班会课设计的几个要点
班主任培训课件：班会课设计的几个要点
班会课设计的几个要点
202X/XX/XX 面的 功能，它是道德认识的阶梯，是陶冶情感 的熔炉，是转化行为的动力。一次成功的 主题班会能对学生产生巨大的、深刻的影 响。
一．主题寻找“准”一点
一．“准一点”，即主题要根据学生的年龄和 心理特点来拟定。
同学们联系自我，吐真心，说真话，抒真情，畅所欲言， 互相启发、互相教育、互相鼓励，认识到高三是机遇、 是跳跃、是奋斗，高三是走向成功的必经之路，只能前 进，不能退缩，干劲大长，信心倍增。同时班主任也将 同学们高一至高三的各项有益活动的照片和录像作“精 彩回放”，通过一幅幅亲切的画面让同学们感受老师和 母校对自己的精心培育，回忆自己三年来的奋斗历程。
班会构思“巧”一点
02
“巧一点”，是指主题班
会的活动形式要新颖、多
样、有创造性。新颖、巧
妙的构思才能令活动焕发
出新意，激发学生的兴趣，
尽可能把枯燥的说教变为
学生的亲切体验。
01
例如：
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高中学生步入高三，将面对高考，这时，同 学们思绪特别复杂，等待、神往、兴奋、迷 茫、自信、彷徨，各人不同。为了激发他们 增强竞争意识，珍惜高考机会，坚定必胜信 念；也为了以班集体凝聚人心，鼓舞人心， 我帮助高三班主任设计了“拼搏高三，品味 高三”这一主题班会。
所谓“多一点”，是指参加班会课 的教育者和受教育者要多一点。
1
例如：
2
我设计“中学生服饰美”这一主题班会，除了同学参加，我还邀请
了科任老师、学校领导、教育局专家和家长前来参与。班会课上，
同学们作了小品和服装秀表演，积极的讨论和发言，班主任作总结，
领导与专家作点评，家长谈感受。整个班会充分发挥了每个参与的
主题班会教案的注意事项
主题班会教案的注意事项主题班会是学校教育教学工作中的一项重要内容，通过主题班会的开展，可以增强学生的集体观念和团队意识，提高学生的思想道德素质和综合素质，促进学生全面发展。
因此，制定一份合理的主题班会教案是非常重要的。
在制定主题班会教案时，需要注意以下几个方面的事项。
一、确定主题。
主题班会的主题应该贴近学生的生活实际，符合学生的年龄特点和心理需求。
主题可以涉及学习、生活、情感、人生观等方面，既能引起学生的兴趣，又能达到教育教学的目的。
二、确定教学目标。
在确定主题的基础上，需要明确主题班会的教学目标。
教学目标要明确具体，符合学生的认知水平和发展需求，能够引导学生形成正确的思想观念和行为习惯。
三、选择教学内容。
选择适合主题的教学内容，内容要贴近学生的生活，易于理解和接受。
教学内容可以包括故事、案例、图片、视频等形式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、设计教学活动。
根据教学目标和教学内容，设计丰富多样的教学活动，如讨论、小组活动、角色扮演、游戏等，激发学生的参与热情，提高教学效果。
五、注意教学方法。
在教学过程中，要根据学生的实际情况选择合适的教学方法，灵活运用讲授法、讨论法、示范法、引导法等教学方法，提高教学效果。
六、关注教学环节。
在主题班会的教学过程中，要注意教学环节的安排和过渡，保证教学环节之间的衔接和连贯，使整堂主题班会教学活动有机地组织在一起。
七、重视教学评价。
主题班会教学活动结束后，要进行及时的教学评价，对学生的学习情况和教学效果进行总结和评价，为今后的教学提供参考。
八、注意教学效果。
主题班会教学活动结束后，要关注教学效果的检验和评估，及时总结教学经验，发现问题并加以改进，提高主题班会教学的质量和效果。
总之，制定一份合理的主题班会教案需要考虑多个方面的因素，要贴近学生的实际需求，注重教学目标的明确和教学内容的选择，注重教学方法和教学环节的安排，重视教学效果的评价和总结，以提高主题班会教学的质量和效果。
班会设计教案
班会设计教案一、教学目标：1.了解班会的重要性及其作用；2.掌握班会设计的基本原则；3.能够制定出适合班级特点的班会内容和形式。
二、教学内容：1.班会的定义和重要性班会是指班级集体成员定期集会，通过集会的方式完成交流、互动、学习和管理的一种形式。
它在学生的成长中起到了至关重要的作用。
班会不仅能够提高学生的思维能力、表达能力和组织能力，还可以培养学生的团队协作精神和主动参与意识。
2.班会设计的基本原则a.问题导向原则：班会应该围绕着学生的实际问题展开，注重解决学生的疑惑和困惑，帮助他们更好地成长和发展。
b.目标导向原则：班会应该有明确的目标和要求，不能随意浮动和流于形式。
目标可以针对班级管理、学习方法、心理健康等不同方面。
c.灵活多样原则：班会的形式和内容应该多样化，不拘一格。
可以采用讲座、小组讨论、角色扮演等多种形式，适应不同学生的需求和个性。
d.学生参与原则：班会应该鼓励学生主动参与，激发他们的学习兴趣和参与热情。
可以通过提问、小组活动等方式，积极培养学生的思考和表达能力。
3.班会内容的选择a.学习导向：班会可以组织学生学习方法、学习技巧、学习计划等方面的讲座或讨论，帮助学生提高学习效果和学习兴趣。
b.品德导向：班会可以关注学生的品德培养，让学生了解和感受到基本的道德规范和社会责任，提高他们的道德意识和社会责任感。
c.生活导向：班会可以涉及到学生的日常生活，关注学生的心理健康、学业负担、家庭环境等问题，提供相关的帮助和指导。
d.安全导向：班会可以围绕学生的安全问题展开，包括交通安全、网络安全、食品安全等方面的教育和警示。
三、教学方法：1.授课法：通过讲座形式介绍班会的概念、重要性和基本原则，让学生了解并掌握相关知识。
2.讨论法：以小组讨论的方式，让学生根据自己的思考和经验，提出适合班级特点的班会内容和形式，并展开讨论。
3.案例法：通过真实案例的引入，引发学生的思考和讨论。
例如，可提供一份班级调查问卷，让学生分析问卷结果，并提出改进班会的建议。
主题班会活动设计重点
主题班会活动设计重点
《主题班会活动设计重点》
在学校教育工作中，班会活动是非常重要的一部分。
通过班会活动，可以帮助学生增进对各种社会问题的认识，培养学生的社会责任感，提高学生的综合素质。
因此，设计好班会活动是非常重要的。
下面就是一些关于主题班会活动设计的重点。
首先，主题班会活动的设计要贴近学生的实际需求和兴趣。
要针对学生的年龄特点和心理需求进行设计，确保活动内容生动有趣，符合学生的接受范围。
其次，主题班会活动的设计要注重引导学生思考和表达。
可以通过开展小组讨论、角色扮演、情景模拟等形式，让学生们参与进来，提高他们的思维和表达能力。
另外，主题班会活动的设计要有针对性。
要结合当前教育教学工作的重点和学生的热点问题，选择合适的主题进行活动设计，让活动内容真正符合学生的需求，并能够达到预期的效果。
最后，主题班会活动的设计要重视实效。
有计划有步骤地进行设计，确保活动能够对学生的思想和行为产生积极的影响，使学生能够从活动中获得实际的收获。
总之，主题班会活动的设计要以学生为中心，注重引导思考和实效效果，在实施过程中要尊重学生的主体地位，让他们在参与活动的过程中得到丰富的体验，培养学生的综合素质。
如何上好开学第一节班会课
如何上好开学第一节班会课俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨!”新学期，对于班主任来说，做好班级管理工作，必须重视开学的第一节班会课。
下面是店铺为大家整理的上好开学第一节班会课的注意事项，希望对大家有所帮助!如何上好开学第一节班会课首先，抓好“三个点”一、要结合班里的学风、学情，制定出适合本班的班规班纪，即要找准出发点;二、要注重孩子们的思想发展，即要把握切入点;三、要让孩子们明白本学期的目标从而为之努力，即要明确落脚点。
依据这“三个点”，明确主题，定好内容，设计开学第一节班会课，就会为整学期的班级管理开个好头。
其次，抓好“语言关”作为教师，班会课上，语言不一定非得抑扬顿挫，但必须有激情、有条理，方能引起学生的共鸣和思考，所以既要抓好导入语，又要抓好串联语!教师思路清晰，语言富有感染力和号召力，必然会让学生接纳第一堂班会课!比如我的导入语经常会用冯巩的一句话：“亲们，我想死你们了!”孩子们在笑声中马上呼应：“老师，我们做梦都想你，今天终于看到了!”有时我会说：“暑假去了哪些地方玩呀?”孩子们赶紧回答，我紧接着会问：“玩回来后，写游记作文了吗?”结果回答的人寥寥无几，此时我就列举自己去了哪些地方，有什么收获?孩子们听得津津有味，并且用几分钟时间也让几个孩子简单说一说这个暑假的收获。
简单朴实的话语却瞬间拉近了我和孩子们一个假期后的距离!接下来的班会课，孩子们必然会跟着老师的思路一步步进行!第三，抓好“环节关”第一节班会课，内容必须细致但不繁琐，这就需要制定合理的活动环节，而且要紧扣主题，这样学生们才不会厌烦，才不会觉得“老生常谈”，才会积极思考，才会通过班会课反思自己、改进自己!比如我2014年秋季开学的第一节班会课环节如下：环节一：班荣我荣，班耻我耻——我会列举某个学生乱扔垃圾，结果学校广播通报，我们听着心里都不舒服;某个宿舍起床晚，卫生脏乱差，我们都会着急;某个学生打架旷课，作为班主任的我着急生气，但最主要的却是担心你们会不会发生意外等等!咱们班成绩如果是第一，得到的是赞扬和羡慕，如果考不好，自己都会心灰意冷……通过这个活动，孩子们会自发的以小组和宿舍为单位制定规章制度，通过班主任和班委们的再次审核，本班班规班纪就出炉了，孩子们一定会认真遵守!环节二：感恩——感恩自己，感恩父母，感恩老师，感恩同学。
如何增强班级凝聚力主题班会活动课设计(一)
如何增强班级凝聚力主题班会活动课设计(一)随着教育制度的不断推进，班级已经成为学校教学管理优化的一个重要部分。
而班级凝聚力作为班级的一个重要评价指标，更是成为了学校管理的重点之一。
那么，在这种情况下如何增强班级凝聚力，最好的方式就是通过主题班会活动来进行。
一、主题班会活动需要有具体的目标在做主题班会活动前，一定要先明确自己的目标，这样才能找到合适的方式和方法，才能实现预期目标。
主题班会活动的目标可以从下面几个方面进行考虑：1. 促进班级之间的交流，增加互动机会，建立和谐的师生关系；2. 培养学生的合作精神，激发学生的创造力和参与感；3. 挖掘学生潜力，让学生在参加活动中发现自我，实现自我价值实现；4. 培养学生自信心，增强团队精神，让大家更好的为班级和集体奋斗。
二、主题班会活动需要注重活动的内容主题班会活动对于班级而言来说，不能够仅仅停留在“搞活动”这个层面上，要注重活动的内容。
班会活动的内容可以从下面几个方面进行考虑：1. 班级文化主题：可以从班级的文化，历史，特色等方面入手，通过讲故事、分享经验等方式来进行汇报和交流。
2. 身心健康主题：可以从讲座、口才训练、体育比赛等方面入手，让同学们共同关注身体和心理的健康。
3. 学科知识主题：可以从考前、考后等方面入手，让同学们互相学习，相互激励，达到共同进步的目标。
三、主题班会活动需要通过课程设计进行实施主题班会活动不是只进行一次就能够见效，必须通过长时间的、不断的实践和探索才能够增强班级凝聚力。
因此，课程设计也变得非常重要。
班会活动的课程设计需要具备下面几个方面：1. 选取合适的主题，因材施教进行逐步实施，能够找到更加适合班级的主题，从而让学生有更多的参与感。
2. 达到多样化的教学形式，当学生体验到不同形式的教学策略时，他们就会有更加浓厚的参与感。
3. 尽可能地减少课堂中的冗乱，确保整个课堂的顺利进行，避免出现令人分心的因素，从而确保课堂效果的最大化。
主题班会设计教案
主题班会设计教案
《主题班会设计教案》
一、教学目标：
1. 帮助学生了解班会的重要性，培养班会意识和参与意识。
2. 帮助学生掌握设计班会主题的方法和技巧，培养学生的创造性和想象力。
3. 帮助学生提高组织和表达能力，培养学生的沟通和合作能力。
二、教学重点和难点：
1. 班会设计的重点：主题确定、内容安排、形式创新。
2. 班会设计的难点：如何让主题与学生生活紧密结合，如何让内容生动有趣。
三、教学过程：
1. 引入：教师向学生介绍班会的重要性，激发学生对班会设计的兴趣和热情。
2. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们就常见的班会主题进行讨论，如校园安全、学习方法、健康生活等。
3. 教学展示：每个小组展示讨论结果，让学生互相学习，激发更多的设计灵感。
4. 指导设计：教师根据学生的讨论展示情况，针对性地进行设计指导，帮助学生规划班会内容和形式。
5. 学生实践：让学生根据教师的指导，自行设计一场班会，并在实际操作中发现问题、解决问题。
6. 班会实施：学生组织并实施他们设计的班会，教师对班会进
行评价和总结。
四、教学评价：
1. 学生评价：学生根据班会实施情况，对自己的设计进行评价，包括内容丰富度、表现形式、互动效果等。
2. 教师评价：教师对班会设计和实施过程进行评价，给予学生建设性的意见和建议。
在这个教案的指导下，学生将能够更好地理解班会的重要性，掌握班会设计的技巧，提高组织和表达能力，培养积极向上的班集体氛围。
主题班会课点评
主题班会课是班主任对学生进行德育教育的主阵地，一堂好的班会课能解决很多问题，也能够对学生的思想起到很好的教育作用。
一般来讲一堂班会课设计主要应符合以下几个方面的要求：1、主题鲜明：突出基础思想道德教育，结合本班实际情况，理论有深度广度，符合学生年龄特点，有一定理论水平。
2、内容健康：格调高雅，时代气息浓烈，积极乐观，催人奋发向上。
3、形式新颖：生动活泼，富有创新，符合学生实际，艺术形式多样，而又不喧宾夺主。
4、教室布置：整齐清洁，有特色，反映班级特点，有一定的艺术氛围，烘托主题。
5、班会设计：班会课教案设计心意感，版面书画漂亮，给人以美感，教育性、趣味性和艺术性和谐统一。
6、口头表达：普通话标准，发言有理有据，准确有感染力，引起与会者共鸣。
7、主持人：仪表端庄，自然大方，富有表情，充满自信，普通话流畅，串台词衔接自然明快。
8、班会时间：40分钟左右。
9、班主任小结：5分钟左右。
10、全体参与：学生积极主动，气氛热烈，纪律良好。
同时，设计的班会课教案应包含以下几个内容：1、教育目的：本次班会课应解决的主要问题和内容；2、教育方法和手段：班会课开展的形式和方法；3、教育辅助工具：运用到那些教育工具；4、教育前期准备情况：在进行班会课之前的准备工作情况；5、时间安排：一般控制在40~45分钟；6、主持人安排：指明是学生还是班主任；7、班会课教学流程：写清教学开展的各个环节，包括内容顺序、内容安排情况、主持人讲话稿、学生节目名称内容、班主任总结讲话内容等。
主题班会活动设计的具体要求主题班会活动设计的具体要求首先班会活动设计应做到“五要”。
班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五个部分构成。
1．活动重点要突出。
只有确定了活动的重点，才能在实践活动中抓住主要矛盾。
2．活动时间要把握。
要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。
3．活动内容要选择。
选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育；要生动有趣；要坚持实践性原则，可作性强；要适应社会发展的要求；适应学生的年龄特征；适合当地的环境条件和师资水平；符合认识规律，遵循循序渐进原则。
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☆我们用“回顾过去，面对现在，展 望未来”的主线牵动学生的情感，把他 们对母校的感激、眷恋之情升华为“今 天我以母校自豪，明天母校为我而骄傲” 的理性思考，达到自我教育的目的。
☆“巧一点”，还包括必要时，班会 课可采用现代电教手段，把学生带到德 育教育基地和请专家、请家长参与活动 的形式。
五、班会的参与者“多”一点
二、班会题目“小”一点
“小一点”指题目要小。当然，题目 小并不是只抓琐碎而无典型意义的事， 而是要小中见大，以微见著。小一点可 以避免空洞、笼统、泛化的弊病，利于 学生理，穿 奇装这一普遍现象，我设计 “中学生服饰美” 主题班会。以“服饰美”这个小题目来贯彻思 想教育的大课题。 2、通过精彩的小品和服装秀表演，结 合讨论和发言，提高学生是非美丑辨别能力， 培养学生高雅的审美情趣。 3、通过“外在美与心灵美要统一”的教 育，促使同学们在追求服饰美的同时，又追 求德行美，加强自身的道德品质修养，陶冶 高雅情趣，收到良好的思想品质与修养教育 的效果。
四、班会构思“巧”一点
“巧一点”，是指主题班会的活动 形式要新颖、多样、有创造性。新颖、 巧妙的构思才能令活动焕发出新意， 激发学生的兴趣，尽可能把枯燥的说 教变为学生的亲切体验。
☆高中学生步入高三，将面对高考， 这时，同学们思绪特别复杂，等待、神 往、兴奋、迷茫、自信、彷徨，各人不 同。为了激发他们增强竞争意识，珍惜 高考机会，坚定必胜信念；也为了以班 集体凝聚人心，鼓舞人心，我帮助高三 班主任设计了“拼搏高三，品味高三” 这一主题班会。
☆家长代表深有感触地说：“我有幸 第一次参与这样既生动又受教育的班会课， 这不是普通的班会课，这是老师与家长、 老师与学生相互间的心连心、手拉手活动， 是十分有教育意义的互动，这样的班会课 充满活力，跳出了传统的旧的班会课模式， 这样成功的班会课离不开同学们积极参与 和家长的配合，更离不开何老师的精心设 计及呕心沥血的敬业精神。”
惠阳一中 何汝玉
主题班会在思想品德教育中 具有多方面的功能, 它是道德认识的阶梯， 是陶冶情感的熔炉， 是转化行为的动力。 一次成功的主题班会 (活动)课 能对学生产生巨大的、深刻的影 响。
一、主题寻找“准”一点
1、“准一点”，即主题要根据学 生的年龄和心理特点来拟定。 2、选择准确、有针对性的主题，会 像号角一样，能激起学生的兴趣，振奋 学生的情绪，达到明显的教育目的。
三、班会内容“近”一点
“近一点”，是指主题班会的内容要贴 近学生生活、学习状况，富于针对性。就 是说，除了要注意学生的年龄、生理、心 理特点外，特别要注意着眼于解决学生现 实生活中的实际问题。
面对学生交通安全问题，我们设 计“交通安全我知道”这一主题，组织 学生上街配合交管员做“交通安全员”， 通过亲自参加维护交通秩序，加深对交 通安全重要性的认识，体验交警工作的 艰辛，从而强化安全意识与知识。将主 题班会联系生活，联系实践，联系社会， 易于被学生接受，产生事半功倍的教育 效果。
☆ 同学们联系自我，吐真心，说真话， 抒真情，畅所欲言，互相启发、互相教育、 互相鼓励，认识到高三是机遇、是跳跃、 是奋斗，高三是走向成功的必经之路，只 能前进，不能退缩，干劲大长，信心倍增。 同时班主任也将同学们高一至高三的各项 有益活动的照片和录像作“精彩回放”， 通过一幅幅亲切的画面让同学们感受老师 和母校对自己的精心培育，回忆自己三年 来的奋斗历程。
☆“多”一点，就是尽可能让所有学 生在班会组织、运作过程中都有责可负， 有事可做，让每位学生都觉得班会与已 有关。使主题班会从设计到召开的整个 过程，成为学生自我教育的过程。 ☆总之，班会的目的在教育学生，班 会主题也应来自学生，面对学生，从学 生实际出发，通过学生的参与、感受与 实践，最终达到自我教育的目的，
所谓“多一点”，是指参加班会 课的教育者和受教育者要多一点。
☆我设计“感悟亲情”、“中学生 服饰美”、“我和你”这些主题活动，除 了全班学生参加还邀请全体学生家长、、 科任老师、学校领导、还有部分兄弟学校 班主任、还有省市区有关专家前来参与。 班会课上，参与者积极讨论和发言，班主 任作总结，专家作点评，家长谈感受。整 个班会充分发挥了每个参与的教育者和受 教育者的主观能动性和创造性。
七年级学生有自控能力弱，认错态度好，
可又容易忘记的特点，有的学生甚至会同一个 毛病一天重犯三、四次。
针对学生特点，我帮助班主任设计了 “告别不良行为”和“认识自我”等主题班 会。
八年级学生容易发生思想或品质问题， 咎其原因是这个阶段的学生心理上进入了“断 乳期”。为了帮助同学们能顺利渡过这“危险 年龄段”我设计 “学会宽容”的主题班会。通 过学生开展讨论、自编自演小品等形式，使学 生懂得理解别人，通过理解、宽容别人，尽力 做到： 当同学无意中触犯了你，微微一笑：这是 宽容； 当师长错怪了你，不必非辨个是非黑白： 这也是宽容……。