浅谈思想政治工作中的语言艺术
浅谈高中思想政治课教学的语言艺术
格人 品的双重任务 ， 中政治课理论性 强 、 高 比较抽象且 有些枯燥 ， 这就要求我们必须具备 良好 的语 言素质 、 技 能 ，从而更有利 于传 授知识和培养学生 良好 的道德 品 质 。语言是教 师和学生交流沟通 的工具 ， 教师语言技巧 运用 的好坏 ， 接关系到课堂效果 因此 ， 直 我认为作为
语言是传递教学思维 的重要手段 ，尤其是讲课语 言 ， 须经过 认真 组织 、 必 反复 推敲 ， 做到 简洁 、 理清 条
晰； 若婆婆妈妈 的说教会影响学生 的思维 ， 导致学生对
概 念 、 理 的理 解 偏 差 。 原
的人 ， 同样强烈感受着喜悦 、 他 忧愁 、 激动和愤怒 。问题
尾 ，更应用简 明的语 言来 总结概括本节 内容 ，突出重
点。
生动形象是教 师语 言的最基本要求之一 。高 中思 想政治课 教学理论 抽象 、 内容枯燥 ， 要想让 学生想 听 、 愿听 、 乐听 ， 师必须 把抽 象的知识用形象生动 的语言 教
例如在讲授价值 规律 的作用这一 内容时 ，我 是这
五 、 言 简 洁 ， 出个 性 语 突
科 学 准 确 ， 语 规 范 用
政 治 课 的 理 论 性 比较 强 ， 术 语 较 多 ， 于概 念 和 且 对
原理 的表述 ， 必须 准确 ， 不能错误 或含混不 清 ， 这是语 言科学性的首要要求 。这要求我们对知识点 的讲解必 须准确 。如： 学习公有制经济与非公有制经济的市场地 位和二者在 国民经 济中的地位问题 ，首先要 了解二者 的市场地位是平等 的 ， 都要遵循等价交换 原则 ， 都要在 法制轨道 内开展平等竞 争 ；但二者在我 国基本经 济制 度 中的地位 、 作用是不平等 的， 公有制经济是我 国社会
浅析高校思想政治教育工作中的语言艺术
2013年第28卷第4期南昌教育学院学报思想政治教育收稿日期：2013-03-20作者简介：吕 伍（1984-），女，广东湛江人，助教，从事马克思主义与思想政治教育向的研究。
语言是思维的外衣，是心灵的折射，是智慧的结晶，是艺术的闪耀。
在思想政治教育过程中，运用好语言艺术可以给学生以美的享受。
在思想政治教育工作中，理论知识信息的传递，学生接受知识情况的反馈和情感的交流等，都必须通过语言完成。
而这种语言是介于书面语言和口头语言之间的语言。
教育专家认为，它应该集哲学语言的深刻、逻辑语言的严谨、语言学的规范、教学语言的精确、文学语言的生动、群众语言的通俗于一身，是通过加工的书面语言和经过提炼的口头语言的合成。
语言艺术是教育的基本功，是教育艺术的一个主要组成部分，特别是在思想政治教育工作中，语言艺术直接关系着教育工作的成败。
思想政治教育工作的目的不仅仅是传达党的政治思想，更重要的是要提高学生的觉悟，而启发人的觉悟本身就是一门高超的艺术，这就使思想政治教育工作的语言艺术，不能不定位在很高的水准上。
无论现代教育手段多么丰富多彩，但教育语言的作用和地位是难以完全取代的。
思想工作与其他工作有所不同，思想政治教育工作所表达的道德知识是一种凭借和桥梁，而不是目的，而其目的是通过知识的启迪，教育学生发自内心地接受其所传授的政治观点，从而改变自己的观念，使学生受到启发教育，影响其行为。
因此，从思想政治的这一特点出发，要求教师要特别讲究教学语言的艺术性，才能做好思想政治工作，提高思想政治教育质量。
一、语言严谨、简约、是艺术性的起点在与学生的沟通中，语言要严谨。
严谨，是指准确、科学、全面、完整，而不出现任何知识性、科学性的错误。
尽量避免或减少口误。
例如，关于讲纸币的定义：“纸币是由国家发行并强制使用的货币符号。
”在这里，“符号”两个字就不能丢。
如果遗漏了这两个字，就变成为“纸币是由国家发行并强制使用的货币”。
这两者之间有天壤之别，这就是不严谨。
语言艺术在高校思想政治教育工作中的运用
语言艺术在高校思想政治教育工作中的运用杨浩然(武汉体育学院体育教育学院，湖北武汉430079)摘要：本文运用文献资料法对语言艺术在高校思想政治教育工作中的重要性和必要性进行了初略的阐述，结合当今社会形势和高校校园环境。
探究语言艺术在高校思想政治教育工作中的运用。
研究结果表明：高校思想政治教育工作的效果与思想信息传递的方式方法有着直接的联系，语言表达讲究艺术与否，关系到高校思想政治教育工作效果的好坏．从这个意义上来讲。
高校思想政治工作的艺术。
就是语言表达的艺术。
关键词：高校思想政治教育工作语言艺术语言表达在高校思想政治教育工作的过程中．人们往往很注重教育工作者的主体要素。
即：加强思想政治修养，以“正”树威；加强道德品质修养。
以德树“威”；加强文化知识修养，以“识”树威；加强能力水平修养。
以能“树”威。
当然，这些主体要素也是必须的．而教育工作者在实际操作过程中往往忽略了其传递信息的方式和方法。
使得其在宣讲、疏导、谈心等形式的教育过程中。
很多时候都是简单的说理教育，草草而过．同时学生也对这些习以为常的常规式教育方式感到索然无味或是很难接受，起不到被教育的作用。
在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等一系列的思想政治理论的客观理论性和现实必要性。
以及当今高校学生的兴趣取向、自我定位的较弱可塑性等社会现实不易关我事”的态度和观念。
二、高校学生思想政治工作创新的几个方面1．改进教育方法，思政教育与实践教育相结合。
在新形势下，大学生的思想政治教育。
在加强理论学习的同时．更需要客观实践的有力说明和积极支持．做到理论教育和实践教育相结合。
这是大学生思想政治教育的有效途径。
高校要不断深化实践教育．建立实践育人的长效机制，完善激励、组织、培训和保障体系，积极探索和建立社会实践与专业学习、服务社会、勤工俭学、就业创业等相结合的机制。
要充分发掘社会实践、第二课堂等传统实践项目的内涵。
有目的、有计划地开展形式多样的社会实践活动．组织大学生积极参加军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、勤工助学等方面的社会实践。
浅谈高中思想政治课中的语言艺术
基本前提 ， 就是要学好马列主义的基本理论， 特别是要在经 典著作上下功夫。熟读马列主义的经典著作 ， 提高 自身的理 论水平和素养。党 的政 策是革命胜利 和建设成功的根本 保 证。没有正确的政策 ，或者对政策执行 的不正确 ， 就不可能 取得革命 的全部胜利和建设的伟大成绩 。 我们学习、 研究和 执行党的政策 ，就是在实际工作 中学习和运用毛泽东思想。 结合 当前工作 ， 认真学习毛泽东同志的著作 ， 可以进一步提 高我们的马克思列宁主义思想水平 ， 还可提高 自己的教育教
学水平。 ２ ．要 具 备 “ 专” 和 “ ” 的知 识 结构 博
言不失礼 ， 以理待人。 这是我们文明古国礼仪之邦的传 统要求 。俗语说 ：“ 良言一句三冬暖 ，恶语伤人六月寒 。 ”作 为思想政治课老师， 首先要起到表率作用 ，才能服人 。在思 想政治课的课堂教学中 ，要用文 明礼貌 的语 言进行教育教 学。 激发学生的求知兴趣 ， 教育其思想积极向上 ， 社会生活 中礼貌待人 ，培养学生 良好的素质。
味 、空 洞说 教 的课 程 ，因 而加 强 思想 政 治 课 的语 言 艺 术 ， 是 思想 政 治课 取 得 成 效 的重 要方 法 。
一
思想政治老师语 言艺术的高低直接取决于 自身素质的高 低。因此，只有正确掌握语言艺术 ，才能更好地教育教学。本
、
思 想政 治 课 的语 言 要 求和 特 点
的人 ， 老师对学生在各方面都有直接影响。因此 ， 老师一定 要加强 自身修养 ， 提高思想政治理论课 的教育教学质量和水
４ 趣 味 易懂 的语 言 ．
思想政治课的教学要贴近学生生活 ， 其内容应是丰富多
平， 不断提高教师自身素质 和思想道德素质、 不断更新知识 结构、增强科研能力 ， 增强实践认识和实践能力 ．这样才能
浅谈高校思想政治教育工作中的语言艺术
； ； 么 代替不了 苏 什 也 的影响学生心灵的 工
、
能 有 人 对 于 真 理 的 追 求 ” 青 年 大 学 生 感 情 特 。 别 强 烈 丰 富 ， 并 且 具 有 崇 尚 真 理 、 追 求 真 理 的美 好 心 愿 。 所 以 ， 高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 者 应 善 于 运 用 饱 含 真 情 的 语 言 来 拨 动 他 们 的 心 弦 ， 滋 润 他 们 的 心 田 ， 解 开 他 们 的 结 。 用 充 满热 情 的 语 言 激 起 他 们 对 周 围 世 界 的 关 心 、对 现 实 生 活 的 热 爱 和 对 美 好 事 物 的 追 求 。 要 点 燃 别 人 ， 先 要 燃 烧 自 己 ， 教 育 者 要 做 到 语 中 含 情 、情 真 理 切 、 理 在 情 中 ， 从 而 营 造 出 一 种 情 感 氛 围 ， 产 生 以 情 感 人 、情 通 理 达 的 效 果 。 如 学 生 犯 了 错 误 ， 受 了 处 分 ， 为 了 教 育 学 生 本 人 及 其 他 同 学 ， 除 了 讲 学 校 的 纪 律 、做 人 的 道 理 外 ， 还 可 以 从 对 学 生 的 “ 苦 衷”的理解和对 学生家 长 的苦 心 的敬 重谈起 ， 让 学生 从 心 灵 深 处 感 到 内 疚 和 悔 恨 ， 同 时 又 不 失 积 极 改 进 的信 心 和 希 望 。 真 挚 的 情 感 还 需 诚 恳 的 态 度 来 外 化 。 教 师 与 学 生 交 谈 ， 如 果 没 有 诚 恳 的 态 度 ， 谈 话 就 成 为 训 话 。 一 般 来 说 ， 学 生 的 逆 反 心 理 和 对 立 情 绪 绝 大 部 分 是 由 于 教 师 在 教 育 、 谈 话 过程 中 态 度 冷 漠 、生 硬 ，缺 乏 尊 重 、信 任 ， 伤 害 了 他 们 的 自尊 心 造 成 的 。 殊 不 知 ， 学 生 的 自尊 心 就 像 “ 朵 玫 瑰 花 上 颤 动 欲 坠 的 露 一 珠 那 样 ” 因此 ， 我 们 得 “ 分 小 心 ” 地 对 待 ， 十 它，在思想政 治教育过 程 中，应该 本 着平 等 、 尊 重 、 真 诚 、爱 护 的 态 度 ， 讲 话 多 用 “ ” 请 、 “ 烦 ” “ 谢 ” “ 不 起 ” 等 礼 貌 用 语 ， 禁 麻 、 谢 、 对 用带 侮 辱 、 轻 蔑 色 彩 的 语 言 等 等 ；宜 用 商 量 的 口吻 “ … 行 不 行 ？ “ … 怎 么 样 ？ ， 慎 … ” … ” 用强 制 命 令 的 语 气 和 “ 止 ” “ 准 ” 等 词 禁 不 语 。这 样 不 仅 不 会 降 低 教 师 的 威 信 ， 而 且 会 让 学 生 产 生 信 任 感 和 亲 近 感 ， 增 强 教 师 的 人 格 魅 力 ，增 进 思 想 教 育 说 服 的 力度 。
论中学思想政治课教学语言艺术
论中学思想政治课的教学语言特点语言是教学的主要工具和手段。
所谓教学语言艺术，就是教师在教学过程中遵循传递给学生的语言技能活动。
因此教师在教学过程中不仅要把握教学内容的语言特点，更要不断加强自身语言修养，提高语言表达能力，从而使知识能更好更高效地传达给教学对象。
孔子曰：“工欲善其事，必先利其器”，要想上好思想政治课，我们一定要在教学语言艺术上下功夫。
一、语言要科学、准确、严谨初中政治课是向学生传授马克思主义理论的教育，马克思主义揭示了人类社会发展的规律，具有内在的科学逻辑体系。
因此政治课教学无论是知识的传授，语言的表达，还是联系实际的发挥，政治课的教学语言必须科学、准确、严谨、层层推进。
这要求政治课教师在上课中语言要：1、在教学中要准确规范的使用政治专业术语。
思想政治课是一门科学，一些概念和术语都有特定内涵。
在教学中，专业术语得当地使用能使学生较好地把握该学科的基本理论，提高理论素养。
若一味为了能使课程内容通俗易懂，而任意将术语简单化、通俗化，甚至混淆概念，那么学生学到的内容将会混乱不堪，自我语言太浓重。
思想政治课是一门具有前进性的科学，这也要求教师还应掌握与本专业有关的新词语，注重汲取新的营养，能适时地给学生提供新的“活水”。
2、语言表达要有严密的逻辑体系。
车尔尼雪夫斯基曾说：“思绪不清则语言不明，表达上的不确切和含糊只能说明思想混乱。
”政治课教学要求教师思路清晰，敏锐的把握问题本质，能用简洁准确的语言分析问题、解决问题，表达上要起承转合、由表及里、层层深入。
遵循“是什么”到“为什么”再到“怎么样”的思路分析问题，这样不仅可以较好的梳理知识点和分析问题，同时也是在潜移默化中教会学生在遇到疑难问题时该怎样解决。
二、语言要生动形象，富有吸引力思想政治课的教学内容不像其他学科一样具有趣味性、故事性、情感性，其内容大多都是理论性、抽象性的，这给学生的掌握带来了一定的难度。
许多学生觉得政治课晦涩难懂、抽象朦胧而不愿意听。
毛泽东思想政治教育的语言艺术及其启示
毛泽东思想政治教育的语言艺术及其启示摘要：思想政治工作要讲究语言艺术，要增强思想政治工作的实效性，就必须做到使语言生动形象、通俗易懂、简单明了和诙谐幽默。
毛泽东在思想政治工作中特别善于运用语言艺术，值得今人借鉴。
关键词：思想政治教育语言艺术毛泽东“思想政治教育艺术，是指思想政治教育者为了有效地达到思想政治教育目的而创造性运用的具有感染力的教育技能和技巧的总和，它是思想政治教育工作者学识、才能、智慧、品格、经验、胆识和灵感的综合体现。
”[1]语言艺术是思想政治教育艺术的重要内容之一，因为进行思想政治工作，绝对离不开语言的使用。
语言是人们在社会生活中表达思想、交流感情、相互沟通的主要工具，也是思想政治教育者开展工作、与教育对象互动的主要工具。
语言运用得如何，对思想政治教育成效有着明显的影响。
在思想政治教育工作中，教育者要想取得良好的教育效果，就一定要讲究语言的艺术。
毛泽东是大家公认的语言大师，他在思想政治工作时的语言诙谐幽默，生动形象，通俗易懂而又简洁明了，其感染力和鼓动性非常的强。
我们在做思想政治工作时，要想使语言产生其巨大的物质力量，就一定要学习毛泽东的语言技巧，并且在实践中加以应用。
一、思想政治工作语言要生动形象思想政治教育工作虽然是政策性很强的工作, 但其语言不一定是枯燥、乏味。
事实上我们完全可以用生动形象、活泼有趣的语言进行工作。
生动形象的语言不仅能使教育对象产生兴趣, 并且也容易感染人, 打动人。
反之, 言语干巴老套, 枯燥乏味, 教育对象听起来。
就会感觉很无聊、很反感, 甚至会产生逆反心理。
要想使语言生动形象，修辞手法必不可少,在思想政治教育工作中, 常用的修辞手法主要有比喻、比拟、借代、对比、对偶、排比、双关、夸张等。
毛泽东在进行思想政治工作的时候就特别注意语言的的生动形象，在中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案中，他就指出“说话要有趣味”。
他经常采用比喻、排比等修辞手法把枯燥的东西讲的生动有趣，最经典的莫过于“星星之火，可以燎原”这句话了，用形象的八个字就回答了“红旗到底能打多久”的疑问。
浅谈高校思政辅导员的沟通艺术
浅谈高校思政辅导员的沟通艺术高校思政工作是指在高校开展有计划、有步骤的思想政治教育工作，通过对学生进行思想状况的分析、对学生心理状况的了解、对学生情感世界的感悟等，从而促进学生心智的成熟和全面的发展。
思政辅导员是高校思政工作的重要参与者，他们承担着对学生进行心理辅导、价值观教育、生涯规划等方面的工作，是联系学校和学生的重要纽带。
在这些工作中，良好的沟通技巧又是思政辅导员必备的重要素养。
本文将从沟通的重要性、沟通的技巧和沟通的实践方法三个方面来浅谈高校思政辅导员的沟通艺术。
一、沟通的重要性良好的沟通对于思政辅导员来说是至关重要的，因为思政辅导员的工作是与学生进行日常的接触和交流。
良好的沟通有助于建立起思政辅导员和学生之间的信任和良好的人际关系，从而能够更好地帮助学生解决心理问题，引导学生正确的人生观和世界观，促进学生全面的发展。
沟通不仅仅是一种技巧，更是一种能力和态度。
良好的沟通不仅需要思政辅导员注重技巧的学习和提高，更需要思政辅导员具备良好的情感、耐心和责任心，关注学生的需求、尊重学生的个性、积极地引导和帮助学生。
二、沟通的技巧在进行与学生的沟通时，思政辅导员需要掌握一定的沟通技巧，这些技巧将有助于思政辅导员更好地和学生进行交流和沟通。
思政辅导员需要具备良好的倾听技巧。
倾听是所有沟通过程中最为重要的一环，良好的倾听技巧有助于拉近彼此的距离，使学生感受到被尊重和被理解。
在倾听时，思政辅导员要注重言语和非言语的交流，要注意言辞的尊重和肢体语言的互动，要及时的给予积极的反馈和鼓励。
思政辅导员需要具备良好的表达能力，与学生进行沟通时，思政辅导员需要明确自己的意图和目的，清晰地表达自己的观点和建议，并尊重学生的意见和选择。
在沟通时，思政辅导员还需要善于运用非正式的语言和个人化的方式，拉近与学生的距离，使学生更容易接受他们的建议和指导。
思政辅导员还需要具备良好的情商和社交能力，这将有助于他们更好地理解和把握学生的心理状态，更好地引导和帮助学生。
浅谈思想政治课教学的语言艺术
１ 课 堂教 学语言 的“ “ ”情 ” 声” 色 “ 艺术
课 堂教学 是一 门诉 诸语言 的艺术 。 教 师 课 堂 教 学 语 言 修 养 的 差 异 ， 接 影 响 到 直
达 思 想 的 重 要 方 式 和 手段 。 理 运 用 这 些 合
学 生 听 清 楚 你 说 了些 什 么 ， 以 发 音 必 须 所
善 、 的 赞 美 ， 假 、 丑 的愤 慨 ， 有 发 自 美 对 恶 没
掀髯 、 者扼 腕 、 者掩泣 、 者色飞的 出 愤 悲 羡
师 忽 略 了所 讲 内 容 间的 有 机 联 系 ， 么每 那
有伏 ， 有快 有慢 ， 时调 整讲 课 的力 度韵 感 ， 适 勃发 一种 情 趣 ， 其艺 术 的魅 力 ， 听 者 受 以 使 到 精 神 的 感 染
思维的逻辑结构 、 则和规律。 学时 ， 规 教 教
教师 在使 用课 堂语 言 时应追 求一 点 “ ” 声 “ ”情 ” 色 “ 的艺 术 。 １ １ “ ” 泛指 课堂的 语调 。 ． 声 ， 要有 轻重 ， 有起
情既是声 、 的基石， 色 又通 过 声 色来 体 言 要 前 后 一 贯 ， 下 承 接 ， 理 成 章 ， 乎 上 顺 合 现。 情不深 则无以惊心动魄 。没有 对真、 “ ”
非语 言 性 的 教 学 表 达 方 式 ， 可 增进 师 生 标 准 ， 字 必须 清 楚 。 也 吐 条理 清 晰 是 指 教 师讲 感情 ， 节 教 学 节奏 和 教 学进 程 ， 高 教 学 调 提
课 观 点 明 确 ， 次 分 明 ， 点 突 出 。 师 要 层 重 教
课堂的教学效果 。 同样 的 一 堂 课 ， 的 教 师 效 果 。 有 因此 ， 师 也 要 充 分 利 用这 些 无 声 因 把 需 要 讲 述 的 内容 ， 教 通过 自然 、 贯 、 松 、 连 轻
政工人员做好思想政治工作的重要秘诀——谈思想政治工作中的语言艺术
某 种 意义 上讲 ， 是 一种 感情 艺术 。中 国有句 成语 叫 做“ 情 达 也 通
理” 。情不 通 理难 达 ， 情若 通理 则 达 。 由情 人 理 ， 真理 切 ； 情 由情
制 等方 面 努力 进行 创新 和 改进 ， 别要 在增 强 时代 感 ， 强针 对 特 加
性、 实效 性 、 动性上 下 功夫 。 而用 语 言艺术 去 教 育人 ， 服人 ， 主 ” 说
人 理 ， 能悦耳 。政 工 于 部无 论用 怎 样的 方法 去解 决思 想 问题 ， 才 都 离不 开情 和 理 。准确 掌 握 谈 话 对 象 的心 理 状 态 ， 自己进 入 让
角色 ， 与对 方交 朋 友 ， 是人 情 。在调 解 矛 盾 时 ， 多 听 听矛 盾 这 要 另 一方 和周 围人 的 意 见 ， 了解 情 况 的 基 础 上 ， 住 问题 的本 在 抓
２ ２ 选择 人 情人 理 的语 言 。思想 政 治工 作 的语 言艺 术 ， ． 从
的关 系非 常 密切 。 以言 育人 ， 好 思 想 政 治 工 作 始终 是 我 们 党 做 的优 良传统 。江泽 民 同志 在 ２ ０ ０ ０年 ６月 ２ ８日中央 召 开 的思 想 政 治工 作会 议 上指 出 ： 面 对 新 形 势 新情 况 、 “ 思想 政 治 工 作 在 继
度、 兴趣 爱好 、 想状 况 以及语 言 习惯 等 特 点 。如 对 性格 开 朗 ， 思
月２ ８日中央 召开 的思 想 政治 工作 会议 上 的讲 话 ） 。而 用语 言作
好思 想政 治 工 作 ， 达到 “ 是 春风 化 雨 ， 物无 声 ， 润 耐心 细 致 ， 移 潜
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浅谈思想政治工作中的语言艺术作者：刘婷来源：《党史博采·理论版》2016年第05期[摘要]语言艺术在思想政治工作中有着重要的作用，具有内容的生动性、形式的灵活性和表达的创新性三个主要特点。
要想实现思想政治语言的艺术性，在沟通过程中，要遵循实、趣、情、美和敏的运用原则。
提高语言艺术在思想政治工作中的效果，要不断提高自身政治素质和能力水平，学习各种思想政治语言应用的技巧，同时要充分发挥无声语言在思想政治工作中的作用。
[关键词]思想政治；语言艺术；运用原则；效果思想政治工作是研究人的思想活动规律、提高人们认识世界和改造世界能力的工作，也是一项与人交流的工作，正确的发挥语言在沟通中的作用，充分表达思想政治工作者的良好愿望和诚挚关怀，对做好思想政治工作有着重要的意义。
一、思想政治语言艺术的特点语言是人类重要的交际工具，是人们进行沟通交流的表达方式，是人们交流思想的媒介，语言的表达、传递和交际功能使语言的宣传和教育功能成为可能。
所谓语言艺术，就是表达者运用语言进行交流沟通时，为了提高语言的表达效果，达到信息传播的目的而采取的一系列语言技术和手段，在语句合乎逻辑，语法符合规范，修辞恰当的基础上，根据交际对象和交际场合，选择使用的富有创造性的语言手段和独特、恰当、灵活的语言表达方式。
语言艺术不是词语的拼凑和文字的编织，其本质特点是语言美的创造。
[1]在思想政治工作中，语言的艺术性表现为以下几个方面：（一）内容的生动性。
作为一种沟通语言，思想政治工作者要通过语言来表达自己的思想认识，不论通过什么形式，归根究底是能生动表达自身的思想内容，让沟通的对象准确的理解谈话的本质内容。
艺术的沟通语言，最大的特点就是内容的生动性，只有运用生动的语言，才能更好的表达语言的实质内容。
（二）形式的灵活性。
思想政治工作者在工作中，面对的沟通对象往往是复杂的，所处的环境也是变化的。
这就要求能根据不同的场合和不同的对象，随机应变，灵活的运用语言的表达形式来服务于思想内容的表达。
（三）表达的创新性。
语言作为一种文化，是随着社会整体文化的发展而不断变化的。
作为一个思想政治工作者，在运用语言进行表达的过程中，不能拘泥于形式，陷于本本主义和教条主义，要不断的适应形势的发展变化，运用各种生动形象的表达方式，从不同的沟通场合和对象出发，不断思考，提炼出适合表达相应思想内容的语言形式来表达语言实质内容。
二、思想政治语言艺术的要求要想实现思想政治语言的艺术性，在沟通过程中，要遵循以下的运用原则。
（一）实。
所谓实就是指语言的真实性，真实的语言就要实事求是。
实事求是首先要求所表述的内容符合客观实际，否则无法让人信服和接受。
在内容真实的基础上，还要注意语言本身的正确性和逻辑性，语言要条理清晰，深入浅出，通俗易懂。
实的语言是我党思想政治工作中的基本要求。
毛泽东在反对“党八股”中首先就提出反对“空话连篇、言之无物；装腔作势，借以吓人”。
习总书记在推进作风建设的讲话中明确提出“做人要实”，做老实人、说老实话、干老实事。
平实的语言，就是要求思想政治工作者善于用质朴的大实话、大白话来表达各项复杂的方针政策。
如习总书记在部署群众路线教育实践活动时，一句“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，通俗易懂地讲明了总要求。
（二）趣。
真实的语言不是平铺直叙干瘪的语言，“实”和“趣”是不矛盾的。
文似看山不喜平，思想政治工作者在与人交流的过程中同样要避免枯燥、平淡的说教，要通过常用的打比方、讲故事、摆事实等富有个性化的语言风格来增强语言的幽默感和趣味性。
幽默是一种修养，是一种文化，是一门艺术，是语言的调味品和润滑剂。
从某种意义上讲，幽默趣味的语言能拉近与群众的距离，比直话直说更具启发性和说服力。
[2]鲁迅先生看到一些青年人在夸夸其谈的学者面前自惭形秽时，就鼓励青年们说：“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。
”一句简单的诙谐语言，把深邃的见解表达的深刻透彻。
习近平总书记擅长用平易近人的比喻来做思想工作，他提出，“人生的扣子从一开始就要扣好”，以每个人天天都在做的小事，来警醒青年朋友们要树立正确的价值观。
（三）情。
思想政治工作是一种与人沟通的工作，而感人心者，莫先乎情，只有双方在情感上产生共鸣，才有沟通成功的可能。
古希腊哲学家亚里斯多德曾说过：“说服是通过使听众感动而产生效果的，因为我们是在痛苦或欢乐、爱和恨的波动中做出不同决定的。
”[3]在做思想政治工作时，要想做到真情实感，要发自内心，言由衷发，比如问寒问暖、推心置腹，要化刚为柔、多克制少发泄、多商量少强制、多宽容少指责，以情感人、入情入理。
[4]发自内心的语言要求讲话者要特别注意语言的亲切感，体察对方的心里感受，不说言不由衷的假话、套话、废话，因为这种空洞的“花架子”语言不能触动谈话对象的心灵，也起不到沟通交流的作用。
（四）美。
语言最能体现人的思想认识水平、道德品质和文化涵养，所以一个思想政治工作者要努力做一个善于表达思想的人，就是善于运用语言艺术的人，说话要善于选择适当的词汇和生动的表现形式，给人以美感，让人愉快的接受语言所表达的信息。
语言美就是悦耳动听、形象生动，避免生搬硬套、胡乱编造。
[5]习近平总书记的重要讲话中常用讲故事、举事例、摆事实的方式同频共振、凝聚共识；善于用诗一般的语言抒发大情怀、展现真性情；善于用古今中外的优秀文化元素广征博引、纵横捭阖。
比如，在刚果演讲时，讲述了三位中国华侨冒险救出12名刚果邻居的感人事迹。
列举秦王朝、唐王朝由兴到衰的例子来说明中国历史上因为统治集团严重腐败导致人亡政息；用陈望道翻译的《共产党宣言》的故事来告诉大家信仰的味道、信仰的力量，等等。
（五）敏。
无论多么真诚幽默悦耳的语句，都没有绝对的好与坏，都要依据交谈的时间、地点和人物而定。
所以思想政治工作者必须要有敏锐的洞察力和分析反应能力，善于因时因地体察谈话者的情绪和反应。
而要做到反应敏捷，首先要分析谈话的场合和对象，尤其是谈话对象的性别、年龄、文化层次、性格特点，例如对于文化程度较高的人，可以用一些宏观的道理来分析问题，对于文化素养不高，接受能力不强的谈话对象，则应从他们的实际需求出发，举一些生动形象贴近生活的事例来解决他们的具体问题。
谈心前先做好充分的准备，明白讲什么，怎么讲，做到心中有数。
在谈心的过程中做到尊重对方，善于倾听，坦诚相见，并细致观察，随着谈话对象的情绪和态度的细微变化，来改变谈话的方式。
三、如何提高语言艺术在思想政治工作中的效果（一）不断提高自身政治素质和能力水平。
思想政治工作者作为社会思想品德规范的传播者和引导者，其自身的观念素养直接决定思想政治工作的效果。
首先要提高自身政治素养。
要加强思想道德修养，增强社会责任感，坚持正确的政治方向。
面对当前纷繁复杂的国外政治环境，要提高自身的政治素养和道德水平。
其次，要提高自身的能力水平。
只有不断提高自身的能力水平，才能提高语言的感染力和说服力。
思想政治工作不是简单的学习政治理论，要广泛学习管理学、心理学、公共关系学、语言修辞学等知识，不断提高自身的综合能力，才能更好的提升语言表达能力和沟通能力。
（二）学习各种思想政治语言应用的技巧。
首先要学习语言选择的方法。
注重词汇的选择是基础，思想政治工作者在词语的选用时既要注重词语的准确性，又要注重词语的艺术性；既要注意词的意义，也要注重词的感情色彩。
同时还要注重语句的表述，同一个意思，用不同的句式表达，在表达重点、语气轻重、语气态度方面有不同的效果。
其次，要注意掌握不同语言艺术的具体要求。
比如演讲语言有传播信息、施加影响、宣传鼓动等功能，要求主题鲜明，说理透彻，分析深刻，论证严密，其语言艺术体现在晓之以理，动之以情，明之以实。
而谈心语言要用尊重对方平等待人以心换心的谈话方式，其语言艺术体现在交谈坦诚、气氛民主、语言和谐，提高了选用适应对方理解接受语言的可能性。
（三）充分发挥无声语言在思想政治工作中的作用。
当一个人在对别人讲话的时候，除了有声语言之外，往往还伴随着手势、眼神、面部表情、身体动作等无声语言。
无声语言主要分为表情语言、动作语言和体态语言。
[6]首先，在人们进行交际时，表情语言是最能直接产生影响的，尤其是在面对面交流的时候，眼、鼻、嘴、眉等，各个器官配合肌肉的紧张或者松弛也能很好地体现人当前的心理状态。
其次，除了表情语言，动作语言是无声语言中最丰富的语言，仅仅手势语言就能表达许多情感，如手向上、向前、向内往往表达希望、成功、肯定等积极意义，双手向外摊开表示无可奈何。
此外，体态语言是比较含蓄的，但一个人的身体姿势能体现一个人的气质、文化修养和对谈话对象的好恶。
只有充分发挥无声语言的作用才能提高思想政治工作交流的有效性。
[注释][1]张美丽.高校辅导员在开展思想政治教育工作中的语言艺术研究[D].淮北师范大学硕士学位论文.[2]陈君生.思想政治工作语言艺术探析[J].理论探讨，2005（2）.[3]王洪飞.大学生思想政治教育方法与艺术[M].沈阳辽宁教育出版社，2007（8）.[4]曹英，王建中.论思想政治工作中的“语言艺术”[J].湖湘论坛，2008（3）.[5]张美丽.高校辅导员在开展思想政治教育工作中的语言艺术研究[D].淮北师范大学硕士学位论文.[6]张矣.论无声语言在社会交际中的作用[J].咸宁学院学报，2009（10）.[参考文献][1]张美丽.高校辅导员在开展思想政治教育工作中的语言艺术研究[D].硕士学位论文淮北师范大学.[2]王洪飞.大学生思想政治教育方法与艺术[M].沈阳辽宁教育出版社，2007（8）.[3]陈君生.思想政治工作语言艺术探析[J].理论探讨，2005（2）.[4]曹英，王建中.论思想政治工作中的“语言艺术”[J].湖湘论坛，2008（3）.[5]张矣.论无声语言在社会交际中的作用[J].咸宁学院学报，2009（10）.。