八年级数学月考试卷命题说明
2024年教科新版八年级数学下册月考试卷633
2024年教科新版八年级数学下册月考试卷633考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、以下列条件构成的三角形中，不属于直角三角形的是（）A. ∠A=∠B=45°B. ∠A=∠B+∠CC. AB=5，BC=12，AC=13D. ∠A=2∠B=3∠C2、【题文】要使二次根式有意义，字母的取值范围必须满足的条件是（）A.B.C.D.3、正方形的网格中；每个小正方形的边长为1，则网格中三角形ABC中，边长是无理数的边数是（）A. 0B. 1C. 2D. 34、如图；在直角三角形ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，D为BC上一点，AB=BD，DE⊥BC，交AC于E，则图中的等腰三角形的个数有（）A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个5、下列计算正确的是( )A. 5−3=2B. 8+2=4C. 27=33D. (1+2)(1−2)=16、已知△ABC≌△DEF，点A、B的对应点分别是点D、E，若∠A=40°，∠E=60°，则∠C的度数是（）A. 100°B. 80°C. 60°D. 40°7、给出下列长度的四组线段：①1，2，2；②5，12，13；③6，7，8；④3m，4m，5m（m＞0）.其中能组成直角三角形的有（）A. ①②B. ②④C. ②③D. ③④评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、某药品由原售价连续两次降价，每次下降的百分率相同，每瓶零售价由150元降为96元，那么下降的百分率是____．9、如图，把抛物线平移得到抛物线m，抛物线m经过点A（-6，0）和原点O（0，0），它的顶点为P，它的对称轴与抛物线交于点Q，则图中阴影部分的面积为________________．10、已知关于x的方程2x+mx−2=3的解是非负数，则m的取值范围为 ______ ．11、在下面的六幅图中，（2）（3）（4）（5）（6）中的图案_________可以通过平移图案（1）得到的.12、（2015•玉林）某校对学生上学方式进行了一次抽样调查，并根据此次调查结果绘制了一个不完整的扇形统计图，其中“其他”部分所对应的圆心角是36°，则“步行”部分所占百分比是____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、由2a＞3，得；____．14、正数的平方根有两个，它们是互为相反数____15、－52的平方根为－5.（）16、等腰梯形、直角梯形是特殊梯形．（判断对错）17、有意义的x的取值范围是x＞．____（判断对错）18、判断：两组邻边分别相等的四边形是菱形.（）19、判断：×===6（）20、线段是中心对称图形，对称中心是它的中点。
陕西初二初中数学月考试卷带答案解析
陕西初二初中数学月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列不等式中，属于一元一次不等式的是（）A．4＞1B．3x－2＜4C．D．4x－3＜2y－72.若m＞n，则下列不等式中成立的是（）A．m+a＜n+b B．ma＜nbC．ma2＞na2D．a－m＜a－n3.等式4（x-2）＞2（3x+5）的非负整数解的个数为（）A．0个B．1个C．2个D．3个4.不等式的解集为，则的值为（）A．4B．2C．D．5.下列命题是真命题的是（），A．等腰三角形顶角的外角平分线与底边平行；B．等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合；C．底角相等的两个等腰三角形全等；D．等腰三角形的一边不可能是另一边的两倍。
6.等边三角形的高为2，则它的边长为（）A．1B．2C．D．47.等腰三角形的顶角是n°，那么它的一腰上的高与底边的夹角等于（）A．B．90－C．D．90°－n°8.如图，△ABC中，已知∠B和∠C的平分线相交于点F，经过点F作DE//BC，交AB于D，交AC于点E，若BD+CE=9，则线段DE的长为（）A．9B．8C．7D．69.如图，在△ABC中，AD⊥BC于D，BE⊥AC于E，AD与BE相交于F，若BF=AC，那么∠ABC的大小是（）A．40ºB．45ºC．50ºD．60º10.在△ABC中，AB=15，AC=13，高AD=12，则△ABC的周长是（）A．42B．32C．42或32D．37或33二、填空题1.命题“对顶角相等”的逆命题是，其逆命是命题（填“真”或“假”）2.一个等腰三角形的顶角是120º，底边上的高线长是1cm，则它的腰长是 cm．3.如图，在△ABC和△FED中，AD=FC，AB=FE，当添加条件时，就可得到△ABC≌△EFD（只须填写你认为正确的条件）．4.如图，AD⊥CD，AB=13，BC=12，CD=4．AD=3，则四边形ABCD的面积是．5.如图，已知CD⊥AD，BE⊥AC，垂足为D、E，BE、CD交于点O，且AO平分∠BAC，那么图中共有全等三角形对．6.点p（x-2，3+x）在第二象限，则x的取值范围是____________．7.一次普法知识竞赛共有30道题，规定答对一道题得4分，答错或不答，一道题得－1分，在这次竞赛中，小明获得优秀（90或90分以上），则小明至少答对了道题．8.如图，已知函数和的图象交点为，则不等式的解集为．三、计算题解下列不等式：（1）3（x+2）－8≥1－2（x－1）；（2）四、解答题1.如图，折叠矩形纸片ABCD，先折出折痕（对角线）BD，再折叠AD边与对角线BD重合，得折痕DG，如图所示，若AB=8，BC=6，求AG的长．2.如图，在△ABC中，AB=AC，BD⊥AC，CE⊥AB，O是BD与CE的交点，求证：BO=OC．3.如图，∠1=∠2，AB=AD，∠B=∠D，∠3=60º，请判断△AEC的形状，并说明理由。
月考试卷讲评初二数学
大家好！在这美好的时光里，我们迎来了初二数学月考试卷的讲评。
本次月考是对我们一个多月来学习成果的检验，也是对我们学习方法、思维能力和知识掌握程度的全面考察。
接下来，我将从以下几个方面对本次月考试卷进行详细讲解和点评。
一、试卷整体分析本次月考试卷共分为选择题、填空题、解答题三个部分，涵盖了初二数学的主要知识点，难度适中。
从同学们的答题情况来看，整体表现良好，但也存在一些问题。
二、题目解析及点评1.选择题选择题主要考察同学们对基础知识的掌握程度和计算能力。
在本次考试中，大部分同学对基础知识掌握较好，但仍有部分同学在计算过程中出现错误。
例如，有些同学在计算三角形面积时，忘记乘以2；有些同学在计算一元二次方程时，忘记检验根的判别式。
针对这些问题，同学们在今后的学习中要加强对基础知识的复习，提高计算能力。
2.填空题填空题主要考察同学们对知识点的理解和应用能力。
在本次考试中，同学们在填空题部分表现较好，但对部分较难的知识点理解不够透彻。
例如，在解不等式组时，部分同学对“同大取大，同小取小”的原则理解不够，导致解题错误。
对于这类问题，同学们要加强对知识点的理解，多做题，提高解题能力。
3.解答题解答题是本次考试的重点，主要考察同学们的综合运用能力。
在解答题部分，同学们在几何题和代数题方面表现较好，但在概率题和统计题方面存在较大差距。
例如，在概率题中，部分同学对随机事件、概率的定义理解不够，导致解题错误。
对于这类问题，同学们要加强对相关概念的学习，提高解题能力。
三、总结与建议1.加强基础知识的学习和复习，提高计算能力。
2.加强对知识点的理解，提高解题能力。
3.多做练习题，尤其是错题和难题，总结解题思路和方法。
4.培养良好的学习习惯，合理安排学习时间。
5.积极参与课堂讨论，与老师和同学共同进步。
最后，希望同学们能够认真对待本次月考试卷的讲评，查漏补缺，努力提高自己的数学水平。
相信在大家的共同努力下，我们一定能够取得优异的成绩！谢谢大家！。
数学月考试卷命题说明
word数学月考试卷命题说明命题思路：按照五校联考阶段性考试的要求，重点考查本阶段所学知识，兼顾考查前一阶段内容。
中考面向全体学生，积极倡导在义务教育阶段“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，这仍将是2009年我省中考数学命题的方向。
从近三年中考试卷和考纲要求可看出：（1）在中考中明确提出基础知识、基本技能、基本思想方法的要求，强调在学习中要注意知识的实际背景及知识的形成过程，在中考中基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是以学科的主体内容为载体，将数学“三基”放在真实、生动具体的情景下进行考查。
（2）数学是社会生活和生产实践的产物，它来源与现实生活，又可用于指导实践活动，随着时代的发展，能用数学的眼光看待生活、认识世界，并综合应用数学知识和数学方法处理、解决实际问题，将成为每个公民具备的基本素养。
在中考中，强调了从生活、生产等实际问题出发，引导同学们运用数学知识去解决实际问题，培养应用意识与能力。
（3）探究和创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题，中考数学在突出考查主干知识，引领落实“三基”，强调培养数学应用意识的同时，注重考查同学们数学思想探究的过程以及分析和解决问题的能力。
命题X围:本次联考内容主要涉及“第26章圆”和“第27章投影与视图”，顺带考查二次函数与反比例函数，相似形，解直角三角形，旋转等相关知识。
分值分配：本次试卷的分值大致能按照联考要求分配，因一些题比较综合，难以区分具体是哪一章内容，恕不能给出具体分数。
难度比例：约为6：3：1命题过程：在本次联考试卷的命题中，我体会到出试卷者的难处，保证试卷的质量是更难，在杨主任的帮助下，虽然我尽力出一X高质量的试卷，但本人力量有限，多数试题是一些中考题或其他题目修改而成。
不足之处望兄弟学校的老师多多指教。
本次联考试卷，我认为能基本落实“三基”，强调培养数学应用意识的同时，注重考查同学们数学思想探究的过程以及分析和解决问题的能力。
2023-2024学年安徽省阜阳市阜南县文勤学校八年级(上)第三次月考数学试卷+答案解析
2023-2024学年安徽省阜阳市阜南县文勤学校八年级（上）第三次月考数学试卷一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.在函数中，自变量x的取值范围是()A. B. C. D.2.若点M的坐标为，则点M在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.以下列各组线段为边，不能组成三角形的是()A.2cm，3cm，4cmB.3cm，4cm，5cmC.3cm，6cm，7cmD.5cm，6cm，12cm4.点关于x轴对称的点的坐标为()A. B. C. D.5.把函数的图象向下平移5个单位，所得到的函数表达式为()A. B. C. D.6.如图，，，则判定与全等的依据是()A.HLB.SASC.SSSD.AAS7.关于函数，下列说法正确的是()A.直线在y轴上的截距为6B.当时，C.与直线平行D.y值随着x值增大而增大8.如图所示，FB为的角平分线，且，，，则的大小是()A. B. C. D.9.一次函数的图象如图所示，则一次函数的图象大致是()A.B.C.D.10.已知：如图，，，下面结论正确的个数是①；②；③；④A.1个B.2个C.3个D.4个二、填空题：本题共4小题，每小题3分，共12分。
11.写出命题“如果，，那么”的逆命题是______.12.若直线l与直线平行，且l过点，则直线l的表达式为______.13.已知且交于点G，，，其中的面积为，四边形ABFG的面积为，若，则G点到CF的距离为______14.已知一次函数若该函数图象与x轴的交点位于x轴的正半轴，则m的取值范围是______；若该函数图象与y轴的交点在、之间包括A、B两点，则m的最大值为______.三、解答题：本题共9小题，共90分。
解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。
15.本小题8分已知一次函数的图象经过点，两点.求这个一次函数的表达式.16.本小题8分如图，的三个顶点都在格点上.写出A、B、C三点的坐标；若把向上平移2个单位，再向左平移6个单位得到，请在坐标系中直接画出17.本小题8分如图，在中，AD是BC边上的高，CE平分，若，，求的度数．18.本小题8分已知一次函数试说明与成正比例函数关系；当一次函数经过点、时，求出函数表达式.19.本小题10分如图所示，已知，，求证：≌；说明AF与DE的位置关系.20.本小题10分如图，在平面直角坐标系中，直线：与直线：相交于一点，在y轴上的截距为直线，的表达式；讨论与的大小关系.21.本小题12分如图所示，在四边形ABCD中，，E为AF的中点，连接AE、BE，并延长AE交BC的延长线于点求证：≌；若，求证：22.本小题12分某超市计划销售甲乙两种饮料，这两种饮料的进价与售价如表所示：甲种饮料乙种饮料进价元3010售价元4520若超市计划购进20件饮料，求成本y与甲种饮料的件数x之间的函数表达式；若在的情况下，超市为了控制成本，计划20件饮料的成本不得高于500元，求超市能够获得的最大利润.23.本小题14分如图所示，在图1、2中，，在图1中证明：≌；利用图2证明：；拓展与应用：如图3，若，，求证：答案和解析1.【答案】B【解析】解：，，解得：故选：根据分式和二次根式有意义的条件列不等式求解即可．本题主要考查了分式有意义的条件、二次根式有意义的条件等知识点，掌握分式和二次根式有意义的条件是解题的关键．2.【答案】C【解析】解：点M的坐标为，，，点M在第三象限，故选：根据第一象限；第二象限；第三象限；第四象限即可解答．本题主要考查了判断点所在的象限，熟知每个象限内点的坐标特点是解题的关键．3.【答案】D【解析】解：A、，能构成三角形，故该选项不符合题意；B、，能构成三角形，故该选项不符合题意；C、，能构成三角形，故该选项不符合题意；D、，不能构成三角形，故该选项符合题意；故选：根据三角形的三边关系“任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边”，进行分析判断即可得到正确选项．此题考查了三角形的三边关系，在运用三角形三边关系判定三条线段能否构成三角形时并不一定要列出三个不等式，只要两条较短的线段长度之和大于第三条线段的长度即可判定这三条线段能构成一个三角形．4.【答案】A【解析】解：关于x轴对称，横坐标不变，纵坐标变为相反数，点关于x轴对称的点的坐标为故选：根据关于x轴对称，横坐标不变，纵坐标变为相反数即可得到答案．本题主要考查关于x轴对称的点的坐标的特点，熟练掌握关于x轴对称的点的坐标的特点是解题的关键．5.【答案】D【解析】解：把函数的图象向下平移5个单位，所得到的函数表达式为，故选：根据“左加右减，上加下减”的平移规律求解即可．本题主要考查了一次函数图象的平移，解题的关键是掌握平移的特征．6.【答案】D【解析】解：BE与CD相交于点O，如图，在和中，，≌，，，，即，在和中，，≌故选：BE与CD相交于点O，如图，先根据“AAS”证明≌得到，，所以，然后根据“AAS”可判断≌本题考查了全等三角形的判定：熟练掌握全等三角形的5种判定方法是解决问题的关键；选用哪一种方法，取决于题目中的已知条件．7.【答案】B【解析】解：直线在y轴上的截距为，故选项A错误，不符合题意；由可得，当时，，解得，故选项B正确，符合题意；与直线相交，故选项C错误，不符合题意；y值随着x值增大而减小，故选项D错误，不符合题意．故选：根据一次函数的图形和性质判断即可．本题主要考查一次函数的性质，两直线相交或平行问题，熟练掌握函数图象的图形和性质是解题的关键．8.【答案】A【解析】解：，，，为的角平分线，，即，在和中，，≌，，故选：先根据邻补角的定义可得，再根据三角形内角和定理可得，再由角平分线的定义可得、；然后证明≌可得，最后根据三角形内角和定理即可解答．本题主要考查了全等三角形的判定与性质、三角形内角和定理，等腰三角形的性质等知识点，掌握全等三角形的判定与性质是解题的关键．9.【答案】B【解析】解：由题意知，，，则一次函数的图象大致经过二、三、四象限，故选：根据系数的正负判断函数经过的象限即可得到答案．本题主要考查一次函数的图象，熟练掌握函数的图象是解题的关键．10.【答案】D【解析】解：，，，在和中，，，，，，，故①正确，四边形ABCD是平行四边形，，，故②④正确，，，，四边形DEBF是平行四边形，，故③正确．故选：证明，再证明四边形ABCD，四边形DEBF都是平行四边形可得结论．本题考查全等三角形的判定和性质，平行四边形的判定和性质等知识，解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题．11.【答案】如果，那么，【解析】解：命题“如果，，那么”的逆命题是“如果，那么，”，故答案为：如果，那么，根据逆命题的概念解答即可．本题考查了互逆命题的知识，两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的条件，那么这两个命题叫做互逆命题．其中一个命题称为另一个命题的逆命题．12.【答案】【解析】解：直线l与直线平行，设直线l的函数表达式为，把点代入得：，解得：，直线的函数表达式为故答案为：根据两平行直线的解析式的k值相等可设直线的函数表达式为，再把经过的点的坐标代入函数解析式计算求出b即可解答．本题主要考查了两直线平行的问题，熟记两平行直线的解析式的k值相等是解题的关键．13.【答案】4【解析】解：，，，≌，，，，则G点到CF的距离为4cm，故答案为：根据ASA证明≌，结合题意得出，进而根据三角形的面积公式，即可求解．本题考查了全等三角形的性质与判定，熟记全等三角形的判定与性质是解题的关键．14.【答案】【解析】解：一次函数的图象与x轴的交点位于x轴的正半轴，，解得：，，解得：，故m的取值范围是；故答案为：；当时，，函数图象与y轴的交点在、之间，，解得：，的最大值为故答案为：根据题意得不等式，解不等式即可得到结论；根据题意得不等式组，解不等式组即可得到答案．本题主要考查的是一次函数的图象与系数的关系，熟知函数图象与坐标轴的交点是解题的关键．15.【答案】解：设解析式为，将点，代入得，，解得：，这个一次函数的表达式【解析】根据题意设解析式为，待定系数法求解析式，即可求解．本题考查了待定系数法求一次函数解析式，一次函数图象上点的坐标特征，关键待定系数法求解析式的应用．16.【答案】解：根据A，B，C的位置可得：、、；如图，即为所画的三角形，.【解析】直接根据A，B，C的位置可得其坐标，先分别确定A，B，C平移后的对称点，，，再顺次连接即可．本题考查作图-平移变换，掌握平移的性质并应用于画图是解本题的关键．17.【答案】解：是BC边上的高，，，，，平分，，【解析】根据已知条件得到，求得，根据三角形的内角和定理得到，根据角平分线的定义得到，于是得到答案．本题考查了三角形内角和定理以及三角形的外角性质等知识；熟练掌握三角形内角和定理和三角形的外角性质是解题的关键．18.【答案】解：，即，与成正比例函数关系；将、代入，则，，【解析】将解析式写成正比例函数形式，进而即可求解；待定系数法求解析式，即可求解．本题考查了待定系数法求一次函数解析式，一次函数的性质，一次函数图象上点的坐标特征，关键是一次函数性质的应用．19.【答案】证明：，，，，即，又，在和中，，≌；解：，理由如下，≌，，在和中，，≌，，，【解析】根据平行线的性质得出，进而根据SAS，即可得证；根据得出，进而根据SAS证明≌得出，进而可得，即可得出本题考查了全等三角形的性质与判定，平行线的性质与判定，解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题．20.【答案】解：将代入：得：，，，在y轴上的截距为过点，将、代入：得：，解得：，：解：令，即：，解得：；令，即：，解得：；令，即：，解得：；【解析】将代入：即可求解；根据在y轴上的截距为4可得过点，、代入：即可求解；分别令、、即可求解．本题考查了一次函数与一元一次不等式、待定系数法求一次函数解析式、两直线相交或平行问题，掌握待定系数法是解题关键．21.【答案】证明：，，是AF的中点，，在和中，，≌；解：，，，，≌，，，≌，，【解析】根据平行线的性质可得，根据中点的性质得出，对顶角相等可得，即可证明≌；证明≌，又≌，根据全等三角形的性质，根据，即可得证．本题考查了全等三角形的性质与判定，解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题．22.【答案】解：依题意，，即；由可得，解得：，设甲乙两种饮料的总利润为w元，根据题意得，，，随x的增大而增大当时，w取的最大值，最大值为，答：超市能够获得的最大利润为275元．【解析】根据表格数据，列出函数关系式即可求解；根据题意列出表达式得出，进而设甲乙两种饮料的总利润为w元，根据一次函数的性质，即可求解．本题考查了一次函数的应用，解题的关键是根据题意列出关系式．23.【答案】证明：，，，即，在和中，，，，≌证明：，，，即，在和中，，，，≌，，，，即：解：，，，，，在和中，，，，≌，，，，即：【解析】先根据角的和差及等量代换可得，然后结合已知条件利用AAS即可证明结论；先证明≌可得，，然后根据线段的和差及等量代换即可解答；由等腰三角形的性质可得，再根据三角形外角的性质及角的和差可得，再证≌可得，，最后根据线段的和差及等量代换即可解答．本题主要考查了全等三角形的判定与性质、等腰三角形的性质、三角形的外角的性质等知识点，掌握全等三角形的判定与性质成为解题的关键．。
2023-2024学年安徽省亳州市八年级(上)第三次月考数学试卷+答案解析
2023-2024学年安徽省亳州市八年级（上）第三次月考数学试卷一、选择题：本题共10小题，每小题4分，共40分。
在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.在平面直角坐标系中，点到x轴的距离为()A.4B.3C.D.2.下列图形中，具有稳定性的是()A. B. C. D.3.一次函数的值随x的增大而减小；则点所在象限为()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限4.如图，≌，点B，E，C，F共线，已知，，则的度数为()A.B.C.D.5.如图，在平面直角坐标系，线段AB的两个端点坐标依次为，，将线段AB向右平移5个单位，再向上平移1个单位，得到对应线段CD，则四边形ABDC的面积为()A. B. C.15 D.186.一次函数中，当时，则函数y的取值范围为()A. B. C. D.7.下列条件能确定的形状与大小的是()A.，，B.，C.，，D.，，8.如图是一个不规则的“五角星”，已知，，，，则的度数为()A.B.C.D.9.同一平面直角坐标系中，一次函数与为常数的图象可能是()A. B. C. D.10.在中，，点D是BC边的中点，过点B作于点E，点F是DA延长线上一点，已知，下列结论不一定正确的是()A.B.C.D.二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
11.把命题“全等三角形对应边的高相等”改写成“如果那么”的形式是______.12.在平面直角坐标系中，已知点和，且轴，则a的值为______.13.某数学兴趣小组利用全等三角形的知识测试某小河的宽度，如图，点A，B，C是小河两边的三点，在河边AB下方选择一点，使得，，若测得米，的面积为30平方米，则点C到AB的距离为______米.14.已知一次函数为常数且若该一次函数图象经过点，则______；当时，函数y有最大值11，则a的值为______.三、解答题：本题共9小题，共90分。
解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。
广东初二初中数学月考试卷带答案解析
广东初二初中数学月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.把不等式的解表示在数轴上，正确的是( )A．B．C．D．2.如果a＞b，那么下列各式中正确的是（）A．B．C．D．3.下列说法中正确的是（）A．是的一个解B．是的解集C．是的唯一解D．不是的解4.x与y的差的5倍与2的和是一个非负数,可表示为（）A．B．C．D．5.若不等式(a-3)x＞a-3的解集是x＜1，则a的取值范围是（）A．B．C．D．6.到三角形三个顶点的距离相等的点是三角形（）的交点.A．三个内角平分线B．三边垂直平分线C．三条中线D．三条高7.已知等腰三角形的两边长分别为5㎝、2㎝，则该等腰三角形的周长是（）A．7㎝B．9㎝C．12㎝D．12㎝或者9㎝8.对“等角对等边”这句话的理解，正确的是 ( )A．只要两个角相等，那么它们所对的边也相等B．在两个三角形中，如果有两个角相等，那么它们所对的边也相等C．在一个三角形中，如果有两个角相等，那么它们所对的边也相等D．以上说法都是错误的9.一个等腰三角形的一个内角是40°，则它的顶角是（）A．40°B．50°C．60°D．40°，100°10.如图，△ABC中，AB=AC，点D在AC边上，且BD=BC=AD，则∠A的度数为（）A．30°B．36°C．45°D．70°11.如图，△ABC≌△AEF，AB＝AE，∠B＝∠E，则对于结论①AC＝AF；②∠FAB＝∠EAB；③EF＝BC；④∠EAB＝∠FAC，其中正确结论的个数是（）A．1个B．2个C．3个D．4个12.如图，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，以A为圆心，任意长为半径画弧分别交AB、AC于点M和N，再分别以M、N为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧交于点P，连结AP并延长交B于点D，则下列说法中正确的个数是（）①AD是∠BAC的平分线；②∠ADC=60°；③点D在AB的中垂线上；④S△DAC：S△ABC=1：3．A．1 B．2 C．3 D．4二、填空题1.某校男子100m跑的记录是12s，在今年的校田径运动会上，肖华的100m跑成绩是ts，打破了该校男子100m 跑的记录。
初中数学月考卷命题教研(3篇)
第1篇一、前言初中数学月考是检验学生学习成果的重要手段，也是教师了解学生学习情况、调整教学策略的重要途径。
为了提高月考命题质量，促进教师命题能力的提升，我们开展了初中数学月考卷命题教研活动。
以下是本次教研活动的总结。
二、教研目的1. 提高教师命题能力，确保命题的科学性、合理性和有效性。
2. 优化月考试卷结构，提高试卷的区分度和难度梯度。
3. 促进教师对教材、教学大纲的深入理解，提高教学效果。
三、教研内容1. 命题原则（1）遵循教学大纲，确保试卷内容与教材同步。
（2）注重基础知识的考察，提高学生对基本概念的掌握程度。
（3）注重能力培养，考察学生运用知识解决问题的能力。
（4）试卷难度适中，兼顾不同层次学生的学习需求。
2. 命题题型（1）选择题：考察学生对基础知识的掌握程度，题型包括单项选择题和多项选择题。
（2）填空题：考察学生对基本概念的理解和应用，题型包括填空题和简答题。
（3）解答题：考察学生运用知识解决问题的能力，题型包括计算题、证明题和综合题。
3. 命题要求（1）题目表述清晰、准确，避免歧义。
（2）题目难度适中，避免过于简单或过于困难。
（3）题目具有一定的区分度，能够反映学生的学习水平。
（4）试卷结构合理，各题型比例适当。
四、教研过程1. 教师分组讨论：教师根据命题原则，结合自身教学经验，分组讨论命题内容。
2. 命题实践：教师根据讨论结果，独立完成命题工作。
3. 试卷互评：教师之间相互交换试卷，进行互评，找出优点和不足。
4. 总结经验：教师针对互评结果，总结经验，提高命题水平。
五、教研成果1. 提高了教师命题能力，确保试卷质量。
2. 优化了月考试卷结构，提高了试卷的区分度和难度梯度。
3. 教师对教材、教学大纲的理解更加深入，有利于提高教学效果。
六、结语初中数学月考卷命题教研活动取得了圆满成功。
通过本次教研，教师们对命题工作有了更加深入的认识，提高了命题水平。
今后，我们将继续开展此类教研活动，为提高初中数学教学质量贡献力量。
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八年级数学月考试卷命题说明
命题思路：按照五校联考阶段性考试的要求，重点考查本阶段所学知识，兼顾考查前一阶段内容。
中考面向全体学生，积极倡导在义务教育阶段“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，这仍将是2009年我省中考数学命题的方向。
从近三年中考试卷和考纲要求可看出：
（1）在中考中明确提出基础知识、基本技能、基本思想方法的要求，强调在学习中要注意知识的实际背景及知识的形成过程，在中考中基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是以学科的主体内容为载体，将数学“三基”放在真实、生动具体的情景下进行考查。
（2）数学是社会生活和生产实践的产物，它来源与现实生活，又可用于指导实践活动，随着时代的发展，能用数学的眼光看待生活、认识世界，并综合应用数学知识和数学方法处理、解决实际问题，将成为每个公民具备的基本素养。
在中考中，强调了从生活、生产等实际问题出发，引导同学们运用数学知识去解决实际问题，培养应用意识与能力。
（3）探究和创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题，中考数学在突出考查主干知识，引领落实“三基”，强调培养数学应用意识的同时，注重考查同学们数学思想探究的过程以及分析和解决问题的能力。
命题范围:本次联考内容主要涉及“第26章圆”和“第27章投影与视图”，顺带考查二次函数与反比例函数，相似形，解直角三角形，旋转等相关知识。
分值分配：本次试卷的分值大致能按照联考要求分配，因一些题比较综合，难以区分具体是哪一章内容，恕不能给出具体分数。
难度比例：约为6：3：1
命题过程：在本次联考试卷的命题中，我体会到出试卷者的难处，保证试卷的质量是更难，在杨主任的帮助下，虽然我尽力出一张高质量的试卷，但本人力量有限，多数试题是一些中考题或其他题目修改而成。
不足之处望兄弟学校的老师多多指教。
本次联考试卷，我认为能基本落实“三基”，强调培养数学应用意识的同时，注重考查同学们数学思想探究的过程以及分析和解决问题的能力。
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