物理学科实验室建设方案(参考)
理化生实验室建设方案
理化生实验室建设方案实验室建设的目标是为了提供一个良好的研究环境，满足科学研究和实验的需求。
本文将介绍一个理化生实验室的建设方案，包括实验室的设计、设备的选购和管理。
一、实验室的设计1. 实验室的布局实验室应根据实验流程和实验项目的需要进行布局设计。
可以划分为样品准备区、实验区、分析检测区、仪器设备区和储存材料区等功能区域。
同时，要考虑实验室的通风、照明、水、电等基础设施，确保实验室的正常运行。
2. 实验室的安全要求在实验室建设过程中，必须遵守相关的安全要求。
例如，配置必要的安全控制措施，包括紧急报警系统、消防设施和应急处理措施等。
此外，还需建立一个科学的废物处理系统，确保实验室的安全运行。
二、设备的选购1. 根据实验需求选择设备根据实验项目和研究方向的需要，选择适当的实验设备。
例如，如果需要进行生物实验，则需要选购PCR仪、离心机等生物实验设备；如果需要进行化学分析，则需要选购试剂、试管、烧杯等化学实验设备。
在选择设备时，应考虑其质量、性能和可操作性。
2. 考虑设备的使用寿命和维护成本除了设备的性能和功能外，还需考虑设备的使用寿命和维护成本。
选择具备长期稳定性和易维护性的设备，可以降低实验室的运营成本。
同时，建立设备的定期检修和维护制度，确保设备的正常运行。
三、实验室管理1. 建立规范的实验室管理制度建立一套规范的实验室管理制度，包括实验室使用规定、实验室安全操作规程、实验室设备的使用和维护管理等。
制定明确的责任和权限，做到各项管理制度的执行和监督。
2. 培养专业的实验室管理人员实验室管理人员需要具备丰富的实验室经验和管理能力。
他们应了解实验室设备的操作和维护，掌握实验室安全操作规程，并能够及时排除实验过程中的问题。
3. 加强实验室安全教育和培训实验室安全教育和培训是保障实验室安全的重要环节。
实验室管理人员应定期组织安全教育和培训，增强实验人员的安全意识，提高他们对实验室安全的重视程度。
总结：实验室建设方案需要综合考虑实验需求、实验室设计和设备选购等多个方面。
物理实验室技术方案
一.1.1.1、物理实验室物理实验室技术方案初高中物理实验室的分类众多，按照功能、规模、布局规划、设备的配备，不同的组合，都会形成不同的方案。
而多数学校，实验室的整体规划会暂时受限于资金的配备。
因此为客户考虑，从客户的角度出发，本案的设计出发点也将满足学生们的实验热忱，引起孩子们极大的学习兴趣。
并且同时满足各个学校，不同规模的实验室系统需求。
一．实验室建设（一）实验室配置要求物理的实验室，按照功能可分为：1.物理实验室力学实验室电学实验室2. 仪器室3. 准备室4. 实验员工作室无论何种组合方式，形成的方案，都应该满足以上实验室的基本功能。
作为学校，无论教室资源是否丰富，我们都可以根据学校自身特点制定相对应的实验室分配。
同一种学科的实验室建议设置在同一层，方便管理。
以下所提到的I、II类学校实验室方案，应实行计算机管理（二）实验室布局实验室布局通常分为以下四种布局方式，各有优缺点，但并不影响实验本身的效果，主要考虑因素还是实验室机房的物理空间效果和客户的习惯，因此在进行实验室布局设计的时候，需要与客户就此问题进行沟通。
布局I环形布局：优势是实验者操作设备方便，小组讨论方便；缺点是不便于教师授课。
布局（三）实验室通用要求1、实验室同一学科实验室适宜集中在同一层，方便学校管理。
化学实验室适宜在一层。
仪器室及准备室使用面积以能保证仪器存放和实验准备为宜。
2、位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。
实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。
3、照明：采用自然光及辅助照明。
教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于200 Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于0.7 。
实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不应低于1700mm，宜安装窗帘。
4、通风条件：采用自然通风及排气扇强制排风o5、噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。
高中物理学科建设方案
高中物理学科建设方案一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务是基于高中物理学科的建设方案，旨在提高学生物理学科素养，加强理论与实践相结合，培育学生科学研究精神。
教学内容包括经典力学、电磁学、热学、光学和现代物理等模块，注重学科交叉与综合，强化实验操作和数据分析能力。
通过本建设方案的实施，使学生掌握物理基本概念、原理和实验技能，培养他们运用物理知识解决实际问题的能力。
2、教学对象教学对象为高中学生，他们已经具备了一定的物理知识和实验技能，但对深层次物理概念和原理的理解尚需加强。
此外，学生在学习方法、思维方式、合作意识等方面存在差异，需要针对不同特点进行因材施教。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探究，培养良好的学习习惯和科学态度。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高中物理的基本概念、原理和定律，如力学中的牛顿运动定律、能量守恒定律；电磁学中的库仑定律、法拉第电磁感应定律；热学中的热力学第一、第二定律等。
（2）学会运用物理知识解决实际问题，培养建模、分析和计算的能力。
（3）掌握物理实验的基本技能，如实验设计、数据采集、处理和分析，能独立完成物理实验。
（4）了解物理学的发展历程、研究方法和科学精神，提高物理学科素养。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习和问题解决等教学活动，培养学生主动学习、勇于探究的精神。
（2）运用比较、分析、综合等思维方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）借助现代信息技术手段，如网络、多媒体等，拓展学生的学习资源，提高学习效率。
（4）注重理论与实践相结合，通过实验、实习等途径，加深学生对物理知识的理解和应用。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱物理科学，对自然现象充满好奇心和探索欲望。
（2）培养学生严谨求实的科学态度，尊重事实，敢于质疑，勇于创新。
（3）培养合作意识，学会倾听、表达、沟通和协作，形成团队精神。
（4）树立正确的价值观，关注社会热点，将所学物理知识与国家发展、人类福祉相结合，增强社会责任感。
物理学科实验室建设方案(参考)
在一个充满不确定性和不断变化的世界中，坚持一个想象中的现实的
概念对许多人越来越具有吸引力。
保持事物现状的想法，尽管可能不
完美，却在一个往往混乱和无法预测的世界中提供了一种安全与稳定感。
尽管有改进或进化的潜力，但保持固定状态的愿望是自然的人类本能。
可以理解的是，人们可能会对接受变革感到担忧，因为变革往往带来
某种程度的不适和不熟悉。
然而，必须认识到，变革是生活不可避免
的一部分，往往可以带来积极的结果。
必须承认，长期而言，坚持想象中的现实的愿望可能有害。
个人和社
会拒绝适应新的环境或增长机会，可能会错过宝贵的经验和进步。
另
包容的变革允许个人和集体的发展，为新的可能性和思维方式打开了
大门。
虽然稳定性和一致性能够提供一种舒适感，但必须认识到，进展往往
需要走出舒适区。
正是通过挑战现状和探索新的想法，我们才能作为
个人和社区进行创新和繁荣。
通过对变革持开放态度，我们可以培养
一种适应和适应的心态，使我们能够应对不断变化的世界的复杂性。
虽然坚持想象中的现实的概念可能带来安全感，但必须承认这种心态
的局限性。
促成变革和继续开放新的机会，对于个人和集体增长至关
重要。
通过这样做，我们可以有效地克服未来的不确定性，创造一个充满活力、活力和潜力的世界。
物理实验室设计方案
1.实验室整体布局
（1）实验室分为教学实验室、科研实验室、实验准备室、设备室、办公室等。
（2）教学实验室：设置充足的操作台和仪器设备，满足不同课程需求。
（3）科研实验室：根据研究方向，配置专业的实验设备和设施。
（4）实验准备室：提供实验器材的清洗、消毒、存放等功能。
（5）设备室：存放实验室共用设备，如通风柜、气体供应系统等。
2.符合国家相关法律法规及标准要求，确保实验室安全、环保、节能。
3.优化实验室空间布局，提高实验室使用效率。
4.提高实验室设备的性能和可靠性，降低运行成本。
三、设计原则
1.合法合规：遵循国家法律法规，确保实验室建设合法合规。
2.安全第一：充分考虑实验室安全，降低实验风险。
3.人性化：以人为本，关注实验室使用者的需求，提高使用舒适度。
4.开展实验室开放活动，促进实验室资源共享，提高实验室使用效率。
本方案旨在为物理实验室建设提供一套合法合规、安全、实用、人性化的设计方案，为我国物理学科研究及教学提供有力支持。希望相关部门认真组织实施，确保实验室建设顺利进行。
第2篇
物理实验室设计方案
一、引言
物理实验室作为科学研究和教育教学的重要场所，其设计需遵循科学性、实用性、安全性和前瞻性原则。本方案旨在为某院校物理实验室的建设提供全面、系统的设计方案，以满足当前及未来实验教学和科研需求。
1.合法合规：遵循国家和地方相关法律法规，确保实验室建设的合规性。
2.安全保障：将安全放在首位，降低实验风险，保障实验人员的人身安全。
3.人性化设计：充分考虑实验人员的实际需求，提供舒适、便捷的实验环境。
4.灵活扩展：实验室设计具备一定的灵活性，为未来的发展预留空间。
2024年物理实验室工作计划模版（五篇）
2024年物理实验室工作计划模版一、指导思想基于全面贯彻国家教育方针，确保初、高中物理课程计划的实施，提升学生的实验技能，强化科学方法和科学思维的训练，培养学生的观察力、实验能力、科学思维能力和问题解决能力，激发学习兴趣，提升教学质量；同时充分发挥物理实验设备的功能，特制定以下计划。
二、工作目标1、深入学习初、高中物理教学大纲和教材，尽快熟悉内容，掌握实验设备的使用和保养方法，为教师和学生提供实验课的必要支持。
2、全面整理各类教学仪器和设备，完善入柜、编号、建档工作，为教师使用提供参考，为学校后续实验室建设提供理论基础。
3、迅速修复实验设施，恢复学生实验运行。
4、加强防火、防盗措施，协助完成柜窗玻璃的安装工作。
5、严格遵守教学仪器管理规定，防止非教学使用。
6、严格执行《实验室工作人员岗位职责》，深入研究业务，掌握各类仪器的工作原理、构造、操作和维护，确保设备良好运行，保障实验教学的正常进行。
7、认真填写“实验通知单”，协助教师指导学生实验，完成各项实验任务，同时做好仪器的收发、借还及清洁工作。
8、总结经验，创造条件自制、改进教学工具，并进行水资源、电力和化学药品的节约教育及安全教育。
三、具体安排协助任课教师完成各年级的分组实验、演示实验及公开课实验，并完成以下工作：____月份：1) 仪器的清点、清洁、归柜、编号；2) 实验设备电路的检查和修复；3) 制定仪器添置计划，优化演示实验仪器的管理；4) 制定各年级分组实验计划。
____月份：1) 继续进行实验设备电路的检修；2) 完善实验室仪器装备的总账汇编工作。
____月份：1) 填写仪器损坏报告；2) 协助进行柜窗玻璃的安装工作；3) 整理资料，准备接受检查；4) 优化演示实验的仪器管理。
____月份：1) 协助完成高一年级的分组实验；2) 继续优化演示实验仪器的收发工作；3) 整理资料，准备接受检查。
元月份：1) 向各年级组发放物理实验仪器存放目录；2) 对部分仪器进行维修和保养，做好演示实验仪器的管理；3) 总结经验，收集反馈，为后续改进提供依据。
初中物理实验室工作计划
初中物理实验室工作计划为了更好地进行初中物理实验教学，提高学生的实验操作能力和科学素养，我们制定了以下物理实验室工作计划。
一、实验室安全管理。
1. 制定实验室安全规章制度，明确实验室安全责任人，加强实验室安全教育，确保学生和教师的人身安全。
2. 定期检查实验室安全设施和实验仪器，保证实验室设施的完好和安全。
二、实验室仪器设备管理。
1. 做好实验室仪器设备的维护保养工作，确保实验仪器设备的正常运转。
2. 组织教师对实验仪器设备进行使用培训，提高教师的实验操作技能，保证实验教学的顺利进行。
三、实验教学内容设计。
1. 结合教材内容，设计生动、有趣的实验教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 针对不同实验内容，制定详细的实验操作步骤和注意事项，保证实验教学的顺利进行。
四、实验教学过程管理。
1. 严格控制实验教学过程中的实验操作时间，确保实验教学的高效进行。
2. 加强对学生实验操作的指导和监督，提高学生的实验操作技能和实验数据记录能力。
五、实验教学效果评估。
1. 制定实验教学效果评估标准，对学生的实验操作技能、实验数据记录能力和实验报告撰写能力进行评估。
2. 根据评估结果，及时调整和改进实验教学内容和方法，提高实验教学效果。
六、实验室卫生管理。
1. 加强实验室卫生保洁工作，保持实验室环境整洁，营造良好的实验教学氛围。
2. 做好实验室垃圾分类和处理工作，保护环境，培养学生的环保意识。
七、实验室资源管理。
1. 合理使用实验室资源，保护和维护实验室设施设备。
2. 积极争取和申请实验室建设和改造经费，提高实验室的教学条件和设施设备。
通过以上工作计划的实施，我们将进一步提高实验教学的质量，促进学生的全面发展，为培养具有创新精神和实验探究能力的优秀学生奠定坚实的基础。
希望全体教师和学生共同努力，共同营造良好的实验教学氛围，共同促进实验教学工作的顺利开展。
物理学科创新实验室配套设备建设方案
物理学科创新实验室配套设备建设⽅案物理学科创新实验室建设⽅案⼀、功能物理专⽤教室是开展初中物理课程相关演⽰实验、学⽣实验及实验探究与制作、展⽰活动的场所。
物理专⽤教室需满⾜初中物理实验教学要求，提供必要的仪器、设备、⼯具、材料等课程资源，⽅便学⽣熟悉并操作实验仪器设备，学习掌握基本实验技能，提⾼学⽣的科学素养、实践能⼒和创新精神。
⼆、要求基于初中物理学科学习特点，在物理实验室中创设安全、实⽤、富有科技和⽂化内涵的实验环境，激发学⽣对物理的好奇⼼和探究兴趣，满⾜学⽣观察体验、实验探究、合作学习等多样化学习需求。
（⼀）选址物理仪器室、准备室应邻近物理实验室设置。
（⼆）⾯积物理专⽤教室使⽤⾯积应满⾜现⾏国家标准《中⼩学校设计规范》GB50099?中?7.1的有关规定。
（三）布局1．功能区域物理专⽤教室在保证教师演⽰实验和学⽣分组实验区域的基础上，宜设置互动体验区、信息查询区、加⼯制作区、作品展⽰区等。
各区域可独⽴设置，也可混合布置。
2．布局要求室内设备布置应符合现⾏国家标准《中⼩学校设计规范》GB50099?中?5.1?和?5.3?的有关规定。
（1）书写板下沿与讲台⾯的垂直距离宜为?1.00m～1.10m。
（2）沿墙布置的实验桌端部与墙⾯或壁柱、管道等墙⾯突出物间宜留出疏散⾛道，净宽不宜⼩于?0.60m；另⼀侧有纵向⾛道的实验桌端部与墙⾯或突出物间可不留⾛道，但净距离不宜⼩于0.15m。
（3）桌凳、橱柜、台等应根据不同教学模式的需求进⾏布局，确保不影响室内空间和⾛道的安全。
实验桌纵横排列时，应符合如下要求：⼈单侧操作的，两实验桌长边间的净距离不应⼩于?0.60m，中间纵向⾛道的宽度不应⼩于0.70m；四⼈双侧操作时，两实验桌长边之间的净距离不应⼩于?1.30m，中间纵向⾛道的宽度不应⼩于?0.90m；超过四⼈双侧操作时，两实验桌长边之间的净距离不应⼩于?1.50m，中间纵向⾛道的宽度不应⼩于?0.90m。
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物理学科实验室建设方案（参考）
1．基础物理及近代物理实验室
1．1实验项目列表（参考）
（1）基础物理及近代物理实验（分五个层次安排教学）
第一层次（基本实验、必做）
安排力热学6个、电磁学6个、光学4个，这类实验难度不高，适合全校理工科各专业学生学习和基本训练，此阶段主要目的是让学生学习和掌握基本实验程序、基本操作技能、基本实验方法、常用仪器使用、以及掌握数据处理的一般方法及对实验结果的评价等。
第二层次物理实验分两轮进行：
第一轮（必做），安排12—16个物理规律的研究实验，这类实验适合物理专业的学生学习和训练，理工科学生可选修。
此段物理实验课程，要求学生学习如何做好实验，学习研究物理规律和分析实验现象的思想和方法，学习分析和评价实验结果。
第二轮（选做）安排涉及学科内容较广的提高性实验和限制性设计实验6—8个，学生通过此阶段的训练，可激发学生强烈的学习热情，变被动学习为主动学习，从而培养和提高学生的综合思维和创造能力。
第三层次（综合、设计性、研究性实验、选做）
此阶段实验室对学生实行开放。
为学生提供发展个性和施展才能的机会，学生通过做开放实验，从成功和失败中得到训练，得到整体素质的提高，为今后近
代物理实验和研究创新型实验奠定一定的基础。
第四层次近代物理实验（必做、）
第五层次近代物理实验（选修）
近代物理实验教学不仅是对物理教育本科学生开设，许多与物理有关或相关专业的学生亦应加入近代物理实验的学习。
（2）演示实验
a．在教学楼内应设有专门的演示实验教室，其附近应配有相应的设备保管室。
配合大学物理理论进行教学，演示实验教室同时应具有多媒体教室的功能。
b．开放式演示实验室：应具有下列特点：
①经典性。
能将某些经典的物理实验（尤其是获诺贝尔奖的物理实验演示出来）。
②现代性。
采用现代声光视频技术。
③知识性：将重要的物理实验、物理现象，现代物理学进展知识介绍或展示出来。
④同时具有多媒体教室的功能，配合基础物理实验室，近代物理实验室进行实验背景教学和科技动态教学。
⑤亦可作为有兴趣的学生自己动手做一些小实验、小制作。
（3）仿真实验
建立仿真实验室，为学生在计算机上模拟、设计实验提供条件。
以上各实验室应有网络端口，都应可以进行虚拟物理实验，各室均可调阅CAI课件、背景资料、进行数据处理、进行计算机网络管理；预约实验，成绩登
记。
仿真实验
基本实验原则上应1人1组，少部分实验可2人一组，个别大型、综合性实验4 ~ 6人一组。
附：基础物理即近代物理实验项目（供参考）
第一层次（基本实验、必做）
1．长度测量及物质密度的测定
2．杨氏模量的测定
3．气轨上的简谐振动和阻尼振动的研究
4．用三线摆测物体的转动惯量
5．固体线膨胀系数的测定
6．用混合法测固体的比热容
7．直流电桥平衡法测电阻。
8．用电势差计测量电池的电动势和内阻
9．伏安法测二级管的特性
10．示波器的使用
11．静电场的模拟和描绘
12．制流电路和分压电路
13．薄透镜焦距的测定
14．分光计的调节和使用
15．显微镜
16．牛顿环
第二层次（第1轮）（基础实验、物理规律性实验、必做）1．随机误差统计规律的研究
2．受迫振动
3．牛顿第二定律的验证
4．弦振动的研究
5．声速的测量
6．液体表面张力的测定
7．冰的溶解热的测量
8．液体粘滞系数的测定
9．可倒摆
10．铁磁物质动态磁滞回线的测试（微机辅助）
11．冲击法测螺线管内轴线上磁场的分布
12．RLC电路的暂态过程研究
13．灵敏电流计特性研究
14．霍耳元件测磁场
15．带电粒子在电、磁场中运动规律的研究
16．双棱镜干涉测波长
17．迈克尔逊干涉仪
18．偏振光的分析
19．衍射光栅
20．单色仪的定标和滤光片光谱透射率的测定
21．光电效应测普朗克常量
第二层次（第2轮）（提高性、限制性设计实验、选作）1．碰撞实验
2．气垫导轨上滑块的研究及系统误差的修正
3．设计用几种不同方法测定重力加速度
4．良导体导热系数的测定
5．简易万用表的设计安装和校准
6．用伏安法测中、低值电阻
7．温度传感器的特性测量和定标
8．用冲击电流计测电容及高电阻
9．透镜组基点的测定
10．全息照相
11．光源时间相干性的研究
12．媒质折射率与波长关系的研究
第三层次（综合与设计性实验、选作）
1．水的沸点与压强关系的研究
2．动态法测杨氏模量
3．复摆振动的研究
4．非线性系统的混沌现象研究
5．磁致伸缩系数的测定
6．CCD微机密立根油滴实验
7．弱电流的测量
8．用非线性电路研究混沌现象
9．高温超导体的临界温度和临界电流的测量
10．F-P干涉仪
11．照相技术及乳胶片感光特性的研究
12．薄膜介质折射率的测定
13．光探测器特性研究
14．导光纤维特性参数测量
15．光源色坐标的测定
16．傅立叶频率合成
17．单缝衍射现象的定量研究
18．存储示波器及其应用（瞬态过程的测量）19．介电常数的频率特性
20．逸出功的测定
21．虚拟仪器在物理实验的应用
22．仿真物理仪器
第四层次（近代物理实验必作）
1．氢与氘原子光谱
2．钠原子光谱
3．光谱分析
4．塞曼效应
5．盖革——弥勒计数管的特性及核衰变的统计规律6．γ闪烁能谱测量
7．β吸收
8．微波实验
9．微波分光仪实验
10．核磁共振
11．顺磁共振
12．铁磁共振
13．真空镀膜
14．X射线多晶体分析——德拜法
第五层次（近代物理实验选作）
1．真空计的校准
2．磁偏转质谱仪
3．符合测量
4．光泵磁共振
5．氦氖激光器的制作及其纵、横模的分析
6．染料激光器的调整与光束控制
7．晶体的电光调制
8．全息照相与全息干涉计量法
9．图像识别
10．激光喇曼光谱
11．X射线单晶体分析——劳厄法
12．电子衍射
13．超导体转变温度的测量
14．噪声测量及频谱分析
15．超声探伤
16．锁相放大器的原理及应用
17．单光子计数
18．相对论验证实验
19．CT成像技术
20．光纤传感器特性的研究
21．光拍法测量光的速度
22．X荧光标识谱
23．巨磁电阻效应
科研性实验选题
1．扫描隧道显微镜（STM）的使用
2．低温温度定标
3．双原子分子光谱
4．穆斯堡尔效应
5．NTC陶瓷材料的制备及其性能研究
6．纳米材料的制备及其性能参数的测量
7．微机在物理实验中的应用
演示实验项目（可选）
1．角速度矢量合成
2．科里奥利力演示
3．微珠平台
4．几种驻波现象的演示
5．线形驻波特性的演示
6．压电晶体在力学中应用的系列演示
7．麦克斯韦速率分布的模拟演示
8．形液面内外压强差演示
9．静电现象的系列演示
10．电力线
11．等势面
12．导体表面电荷分布和电势
13．尖端放电
14．静电屏蔽
15．静电除尘、
16．静电植绒
17．珀耳帖效应的演示
18．电流的磁场
19．磁场对载流导体的作用
20．平行电流间相互作用力的演示
21．洛仑兹力
22．二电子束之间电力的演示
23．安培环路定理的演示
24．高温超导磁悬浮演示
25．磁致伸缩演示仪
26．铁磁质磁化现象演示仪
27．热磁轮演示仪
28．电磁感应现象系列演示
29．自感现象的演示
30．互感现象的系列演示
31．电磁波的发射和接收
32．电磁波基本性质的演示
33．模拟渐变折射率光波导
34．蜃景现象的演示
35．模拟蜃景及现象分析
36．主平面性质的演示
37．光瞳的演示
38．梅斯林干涉条纹
39．对切透镜的实验装置与双光束干涉现象观察40．菲涅耳双面镜干涉
41．修饰过的牛顿环
42．用法布里-珀罗干涉仪进行干涉环光强互补的演示43．平面干涉仪演示装置
44．相干光波必有平行电振动分量的演示
45．空间相干性的演示
46．光干涉、衍射演示仪
47．对切透镜在光学演示实验中的应用
48．衍射极小处的相位π突变
49．夫琅禾费衍射与菲涅耳衍射区别的演示
51．超声光栅衍射图样的演示。
51．偏振光的演示
52．光电效应的演示
53．光学模型演示仪系列
1．2仪器设备列表（参考）。