六上Unit 1 Part A Let's talk
英语六年级上册Unit1ALet’s_talk教案
S1: Where is the museum shop?
S2: It’s near the door.
(library) (near the museum)
S3: Where is the library?
S4: It’s near the museum.
六、板书设计：Unit1 How can I get there?
museum bookstore post office
Where is the museum?
It’s near the door.
教学反思：让学生进行句型操练。先学会听懂句型，再进行复述句型，最后灵活运用这几句话进行交谈。在学生活动中，教师只起辅助作用，进行评分和最后的总结。
小学英语六年级上册第一单元
课题
Unit1 How can I get there?
课型
Part A Let’s try Let’s talk
教学目标
1.能正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然；
2.从角色扮演到创设情景，能运用句型Where is …? It’s …交流场所方位。
教学重难点
1.重点掌握四会句型“Where is …? It’s …”，能根据实际情况进行问路和指路。
Presentation
Let’s try
Wu Yifan and Robin are looking at some robots.
Listen to the tape, tick the annd Robin are looking at the robots in the museum. Wu Yifan has something to do.
PEP版六年级上册英语Unit 1How can I get thereALet's talk课件
There is a post office in my
city.
It’s behind the hospital.
book3store
Where is it?
cinema
Scie2nce museum
hospital post of1fice
There is a bookstore in my
city.
It’s next to the cinema.
book3store
Where is it?
cinema
Scie2nce museum
hospital post of1fice
There is a science museum in
my city.
Where is
It’s near the
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳 的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你 的阅读。
museum.
It’s a postcard. post office
Robin wants to send a postca Where should he go?
Excuse me, where is the post office? It’s near the bookstore.
Excuse me, where is the post office? It’s next to the bookstore.
in the museum in the bookstoirnethe library
What museum are they in?
underwater whale museum science museumcar museum museum
2019-2020年人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA Let's talk参赛教案
2019-2020年人教版六年级英语上册Unit1 How can I get there?Part A Let’s talk （Page 4）教案教学目标1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读词组或单词：museum, postcard, post office, send, next to.（2）能够读懂题目要求，根据题目要求对将要听的内容进行预测，并运用听力技巧，捕捉重点信息，完成听力任务，选择正确的答案。
（3）能够运用句型“Where is the ……It’s near / next to / behind the ……”进行有关地点的询问与答复。
（4）能够根据课文中的单词与句型提示，自行编出一个有关“地点问答”的对话。
（5）能够正确理解对话大意并能正确朗读所学对话。
2．语言知识：（1）能够理解和运用有关“地点问答”的语言表达形式“Where is the ……It’s near / next to / behind the ……”。
3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点1．句型：①Where is the museum shop? ②Where is the post office? ③Is there a …? ④It’s near / next to / behind the …2．词汇：museum, postcard, post office, send, next to.教学难点1．museum的发音。
2．句型在现实生活中的具体应用。
教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。
教学过程Step 1：warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Play a game.教师与学生通过玩一个游戏来猜测museum这个单词，游戏的名字叫做“吊死鬼”，首先教师在黑板上画六条小横线，画好之后，请学生猜测这六条横线的字母，学生可以说出任意一个字母，如果学生所说的字母是正确的，教师就将字母写在横线上，但如果学生猜错一次，教师就在黑板的旁边画上“吊死鬼”的一个身体部位，“吊死鬼”有六个部位，头、身体、两条胳膊和两条腿，如果学生猜错六次，那么全班学生得接受教师的一个小惩罚，惩罚之后，教师再公布答案，我平常的惩罚主要是要求学生一边念口令，一边完成以下四个动作“拍拍手、跺跺脚、扭扭屁股、弯弯腰”，名义上是一个小惩罚，事实上还是想让学生运动运动。
pep六年级英语上册unit1 partA let's talk
pep六年级英语上册
Unit 1 How can I get there ？
part A let’s talk
使用日期：
学习内容：page4 part A let’s talk前半部分
教学目标：
1、学生能够理解对话大意，能用正确的语音进行朗读；
2、能够在课文中理解运用句型Where is the ...? It’s ...；
3、可以在学习后在四线格内正确的抄写课文。
教学过程：
Step1:导入（2分钟）
A、同学们，今天我们来学习let’s talk部分的课文，请认真学习；
B、出示学习目标（同上教学目标）。
Step2：先学后教（33分钟）
出示自学指导1：
学生自学2分钟后教师教读生词或播放P3的视频或者朗读课文后，学生自己进行5分钟的自学及小组交流学习后抽查几位学生尝试进行课文内容的朗读，看谁能读的准确熟练。
A、学生自学2分钟并画出自己不会的单词或词组；
B、教师进行生词的教读后学生进行巩固；
C、教师播放课文视频或进行课文的朗读；
D、给学生5分钟的时间进行自学及小组交流本课内容；
E、抽查几位同学进行课文的朗读，根据学生朗读情况来进行重点教读；
出示自学指导2：
同桌或前后桌进行5分钟的课文教读后，全班进行课文的开火车朗读，看哪一组小搭档读的最好，最熟练。
A、学生同桌或前后桌两两结合进行课文的教读5分钟；
B、开火车读课文；
C、评出读的最好及最差小组，并进行适当的奖惩。
Step3：当堂训练（5分钟）
1、学生自己进行课文的朗读1遍；
2、自主抄写课文内容1遍并尝试进行翻译。
人教PEP版英语六年级上册Unit 1 Part A Let's try-Let's talk
postcard
send寄
sir
Hi! I’m a robot. Come and meet
my friends.
Worksheet
1. Places you find in the dialogue.
school museum
post office
museum shop
Zhang Peng wants to buy a pen. 张鹏想要买支钢笔。（动原）
2.感叹句
感叹句通常由what, how引导，表示赞 美、感叹等感情。 what 引导名词。 例如：好大的鱼！
What a big fish! 好漂亮的房间！
What a nice room!
Practice
3. I__d_o_n_’t__ know. (not)
四、选择合适的句子补全对话。 Amy: Hi, John. Where is the post office? 1.___E_______ Lily: I’m sorry. 2. __A________ Let’s ask that woman. Amy: Excuse me, madam. 3. ____B______
Warm-up
Guess
bookstore
post office
hospital
cinema
science museum
介词 in front of behind near next to beside
场所 park zoo bookstore library school post office
参考句型： A: Is there a ...?
Where is it? B: It’s near/next to/ behind/in front of/...
人教版PEP六年级上册英语Unit 1 PA Let's talk
Yifan: Thanks. Where is thnd it today. 先生 Robin:today. I don’t know. I’ll ask. Excuse me, sir? Man: Wow! A talking robot! What a great museum! Robin: Where is the post office? Man: It’s next to the museum. Robin: Thanks.
版权所有 版必究
Let's dub
Step3： 分角色配音，注意语速哦！
Fill in the blanks
Yifan: Robin,Where ? I want to buy a ____________________ is the museum shop
postcard. Robin: It’s ____ the door. near Yifan: Thanks. Where is the post office? I want __ to send ____it today. Robin: I don’t know. I’ll ask. Excuse me, sir? A talking robot Man: Wow! ______________! What a great museum! Robin: Where is the post office? next to Man: It’s _____ ___the museum.
教学重难点：
1、教学重点 （1）理解对话大意，按正确的语音语调进行角色扮演。 （2）能够运用句型“Where is the...？It's next to/near/...”问答某场 所的方位。 2、教学难点 （1）museum的正确发音与书写。 （2）在实际情景中正确运用句型对场所的方位进行交流。
PEP六年级上let's talk中文
测试：UNIT1时间：分数：
A.
莎拉，你怎样去上学？
我家很近。
我通常步行去上学。
有时候我骑车去，
你呢？
我通常乘公共汽车去上学
பைடு நூலகம்B.
我怎样能到中山公园？
你可以乘15路公共汽车去。
我可以步行吗？
当然，如果你愿意。那儿不远。
测试：UNIT2时间：分数：
A.
打扰一下，这附近有电影院吗？
学生：那云从哪里来？
老师：它来自蒸汽。
学生：那蒸汽来自哪？
老师：它来自河里的水。
学生：水是怎么变成蒸汽的？
老师：在太阳的照射下就变成了蒸汽了。
B.
今天下午你打算做什么？
我打算在我们的花园里种花籽儿
你打算怎么做？
很简单。首先把种子放在土里。
然后你该怎样做？
浇水，几天后，你就可以看见一些嫩芽了。
是的，有。
请问电影院在哪儿？
在医院旁边。
离这儿远吗？
不，不远。
谢谢你。
不客气。
B.
打扰一下，邮局在哪呀？
在电影院的东面。
那然后呢？
在电影院左转，然后直走。
它在左边。
谢谢你。
测试：UNIT3时间：分数：
A.
你周末打算做什么？
我打算这个周末去看望我的
祖父母。
那远吗？
是的，所以我要乘火车去。
B.
你今天下午要去哪儿？
她教你数学吗？
是的，她教我数学。
测试：UNIT5时间：分数：
A.
你母亲是做什么的？
她是一名电视台记者。
你父亲是做什么的？
他是一名老师。他教英语。
B.
人教版英语六年级上册Unit1 A Let's talk
Part A Let’s talk
比一比谁的记性是最好的， 希望大家踊跃回答哦！
on
How do you go to school? I go to school by bus
by bike
by subway on foot
Studying aims（学习目标）
1.能听、说、读、写四会句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot .Sometimes I go by bike.并再情景中正确运用。 2.能够表述自己以何种方式上学并简 单陈述原因。
Task 1 Let’s chant
How do you go to school? Sometimes by bike, Sometimes by car, But I never go by train. How do you get to Paris? Never on foot, never by bike, Always by car, bus, or plane.
Because it’s_______. cheap On foot By car /near /far
Conclusion（总结）
能正确运用句型来询问并回答乘坐 某种交通工具去某地： -----How do you go to school? -----Usually I go to school on foot. Sometimes work 的句子来 操练询问并回答乘坐某种交通工 具去某地的句型。
Task 6
下面请同学们根据下面的图片来描 述人们日常出行的方式，并简单陈 述理由，同桌之间互相讨论。
By bus /Cheap
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教具准备
PPT课件
教学课时
1
教学过程
一次备课（集体）
二次备课（个人）
Step 1:Warm-up
1.观看本单元的主情景对话视频并跟读。
课题
How can I get there?2
Part A(Let's try& Let's talk）
备课人
杨彦君
备课时间
2020.09
讲课时间
审查人
教学目标
1.能听、说、认、读单词“ask, sir”。
2.能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回答，即能够灵活使用句型“Where is…?”“It，s+方位介词/介词短语”。
2.播放听力两遍，完成任务。
3.出示并读听力对话。
4.介绍“Let’s talk”部分的背景，并准备播放听力。
Wu Yifan and Robin are in the museum.What are they talking about?Let's go and see.
播放听力，听第一遍时，跟读录音，模仿听力中的语音语调，做到准备发音，听第二遍时，思考以下问题：
3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4.能听、说、认、读句型：“Where is…?”“I want to…”“It’s…”“What a great museum！”。
5.提高学生合作学习的能力。
教学重难点
1.能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回答，即能够灵活使用句型“Where is…?”“It’s+方位介词/介词短语”。
2.Revision：看图进行Free talk
—Where is the hospital?
—It's next to the...
Step 2:Presentation
1.完成“Let，s try”部分的听力任务。Wu Yifan and Robin are looking at some robots.思考：“Where are they？”“Is Grandpa there？”。
Part A: Let’s try& Let’s talk
Where is…?It，s+方位介词
I want to…
What a great museum!
教学反思:
Q1:What does Wu Yifan want to buy?
Q2:Where is the museum shop/post office?
5.出示Let’s talk ,分角色读。
nguage points知识讲解
知识点1：“Where is...?”问路的句型及其回答
知识:2：“I want to...”表达我想要的句型
知识点3：What开头的感叹句句型
7.Practice
Talk about the places in your city/town/village.
—Is therea ______?
—Yes,there is./No,there isn't.
—Where is it?
—It’s______the library.
Step3：Exercise
Step4：Summary
三会（听、说、认读）词汇：ask, sir
句子：
1.—Where is the museum shop?
—It’s near the door.
2.—Is there a park in the city?
—Yes,there is./No,there aren't
Step5：Homework
1.背诵对话“Let’s talk”部分。
2.自编对话，介绍自己设定的“park, library, zoo, post office, school, museum”的位置。
一次备课（集体）
二次备课（个人）
板书设计:
Unit 1:How can I get there?