 视唱旋律。
2) 跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。
六年级下册音乐教案-第一单元《爱的罗曼斯》-人教新课标(2023秋)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱的罗曼斯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否体验过浪漫的情感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索浪漫主义音乐的奥秘。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生音乐感知能力，通过欣赏《爱的罗曼斯》提升对音乐旋律、节奏的敏感度；提高学生音乐审美能力，使学生从歌曲中体会浪漫主义音乐风格的特点，激发对音乐美的追求；强化学生音乐表现力，通过学唱歌曲，锻炼学生的发声、表情、情感表达能力；增强学生音乐文化理解，了解吉他演奏在浪漫主义音乐中的地位，拓展音乐知识视野。这些目标旨在全面提升学生在音乐领域的学科核心素养，符合新教材的要求。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解浪漫主义音乐的基本概念。浪漫主义音乐是19世纪的一种音乐风格，强调情感表达和个性化创作。它是音乐史上一个重要的阶段，对后世音乐发展产生了深远影响。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《爱的罗曼斯》这首吉他独奏曲，感受浪漫主义音乐的风格特点。这首曲子如何通过旋律、节奏和和声表达情感？
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律与节奏的掌握：本节课的核心内容是学唱《爱的罗曼斯》，要求学生熟练掌握歌曲的基本旋律和节奏。在教学过程中，教师需引导学生通过聆听、模唱、演奏等方式，加强对歌曲旋律和节奏的记忆。
（2）浪漫主义音乐风格的认识：了解浪漫主义音乐的特点，使学生能够从音乐中感受到爱的美好，进而提高音乐审美能力。
人音版小学六年级下册音乐精品教案(2023年最新修订完整版本)
目录第1课古风新韵《关山月》教学设计《但愿人长久》教学设计《游子吟》教学设计《花非花》教学设计第2课月下踏歌《阿细跳月》教学设计《火把节（片段）》教学设计《转圆圈》教学设计《我抱着月光，月光抱着我》教学设计第3课银屏之声《爱是一首歌》教学设计《两颗小星星》教学设计《滑雪歌》教学设计《DOREMI》教学设计第4课美好祝愿《龙腾虎跃》教学设计《拍手拍手》教学设计《明天会更好》教学设计第5课快乐的阳光《守住这一片阳光》教学设计《光辉的太阳》教学设计《榕树爷爷》教学设计《一把雨伞圆溜溜》教学设计第6课神奇的印象《海德薇格主题》教学设计《瀑布（片段）》教学设计《火车来了》教学设计《飞天曲》教学设计第7课放飞梦想《和平颂（片段）》教学设计《欢乐颂》教学设计《永远是朋友》教学设计《我们是朋友》教学设计_2023学年第_2_学期第__十二册__音乐___科授课计划（音乐）年级教学时间教材分析：本册六年级第十二册的音乐教学内容为七个单元。
这七个单元包括人文、地理、风景等各方面的内容，教材使学生能全民啊地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主，同事结合欣赏、乐理知分析识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
学情分析：1、本学期我担任六年级六个班的音乐课。
六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。
五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
而601学情班相对稍微好些。
其中主要原因是在之前的音乐课上学生不重视，也不敢表现自己，因此在今后的分析学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
六年级下册音乐感恩的心(教案)
六年级下册音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。
2. 学会歌曲《感恩的心》，并能用真挚的情感演唱。
3. 了解歌曲背后的故事，激发学生对音乐的理解力和欣赏力。
二、教学重点1. 学会歌曲《感恩的心》。
2. 培养学生的感恩情感。
三、教学难点1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲情感的把握。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景，引导学生了解感恩的意义。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的感恩情感，培养学生的感恩意识。
5. 分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 展示环节：学生代表上台演唱，展示学习成果。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。
这五个章节构成了《感恩的心》音乐教案的初步框架，后续章节将根据实际教学需求进行补充。
希望这个教案能对您的教学有所帮助。
六、教学拓展1. 组织学生进行感恩主题活动，如感恩演讲、感恩信写作等，让学生以实际行动表达感恩之情。
2. 邀请家长参加感恩音乐会，让学生在父母面前演唱《感恩的心》，增进亲子关系。
七、教学评价1. 评价学生歌曲演唱的准确性、流畅性和情感表达。
2. 观察学生在感恩主题活动中的表现，评价其感恩意识的培养。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
九、课后作业1. 学生回家后，向家人演唱《感恩的心》，表达对家人的感恩之情。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，分享学习成果。
十、教学资源1. 网络资源：关于感恩的歌曲、故事、演讲等视频资料。
2. 纸质资源：感恩主题的书籍、文章等。
3. 音响设备：用于播放歌曲、录音等。
新人教版小学六年级音乐下册教案全册
九年制学校小学部教案
六年级下册
出版社人民教育出版社
授课班级六年级
任课教师
学年度第二学期教学工作计划表（一）
学年度第二学期教学工作计划表（二）
教学进度周历安排表
教材单元分析与设想
学年度第二学期六年级音乐教学计划
教学进度计划
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第一单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第二单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第三单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第四单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组。
2023年新苏教版六年级音乐下册第1-3单元教案
2023年新苏教版六年级音乐下册第1-3单元教案单元1：音乐艺术的魅力一、教学目标1. 了解音乐艺术的定义和特点。
2. 掌握音乐艺术的分类和表演形式。
3. 培养学生对音乐艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点1. 音乐艺术的定义和特点。
2. 音乐艺术的分类和表演形式。
三、教学内容和步骤1. 引入：通过展示音乐艺术作品，激发学生对音乐艺术的兴趣。
2. 导入：引导学生讨论音乐艺术的定义和特点。
3. 教学：介绍音乐艺术的分类和表演形式，并展示相关的音乐作品。
4. 练：让学生分组进行音乐艺术表演，激发学生的主动参与和表现能力。
5. 总结：复本节课的重点内容，概括音乐艺术的定义和特点。
单元2：流行音乐与传统音乐一、教学目标1. 区分流行音乐与传统音乐。
2. 了解流行音乐和传统音乐的特点和表演形式。
3. 培养学生对流行音乐和传统音乐的欣赏能力。
二、教学重点1. 流行音乐与传统音乐的区别及特点。
2. 流行音乐和传统音乐的表演形式。
三、教学内容和步骤1. 导入：播放一段流行音乐和传统音乐，引导学生感受并区分两者的差异。
2. 引导：讨论学生对流行音乐和传统音乐的认识和了解程度。
3. 教学：介绍流行音乐和传统音乐的特点和表演形式，并展示相关的音乐作品。
4. 练：组织学生分组进行流行音乐和传统音乐的欣赏和演唱，培养学生的音乐表达能力。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，总结流行音乐和传统音乐的区别及特点。
单元3：音乐与人的情感表达一、教学目标1. 了解音乐与情感表达的关系。
2. 掌握音乐表达人的情感的方法和技巧。
3. 培养学生对音乐情感表达的理解和欣赏能力。
二、教学重点1. 音乐与情感表达的关系。
2. 音乐表达人的情感的方法和技巧。
三、教学内容和步骤1. 导入：通过播放不同风格的音乐，引导学生感受音乐对情感的表达作用。
2. 引导：讨论学生对音乐与情感表达的认识和体验。
3. 教学：介绍音乐表达人的情感的方法和技巧，并展示相关的音乐作品。
六年级下册音乐教案-第一单元 爱满人间《爱星满天》-人教新课标(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱星满天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经感受到身边的爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爱的力量和音乐中的表达。
（二）新课讲授（用时10分钟）
今天的学习，我们了解了《爱星满天》歌曲的情感表达、音乐元素的应用以及音乐与情感的紧密联系。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中感受和创造音乐的美好。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课堂，我们共同学习了《爱星满天》，这首歌曲以其优美的旋律和深刻的情感打动了我们。在教学中，我发现学生们对于歌曲的情感投入有着不同的反应。有的学生能够很快地进入状态，用歌声表达出对爱的理解；而有的学生则在情感表达上显得有些拘谨。这让我意识到，在音乐教学中，情感的引导和激发是非常关键的。
2.教学难点
-和声配合：学生在合唱过程中，如何做到不同声部的和谐配合，尤其是在和声部分的准确演唱。
-节奏掌握：歌曲中某些复杂的节奏型，学生可能难以迅速掌握，需要通过反复练习来突破。
-情感投入：六年级学生对爱的理解尚浅，如何引导他们将情感真正融入歌曲，表现出歌曲的情感深度。
-团队协作：在小组合作中，如何平衡各成员的声音，实现整体的和谐与统一。
六年级下册音乐教案－第一单元 爱满人间《爱星满天》-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人教新课标六年级下册音乐教材第一单元“爱满人间”中的《爱星满天》。教学内容主要包括：1.学唱《爱星满天》歌曲，理解歌曲表达的情感；2.了解歌曲的创作背景，掌握歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等；3.培养学生对爱的理解，激发学生对生活的热爱；4.通过合唱、小组合作等形式，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。本节课将围绕歌曲《爱星满天》展开，让学生在欣赏、学唱、创作等活动中，体验音乐带来的快乐，感受爱的力量。
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欣赏歌曲《欢乐颂》。
预
设
目
标
准
备
录音机、磁带
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一、介绍“乐圣”贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
准
备
电子琴、多媒体课件等。
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一、导入
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？
二、欣赏歌曲
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？
2、节奏练习
3、唱旋律
4、有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语
1、演示动作由老师演示动作
2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作
3、分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。
四、学生表演
一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。
第一单元
课 题
爱满人间
第2课时
重
难
点
准
备
录音机、磁带
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一、学一学
1、师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马车出发吧
2、木管乐器的自我介绍：
A、长笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音”。
B、短笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。适宜于演奏各种
3、懂得应以积极乐观的态度面对人生。
4、能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
准
备
多媒体课件、钢琴等
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一、组织教学，师生问好
二、导入
1、视频欣赏美丽的自然风光图。
2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）
2.能准确拍击海浪的节奏并运用到歌曲中生动地演唱。
3.掌握三拍子歌曲的唱法。
重
难
点
用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》，表达歌曲情感。
准
备
音乐课件、钢琴。
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
一、欣赏歌曲。
（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星”。
第一单元
第一单元
课 题
爱满人间
第1课时
教学容
学唱歌曲《感恩的心》。
预
设
目
标
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。
3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
重
难
点
1.把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
2.有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。
五、最后，让我们在单簧管优美动听的演奏声中坐上小马车回家吧！
第二单元
课 题
八音盒
第2课时
教学容
《蓝色的雅特朗》
预
设
目
标
1、能用优美的声音演唱，平稳的气息，轻柔的音色演唱《蓝色的雅特朗》。
2、能正确识读8/6拍号，知道其含义并感受其强弱规律。让学生进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。
4、学生创作图形谱。
5、演示图形谱。
三、跳一跳
1、简单介绍波尔卡
波尔卡：捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主。于十九世纪中叶风行全欧。一般为二拍子，节奏活泼。
2.师生共跳波尔卡。
四、想一想，说一说。
师：孩子们，你们今天高兴吗，是什么让我们这么高兴？（音乐）是的，音乐给我们的生活带来极大的乐趣！它可以表达我们心底最深的情感和最美好的祝愿。
抒情或性的乐曲。
C、大管：又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。管身较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。
D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。常用于田园风光的表现
E、单簧管：又称“黑管”，直吹。低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。
三、新歌教学
（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景。
（二）反复聆听歌曲。
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、朗读歌词。
3、教师唱，学生思考歌曲可以分为几部分。
（三）学唱歌曲
1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点。
3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
第一单元
课 题
爱满人间
第4课时
教学容
欣赏《爱星满天》。
预
设
目
标
1.能用亲切柔和，优美连贯的声音准确地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
3、单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。
二、听一听
欣赏《单簧管波尔卡》
1、初听：完整的欣赏，出示图形谱。
2、小组讨论分析：在图形谱中发现了哪些相同点与不同点？（目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次。）
3、复听：学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。（可以用线条，动作，手势等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础）
学习歌曲《爱的人间》
预
设
目
标
1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
重
难Hale Waihona Puke 点1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
二、小结。
课后
反
思
第二单元
第二单元
课 题
八音盒
第1课时
教学容
《波尔卡》
预
设
目
标
1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。
2、通过聆听《波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。
二、简介《欢乐颂》
《欢乐颂》是贝多芬资产阶级思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
三、欣赏合唱《欢乐颂》。
第一单元
课 题
爱满人间
第3课时
教学容