语言教案公开课好宝宝
幼儿园大班语言教案《聪明宝宝》
幼儿园大班语言教案《聪明宝宝》教学目标1.能够理解并运用生活中常见的量词：只、个、条、棵、支、把等；2.能够准确地细说物品的颜色和形状；3.能够适当地运用句型“这是……”、“我要……”、“请给我……”等进行交际。
教学重点学生能够掌握生活中常见的量词，颜色形状和句型的运用。
教学难点学生能够理解并准确运用量词和句型。
教学准备1.课件：《聪明宝宝》PPT；2.实物：小动物玩具、面包、水果等；3.手绘卡片：颜色卡片、形状卡片。
教学内容导入（10分钟）1.教师播放《聪明宝宝》的视频，引导学生注意其中的量词、颜色形状和基本句型；2.教师用幼儿园大班语言教材中的面包、水果等实物向学生演示量词“个”、“条”、“棵”、“支”等的用法；3.教师出示手绘的颜色卡片和形状卡片，引导学生说出卡片中物品的颜色和形状。
学习和实践（30分钟）1.教师以《聪明宝宝》中的故事为基础，向学生展示不同种类的小动物玩具，通过一些问题引导学生使用量词并描述玩具的颜色和形状；2.教师设计小组活动，每组学生共同完成数学玩具，小车车等颜色形状布碎拼贴活动，并用所学语句进行交流；3.教师与学生进行游戏互动，在游戏中巩固所学生活语言，如点名学生说出自己的名字和喜欢的颜色等。
总结（10分钟）1.教师对学生收集、整理所有所学知识，让学生准确记忆；2.教师引导学生进行反思和总结，提出自己的建议和意见；3.教师展示PPT，将课堂内容以图表形式展现出来。
教学评估1.教师观察学生个人表述量词、颜色形状和句型的正确性和熟练度；2.教师对学生小组作业展示情况进行评价；3.教师对学生使用量词、颜色形状和句型的运用情况进行总结。
课后作业1.在家中找到各种物品，并使用所学量词、颜色形状和句型进行描述和交流；2.选定一种颜色，收集几件物品进行拍照，并在照片下描述物品的颜色和形状。
小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》
小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》教学目标1.能够认识到安全意识的重要性及遇到紧急情况的正确应对方法；2.能学会文明礼貌的基本礼仪知识；3.形成协助老师营造和谐的课堂氛围的意识。
教学内容安全意识教育（10分钟）1.谈论日常生活中可能出现的危险情况；2.讲述火灾、电器、出行等方面的安全知识；3.指导学生如何正确应对紧急情况。
做文明的好宝宝（20分钟）1.讲解基本的礼仪知识，包括礼貌用语、注意力集中等；2.跟学生们练习典型的礼仪场景，例如会面时的问候、就餐时的待客之道；3.通过情境演示，向学生介绍如何遵守公共规则，如不在教室大声喧哗、不乱扔垃圾等。
课堂互动（15分钟）1.学生分组，接力形式完成“说文明话”、“做文明事”等活动；2.张贴了安全、礼仪相关的图片，要求学生解读图片内容。
课堂小结（5分钟）1.通过梳理本节课的教学内容，加深学生的记忆；2.强化对学生的安全和文明意识的提醒，并鼓励学生在日常生活中发挥所学。
教学方法1.听说读写的综合课堂教学法；2.情景教学法；3.示范教学法；4.互动式教学法。
教学评价通过回答问题、口头交流等方式测试学生的安全和文明的表现，征求学生对本节课的评价和建议。
教学延伸1.搭配红领巾活动，形成全员积极提倡安全、文明行为；2.安排游戏环节加深学生对安全知识的记忆；3.将安全、礼仪相关知识浸润在常规课程中，创造轻松、愉快的学习环境。
总结小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》是一门配合常规课程，旨在提高学生安全意识和公共礼仪知识的课程。
通过生动形象的辅助教材和多种互动式教学方法，本节课程让学生们更加深刻地认识到安全和文明的重要性。
同时，课程也注重运用教学延伸手段，增强学生的自我学习能力和主动参与意识，让学生们在轻松、愉快的教学氛围中全面提高自己的安全和文明水平。
小班语言优质课教案《好宝宝》
小班语言优质课教案《好宝宝》教案标题：小班语言优质课教案《好宝宝》教学目标：1. 培养幼儿良好的语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和记忆力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 课件：好宝宝图片。
2. 玩具：几个不同种类的小玩具。
教学过程：引入活动：1. 教师展示课件中的《好宝宝》图片，并引导幼儿观察图片中的宝宝。
2. 教师提问：你们觉得宝宝有哪些好习惯呢？主体活动：1. 游戏1：观察图片- 教师把好宝宝的图片都展示给幼儿观察一段时间。
- 教师随机遮挡其中一张图片，让幼儿说出被遮挡的图片是谁。
- 教师再次展示全部图片，看幼儿是否记住了每个宝宝的特征。
2. 游戏2：比赛找好宝宝- 将幼儿分成若干小组，每个小组都随机拿到几个小玩具。
- 教师随机说出几条好宝宝的习惯，比如“好宝宝每天都要刷牙”等。
- 每个小组根据教师说出的习惯，挑选出符合条件的玩具，并展示给其他小组看。
- 其他小组根据展示的玩具猜测这个小组说的是哪条好习惯。
- 进行5轮比赛，看哪个小组的猜测准确率最高。
结尾活动：1. 教师总结本节课的内容，强调好宝宝的习惯对我们的生活是多么重要。
2. 教师鼓励幼儿要好好培养自己的好习惯，做一个好宝宝。
板书设计：- 好宝宝的习惯评估与反思：1. 教师观察幼儿在课堂中的表现，特别是他们能否正确理解并运用好宝宝的习惯。
2. 教师和幼儿一起回顾本课的内容，鼓励幼儿积极参与并发表自己的观点。
3. 教师根据幼儿的反馈和表现，对本节课的教学效果进行评估和反思，为下节课的教学做准备。
小班社会公开课教案及教学反思《有礼貌的好宝宝》
小班社会公开课教案及教学反思《有礼貌的好宝宝》一、教学目标1.培养幼儿的良好品德：有礼貌、友好、尊重他人等；2.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿学会说“请”、“谢谢”等礼貌用语；3.培养幼儿的社交能力：让幼儿学会与他人交往、分享、合作等；4.增强幼儿的自我意识和自信心。
二、教学内容及步骤1. 导入环节在教学前，播放喜羊羊与灰太狼的视频，让孩子们看完后，老师提问：“你们看到狼和羊的场景，狼做了什么？羊做了什么？这种行为对别人好吗？”引出有礼貌和没有礼貌的概念。
2. 学习礼貌用语通过故事《有礼貌的好宝宝》学习，故事中生动形象地描述了有礼貌的好宝宝应该说什么话，做什么事情。
老师加强引导，问孩子们在日常生活中，应该如何用礼貌用语表达自己的意思。
学习一个礼貌用语后，老师可问一问，来巩固孩子们的学习情况，孩子们也能检验自己的听力效果及语言表达能力。
在本环节中，老师通过游戏或者问答等方式，反复强调礼貌用语。
3. 角色扮演利用角色扮演让孩子们亲身体验有礼貌的好宝宝是怎样的，进一步深入理解社交礼仪的重要性。
老师可以设计一些场景，比方说：孩子们推门进教室时，发现鲁班坐在直播边上，老师可请鲁班拒绝孩子们的进入，引导孩子们大喊“请问鲁班小朋友可以让我们进去吗？”或者“请问鲁班小朋友我们能和你做手工吗？”等等场景，从而引导孩子们了解如何礼貌地表达自己的需求。
4. 小结总结当天学习的内容，强化礼仪的意义，让孩子们知道礼仪是人们相处交往不可缺少的重要一环，为以后和别人的交往打下良好的基础。
三、教学反思本次课程设计采用了多种教学方式，结合故事与互动游戏、角色扮演等方式，让孩子们在玩耍游戏中潜移默化地掌握了有礼貌的技巧，并在其中学会了和别人相处、分享和尊重别人等良好品德。
孩子们学习以前比较被动，课堂内容很枯燥无味，但是这次采取了游戏营造的形式，让孩子们玩中学习，学习过程变得生动有趣。
在教学中，我还注重让孩子们动手、动脑、动口，有计划地在比较小的空间中，落实每个学习目标，让孩子们在参与中还体现其活泼好动的特点，以更好地实现课程的预期目标。
好宝宝音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案反思
文档标题：好宝宝音乐教案反思引言：好宝宝音乐教案是一种专门为婴幼儿设计的音乐教育方案。
通过音乐的渗透和激发，可以全面促进婴幼儿的综合能力的发展。
然而，为了使这一教案真正发挥作用，我们需要进行反思和总结。
本文将从实施过程中的问题、推进措施和改进建议三个方面进行反思，以期不断提高好宝宝音乐教案的效果。
一、实施过程中的问题：1. 缺乏针对不同年龄段婴幼儿的教学内容和方式。
音乐教育需要根据婴幼儿的年龄特点和发展需求，有针对性地设计教学内容和方式，以便更好地满足其音乐学习的需求。
2. 教师缺乏专业知识和技能。
音乐教育是一门专业性较强的学科，需要教师具备一定的音乐知识和技能。
但在实施过程中，我们发现有些教师缺乏足够的专业知识和技能，导致教学效果不尽如人意。
3. 学校设施和教材的配备不足。
音乐教育依赖于教学设施和教材的支持，而有些学校的音乐教育设施和教材配备不足，无法满足教学需求。
二、推进措施：1. 定期组织教师培训。
为了提高教师的专业水平，我们应当定期组织音乐教育专业培训，加强教师的音乐知识和技能的培养，以提高他们的教学水平。
2. 定制个性化教学内容和方式。
根据婴幼儿的年龄特点和发展需求，我们应当开发和定制具有个性化特点的教学内容和方式，以满足他们在音乐学习中的需求。
3. 加强教学设施和教材的配备。
学校应当加大对音乐教育设施和教材的投入，确保教学过程中所需的设备和材料得到满足，以提高音乐教育的效果。
三、改进建议：1. 加强与家长的沟通和合作。
家长是孩子的第一任教师，在家庭环境中也可以进行一些音乐教育活动。
我们应当加强与家长的沟通和合作，共同推进好宝宝音乐教育的实施。
2. 注重培养婴幼儿的音乐兴趣和能力。
婴幼儿时期是音乐教育的关键时期，我们应当注重培养婴幼儿的音乐兴趣和能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
3. 多样化教学方法和活动形式。
音乐教育应当注重培养婴幼儿的综合能力，我们可以尝试多种教学方法和活动形式，如游戏、歌唱、舞蹈等，以激发婴幼儿的学习兴趣和能动性。
小班优秀语言教学优质公开课获奖教案设计7篇
小班优秀语言教学优质公开课获奖教案设计7篇小班优秀语言教学教案篇1活动目标:1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的'情趣。
2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。
3、在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
4、在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。
活动准备：1、PPT、音乐2、操作材料人手一份3、绘本PPT。
4、小动物图片和蓝色卡纸制作的.“小路”。
活动过程：一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。
二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量。
1、感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。
(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神气的样子2、感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。
(1)现在去羊村的路上有几个朋友?(2)模仿小鸭子走路的动作3、模仿小兔子走路的动作，感知数量3。
(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?【观摩体会】应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。
应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点，安排了适宜的教学内容，创设了课程需要的教学情境，运用了以游戏为主的教学方法和手段，让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。
尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点，使幼儿充分体验了活动的快乐，并使得幼儿从中积累了相应的数经验，理解了所学数“1~5”的实际意义，且初步尝试了有序排列。
这种教学模式不仅获得了预期的效果，且真正做到了让孩子在玩中学，学中玩。
指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子，但为了消除小班恐惧心理，马上用“好老虎”下定义，并充分调动幼儿从想说到会说，并模仿动作。
我的思考对于小班孩子来说，能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易，应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容，应景，又自然推向高潮。
小班优秀语言教学教案篇2活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
小班社会公开课教案及教学反思《有礼貌的好宝宝》
小班社会公开课教案及教学反思《有礼貌的好宝宝》
活动目标：
让幼儿学会日常的礼貌用语。
尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地举行沟通。
活动预备：
1.背景学问：日常生活的礼貌用语。
2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)
活动与指导：
1.导入活动。
(1)出示木偶：小伴侣，你们好!
老师引导说：小木偶在问你们好，你们应当说什么啊? 文章.出自屈.
老.师教.案网. 老师鼓舞幼儿乐观参加，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了，：小伴侣，再见。
小伴侣们主动和小木偶再见。
老师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景嬉戏：
(1) 铃来电话了，
老师示范接电话：喂，您好，再见。
(2) 铃来电话了。
老师引导说：我现在请最有礼貌的孩子来接电话。
找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组嬉戏：互相打电话
幼儿是否能说用法礼貌用语你好再见
(4)特别场景：铛，铛。
另一名大班老师敲门。
a.老师说：小伴侣，你们好。
小伴侣：你好
b.老师说：我想请小伴侣到大班做客好吗? 征得幼儿同意。
c.老师走时，幼儿主动问好说：教师再见。
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幼儿园大班音乐教案《好宝宝》
幼儿园大班音乐教案《好宝宝》一、教学目标1.能唱出《好宝宝》歌曲，并模仿舞蹈动作；2.能认识慢板和快板的区别；3.发掘幼儿音乐天赋，培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：歌曲的唱法与舞蹈动作；2.教学难点：快板和慢板的区别。
三、教学过程1. 导入环节放一些幼儿喜爱的音乐，引导幼儿跟着节奏拍手、跳舞。
或者在班级建立一个小型乐队，让幼儿们互相探索自己喜欢的乐器和表演方式。
2. 歌曲传唱首先，老师演唱歌曲，让幼儿们跟着唱几遍，以熟悉歌曲；接着，老师教唱小部分、大部分、全篇。
并配合手势教唱。
3. 舞蹈教学1.游戏介绍——猫捉老鼠游戏。
老师先表演一小段，引导幼儿热情参与，分成两组；2.第一步：站成一排，侧步走向前，遇到“墙”时，拐向另一个方向（游戏中的老鼠会仿照这些动作逃跑）；3.第二步：当游戏中的老鼠被“猫”捕捉时，立刻做出表现感谢的动作。
4. 快板和慢板老师会给幼儿听几首不同的节奏较快和较慢的歌曲，并让幼儿一起鼓掌，使幼儿在动手尝试和身体体验中加深对快板和慢板的区分。
5. 教唱加舞蹈1.教唱歌曲《好宝宝》+ 舞蹈动作。
2.分组表演。
四、教学实施方案教材与工具1.标准舞蹈室或音乐室；2.音响设备；3.音乐教材。
教学评估通过分组表演，引导家长和幼儿的互动，评估幼儿对课堂的掌握和理解情况，以进一步完善课堂教学体系。
五、教学总结本次课堂的主要目的是培养幼儿们的音乐兴趣，让他们在体验中感受歌曲，感受生活。
课堂教学中，教师应加强对幼儿们的音乐启发，将乐曲与生活联系起来，增加音乐学习的趣味性。
教师还应注意班级氛围的营造，鼓励幼儿自由发挥，在课堂中表现对音乐的热爱和积极性。
通过这样的教学方式，可以培养幼儿的团队合作精神，以及独立思考和表现的能力。
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小班语言优质课教案《好宝宝》教学目标
1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。
2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。
3、能够听指令做动作。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、萌发对文学作品的兴趣。
设计意图：
根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。
在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。
本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。
活动准备
1、录音机、磁带、大范例。
2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。
”
3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。
（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）
4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
活动过程
1、用谈话形式引出课题。
今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。
今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）
2、出示大范例挂图
啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？
3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。
4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。
5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
（1）教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：
小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。
并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
（2）教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。
（方法同上）
（3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他也是自己走的。
让幼儿模仿动作。
6、游戏：
（1）游戏的名称：谁在做
（2）交代游戏要求和玩法。
教师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。
（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。
）
（3）游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。
7、活动延伸
教师弹《小鸟自己飞》的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。
教学反思
1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。
2.在活动过程然幼儿在亲身参与，身临其境。
3.对活动效果的评析。
检验是否达到预定教学目标，幼儿是否又一定进步，达到文明、和谐了吗？。