初二下册美术教案：纸盒包装设计
美术教案- 纸盒包装设计(2学时)
美术教案－纸盒包装设计（2学时）学习目标：1. 了解纸盒包装的基本原理和技巧；2. 掌握设计纸盒包装的方法和步骤；3. 能够设计出符合产品特点和市场需求的纸盒包装。
教学准备：1. 教学资料：纸盒包装设计相关的图片、视频等；2. 设计工具：纸张、剪刀、胶水、尺子等；3. 产品样本：一些容易包装的产品样本，如食品盒、化妆品盒等。
教学步骤：第一步：导入新课，介绍纸盒包装的重要性和应用领域（5分钟）1. 让学生观察一些常见的产品包装，引导他们思考包装的作用和价值。
2. 介绍纸盒包装在商品营销中的重要性和应用领域，如食品、化妆品、电子产品等。
第二步：讲解纸盒包装的基本原理（10分钟）1. 展示一些纸盒包装的图片，简单介绍纸盒包装的结构和原理。
2. 解释纸盒包装的主要功能，如保护产品、方便携带、提升产品形象等。
第三步：介绍纸盒包装的设计步骤（5分钟）1. 分析产品特点和市场需求，确定包装设计的目标。
2. 进行初步的设计草图和结构样板制作。
3. 确定纸盒包装的尺寸和材料，并进行实际制作。
第四步：进行纸盒包装设计的实践活动（30分钟）1. 分组让学生选择一个产品样本进行包装设计。
2. 学生在小组内讨论，确定设计目标和初步草图。
3. 学生进行纸盒包装的实际制作，使用纸张、剪刀、胶水等工具。
4. 学生展示和评价自己的设计作品，互相学习和提出改进意见。
第五步：总结和讨论（5分钟）1. 总结纸盒包装设计的重点和技巧。
2. 提醒学生在实际的设计过程中需要考虑的问题。
3. 讨论纸盒包装设计与商品销售的关系。
第六步：布置作业（5分钟）1. 要求学生完成一份纸盒包装设计的作业，包括设计草图和实际制作。
2. 要求学生在作业中体现对课堂所学内容的理解和运用。
教学反馈：1. 学生对纸盒包装设计的理解和掌握程度；2. 学生在实际制作中的操作技巧和创意发挥能力；3. 学生对课堂内容的问题反馈和意见建议。
美术八年级下人教新课标 纸盒动物造型教案
八年级美术下册纸盒动物造型教案人教新课标版
一、教学目标：
培养学生利用平时收集的不同形状、色彩的材料，围绕小摆设的命题进行设计与制作，培养创新意识，提高动手能力。
二、教学重难点：
重点：能否基本掌握纸盒动物造型的一般规律和设计制作的方法步骤。
难点：是否对利用废旧材料进行创意设计产生兴趣。
三、教具：
纸盒示范作品，学生优秀作业，实物投影仪，剪刀，胶水，纸盒若干，彩色纸，图片资料。
四、教学过程：
1、引导阶段：
导入：作为商品的包装物，纸盒的造型、色彩、图案、开启结构等方面都凝聚着设计人员的心血和劳动，当商品被使用后，纸盒的作用基本完结。
2、发展阶段：
（1）结合课本中的纸盒动物造型作品及教师示范的作品、学生优秀作业，组织学生探究设计、制作的思路和步骤方法。
指导要点：
结合纸盒的形状、色彩与相关动物产生联想，如：黄色为主体的
纸盒可设计猫、虎、狮、马、牛。
纸盒的开启与某些动物的嘴部接近，由此引发创意。
已确定命题，由此选择适合的材料。
参考动物图案资料、工艺品、寓言、神话故事进行创作。
（2）想想与自己、家庭相关的动物，如：属相生肖动物、朋友喜爱的动物，确定制作命题。
（3）构思并查找资料，画设计草图，教师巡视辅导。
（4）制作纸盒动物造型，要求：造型概括、夸张；色彩鲜艳（可巧妙利用纸盒原有色彩）。
3、展示讲评：
师生共同评述作业的优缺点，提出改进的建议和方法。
鼓励那些有创意、有特色的作业，尽管作品稍显粗糙也无妨。
美术教案-初二美术包装装潢设计教案
美术教案－初二美术包装装潢设计教案初二美术包装装潢设计教案40cm×30cm白卡纸两张)2. 讲述上节课的作业情况。
讲解新课1. 出示包装盒，导入新课。
说明每一面的平面设计图案，总结学习装饰画的目标在于应用。
现在怎样把平面设计应用到包装盒上。
2. 商品包装的定义和作用商品包装是产品和消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。
3. 怎样的商品包装能使消费者满意，达成商品包装的装潢目标？提问，然后总结：介绍商品的名称，用途、性能和使用方法。
形式新奇，含有视觉吸引力，同时方便消费者和同类商品进行直观比较。
给消费者提供方便，包含携带、储存、使用以至保护、维修等。
富有装饰艺术性，能为消费者增添美的享受。
4. 介绍三大类包装的特点和作用。
运输包装是以运输和保护商品为目标，通常采取木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等，将商品装入，其装潢能够从简。
例：电视机的外包装，整箱的萍果等。
销售包装是商品和消费者直接见面的外貌，其包装装潢要力争精美。
目标是为了销售，除了保护商品外，还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，方便消费者识别、选购等作用。
例：洗衣粉、牙膏、茶叶等。
陈列包装是在销售包装的基础上外加宣传广告，或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列，以增强对用户的吸引力的包装形式。
例：名酒包装，咖啡包装等。
5. 包装设计的思绪和要求：思想性：符合经济发展，含有中国特色；商品包装的造型及视觉设计；是选择简便、省时、省料的包装方法。
是选择适合包装档次的包装材料。
6. 包装盒的设计形成请同学回复所知道的几个盒的形式，然后总结：折叠纸盒──是用厚纸制成的盒状容器。
厚纸先按盒展开的图形裁切，并在折叠处作压痕，再折叠成可启口的纸盒。
扣盖式折叠纸盒──这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。
在不盛装产品时，纸盒可折叠成片状，使用时拉开成盒，盖扣在盒自上。
抽屉式折叠纸盒──又称屉匣盒，由盒身和抽匣两部分组成。
包装纸的设计美术教案
包装纸的设计美术教案一、前言。
包装纸是我们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅能够保护商品，还能够传达商品的信息和品牌形象。
因此，包装纸的设计至关重要。
在美术教育中，教师可以通过包装纸的设计教学，培养学生的创造力、设计能力和审美观念。
本教案将介绍包装纸的设计美术教学内容和方法，帮助教师更好地开展相关教学工作。
二、教学内容。
1. 包装纸的设计原理。
包装纸的设计原理包括色彩搭配、图案设计、文字排版等方面。
教师可以通过讲解这些原理，帮助学生了解包装纸设计的基本要素和规律。
2. 包装纸的设计要求。
包装纸的设计要求包括与商品的匹配性、视觉吸引力、信息传达能力等方面。
教师可以通过案例分析和讨论，引导学生理解包装纸设计的具体要求。
3. 包装纸的设计技巧。
包装纸的设计技巧包括手绘、平面设计、数码设计等方面。
教师可以通过实际操作，帮助学生掌握包装纸设计的相关技巧和方法。
4. 包装纸的设计实践。
包装纸的设计实践包括实际设计和制作过程。
教师可以组织学生进行包装纸设计的实践活动，让他们在实践中提升设计能力和创造力。
三、教学方法。
1. 案例分析法。
教师可以通过分析不同类型的包装纸设计案例，让学生了解包装纸设计的实际应用和效果，激发其学习兴趣。
2. 实践操作法。
教师可以组织学生进行包装纸设计的实际操作，让他们在实践中掌握相关技巧和方法，提升设计能力。
3. 讨论交流法。
教师可以组织学生进行包装纸设计的讨论和交流，让他们在交流中相互学习，共同提升设计水平。
4. 比赛评选法。
教师可以组织包装纸设计比赛，并进行评选，激发学生的设计热情，提升其设计水平。
四、教学流程。
1. 了解包装纸设计的基本原理和要求。
教师通过讲解和案例分析，让学生了解包装纸设计的基本原理和要求。
2. 学习包装纸设计的基本技巧和方法。
教师通过实践操作和讨论交流，让学生掌握包装纸设计的基本技巧和方法。
3. 进行包装纸设计的实践活动。
教师组织学生进行包装纸设计的实践活动，让他们在实践中提升设计能力和创造力。
包装纸盒手工课程设计
包装纸盒手工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解包装纸盒的基本结构，掌握不同类型的包装纸盒设计方法。
2. 学生能够描述并运用基本的几何图形和比例关系进行纸盒设计。
3. 学生能了解包装纸盒在商品流通中的作用，认识到包装设计的文化和商业价值。
技能目标：1. 学生能够运用剪刀、尺子等工具，按照设计图纸准确裁剪和折叠出包装纸盒。
2. 学生通过动手实践，提高空间想象力、手工制作能力和问题解决能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通与协作，完成复杂的纸盒设计项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对手工制作的兴趣，激发创造力和审美感。
2. 学生在创作过程中，学会欣赏他人作品，尊重团队中每个成员的意见和贡献。
3. 学生通过环保材料的使用，增强环保意识，理解可持续发展的重要性。
分析：本课程为小学四年级的手工课程，旨在通过包装纸盒的制作，让学生在动手操作中学习几何知识，同时培养创新意识和环保意识。
学生年龄特点为好奇心强，动手能力强，但注意力容易分散。
因此，课程目标既注重知识的获取，也强调技能的培养和情感态度的塑造。
通过具体的学习成果分解，教师可进行有针对性的教学设计和评估，确保教学活动与课程目标的一致性。
二、教学内容1. 包装纸盒的基本知识：介绍包装纸盒的种类、结构、材料及设计原则，对应课本第二章“生活中的几何图形”。
- 几何图形的认识与应用- 纸盒结构的分析与设计2. 手工制作技巧：教授使用剪刀、尺子、胶水等工具进行纸盒制作的技巧，结合课本第三章“我们身边的工具”。
- 工具的正确使用方法- 纸张的裁剪、折叠与粘合3. 环保意识与创意设计：引导学生运用环保材料进行创意设计，结合课本第四章“环保小卫士”。
- 环保材料的选择与应用- 创意纸盒的设计与制作4. 小组合作与展示：组织学生进行小组合作，完成复杂的纸盒设计项目，并进行成果展示，对应课本第五章“大家一起来合作”。
- 小组分工与协作- 成果展示与评价教学安排与进度：第1课时：介绍包装纸盒的基本知识，认识几何图形在纸盒设计中的应用。
初二下册美术教案：纸盒包装设计
初二下册美术教案：纸盒包装设计教学目标本节课程旨在让学生了解纸盒包装的特点和设计规范，并能够独立完成一个纸盒包装设计的过程。
通过此次课程的学习，学生应该能够：•了解纸盒包装的制作材料、结构特点和设计原则；•掌握平面设计工具的基本操作；•独立完成一个简单的纸盒包装设计。
教学内容课程前导在开始本节课程教学之前，可以通过向学生介绍当下市场上一些知名品牌的纸盒包装设计，和各种食品、日用品等的包装结构及设计风格等，征求他们的看法来引入本节课程的教学。
纸盒包装的特点和设计原则在开始纸盒包装设计之前，我们需要先了解包装的特点和设计原则：•纸盒包装通常用于食品、饮料、日用品、化妆品等消费品的包装；•纸盒包装的结构通常分为盖子式、抽屉式、套盒式、大厅式等；•纸盒包装的设计应该考虑到品牌特点、包装功能、保护作用、美学审美等多个方面。
平面设计工具的基本操作平面设计工具常用的有PS、AI等工具，本节课程将教授Photoshop的基本功能和操作。
学习内容包括：•画布设置；•工具栏介绍；•纸张尺寸和图像解析度设置；•钢笔工具、文本工具、图层工具等的使用方法。
实践环节本节课程最为重要的是让学生亲自动手，通过平面设计工具的使用，完成一个纸盒包装设计的过程。
设计过程应包括以下步骤：1.制作艺术板（Artboard）；2.阅读产品需求要求，包括盒子的尺寸、设计元素、颜色、字体等要求；3.制定设计方案、定位元素和色彩，制作大致稿设计草稿；4.确定最终设计稿，并导出为JPG或其他格式。
学生应该在老师的指导下完成上述的设计过程，并最终呈现一个完整的纸盒包装设计作品。
教学流程本节课程的教学流程：1.介绍纸盒包装的特点和设计原则10分钟；2.教学Photoshop的基本功能和操作20分钟；3.实际操作步骤指导50分钟；4.展示学生的设计作品并互相评价讨论20分钟。
课后作业1.完成一个亲手创作的纸盒包装设计作品；2.提交作品到学校的共享文件夹，以供同学共同欣赏和学习。
赣美版八年级美术下册 产品包装设计教案
《产品包装设计》教案教学目的：1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。
2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。
教学重点和难点：1、重点：盒面的装饰和配色。
2、难点：纸盒的结构设计。
教具与学具准备：1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。
2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。
教学方法：欣赏、讲解和手工制作相结合。
教学过程：第一课时：一、组织教学：检查学具，按定情绪。
二、课前谈话导入新课。
（一）包装设计的作用：同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。
的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。
特别是当今，由于生产力的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。
因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
（二）包装设计的特点：商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢？1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。
例如：课本范图-----“毛巾包装”既方便携带，又美观精致。
“火锅包装”便于开启。
2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。
例如：课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。
3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。
例如：课本“糖果包装”和“食品包装”。
4、与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。
5、能刺激购买者的购买欲。
6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。
（三）包装设计的形式：商品包装的形式很多，有纸袋、纸贴等。
其中以纸盒最为普及。
纸盒设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。
1、结构设计：常见的纸盒在结构形式上，大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。
其中以六面体形式的纸盒应用最多。
美术教案-初二美术 包装装潢设计教案
美术教案－初二美术包装装潢设计教案一、教学目标1.让学生了解包装装潢设计的基本概念和要素，培养学生的设计意识。
2.通过实践活动，提高学生的创新能力和审美能力。
3.培养学生热爱生活、关注生活的态度，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重难点1.重点：掌握包装装潢设计的基本要素和设计方法。
2.难点：培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学准备1.教师准备：PPT、设计案例、设计工具等。
2.学生准备：画笔、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入新课（1）展示一些生活中常见的包装设计作品，引导学生观察并思考：什么是包装装潢设计？（2）邀请学生分享自己对包装装潢设计的理解。
2.讲解包装装潢设计的基本概念和要素（1）讲解包装装潢设计的定义、作用和分类。
（2）介绍包装装潢设计的基本要素：图形、文字、色彩、形状等。
3.分析优秀包装设计案例（1）展示一些优秀的包装设计作品，引导学生分析其设计特点和亮点。
（2）让学生从图形、文字、色彩、形状等方面对作品进行评价。
4.设计实践（1）分组讨论：根据所学知识，每组设计一个包装作品。
（2）设计要求：主题明确，创意新颖，符合实际需求。
（3）设计过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.展示评价（1）每组展示自己的设计作品，并简要介绍设计思路。
（2）全体同学对每组作品进行评价，给出意见和建议。
（2）鼓励学生关注生活中的设计，发现生活中的美。
五、作业布置1.根据课堂所学，回家后独立设计一个包装作品，下节课展示。
2.收集生活中的包装设计作品，分析其设计特点，下节课分享。
六、教学反思1.本节课教学效果良好，学生对包装装潢设计有了更深入的了解。
2.学生在设计实践环节表现出较高的积极性和创新能力。
3.教师在课堂上的指导到位，解答了学生的疑问，提高了教学效果。
4.作业布置有助于巩固所学知识，激发学生对美术的兴趣。
七、教学拓展1.举办包装设计比赛，激发学生的创作热情。
2.邀请专业设计师进行讲座，让学生了解行业动态。
艺术纸巾盒子制作教案设计
艺术纸巾盒子制作教案设计教案标题：艺术纸巾盒子制作教案设计教学目标：1. 学生能够了解纸巾盒子的用途和制作材料。
2. 学生能够运用创意和艺术技巧制作出个性化的艺术纸巾盒子。
3. 学生能够培养动手能力、创造力和团队合作意识。
教学准备：1. 手工纸巾盒子模板2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具3. 艺术纸巾盒子的样本图片4. 幻灯片或黑板教学步骤：引入活动：1. 展示一些艺术纸巾盒子的样本图片，引发学生对纸巾盒子制作的兴趣。
2. 讨论纸巾盒子的用途和设计的重要性，激发学生的创意思维。
步骤一：介绍纸巾盒子制作材料和工具（5分钟）1. 准备幻灯片或黑板，介绍纸巾盒子制作所需的材料和工具。
2. 强调安全注意事项，如使用剪刀时要小心操作。
步骤二：示范制作纸巾盒子（10分钟）1. 展示手工纸巾盒子模板，解释每个部分的作用。
2. 示范如何使用模板将彩色纸张剪裁成适合的形状，并使用胶水将它们粘贴在一起。
3. 强调制作过程中的细节和技巧，如折叠线的处理和胶水的用量。
步骤三：学生实践制作纸巾盒子（25分钟）1. 将学生分成小组，每组提供必要的制作工具和材料。
2. 学生根据示范和指导开始制作自己的艺术纸巾盒子。
3. 鼓励学生发挥创意，可以使用彩笔、贴纸等装饰纸巾盒子。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的艺术纸巾盒子。
2. 学生之间分享制作过程中的困难和解决方法，以及创意灵感的来源。
总结与评价：1. 回顾本节课的教学目标，检查学生是否达到了预期的学习效果。
2. 鼓励学生讨论他们在制作纸巾盒子过程中的收获和体会。
3. 对学生的创造力、动手能力和团队合作进行评价和肯定。
拓展活动：1. 鼓励学生将艺术纸巾盒子作为礼物送给家人或朋友。
2. 组织学生参加纸巾盒子设计比赛，鼓励他们展示创意和技巧。
第八课纸盒包装设计第二课时教案
第八课纸盒包装设计第二课时教案第1篇：第八课纸盒包装设计第二课时教案第二课时：一、组织教学：二、复习旧课，导入新课。
上节课，我们对纸盒包装设计的作用、特点和形成有了初步的认识，并构思设计了纸盒包装的初稿，今天我们将着*装饰盒面，完成作业。
三、讲授新课。
（一）分析纸盒包装的配*特点：1、商品包装设计成功与否，其**的运用是极其重要的决定因素。
作为一个包装设计者，不但应具有绘画**的知识和表现技艺，也要了解商品包装**的特点，就**的规律而论，包装设计的**运用与绘画中**的运用是有不同特点的。
我们前面所学的“写生**”和“水*静物画”中，**的运用多注重于描绘对象的光*规律，写实*强，多用间*，而装潢设计中的**运用，一般多着重于*块、线条的组合，强调形式感，多用原*。
2、纸盒装潢设计应注意*调统一、明快、*和醒目，引人注意，让人通过视学印象而产生联想。
3、配*时应考虑到印刷工艺和成本，用不多几*取得较好的配*效果。
4、要重视**的明暗对比和冷暖对比，效果强烈、突出，给人以明快、洁净的感觉。
（二）着*步骤：（教师边示范边讲解）1、涂底*。
要求**要调匀。
2、涂字与纹样。
3、盒面配*的整体修改和调整。
（三）学生课堂涂*，完成作业。
1、装潢着*。
2、粘贴成所需的纸盒包诸。
注意面、边、角的造型变化。
（四）小结1、巡视指导学生作业。
2、优秀作业展评未完，继续阅读 >第2篇：《鱼游到了纸上》第二课时优秀教案设计教学目标：1.正确读写花港、清澈、鱼缸、一丝不苟等词语。
2.体会文章的思想感情，练习有感情地朗读课文，培养做事勤奋、专注的品质。
3.学习作者观察和描写人物的方法。
教学准备：ppt辅助课件教材设计：一、复习导入。
1.听写：花港玉泉清澈见底聋哑人一丝不苟工笔细描挥笔速写2.你能用上这些词语说一段话吗?[设计意图：听写生字检查生字掌握情况，通过这些词语的启发回忆课文内容，从整体上把握课文。
]3.引出课题：这就是我们今天要学习的课文《鱼游到了纸上》的主要内容。
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初二下册美术教案：纸盒包装设计
第八课纸盒包装设计（2学时）
课型：综合课
教学方法：欣赏、讲解和手工制作相结合。
一、教学目的
1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。
2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。
二、教学重点和难点
1、重点：盒面的装饰和配色。
2、难点：纸盒的结构设计。
三、教具与学具准备
1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。
2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。
四、教学步骤
本课按排为二节课，第一课时主要介绍纸盒包装的作用、特点和形式。
并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。
第二课时讲解盒配色特点和涂色方法，指导学生进行纸盒面的配色，并完成作业。
第一课时：
一、组织教学：检查学具，按定情绪。
二、课前谈话导入新课。
同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。
的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。
特别是当今，由于生产力的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。
因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
（二）包装设计的特点：
商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢？
1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。
例如：课本范图-----“毛巾包装”既方便携带，又美观精致。
“火锅包装”便于开启。
2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。
例如：课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。
3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。
例如：课本“糖果包装”和“食品包装”。
4、与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。
5、能刺激购买者的购买欲。
6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。
商品包装的形式很多，有纸袋、纸贴等。
其中以纸盒最为普及。
纸盒设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。
1、结构设计：
常见的纸盒在结构形式上，大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。
其中以六面体形式的纸盒应用最多。
2、装潢设计：
文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。
a. 盒面装饰一般以文字为主，纹样为辅，两者互相结合。
我们应掌握好各种字体的写法，字体要书写得正确美观。
文字既可作设计标志用，也可作说明用。
甚至在一件包装设计中完全用文字表现，也能朴素无华地突出重点。
b. 纸盒装饰的图形要和商品内容一致，发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段，也可用绘画方法表现。
中国的包装应该体现中国的民族色、地方物色，如用中国画，中国书法，使我们的包装设计具有民族风格。
c. 标志的设计既要使人有记忆感，容易辨认，容易记住，还要有联系感，商标与产品之间要有联系，使人看后产生联想。
d.在现代消费市场上，商品包装设计中的色彩效果，具有提高商品销路的决定作用。
因此，盒面装饰应色调统一明快，引人注意。
成功的色彩应用，能给消费者留下极深的第一视觉印象，从而产生购买的欲望。
（四）纸盒包装设计的步骤：
1、首先要确定纸盒的造型和展开图。
2、确定哪个面是主要的，哪个面最易被观众注意；哪个面是次要的；哪个面是装饰；哪个面不要装饰。
3、画铅笔稿。
先画主要部分的装饰，纹样要简练、切题，文字要明确、清楚，安与纹样应取得平衡呼应，并注意到它们的比例和位置。
其它像厂名、文字说明等，可按排在其他几个面上。
（五）构思设计纸盒包装：
要求学生设计一只简单的纸盒，并在纸盒展开图上画盒面的铅笔稿，要求盒面造型新颖、大方、文字和纹样要美观、醒目、内容、形式不限。
（六）课堂小结：教师巡堂指导并讲评小结，指出学生在构图设计过程中存在的不足，表扬优秀作业。
第二课时：
一、组织教学：
二、复习旧课，导入新课。
上节课，我们对纸盒包装设计的作用、特点和形成有了初步的认识，并构思设计了纸盒包装的初稿，今天我们将着色装饰盒面，完成作业。
三、讲授新课。
（一）分析纸盒包装的配色特点：
1、商品包装设计成功与否，其色彩的运用是极其重要的决定因素。
作为一个包装设计者，不但应具有绘画色彩的知识和表现技艺，也要了解商品包装色彩的特点，就色彩的规律而论，包装设计的色彩运用
与绘画中色彩的运用是有不同特点的。
我们前面所学的“写生色彩”和“水彩静物画”中，色彩的运用多注重于描绘对象的光色规律，写实性强，多用间色，而装潢设计中的色彩运用，一般多着重于色块、线条的组合，强调形式感，多用原色。
2、纸盒装潢设计应注意色调统一、明快、和谐和醒目，引人注意，让人通过视学印象而产生联想。
3、配色时应考虑到印刷工艺和成本，用不多几色取得较好的配色效果。
4、要重视色彩的明暗对比和冷暖对比，效果强烈、突出，给人以明快、洁净的感觉。
（二）着色步骤：（教师边示范边讲解）
1、涂底色。
要求色彩要调匀。
2、涂字与纹样。
3、盒面配色的整体修改和调整。
（三）学生课堂涂色，完成作业。
1、装潢着色。
2、粘贴成所需的纸盒包诸。
注意面、边、角的造型变化。
（四）小结
1、巡视指导学生作业。
2、优秀作业展评。