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(高中语文)文言文专题训练(试题)
文言文专题训练第一篇：一、文言文阅读（20分）贾生名谊,洛阳人也。
年十八,以能诵诗属书闻于郡中。
吴廷尉为河南守,闻其秀才．．,召置门下,甚幸爱。
孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。
廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。
文帝召以为博士．．。
是时贾生年二十余最为少每诏令议下诸老先生不能言贾生尽为之对人人各如其意所欲出诸生于是乃以为能不及也。
孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,为官名,悉更秦之法。
孝文帝初即位,谦让未遑①也。
诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。
于是天子议以为贾生任公卿．．之位。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅．．。
贾生既辞往行,闻长沙卑湿,自以寿不得长,又以谪去,意不自得。
及渡湘水,为赋以吊屈原。
贾生为长沙王太傅三年,后岁余,贾生征见。
孝文帝方受釐②,坐宣室。
上因感鬼神事,而问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半,文帝前席。
既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。
”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。
梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。
贾生谏,以为患之兴自此起矣。
贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。
文帝不听。
居数年,怀王骑,堕马而死,无后。
贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。
贾生之死时年三十三矣。
(节选自《史记·屈原贾生列传》有删改) [注]①未遑(huáng):没有闲暇。
②受釐(xī):汉制祭天地五畴,皇帝派人行祀或郡国祭祀之后,都把祭余之肉归致皇帝,以示受福。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（）A.是时贾生年二十余/最为少/每诏令议下诸老/先生不能言贾生/尽为之对人/人各如其意所欲出/诸生于是/乃以为能/不及也B.是时贾生年二十余/最为少/每诏令议下/诸老先生不能言/贾生尽为之对/人人各如其意所欲出/诸生于是乃以为能不及也C.是时贾生/年二十余最为少/每诏令议下诸老/先生不能言/贾生尽为之对人/人各如其意所欲出/诸生于是乃以为能/不及也D.是时贾生/年二十余最为少/每诏令议下/诸老先生不能言贾生/尽为之对/人人各如其意所欲出/诸生于是乃以为/能不及也2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（）A.秀才，汉代以来举荐人才的科目之一。
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一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
胡晋臣，字子远，蜀州人。
登绍兴二十七年进士第，为成都通判。
制置使范成大以公辅荐诸朝，孝宗召赴行在。
入对，疏当今士俗、民力、边备、军政四弊。
试学士院，除秘书省校书郎，迁著作佐郎兼右曹郎官。
轮对，论三事：一，无忽讲读官，以仁宗为法；二，责谏官以纠官邪，责宰相以抑奔竞；三，广听纳、通下情，以销未形之患。
又极论近幸，上览奏色动。
晋臣口陈甚悉，至论及两税折变，天感稍霁，首肯久之。
赵雄时秉政，手诏下中书问近幸姓名。
晋臣翼日至中书，执政诘其故，晋臣曰：“近习①招权，丞相岂不知之？”即条具大者以闻。
上感悟，自是近习严惮。
置臣以亲年高，求外补，知汉州，除潼川路提点刑狱，以忧去。
服除再召，以五事见，曰：“选将帅，广常平，治梁壤，更铨法，通褚币。
”上谓辅臣日：“胡晋臣言可行。
”除度支郎，系迁侍御史。
朱熹除兵部郎官，以病足未供职。
侍郎林栗与熹论《易》不合因奏熹不即受印为傲慢晋臣上疏留熹而排栗物论归重。
光宗嗣位，迁工部侍郎，除给事中，每以裁滥恩、惜名器为重，内降持不下，上嘉其有守，拜端明殿学士、签书枢密院事。
正谢日，上命条上军政利害。
既而朝重华宫，孝宗谓回：“嗣君擢任二三大臣，深惬朕意，闻外庭亦无异词。
”晋臣拜谢。
除参知政事兼同知枢密院事。
上自南郊后久不御朝，晋臣与丞相留正同心辅政，中外帖然。
其所奏陈，以温清定省为先，次及亲君子、远小人、抑侥幸、消朋党，启沃剀切，弥缝续密，人无知者。
未几，薨于位，赠资政殿学士，谥文靖。
【注释】①近习：君主宠爱亲信的人。
（节选自《宋史·胡晋臣传》）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 侍郎林栗与熹论/《易》不合/因奏熹/不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重B. 侍郎林栗与熹论《易》不合/因奏熹/不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重C. 侍郎林栗与熹论《易》不合/因奏熹不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重D. 侍郎林栗与熹论/《易》不合/因奏熹/不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 行在，即“行在所”，天子所在的地方，本指京都，后专指天子巡行天下所到之地。
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一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成各题。
王守仁，字伯安，余姚人。
父华，字德辉，成化十七年进士第一。
授修撰。
弘治中，累官学士、少詹事。
华有器度，在讲幄[注]最久，孝宗甚眷之。
正德初，进礼部左侍郎。
以守仁忤刘瑾，出为南京吏部尚书，坐事罢。
瑾败，乃复故。
华性孝，母年逾百岁卒。
华已年七十余、犹寝苫蔬食，土论多之。
守仁娠十四月而生祖母梦神人自云中送儿下因名云五岁不能言异人拊之更名守仁乃言年十五访山海诸关时阑出塞，纵观山川形胜。
弱冠举乡试，学大进。
顾益好言兵，且善射。
登弘治十二年进士。
授刑部主事。
决囚江北，引疾归。
起补兵部主事。
正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。
守仁抗章救,瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。
龙场万山丛薄，苗、僚杂居。
守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。
瑾诛，量移庐陵知县。
十一-年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。
戡宁王宸濠乱。
嘉靖六年，诏守仁总督两广兼巡抚。
守仁已病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代、不俟命竟归。
行至南安卒，年五十七。
守仁天姿异敏。
年十七谒上饶娄谅，与论硃子格物大指。
还家，日端坐，讲读《五经》，不苟言笑。
游九华归，筑室阳明洞中。
泛滥二氏学，数年无所得。
谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。
忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。
”遂笃信不疑。
其为教，专以致良知为主。
谓宋周、程二子后，惟象山陆氏简易直捷，有以接孟氏之传。
而硃子《集注》《或问》之类，乃中年未定之说。
学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。
(节选自《明史·王守仁传》，有删改)【注释】讲幄：指天子、太子听讲官进讲之处。
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 守仁娠十四月而生/祖母梦神人自云中送儿下/因名/云五岁不能言/异人拊之/更名守仁/乃言/年十五/访山海诸关/B. 守仁娠十四月而生/祖母梦神人自云中送儿下/因名/云五岁不能言/异人拊之更名/守仁乃言/年十五/访山海诸关/C. 守仁娠十四月而生/祖母梦神人自云中送儿下/因名云/五岁不能言/异人拊之/更名守仁/乃言/年十五/访山海诸关/D. 守仁娠十四月而生/祖母梦神人自云中送儿下/因名云/五岁不能言/异人拊之更名/守仁乃言/年十五/访山海诸关/（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 礼部，中国古代官署之一，掌管五礼之仪制及学校贡举之法，长官称礼部尚书。
高中文言文题
1.下列对“之”字用法判断正确的一项是：A.“蚓无爪牙之利”与“马之千里者”两句中的“之”，用法相同，都表示定语后置的标志。
（答案）B.“句读之不知”与“师道之不传也久矣”两句中的“之”，都是助词，表示提宾的标志。
C.“不如须臾之所学也”与“蚓无爪牙之利”两句中的“之”，都是助词，相当于“的”。
D.“吾欲之南海”与“送杜少府之任蜀州”两句中的“之”，都是动词，表示“到、往”。
2.下列句子中加点的词解释不正确的一项是：A.“君子博学而日参省乎己”中的“博学”，意思是广泛地学习。
（答案）B.“假舟楫者，非能水也”中的“水”，意思是游水。
C.“积善成德，而神明自得”中的“神明”，意思是人的智慧。
D.“锲而不舍，金石可镂”中的“镂”，意思是雕刻。
3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是：A.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。
（答案）B.“授之书而习其句读者”中的“句读”，指文辞休止和停顿处，文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿处为读。
C.“小学而大遗”中的“小学”，指研究文字训诂、音韵方面的学问，与“大学”相对。
D.“今其智乃反不能及”中的“智”，指智慧，与“愚”相对，这里指智者的见识。
4.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是：A.①青，取之于蓝，而青于蓝②冰，水为之，而寒于水（答案）B.①木直中绳， 以为轮②君子博学而日参省乎己C.①假舆马者，非利足也，而致千里②假舟楫者，非能水也，而绝江河D.①积善成德，而神明自得②蟹六跪而二螯5.下列对文中语句的理解，不正确的一项是：A.“君子生非异也，善假于物也”的意思是：君子的本性跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了。
（答案）B.“假舆马者，非利足也，而致千里”的意思是：借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外。
C.“锲而不舍，金石可镂”的意思是：如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。
高中生文言文试题及答案
高中生文言文试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A. 学而时习之，不亦说乎（说：愉快）B. 温故而知新，可以为师矣（故：旧的）C. 知之为知之，不知为不知，是知也（是：这）D. 吾日三省吾身（省：反省）答案：C2. 以下句子中，加点词的用法与其他三项不同的是（）A. 君子不器（名词作动词）B. 学而不厌（形容词作动词）C. 敏于事而慎于言（形容词作动词）D. 吾日三省吾身（名词作动词）答案：A3. 下列句子中，加点词的活用情况与其他三项不同的是（）A. 温故而知新（温：使动用法）B. 君子不器（器：名词作动词）C. 学而时习之（习：使动用法）D. 吾日三省吾身（省：使动用法）答案：B4. 下列句子中，加点词的词类活用情况正确的一项是（）A. 学而时习之（习：名词作动词）B. 温故而知新（故：形容词作名词）C. 知之为知之，不知为不知（知：动词作名词）D. 吾日三省吾身（省：名词作动词）答案：D5. 下列句子中，加点词的词义与其他三项不同的是（）A. 学而时习之（时：时常）B. 温故而知新（温：复习）C. 知之为知之，不知为不知（知：知道）D. 吾日三省吾身（省：反省）答案：C二、填空题（每空1分，共10分）1. 孔子曰：“学而不厌，_________。
”（《论语·雍也》）答案：诲人不倦2. 子曰：“_________，可以为师矣。
”（《论语·为政》）答案：温故而知新3. 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，_________。
”（《论语·为政》）答案：七十而从心所欲，不逾矩4. 子曰：“_________，不知为不知，是知也。
”（《论语·为政》）答案：知之为知之5. 子曰：“君子不器。
”（《论语·卫灵公》）中的“器”指的是_________。
答案：局限于一种用途的工具三、翻译题（每题5分，共10分）1. 将下列文言文翻译成现代汉语。
高中一文言文试题及答案
高中一文言文试题及答案一、文言文阅读（本题共4小题，共20分）阅读下面的文言文，完成1-4题。
《陈涉世家》（节选）陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A. 陈涉少时，尝与人佣耕（曾经）B. 会天大雨，道不通（适逢，正赶上）C. 扶苏以数谏故，上使外将兵（因为）D. 卒皆夜惊恐（士兵）正确答案：D。
“卒”在这里指的是“士兵”，而不是“士兵”。
2.下列句子中加点词的用法和意义相同的一项是（3分）A. 陈涉太息曰/ 扶苏以数谏故B. 吴广以为然/ 乃丹书帛曰C. 会天大雨，道不通/ 今或闻无罪，二世杀之D. 陈胜﹑吴广皆次当行/ 项燕为楚将正确答案：A。
“曰”和“故”在这里都是表示原因的连词。
3.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A. 陈胜年轻时就有远大的志向，他与别人一起耕作时，曾表达了自己对富贵的渴望。
高中文言文试题库及答案
高中文言文试题库及答案一、文言文阅读（共40分）（一）阅读下列文言文，完成1-5题。
（20分）昔有愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
1. 愚公移山的故事出自哪部古典文学名著？（2分）A. 《诗经》B. 《左传》C. 《列子》D. 《庄子》2. 愚公移山的原因是什么？（2分）A. 为了开垦土地B. 为了改善交通C. 为了建造房屋D. 为了种植庄稼3. 愚公的妻子提出了哪些疑问？（4分）（1）愚公是否有能力移山（2）移山后土石应该放在哪里4. 愚公移山的过程中，谁给予了帮助？（4分）A. 他的子孙B. 京城氏的孀妻C. 京城氏的孀妻的遗男D. 所有邻居5. 愚公移山的故事寓意是什么？（8分）（1）持之以恒，可以克服困难（2）团结协作，可以达成目标（3）面对挑战，不应轻易放弃（4）智慧与勇气，是成功的关键（二）阅读下列文言文，完成6-10题。
（20分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”6. 孔子在这段话中提到了哪三种快乐？（6分）（1）学习并不断复习（2）朋友来访（3）不被理解时不生气7. “学而时习之”中的“习”字是什么意思？（2分）A. 习惯B. 复习C. 习惯D. 练习8. “有朋自远方来”中的“朋”字在古代是什么意思？（4分）A. 朋友B. 同学C. 同门D. 同乡9. “人不知而不愠”中的“愠”字是什么意思？（4分）A. 愤怒B. 悲伤C. 忧虑D. 快乐10. 孔子的这段话体现了他怎样的教育理念？（4分）A. 重视学习与复习B. 重视友谊与交流C. 重视个人修养与心态D. 重视社会地位与名声二、文言文翻译（共20分）11. 将下列文言文翻译成现代汉语。
文言文试题及答案高中
文言文试题及答案高中一、选择题1. 下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是：A. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
B. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？C. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？D. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
答案：B（“知”在B项中为动词，意为“知道”；其余三项中“而”为连词，表修饰或递进）2. 下列句子中，属于被动句的是：A. 臣本布衣，躬耕于南阳。
B. 信而见疑，忠而被谤。
C. 此非孟德之困于周郎者乎？D. 吾属今为之虏矣。
答案：B（“见疑”、“被谤”均为被动用法）二、填空题1. 请根据《岳阳楼记》中的名句，填写下列空缺处：“先天下之忧而忧，____”。
答案：后天下之乐而乐2. 请填写《滕王阁序》中的名句：“落霞与孤鹜齐飞，____”。
答案：秋水共长天一色三、翻译题1. 将下列文言文句子翻译成现代汉语：“不以物喜，不以己悲。
”翻译：不因外界事物的变化而感到高兴，也不因个人的得失而感到悲伤。
2. 翻译《出师表》中的名句：“受任于败军之际，奉命于危难之间。
”翻译：在军队失败的时候接受任务，在国家危难的时候接受命令。
四、简答题1. 《桃花源记》中，渔人发现桃花源的原因是什么？答案：渔人因为迷路而偶然发现了桃花源。
2. 《岳阳楼记》中，作者范仲淹是如何表达自己对国家和人民的关怀的？答案：范仲淹通过描绘岳阳楼的壮丽景色和对国家兴亡的深刻思考，表达了自己对国家和人民的深切关怀。
五、论述题1. 请结合《史记》中的内容，论述司马迁的史学观。
答案：司马迁在《史记》中展现了其深厚的史学观，他认为历史是客观存在的，史学家的任务是真实地记录历史，同时，他还强调了历史人物的品德和行为对历史发展的影响。
结束语：通过本次试题的练习，希望同学们能够加深对文言文的理解和掌握，提高文言文阅读和翻译的能力，同时也能够更好地理解古代文人的思想和情感。
文言文作为中华文化的瑰宝，值得我们深入学习和传承。
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一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
韦凑字彦宗，京兆万年人。
永淳初，解褐婺州参军事。
徙资州司兵，观察使房昶才之，表于朝，迁扬州法曹。
州人孟神爽罢仁寿令豪纵数犯法交通贵戚吏莫敢绳凑按治杖杀之远近称伏。
入为相王府属，时姚崇兼府长史，尝曰：“韦子识远文详，吾恨晚得之。
”六迁司农少卿。
忤宗楚客，出为贝州刺史。
睿宗立，徙太府，兼通事舍人。
景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。
”不听。
凑执争，以“万物生育，草木昆蚑伤伐甚多，非仁圣本意”。
帝诏外详议。
中书令崔湜、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计。
出为陕、汝、岐三州刺史。
开元初，欲建碑靖陵，凑以古园陵不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。
迁将作大匠。
诏复孝敬皇帝庙号义宗，凑谏曰：“传云：‘必也正名。
’礼：祖有功，宗有德，其庙百世不毁。
历代称宗者，皆方制海内，德泽可尊，列于昭移，是谓不毁。
孝敬皇帝未尝南面，且别立寝庙，无称宗之义。
”遂罢。
迁右卫大将军，玄宗谓曰：“故事，诸卫大将军与尚书更为之，近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！”寻徙河南尹，封彭城郡公。
会洛阳主簿王钧以贼抵死，诏曰：“两台御史、河南尹纵吏侵渔，《春秋》重责帅，其出凑曹州刺史，侍御史张洽通州司马。
”久之，迁太原尹，兼北都军器监，边备修举，诏赐时服劳勉之。
及病，遣上医临治。
卒，年六十五。
（节选自《新唐书·韦凑传》）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 州人孟神爽罢仁寿令/豪纵数犯法/交通贵戚吏/莫敢绳/凑按治/杖杀之/远近称伏B. 州人孟神爽/罢仁寿令/豪纵数犯法/交通贵戚/吏莫敢绳/凑按治/杖杀之/远近称伏C. 州人孟神爽罢仁寿令/豪纵/数犯法/交通贵戚/吏莫敢绳/凑按治/杖杀之/远近称伏D. 州人孟神爽/罢仁寿令/豪纵/数犯法/交通贵戚吏/莫敢绳/凑按治杖杀之/远近称伏（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。
B. “南面”指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南面。
C. “故事”有多种含义，也指一种文学体裁，文中用以表示旧日的典章制度。
D. 《春秋》是儒家的经典，叙事简要，深寓褒贬，是我国现存最早的编年体史书。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 韦凑富有胆识，深受长官好评。
任扬州法曹时，孟神爽触犯法令，勾结权要，韦凑果断处置，依法杖杀；入为相王府属吏，上司遗憾与他相见太晚。
B. 韦凑参议朝政，敢于据理力争。
景云初年，朝廷议建金仙观，他认为农事季节，建观必使农民抛弃耕作；皇上不听从，他又会同其他官员一同诤。
C. 韦凑学识渊博，善于以古证今。
开元初年，朝廷议在靖陵建碑，他上奏说明古代园陵不立碑；议论孝敬皇帝庙号时，他又引经据典说不可称“宗”。
D. 韦凑因受株连，遭到皇上责罚。
在河南尹任上，部属洛阳主簿王钧犯事，皇上认为韦凑放纵属吏侵吞牟利，理应负责，于是将韦凑降职为曹州刺史。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？②近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！【答案】（1）C（2）B（3）B（4）①吃着丰厚的体禄，连死都不敢顾惜，更何况圣明时代肯定不会死人呢？②近期职权较轻，所以任用你以加重这一官位，还是不要推辞吧！【解析】【分析】（1）本题中，“州人孟神爽罢仁寿令/豪纵/数犯法/交通贵戚/吏莫敢绳/凑按治/杖杀之/远近称伏”一句的意思是：州人孟神爽被罢免仁寿令一职，他蛮横放纵，多次犯法，勾结贵戚，官吏不敢制裁他，韦凑查问惩办，并杖杀了他，远近的人都佩服韦凑。
其中，“州人孟神爽罢仁寿令”主谓宾俱全，结构完整，此处应断开，排除BD；“豪纵”和“数犯法”是并列成分，中间应断开，排除A；故选C。
（2）B项，“大臣朝见天子时立于南面”错，应为“君主受臣子朝见时，南面而坐，臣子北面而立”。
故选B。
（3）B项，“他又会同其他官员一同谏诤”说法有误，原文为“帝诏外详议．中书令崔缇、侍中岑羲曰：‘公敢是耶？’”，皇帝把事情交给大臣讨论，另外提到的两个大臣并不支持他。
故选B。
（4）本题中，第一句中，食：吃；顾：顾惜；况：何况。
第二句中，故：所以；辞：推辞。
故答案为：⑴C；⑵B；⑶B；⑷①吃着丰厚的体禄，连死都不敢顾惜，更何况圣明时代肯定不会死人呢？②近期职权较轻，所以任用你以加重这一官位，还是不要推辞吧！【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。
文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。
一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）此题考查文化常识的能力。
重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。
复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。
（3）此题考查综合分析的能力。
综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。
做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
【参考译文】韦凑字彦宗，京兆万年人。
永淳初年，出仕任婺州参军事。
调任资州司兵，观察使房昶认为他有才能，上表把他举荐给朝廷，他升任扬州法曹。
州人孟神爽被罢免仁寿令一职，他蛮横放纵，多次犯法，勾结贵戚，官吏不敢制裁他，韦凑查问惩办，并杖杀了他，远近的人都佩服韦凑。
后来他被召入担任相王府属官，当时姚崇兼任相王府长史，曾说：“韦子见识深远文思周详，我遗憾见到他太晚。
”（韦凑）六次升官后任司农少卿。
（后来因）冒犯宗楚客，他被贬任贝州刺史。
睿宗即位，他迁到太府，兼任通事舍人。
景云初年，皇帝建造金仙等道观，韦凑规劝皇帝，（他）认为：“正当农耕之月而兴建道观，虽然所需费用由公主出，但是高价雇人，那么被雇佣的农人就要舍弃耕作而接受雇佣，舍本逐末，恐怕天下有人会因此而忍受饥饿。
”皇帝不听从。
韦凑坚持诤谏，认为“万物生育之时，草木昆虫伤害太多，不符合仁君本意”。
皇帝下诏在外朝详议。
中书令崔湜、侍中岑羲说：“您为何竟敢这样呢？”韦凑说：“吃着丰厚的俸禄，连死都不敢顾惜，更何况圣明时代肯定不会死人呢？”朝廷因此减省了数以万计的费用。
（韦凑）出任陕、汝、岐三州刺史。
开元初年，皇帝要在靖陵建碑，韦凑认为古代园陵不立碑，又正值大旱不可兴工，（因）谏阻停止（立碑）。
（韦凑）升任将作大匠。
下诏恢复孝敬皇帝庙号为义宗，韦凑上谏说：“经传说：‘必须辨正名分。
’根据礼：祖有功，宗有德，宗庙百世不毁。
历代称宗的，无不是统治天下，德化恩泽值得尊崇的人，这样的人列于宗庙的昭穆之中，因此说宗庙不毁。
孝敬皇帝不曾即位，况且别立寝庙，没有称宗之义。
”于是停止。
（韦凑）升任右卫大将军，玄宗对他说：“依照旧制，每个卫大将军与尚书交替任职，近期职权较轻，所以任用你以加重这一官位，还是不要推辞吧！”不久调任河南尹，封彭城郡公。
正逢洛阳主簿王钧因贿赂被判处死罪，皇帝下诏说：“两台御史、河南尹放纵属吏侵吞牟利，《春秋》之义重在责罚主帅，应贬韦凑为曹州刺史，侍御史张洽为通州司马。
”很久以后，（韦凑）升任太原尹兼北都军器监，边防恢复，皇帝下诏赐予时服慰劳勉励他。
等到他患病，皇帝派遣御医登门为他治疗。
去世时，终年六十五岁。
2．阅读下面的文言文，完成各题。
（一）凡国有三制，有制人者，有为人之所制者，有不能制人，人亦不能制者。
何以知其然？德盛义尊，而不好加名于人。
人众兵强，而不以其国造难生患。
天下有大事，而好以其国后。
如此者，制人者也。
德不盛，义不尊，而好加名于人；人不众，兵不强，而好以其国造难生患；恃与国，幸名利。
如此者，人之所制也。
人进亦进，人退亦退；人劳亦劳，人佚亦佚，进退劳佚，与人相胥①，如此者，不能制人，人亦不能制也。
爱人甚而不能利也，憎人甚而不能害也。
故先王贵当，贵周。
周者不出于口，不见于色；一龙一蛇，一日五化之谓周。
故先王不以一过二，先王不独举，不擅功。
先王不约束，不结纽②。
约束则解，结纽则绝。
故亲不在约束、结纽。
先王不货交，不列地，以为天下。
天下不可改也，而可以鞭箠使也。
时也，利也，士③为之也。
余目不明，余耳不聪，是以能继天子之容④。
官职亦然。
时者得天，义者得人。
既时且义，故能得天与人。
先王不以勇猛为边竟，则边竟安。
边竟安则邻国亲，邻国亲则举当矣。
（取材于《管子》）【注释】①胥：从。
②结纽：与别国结成同党、缔结联盟。
③士：事。
④容：指天子圣德。
（二）随①以汉东诸侯叛楚。
冬，楚斗榖於菟②帅师伐随，取成而还。
君子曰：“随之见伐，不量力也。
量力而动，其过鲜矣。
善败由己，而由人乎哉？《诗》曰：‘岂不夙夜，谓行多露。
’”宋襄公欲合诸侯，臧文仲闻之，曰：“以欲从人，则可；以人从欲，鲜济。
”二十一年春，宋人为鹿上之盟，以求诸侯于楚。
楚人许之。
公子目夷曰：“小国争盟，祸也。
宋其亡乎，幸而后败。
”秋，诸侯会宋公于盂。
子鱼曰：“祸其在此乎！君欲已甚，其何以堪之？”于是楚执宋公以伐宋。
冬，会于薄以释之。
子鱼曰：“祸犹未也，未足以惩君。
”（取材于《左传》）【注释】①随：国名。
②斗榖於菟：人名。
（1）下列对句中加下划线词的解释，不正确的一项是（）A. 恃与国，幸名利与：结交B. 人佚亦佚佚：安逸C. 故先王贵当，贵周周：周密D. 以为天下以为：认为（2）下列各组句中加下划线词的意义和用法，不相同的一项是（）A. 则边竟安则知明而行无过矣B. 随之见伐哀吾生之须臾C. 宋其亡乎其皆出于此乎D. 会于薄以释之而君幸于赵王（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A. 德盛义尊，而不好加名于人有的国家德义尊盛，却不喜欢把自己的意愿强加于他国B. 如此者，人之所制也如果是这样的话，就是人制造出来的灾难C. 故先王不以一过二，先王不独举，不擅功所以先王不夸大其词把一说成超过二，不独自蛮干，不独自占有功绩D. 善败由己，而由人乎哉成败是由自己，难道是由别人吗（4）将下面句子译为现代汉语。
①时者得天，义者得人。
既时且义，故能得天与人②君欲已甚，其何以堪之（5）依据短文（一）管子关于“三制”的论说，推断短文（二）“楚人许之”的意图。
（6）请结合短文（一）解释孔子这么说的理由。