第二框 善用法律保护自己课程
善用法律保护自己教案
善用法律保护自己教案第八课第二框善用法律保护自己北京市陈经纶中学分校刘秀洪一、知识结构善用法律保护自己求助有路法律是维护权益的最有力武器非诉讼手段是维护权益的常用手段敢打官司打官司是最有效的手段诉讼的三种类型善于斗争维护自己的合法权益同违法行为做斗争是每个公民的责任机智勇敢,不能硬拼二、教学目标1知道保护自己的几种方法。
2逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。
3增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。
三、教学方法案例教学,探究式学习。
其中,探究式学习的模式:提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈四、教学准备1调查学生的法律知识基础、存在的问题,归纳分类。
准备相关案例,案例以问题方式呈现。
制作教学课件,提供相关网站、相关法律书籍、资料等。
2收集相关案例,提出问题。
查阅相关法律书籍资料。
五、教学过程导入新课我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。
今天,我们就一起来探究如何运用法律保护自己。
讲授新课一、第二框:善用法律保护自己【板书】同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案例,我将同学们的案例和问题进行如下归类。
出示案例问题1:一名学生发现一家照相馆的橱窗里,摆着自己的照片,她很吃惊,因为照像馆从来没有与她谈过这件事,她问我该怎样保护自己的肖像权?问题2:一名学生骑自行车去看电影。
到了电影院门口,他把自行车锁好放在电影院门前的存车处,交了两角钱的存车费。
看完电影去取车,发现车没有了。
他不知如何是好。
问题3:北京科技大学的学生田某完成学业,后被告知学校没有他的学籍,因此不能为其发毕业证书。
这下他可慌了神儿。
问题4:一名初三学生放学后,骑车回家,因天黑没有路灯,一不留神摔倒在正在施工的沟里,造成左手臂骨折。
他想去找施工单位理论,妈妈说:“是你不小心,怪谁?”问题5:酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋,谁料刚穿两天,鞋就开裂了。
第二框题 善用法律保护自己(一课时)教案
第二课题善用法律保护自己（一课时）教案一、教学目标1.了解法律在日常生活中的作用和重要性；2.掌握一些常见的法律知识，如知识产权保护、合同法等；3.学会如何运用法律保护自己的权益。
二、教学内容1.法律的定义和作用；2.常见的法律知识：–知识产权保护；–合同法；–消费者权益保护法；–劳动法等；3.运用法律保护自己的权益的方法和途径。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生思考法律在我们生活中的作用和重要性；2.提出问题：在你们的日常生活中，是否曾遇到过需要用法律保护自己的情况？请举例说明。
步骤二：授课（30分钟）1.讲解法律的定义和作用，引导学生了解法律在维护社会秩序和保护公民权益方面的重要性；2.介绍常见的法律知识：–知识产权保护：解释什么是知识产权，为什么要保护知识产权，学生可以了解并分享一些案例；–合同法：介绍合同的基本概念和要素，解释合同的重要性和约束力；–消费者权益保护法：讲解消费者权益保护法的基本内容和保护消费者权益的途径；–劳动法：介绍劳动法的基本原则和保护劳动者权益的相关法律法规；步骤三：案例分析（30分钟）1.分成小组讨论，并由每组选择一个具体案例，针对该案例进行分析；2.案例内容可以涉及到学生生活中可能遇到的问题，如合同纠纷、知识产权侵权等；3.引导学生思考在该案例中，如何运用所学的法律知识保护自己的权益；4.每组分享他们的分析结果，并进行讨论和互动。
步骤四：总结（10分钟）1.对本堂课的内容进行总结，强调法律在日常生活中的重要性；2.鼓励学生善于运用法律知识和法律手段保护自己的权益；3.提醒学生在遇到问题时要尽快寻求法律协助或咨询专业人士。
四、教学评价1.课堂讨论的活跃程度；2.案例分析的准确度和深度；3.学生对法律知识的掌握程度；4.学生对运用法律保护自己权益的意识和能力。
五、教学反思本节课通过讲解法律的定义和作用，以及介绍常见的法律知识，引导学生认识到法律对于保护自己的权益的重要性。
第八课第二框善用法律保护自己
第八课第二框善用法律保护自己第八课第二框善用法律保护自己一、学习目标1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。
2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
3、能够运用法律手段保护自己。
4、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
学习重点：善于斗争；学习难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。
二、导学过程（一）旧知连接：1、对青少年进行特殊保护的原因？2、对青少年保护设置了哪四道防护线？3、家庭保护的基本要求是什么？作用有是什么？（二）新知导学：1、学习提纲主题一求助有路1、维护权益的最有力的武器是什么？2、非诉讼手段的含义是什么？3、非诉讼手段的途径有哪些（能够提供法律服务和帮助的机构有哪些）？主题二敢打官司4、诉讼的含义是什么？包括那些类型？其含义是怎样的？主题三善于斗争5、同违法犯罪作斗争的意义是什么？6、青少年怎样同违法犯罪作斗争？2、讨论上述提纲并完成课本中活动三、达标训练（一）单选：1、我们维护自身合法权益的最有力武器是（）A、法律B、道德C、新闻媒体D、风俗习惯2、如果有经济困难，无力支付法律服务费用，但又必须通过打官司来讨回公道，可以求助于（）A、公证处B、律师事务所C、法律援助中心D、居民委员会3、所谓“民告官”指的是（）A、行政诉讼B、民事诉讼C、刑事诉讼D、非诉讼手段4、同违法犯罪做斗争（）A、只是执法机关和执法人员的责任B、只是成年人的责任，与未成年人无关C、只是执法人员和领导干部的责任，与老百姓无关D、是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任（二）多选：1、面对歹徒行凶，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，应该采取下列方式（）A、设法稳住歹徒B、记住歹徒相貌，了解歹徒去向C、与歹徒硬拼D、及时拨打“110”报警电话2、诉讼俗称“打官司”，它通常分为以下几类（）A、民事诉讼B、行政诉讼C、刑事诉讼D、公诉案件五、学（后）反思：单选1、A2、C3、A4、D多选ABD;ABC.。
《善用法律保护自己》 教案
《善用法律保护自己》教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，提高法律意识。
2.培养学生运用法律武器保护自己的能力。
3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律法规。
二、教学重难点1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。
2.难点：培养学生运用法律武器保护自己的能力。
三、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道法律是什么吗？法律有什么作用？2.基本法律知识讲解（1）讲解法律的定义、作用和分类。
（2）介绍公民的基本权利和义务。
（3）讲解违法犯罪的概念、种类及法律责任。
3.案例分析（1）展示案例：小明在街头被抢劫，他应该如何运用法律保护自己？（2）引导学生分析：小明可以报警、寻求法律援助，要求公安机关追究犯罪嫌疑人的法律责任。
4.法律保护自己的方法（1）讲解如何防范侵害：提高警惕、加强自我保护意识、掌握防范技巧。
（2）介绍如何寻求法律援助：向律师咨询、申请法律援助、向有关部门投诉。
（3）讲解如何维护自己的权益：依法维权、依法举报、依法申诉。
5.实践操作（1）分组讨论：同学们，请结合自己的生活实际，举例说明如何运用法律保护自己。
（2）成果展示：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
（1）强调法律的重要性，要求同学们树立正确的法治观念。
（2）鼓励同学们在遇到问题时，勇敢地运用法律武器保护自己。
四、课后作业1.结合本节课所学内容，写一篇关于如何运用法律保护自己的心得体会。
2.观看一部与法律有关的影片，分析影片中主人公是如何运用法律保护自己的。
五、教学反思本节课通过讲解法律知识、案例分析、实践操作等方式，让学生了解了基本的法律知识，提高了自我保护意识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的法治观念。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。
在今后的教学中，还需进一步丰富教学手段，提高教学效果。
重难点补充：1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。
第八课法律护我成长第二框_善用法律保护自己
打官司保护自己
• 5．诉讼的含义是什么？ • 它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 • 6．诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段， 是保护我们权益的最后屏障。 • 7．诉讼通常分为哪三种类型？ • 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 • 8．什么是刑事诉讼？ • 是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、 证实犯罪、罪犯的活动。 • 9．什么是民事诉讼？ • 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解 决纠纷的活动。 • 10、什么是行政诉讼？俗称"打官司"，是人民法院在双方当事人的参 与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
（非诉讼手段）
法律服务所 咨询 律师事务所 公证处 法律援助中心
省时、省 力，可避 免不必要 的浪费。
刑事诉讼
敢打官司
（诉讼手段）
民事诉讼
行政诉讼
最正规、最权 威、最有效的 手段。
刘丽丽与母亲取得联系并 商 议：决定不追究爸爸虐待自己 的责任了，只想由母亲抚养自己， 但父亲必须付给抚养费和教育费。刘丽 丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼。
知识归纳：
在法律面前人人平等， 自己的合法权利不容侵犯 ——要有维权意识保护自己 自己的合法权益得不到保障， 就是对违法犯罪分子的纵容 ——对社会带来危害
敢 于 斗 争
维护自己的 合法权益, 同违法行为 作斗争是每 个公民的责 任。
结论１：当自已的合法权益受到不法侵害时， 我们应该敢于斗争
。
法 律 护 我 成 长
如何同违法犯罪的行为做斗争？
• 当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用 法律武器维权，善于同侵权行为做斗争；
• 与违法犯罪分子斗争时，既要勇敢，又 要机智。力求在保护自己的前提下，巧 妙地将不法分子抓获。（善于智斗）
第八课第二框善用法律保护自己课件教案及同步练习
案例二：一名初三学生放学后，骑车回家，因天黑 没有路灯，一不留神摔倒在正在施工的沟里，造成 左手臂骨折。他想去找施工单位理论，妈妈说： “是你不小心，怪谁？”
案例三：学生林林的父母离婚后，她与母亲一起生 活。但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，生活很困 难，爸爸从来不给林林生活费。眼看着林林不能继 续上学，同学们真想帮助她，可是能怎么办呢？ 思考：帮助受害者解决困难的办法有哪些？先采用 什么办法？如果不行，还有什么办法 ？可向哪些机 构请求帮助？
案例一：
一农民发现他人偷了自家田地里的 芹菜后，不是依法交由相关部门处理，而 是将小偷捆绑示众，结果受到公安机关的 处罚。事后，该农民认为惩罚小偷殃及自 己很不公平，遂将公安局告上了法庭。
该案件属于行政诉讼
• 案例二：
• 2010年10月20日22时30分许，被告人药 家鑫驾驶陕A419N0号红色雪弗兰小轿车 从西安外国语大学长安校区返回市区途中， 将前方在非机动车道上骑电动车同方向行 驶的被害人张妙撞倒。药家鑫恐张妙记住 车牌号找其麻烦，即持尖刀在张妙胸、腹、 背等处捅刺数刀，将张妙杀死。逃跑途中 又撞伤二人。
仲裁的基本原则——
• • • • 自愿、协议原则 合法、合理原则 独立仲裁原则 一裁终局原则
2、非诉讼手段是维护权益的 常用手段 （1）、通过向政府有关部门、司法 机关、人民团体、有关社会团体等 各方面反映问题，寻求帮助，以解 决问题。 （2）、通过调解、仲裁等方式，解 决争议、纠纷，保障公民权益。
刑事诉讼
诉 讼 的 类 型
指国家司法机关在当事人和其 他诉讼参与人的参加下，依法 揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯 罪的活动。
人民法院在当事人和其他诉讼参 与人的参加下，依法审理民事案 件和解决民事纠纷的活动。
《善用法律保护自己》教案
《善用法律保护自己》教案教学目标1、知识目标。
知道保护自己的几种方法。
2、能力目标。
（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
3、情感、态度、价值观目标。
（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
教学方法案例教学，探究式学习。
其中，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈教学准备(1)收集相关案例，提出问题。
(2)查阅相关法律书籍资料。
教学过程导入新课我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱，但是这些都是外界对我们的保护，更重要的是我们的自我保护。
今天，我们就一起来探究如何运用法律保护自己。
讲授新课一、第二框：善用法律保护自己（板书）(一)多媒体出示案例（二）小组讨论下面我们就以小组为单位进行探究。
第一，帮助受害者解决困难的办法有哪些？先采用什么办法？如果不行，还有什么办法？要注意选择方法的先后次序。
第二，每组选派一名代表发言，其他同学补充。
比比看哪组发言最精彩。
（三）各组交流各组代表发言（略）。
（四）教师指导将学生归纳的内容做适当调整，肯定学生的思路。
二、第一目：求助有路（板书）途径：协商→调解→仲裁→诉讼（板书）机构：消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。
（板书）这些机构都可以帮助我们进行协调，解决问题。
如果能够以协调的方式解决问题，省时省力，是最好的。
可以提供法律帮助的机构：（多媒体出示）△法律服务所：写文书，出主意等。
△律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。
△公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。
△法律援助中心：“弱者的保护神”。
当我们遇到法律困难时，可以根据实际情况到相关的机构请求帮助，相信一定会得到满意的答复。
先协商、调解，不行就可以通过打官司来解决。
那么什么是打官司?打官司有几种类型?怎样打官司呢？三、第二目：敢打官司（板书）什么是打官司？打官司即诉讼，它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
第八课 第二框题 善用法律保护自己 教案
第八课第二框题善用法律保护自己教案教材分析：第二框题：“善用法律保护自己”。
由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。
第一目：“求助有路”。
主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。
首先通过13岁女孩小芳要求上学遭到继父拒绝的案例，指出自己的合法权益受到侵害时应当请求相关的机构给予帮助，从而引出维护合法权益常用的有效手段──非诉讼手段。
课文还列出了一些能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；通过相关链接栏目列出了一些可以反映情况、寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。
第二目：“敢打官司”。
主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。
首先，通过小苗在学校擦日光灯时不小心摔伤并致残以诉讼的途径较好地解决了问题，引出维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段──诉讼手段，并介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
通过相关链接栏目，学生可以大致了解三种诉讼适用的范围。
最后，设计了一个辩论活动，以消除学生中的一些错误观念（如以为打官司是丢脸的事），鼓励他们勇敢地状告侵权者，因为这不仅维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。
否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。
第三目：“善于斗争”。
主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎么样与侵权行为做斗争等内容。
本目首先告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权，这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
然后，通过中学生小平遇上小痞子的案例，告诉学生同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
接着，以女学生小娅智斗小流氓的事例告诉学生，对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。
最后，设计了一个活动来考察学生能否运用所学知识来解决实际问题。
教学目标：通过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。