三年级语文下册第四组16绝招教案1新人教版
绝招
课题16、绝招课型精读备课时间授课时间
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。3、激发努力学习本领,刻苦知的愿望。
4、培养独立阅读能力。
教学重点从阅读中理解“绝招”的含义。
教学难点理解同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。教学准备课件
教学流程
主体设计备注
第一课时
一、谈话导入
1、同学们都有一两样拿手的本领,如,会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、
做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下?
2、刚才同学们表演的绝招真不错,而我国北方的一些小朋友也在比绝招
呢?──《16、绝招》
二、初读课文
1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地
方反复多读几遍,把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查。
3、讨论疏解:
⑴有几个孩子在比试绝招?
⑵他们比试了哪些绝招?
⑶你最佩服谁的绝招?
⑷小柱子是怎样练绝招的?
4、学生讨论后抽生来说说。
5、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么?
课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
三、精读课文
1.什么是绝招?
2.小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领,却样样都落后于别人,
觉得自己“太丢人了”;
3.小柱子回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发?
让同学们说
自己会的本
领,学生一
定会争先恐
后地想表现
自己。
在初读课文
的过程中提
出几个对于
学生来说简
单容易的问
题,为后来
的学习做铺
垫。
教主体设计备注
学流程4.他练习了什么绝招?
5.为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?
6.这个绝招是怎样练成的呢?
让学生仔细阅读课文的相关段落,并充分发挥自己的想象,进行讨论,从中
体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。
7.引导学生对文中的人物进行评价
①你觉得小柱子的做法怎么样?你应该学习他什么特点?(自尊,好强,
不服输。)
②你最佩服谁的绝招?
③如果你是他们中的一员,你会怎么做?
8.阅读了这一篇故事,你受到了什么启发?或者说明白了什么道理?
(只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本
领。)
四、拓展练习、增加智慧
1.引导学生续编故事:下次的比赛,会是什么情景呢?展开想象,练习写
一段话。
2.想一想:生活中还有什么本领可以称得上是绝招?
3.你佩服周围谁的本领或技艺,可以问问他是怎么练成的,如果有条件,
还可以学一学。
启发,明白
的道理都是
课文的重点
和难点,所
以要引导学
生进行自己
总结。
作
业
设
计
灵通
板书设计
16绝招
三胖憋气时间长先天禀赋
二福武术刻苦训练、坚持不懈
小柱子乘法努力学习本领、刻苦求知勤学出“绝招”
教学后记