21 大自然的声音

➢ 水的声音
水，也是大自然的音乐家。
比喻
水 音乐家
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
拟人
➢ 你从这段话中读出了什么？
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始 了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树 林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗 户，都发出不同的声音。
音乐会很热闹，有很多声音。
➢ 还有哪些声音被省略了呢？
全文的中心句 ：总起全文
课文描写了大自然的哪些声音呢？ 默读2、3、4自然段，找出每个段落的 中心句，用波浪线划出来。
照样子，填一填。 大自然有许多美妙的声音。
风，是大
水，也是大
动物也是
自然的音乐家。 自然的音乐家。 大自然的歌手。
➢ 找一找：大自然中有哪些音乐家呢？
总
大自然有许多美妙的声音。
17
➢ 你发现什么了？
不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。
风声多种多样， 富于变化。
18
➢ 课文描写了哪两种不同的风？他们各有什么特点呢？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让 人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
大自然里有很多美妙的声音， 听一听来自大自然的声音。
小狗汪汪
牛儿哞哞
燕子唧唧 雷声轰隆
21 大自然的声音
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
miào zòu ní nán wěi
妙奏呢喃伟
jī huì zhā jī lī
击汇喳唧哩
多音字
ne （是呢） （好呢）
呢 ní （呢喃） （毛呢大衣）
课后作业
1. 背诵自己喜欢的部分。 2. 走进大自然，感受大自然美妙的声音，试
着像书上这样记录下来，写一段话。
➢ 动物的声音
动物是大自然的歌手。
比喻
动物
歌手
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听 树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧 哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙 的歌唱。
排比
走在公园里ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
➢ 听一听，他们在唱什么呢？
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
读一读
美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃 感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴 敲敲打打 汇聚 叽叽喳喳 虫鸣 唧哩哩
妙奏 呢喃 伟 击
汇喳 唧哩
我会读课文
自读课文，读通顺，读准
字音，停顿准确，注意语气。 边读边思考：课文是围绕哪句 话来写的？
➢ 课文是围绕文中哪句话来写的？
大自然有许多美妙的声音。
分风，是风大
水 水，也是大
动动物物也是
自然的音乐家。 自然的音乐家。 大自然的歌手。
➢ 比一比：谁的音乐最美妙？
大自然有许多美妙的声音。
风
水 动物
➢ 风的声音
风，是大自然的音乐家，他会在森林 里演奏他的手风琴。
拟人
比喻
风 音乐家
➢ 风怎么发出美妙的声音呢？
当他翻动树叶，树叶便像歌手 一样，唱出各种不同的歌曲。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开 始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树 林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子 的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
滴滴答答 叮叮咚咚
淅淅沥沥 噼里啪啦 沙沙沙
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙，流向河流；
河流潺潺，流向大海；
大海哗哗，汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲， 唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
➢ 水的声音有多美妙呢？请用刚才的学习方法自己 学习3自然段：
1、水在不同场景里发出的声音各有什么特点？找 出第3自然段中模拟水的声音的词语。 2、和同桌说一说：你在哪里听到过这样的水声， 这样的水声带给你怎样的感觉？ 3、试着把不同水声的特点读出来。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声 好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者联想到动物们的 快乐，也是在告诉我们这快乐 源于大自然美妙的声音。
词语积累（模拟动物叫声的词语）
叽叽喳喳 唧哩哩 咕咕 嘎嘎 呱呱 咩咩 哞哞 汪汪
喔喔 喵喵 嗡嗡
从小到大，刮风啊，下雨呀……我们似乎都已 经习以为常了，从没想到他们还有这么美妙的声音。 读了本文，我们才注意到微风的呢喃声、狂风的怒 号声、小雨的滴答声、流水的叮咚声、动物的欢叫 声，原来大自然的声音是那么动听与和谐，大自然 真是一座广阔的音乐厅啊！你在平时生活中还感受
到过哪些美妙的声音呢？
你听到过哪些“美妙的声音”？试着 写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然 的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
根据课文内容填空。
本文以清新活泼的笔调介绍 了大自然中_风__的__声__音___、_水__的___ _声__音___和__动__物__的__声__音__，表达了 作者对大自然的__热__爱__之情。
词语积累（模拟水的声音的词语）
潺潺
淙淙
淅淅沥沥
噼里啪啦
哗哗 滴答滴答 叮叮咚咚
同样是水发出的声音，但是却因为水量的 多少而让发出的声音发生了奇妙的变化。在以 后的习作中注意正确使用拟声词。
➢ 动物的声音有多美妙呢？读第4自然段：
1、课文中描写了哪些动物的声音？不同动物的声 音有什么特点？ 2、和同桌说一说：你还听到过别的动物的声音吗？ 你知道它在说什么吗？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
朗读时要 读得轻、缓。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出
一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感
受到大自然的威力。
朗读时要提高 声音，读出气势。
➢ 接龙朗读，读出不同的风的特点。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让 人感受到大自然的温柔；