第六单元 7整理与复习

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人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》说课稿

人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》说课稿一. 教材分析人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》的内容主要包括了本单元所学的知识进行整理和复习，通过本节课的学习，让学生巩固和掌握本单元所学的知识，提高学生的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于本节课的内容，他们已经学习过了相关的知识，但是对于整理和复习的能力还有一定的欠缺，需要通过本节课的学习，提高他们的整理和复习的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生能够对本单元所学的知识进行整理和复习，提高学生的整理和复习的能力。

2.过程与方法目标：通过本节课的学习，让学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，让学生能够体验到数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够对本单元所学的知识进行整理和复习，提高学生的整理和复习的能力。

2.教学难点：如何引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法，让学生通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的整理和复习的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生直观地理解所学知识，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何整理和复习本单元所学的知识。

2.新课导入：引导学生对本单元所学的知识进行整理和复习，让学生通过自主学习、合作交流的方式，提高整理和复习的能力。

3.课堂练习：通过一些实际的练习题，让学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力。

4.总结：对本节课所学的内容进行总结，帮助学生巩固和掌握所学的知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的教学目标和教学重难点，通过板书设计，让学生能够清晰地了解本节课的学习内容。

八. 说教学评价通过课堂表现、课堂练习和课后作业等方式，对学生的学习情况进行评价，了解学生对本节课所学知识的掌握情况。

人教部编版语文五年级下册第六、第七单元复习课教学设计

人教部编版语文五年级下册第六、第七单元复习课教学设计一、课程背景本教学设计为人教部编版语文五年级下册第六、第七单元复习课，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文能力，培养学生的阅读理解和表达能力。

二、教学目标1.知识目标：能够熟练掌握第六、第七单元所学知识点。

2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的观察、归纳和总结能力。

3.情感目标：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习和合作学习能力。

三、教学内容1.复习第六、第七单元的课文内容。

2.针对所学知识进行综合训练，包括阅读理解、词语运用等方面的练习。

四、教学重点与难点1.重点：熟练掌握第六、第七单元的课文内容和相关知识点。

2.难点：运用所学知识进行综合性的阅读理解和表达。

五、教学策略1.任务驱动式教学：设计多种任务型活动，激发学生的学习兴趣。

2.合作学习：设置小组活动，促进学生间的合作交流，共同解决问题。

3.趣味性教学：通过游戏、竞赛等方式，增强学生的参与度。

六、教学过程设计1.导入：通过简短的教师引导，让学生回忆前两单元内容，激发学生的学习兴趣。

2.复习课文：师生一起朗读课文，学生自由提问疑难问题，并进行解答。

3.综合训练：设计阅读理解、词语填空、表达等多种题型训练，让学生巩固所学知识。

4.小组合作：分组讨论解答问题，互相学习、互相帮助，锻炼学生的合作意识。

5.总结：教师对本节课的重点进行总结，强调学生需要重点掌握的知识点。

七、教学反思通过本次复习课的设计与实施，学生在听、说、读、写各方面的能力都得到了提升，但在词语运用和表达方面仍需加强。

在今后的教学中，要注意巩固基础知识，增加相关练习，提高学生的语文能力。

以上是关于本文档主题的教学设计，希望能够对您有所帮助。

三年级上册数学教案-第六单元整理和复习∣人教新课标

三年级上册数学教案第六单元整理和复习∣人教新课标教案：三年级上册数学教案第六单元整理和复习∣人教新课标一、教学内容本节课是三年级上册数学的第六单元整理和复习课。

本节课的主要内容是复习本单元所学的知识，包括加减法运算、整数的概念、比较大小、数的组成等。

二、教学目标1. 使学生掌握加减法运算的法则，能够熟练地进行计算。

2. 使学生理解整数的概念，能够正确地比较大小。

3. 使学生掌握数的组成，能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

2. 教学重点：学生能够掌握加减法运算的法则，能够熟练地进行计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学卡片2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题引入本节课的内容。

例如：小明的妈妈买了一些水果，其中有3个苹果和2个香蕉，请问小明妈妈一共买了多少个水果？让学生尝试解答，进而引出本节课的内容。

2. 知识复习：通过教学卡片，复习加减法运算的法则，整数的概念，比较大小和数的组成等知识。

例如，展示一张卡片，上面写着“4 + 3 = ?”，让学生进行计算，并解释计算过程。

3. 例题讲解：通过一些例题，让学生理解并掌握加减法运算的法则。

例如，讲解一道题目：“小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？”引导学生运用加法运算进行计算。

4. 随堂练习：让学生进行一些实际的计算练习，巩固所学的知识。

例如，给出一些计算题，让学生进行计算，并核对答案。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，尝试解决一些实际问题。

例如，讨论一个问题：“假设你要买2个面包和3个牛奶，请问你需要支付多少钱？”让学生运用所学的知识进行计算和解答。

六、板书设计板书设计如下：加减法运算法则：加法：交换两个加数的位置，和不变减法：从被减数中减去减数，得到差整数比较大小：比较两个整数的大小，先比较数位，数位多的数大；数位相同，从最高位开始比较，相同数位上的数大的那个数就大数的组成：数的组成就是将一个数分解成几个数的和，例如，数7可以分解成2+5，3+4等七、作业设计（1）2 + 3 = ?（2）5 2 = ?（3）4 + 6 = ?（1）321 和 245（2）456 和 450（1）12（2）18八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对于加减法运算的法则、整数的概念、比较大小和数的组成等知识有了进一步的理解和掌握。

人教版数学二年级上册第六单元《整理和复习》教学设计教案

【环节三：巩固练习，提高认识】
1.完成教科书P87“练习二十二”第1题。
教师出示课前做好的计算圆盘，转动一个圆，使里外每两个数对齐，让学生说出每两个对齐的数的乘积，并说出用了哪句乘法口诀。
师：同桌两个人比一比，看谁更快。
2.完成教科书P87“练习二十二”第2题。
学生先独立完成计算，再集体订正。
3.介绍教科书P86“你知道吗？”。
难点：自主回顾学过的乘法口诀，并整理乘法口诀表，发现乘法口诀的排列规律。
学习活动设计
教师二次设计
【环节一：回顾整理，建构网络】
1．回忆所学乘法口诀。
师：请同学们想一想，我们学过关于几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有多少句？
2．自主整理乘法口诀表。
师：怎样整理45句乘法口诀才能帮助我们更好地理解和记忆？下面请大家以小组为单位进行整理。
师：你知道吗？关于乘法口诀，在我国两千多年前就有了，下面大家来了解一下吧。课件出示资料。
[设计意图：让学生感受连加、连减和加减混合运算在生活中的具体应用，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。]
【环节四：课堂小结，畅谈收获】
师：通过今天的学习，你们有什么收获呢？
板书设计
整理和复习
教学反思与改进
课时教学设计
课时
本单元第课时ຫໍສະໝຸດ 课题整理和复习（1）教学内容分析
教科书P86内容，完成教科书P87“练习二十二”中第1、2题。
学情分析
本单元内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握了2~6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的，它既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础。在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。所以，在本单元的学习过程中，一定要唤起学生已有的知识经验，利用知识的类比推理，自主探索7~9的乘法口诀。在解决问题方面，继续鼓励学生用画图、语言叙述等不同的方式表征问题结构，并能在理解题意的基础上根据加法、减法、乘法运算的意义选择相应的运算解决问题，使学生在实际应用中进一步领会运算的意义，积累解决问题的经验和策略，提高分析问题、解决问题的能力。总之，乘法口诀是小学数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。

部编版语文一年级上册第六单元、第七单元复习课教案

部编版语文一年级上册第六单元、第七单元复习课教案一、知识复习第六单元：小草•认读生字：–草、小草、花、叶子、树•词语搭配与识记：–小草绿，花红了•句子复习：–小草盖地面，花儿开了一朵朵第七单元：小青蛙•认读生字：–青蛙、池塘、蹦蹦跳、欢乐•词语搭配与识记：–小蝌蚪、快乐的蹦蹦•句子复习：–青蛙在池塘里蹦蹦跳，小朋友都为它欢呼二、能力提升第六单元•阅读能力：–通过阅读故事，让学生回答问题，加深对文本内容的理解。

•表达能力：–让学生描述小草的特点，并自己创作一个有关小草的句子。

第七单元•听力训练：–播放关于小青蛙的录音，让学生听懂故事内容。

•口语练习：–以小青蛙为主题，进行口头表达，描述自己喜欢的动物。

三、课堂活动设计第六单元1.植物观察：–带领学生进行植物观察活动，让他们了解小草生长的环境和条件。

2.绘画比赛：–组织绘画比赛，让学生展示他们对小草的理解和想象。

第七单元1.小青蛙游戏：–设计小青蛙跳跃游戏，让学生在游戏中感受小青蛙的快乐。

2.制作小青蛙手工：–引导学生用纸板、颜料等材料制作小青蛙手工，培养他们的动手能力和创造力。

四、课堂评价•通过考核学生对生字、词语、句子的掌握情况；•评价学生在能力提升环节的表现，包括阅读、听力、口语等方面；•考察学生参与课堂活动的积极性和创造力。

五、课后辅导•布置继续练习生字、词语和句子的作业；•提醒家长与孩子一起参与学习，对学生进行鼓励和指导；•鼓励学生利用课外时间观察自然、参与手工制作等活动，拓展对自然的认识。

以上是部编版语文一年级上册第六单元、第七单元复习课的教案，希望对教师们在备课和教学过程中有所帮助。

愿学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识，提升能力。

六年级上册数学教案-第六单元整理和复习人教版

六年级上册数学教案第六单元整理和复习人教版在教学内容上，我们选取了人教版六年级上册数学的第六单元，即整理和复习。

本节课主要是对本单元的内容进行梳理和巩固，包括分数的加法和减法、分数的应用题、以及分数的乘法和除法。

具体内容包括：1. 分数的加法和减法：同分母分数的加减法，异分母分数的加减法。

2. 分数的应用题：主要是解决实际问题，如购物、分配等问题。

3. 分数的乘法和除法：分数与整数的乘除法，分数与分数的乘除法。

本节课的教学目标是：1. 理解和掌握分数的加减法、应用题以及乘除法的运算规则。

2. 能够运用分数的运算规则解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在教学难点与重点上，分数的加减法和应用题的解决是本节课的重点，也是难点。

特别是异分母分数的加减法，学生需要理解和掌握如何通分和约分。

为了保证教学效果，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及一些实际的购物和分配问题的道具。

1. 引入：通过一些实际的例子，如购物场景，引入分数的加减法。

让学生观察和思考，如何计算两个分数的加减法。

2. 讲解：在黑板上用例题讲解分数的加减法的运算规则，引导学生理解和掌握。

3. 练习：给学生发放一些练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。

4. 应用题解决：通过一些实际的购物和分配问题，让学生运用分数的运算规则解决问题。

在板书设计上，我会用清晰的字体和符号，将分数的加减法、应用题的解决以及乘除法的运算规则写在黑板上，方便学生理解和记忆。

对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，包括分数的加减法、应用题以及乘除法的运算题。

具体的作业题目和答案如下：答案：答案：在课后反思及拓展延伸上，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否理解和掌握了分数的运算规则。

同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，如尝试解决更复杂的分数运算问题，让学生不断提高。

重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

人教版小学六年级数学上册第六单元《整理与复习》优秀课件(共11张PPT)

6、李平家用600kg的稻谷碾出420kg大米。他家稻谷的出米率是多少？
420÷600×100%＝70%
答：他家稻谷的出米率是70%。
情境导入归纳整理巩固练习总结提升
今天这节课你们学到了什么？你有哪些新的收获？
用百分数解决问题
求一个数的百分之几是多少
求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题
求比一个数多（少）百分之几的数是多少
情境导入归纳整理巩固练习总结提升
1、填空。
小数 0.8
百分数 80%
分数
4 5
0.145
14.5%
29 200
0.14
14%
7 50
0.25
25%
1 4
情境导入归纳整理巩情境导入归纳整理巩固练习总结提升
4、一种家用冰箱6月份的价格是3600元，7月份的价格比6月份降低了10%，8月份的价格又比7月份增长了10% 这种冰箱8月份的价格是多少元?
7月：3600×（1－10%）＝3240（元） 8月：3240×（1＋10%）＝3564（元）
小学数学人教版六年级
第6单元百分数（一）
整理与复习
情境导入归纳整理巩固练习总结提升
百分数
百分数的意义百百分分数数表的示读一写个数是另一个数的百分之几。
百分数与30小%读数作的：互百化分之三十
小百数分化数成化百成分小数：把先小把数百点分向号右去移掉动，两然位后，把并小在数后点面向添左上移百动分两号位。
2、某班有男生30人，男生比女生多20%。女生有多少人？
30÷（1＋20%）＝30÷1.2 ＝25（人）
答：女生有25人。
情境导入归纳整理巩固练习总结提升

二年级上册第六单元整理和复习(人教版)

二七十四四七二十八六七四十
每相邻两句乘法口诀的得数相差7。
8的乘法口诀
一八得八三八二十四五八四十七八五十六
二八十六四八三十二六八四十八八八六十四
每相邻两句乘法口诀的得数相差8。
9的乘法口诀
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
7×5
4×6
8×3
3. 括号里最大填几？
（ 5 ）×9 < 52 （ 7 ）×9 < 70
6×（ 6 ）< 41
8×（ 4 ）< 38
37 >（ 9 ）×4 （ 5 ）×5 < 30
9×（ 3 ）< 34 （ 8 ）×7 < 60
4. 看图列式计算。
（1）一共有多少块拼版？一八得八二八十六
2、再出示两个图形，请同学们小组内想办法比较一下。一七得七二七十四三七二十一四七二十八四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一猫捉老鼠（连一连）。一八得八二八十六三七二十一四七二十八一七得七二七十四 2、再出示两个图形，请同学们小组内想办法比较一下。
74 × 47 = 28 （块）
（2）一共需要多少元？
9元
95 × 59 = 45 （元）
5. 解决问题。（1）1袋苹果重5千克，8袋苹果一共重
多少千克？ 5 × 8 = 40 （千克）
口答：8袋苹果一共重40千克。
（2）1双袜子6元，1双鞋43元，买8双袜子和一双鞋一共需要多少钱？
6 × 8 + 43 = 91 （元）口答：一共需要91元。
每相邻两句乘法口诀的得数相差9。

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三、拓展延伸
你能用2、5、8、0四个数按下列要求组成不同的三位数乘一位数的乘法算式吗？ (1)积末尾没有0； (2)积末尾有1个0；
(3)积末尾有2个0； (4)积末尾有3个0；
31×9≈ 67×5≈ 603×7≈ 798×3≈ (2) 笔算。 213×6＝ 354×4＝ 146×9＝ 470×3＝
二、自主检测，评价完善
3. 解决问题：（1）合唱老师给8名同学买乐谱花了56元，还有32 人也需要买乐谱，还需要多少钱？
（2） 330个同学乘4辆汽车去效游，前3辆各坐82 个同学。第4辆车要坐多少个同学？
多位数乘一位数
整理和复习
一、专项训练
1(1).小军每分钟大约走65米，他从家到学校要走8分钟。他家距学校大约有多远？（用什么方法计算，怎么算的？）
(2).小军每分钟大约走65米，他家距学校200米，他6分一、专项训练
2.一个遥控飞机300元，买9个遥控飞机需要多少钱？（用什么方法计算，怎么算的？）
3.丽丽每天骑自行车上学，她平均每分钟骑198米，需要骑8分钟，丽丽家离学校大约有多远？（用什么方法计算，怎么算的？）
二、自主检测，评价完善
1.口算下面各题。 200×4＝ 600×8＝ 21×4＝ 4×8＋7＝ 500×2＝ 1000×7＝ 32×2＝ 8×8＋6＝ 2. 计算下面各题。 (1) 估算。 53×6≈ 212×4≈ 319×7≈ 72×8≈