社会心理学第四章社会认知 练习题及答案
社会心理学(南开大学) 全章节测试题库及答案
社会心理学(南开大学) 全章节测试题库及答案社会心理学(南开高校) 全章节测试题库及答案1【单选题】社会化是指一个人从自然人转变为()的过程。
A、经济人B、法人C、社会人D、简洁人我的答案:C2【单选题】"儿童时候的经受准备着人的一生"这个观点属于以下哪位?()A、弗洛伊德B、尼采C、苏格拉底D、荣格我的答案:A3【单选题】从宏观的角度来看,影响一个人社会化最重要的因素是()。
A、社会经济环境B、社会政治环境C、社会生态环境D、社会文化环境我的答案:D4【推断题】吴江霖先生认为,心理学有两大分支,即生理心理学和社会心理学。
()我的答案:5【推断题】社会心理学来源于多个学科,所以她并不是一个独立的学科。
()我的答案:社会心理学的定义及争论对象(二)1【单选题】以下哪一项不属于社会认知争论的范围?()A、熟识别人B、熟识自己C、熟识人与人之间的关系D、熟识人与自然之间的关系我的答案:D2【单选题】看到一个人身上的某一个优点,就误认为他身上其他方面也有优点,这叫做()。
A、相像假定作用B、光环作用C、巴纳姆效应D、霍桑效应我的答案:B3【单选题】军事心理学涉及到两条途径,即()和军事社会心理学。
A、军事教育心理学B、作战心理学C、军事工程心理学D、军事测量心理学我的答案:C4【推断题】影响社会认知的因素有三个,分别是认知者因素、认知对象因素和认知的条件。
我的答案:5【推断题】社会心理学的争论与应用是不能分开的。
()我的答案:社会心理学的争论方法(一)1【单选题】社会心理学争论某一种社会心理和社会行为发生的规律时,最重要的是挖掘其()。
A、具体的表现B、形成的过程C、产生的缘由D、造成的后果我的答案:C2【单选题】下面哪一项揭示了因果?()A、男生随年纪增长长出了胡子B、按下电闸,设备断电C、发烧的人体温越高,脸颊越烫D、吸烟缩短人的寿命我的答案:B3【单选题】要测试同学的数学成果需要用数学卷子而不是语文卷子,这是一个()问题。
04265社会心理学题集(附答案)
第一章社会心理学的领域一、社会心理学的定义社会心理学的研究对象（定义）是：人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因。
二、社会心理学的本质属性同物理、化学或生物、地理等科学学科一样，社会心理学本质上是一种科学性的研究，属于科学研究的领域。
社会心理学的科学属性，充分表现在其研究的科学过程中，其研究方法，以及研究的过程，都是科学的，具有与其他科学学科同样的科学取向。
而有所不同的，是它们的研究对象。
社会心理学的研究对象是人。
三、影响人的社会心理与社会行为的主要因素（起因）1．他人的特点和行为人们的社会心理与行为，是与出现在人们社会情境中的他人密切相关的，他人的特点与行为，是引起人们相应的社会心理与行为的重要因素。
2．人们的认知过程人是有主观能动性的，因此，人们的认知过程影响着人们的心理和行为。
3．生态意义上的环境因素整个自然界，是我们赖以生存的生态意义上的环境，对我们的社会心理和行为有直接或间接的影响。
如，噪音、空气污染、过分拥挤等对我们的心境和行为有很大的影响。
4．社会行为发生的文化背景人类的任何一种社会行为，都必然发生在某种特定的文化背景之中，因此，为了更好地理解人们的社会行为，就应该充分考虑社会行为所发生的文化背景。
5．我们的生物及遗传因素四、社会心理学的发展历程社会心理学作为一门学科的发展，是一种缓慢的过程。
为了研究的方便，本书将其发展历程大致分为如下几个阶段：1．新学科的出现（1908—1924）1908年，心理学家麦独孤和社会学家罗斯（E.Ross）分别出版了取名为〈〈社会心理学〉〉的专著。
因此，有不少心理学家以此将1908年作为社会心理学诞生的标志。
1924年，弗罗德.阿尔波特（F.Allport）出版了〈〈社会心理学〉〉专著，其以实验为基础和基调并注重在社会情境中来研究个体的心理和行为，正是社会心理学随后发展的主要方向。
2．青春期的发展（30年代—60年代）1930年前后，一批热心而杰出的学者，集结于社会心理学的旗帜之下，有力地推动了社会心理学的发展。
社会心理学(调整社会认知)期末单元测试习题与答案
一、单选题1、对于近因效应的描述，错误的是（）A.心理倾向偏开放灵活的人比心理稳定思维固执的人更容易产生近因效应。
B.迪士尼动画《美女与野兽》的故事描述了近因效应的影响。
C.网络流行语“颜值即正义”描述的就是近因效应D.最近、最新的认识掩盖了以往形成的印象的评价正确答案：C2、下面描述的日常生活事例中符合近因效应的有（）A.“别人家的孩子就是好”B.湖南人爱吃辣。
C.总是想起第一次见面的美好。
D.总是想起刚吃过的美味食品。
正确答案：D3、对于卢钦斯的近因效应实验描述错误的是（）A.卢钦斯将这两段文字的顺序通过不同的组合，给不同的被试们阅读B.当卢钦斯在呈现这两段文字的空隙里插入其他无关的活动，如做数学题、听故事等，被试们对吉姆的印象大致由第一段文字中描述的吉姆的性格特质所影响。
C.卢钦斯使用了两段描述一个叫吉姆的男孩的相反性格的文字给被试们阅读，让被试们评价对于这个男孩吉姆的印象。
D.一段文字将吉姆描述成热情而阳光的人，一段文字将吉姆描述成冷淡而内向的人。
正确答案：B4、对于近因效应的应用描述错误的有（）A.处理人际矛盾时可以将认识以来的优缺点都记录下来，自己详细对比思考一下，不要因为最近的矛盾而忽视了以前的良好的关系基础。
B.一想到最近那件成功的事情，就让我做起事情来信心百倍C.良好的开端是成功的一半。
D.出现人际矛盾时需要及时来解决分歧，不要以为以前关系好就置之不理。
正确答案：C5、下列这些日常生活常见的偏见哪些不符合刻板印象？（）A.女性温柔体贴。
B.英国人绅士。
C.男孩子，哭什么鼻子。
D.看人看事情不能太绝对，跟颜色的分类不一样，没有绝对的黑和绝对的白，没有绝对的好和绝对的坏，也没有绝对的对和绝对的错。
正确答案：D二、多选题1、下列现象哪些属于首因效应？（）A.认识很久的网友在见面后，发现对方虽然其貌不扬，但仍被之前感受到的才华或人格品质所折服，愿意作为朋友进一步相处和了解B.每次放假回家父母总喜欢唠叨眼前的自己。
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第四章社会心理学理论一、知识要点1、社会心理学的研究对象可分为哪三个层面？（个体层面、群体层面、社会层面）2、社会角色的定义？（略）3、社会交换理论的创始人是谁？（美国社会学家霍曼斯）4、印象形成的维度有哪些？（评价、力量、活动）5、归因理论的创始人是谁？（美国的心理学海德）6、动机的功能有哪3个方面？（推动作用、导向作用、维持作用）7、按动机的作用可将动机分为哪两种？（优势动机、非优势动机）8、需要层次理论认为人有哪5个基本的需要？（生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现的需要）9、个体产生社会赞许动机在于什么原因？（自尊、被人尊重的需要）10、个体遭受挫折后的反应可分为哪两个方面？（理智行为反应、非理智行为反应）11、态度由哪3种成分构成？（认知、情感、行为倾向）12、态度的核心是什么？（价值）13、态度的形成包括哪3个阶段？（服从、认同、内化）14、人际沟通的两种形式？（语言沟通、非语言沟通）15、人际关系的建立发展一般经过哪4个阶段？（定向、情感探索、情感交流、稳定交往）16、社会促进的两种效果。
（结伴效应、观众交往）17、人际交往健康的标志。
（乐于交往、敢于交往、善于交往具有交往的良好心理品质）18、常用的态度测量方法有哪些？（问卷法、量表法、投射法、行为观察法、生理反应法等）19、社会化过程按发展阶段可分为两个阶段？（初步社会化和继续社会化）20、个体社会化主要包括哪4种？（政治、道德、性别、语言）二、试题[A1型题]1、马斯洛认为需要的最高层次是：BA．归属和爱B．自我实现C．尊重D．安全E．理解2、如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人作出判断，这在社会认知中属于：BA．刻板现象B．首因效应C．光环效应D．近因效应E．社会知觉3、在行为归因的三维理论中，不同行为主体对同一刺激可以作出相同的反应是指信息的：AA．共同性B．一致性C．特异性D．一贯性E．协同性4、观察学习所包含的过程为：EA．动机过程、观察学习、模仿过程B．联想过程、模仿过程、强化过程C．观察学习、学习过程、模仿过程、强化过程D．模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程E．注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程5、个体在归因过程中，自我价值保护可能体现在：DA．在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功内归因B．失败情况，个体倾向于内归因C．他人失败了，倾向于外归因D．成功情况，个体倾向于内归因E．将成功归因于外在的因素6、成就的动机是指：BA．个体为了获得他人赞许，即取悦于人的动机B．个体追求自认为是重要的有价值的目标，并使之达成的内在动力C．个体想要达到目标的情境，但行为受阻时个体产生的心理紧张状态D．个体有意伤害他人的动机E．个体追求爱的需要满足的动机7、吃不到的葡萄是酸的，吃到的柠檬是甜的，这种心理防御机制是：C A．升华B．补偿C．文饰D．投射E．潜抑8、下列哪一项不是人际关系的特点：EA．情感性B．直接性C．心理的关系D．个体性E．定向性9、霍尔提出人际距离中的亲密距离是：DA．12~25呎B．4~8呎C．1.5~4呎D．0~18呎E．8~12呎10、能够给人以心理上的归属感、认同感、使社会成员获得社会支持的是：AA．群体B．个体C．有机体D．无机体E．组织11、拥有信息并试图进行沟通的人称之为：CA．信息B．通道C．信息源D．目标靶E．反馈12、挫折是：AA．一种对客观事物的主观感受B．对客观事物的一种生物学反应C．无相应刺激引起的反应D．自我心理保护E．以上都不对13、从众行为是一种：BA．服从于外界压力而被迫产生的行为B．服从于外界压力而自觉产生的行为C．和外界压力无关的行为D．主动报答他人的助人行为E．某些人的习惯性动作14、“一俊遮百丑”，“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的：E A．首因效应B．近因效应C．错误的态度D．刻板印象E．晕轮效应15、形成对他人总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各个特征的重要性的信息整合模式称为：DA．平均模式B．加法模式C．逻辑平均模式D．加权平均模式E．逻辑整合模式16、人际沟通组织系统可分为：CA．口头沟通与书面沟通B．上行沟通，下行沟通与平行沟通C，正式沟通与非正式沟通D．单向沟通与双向沟通E．简单沟通和复杂沟通17．即想怀孕又怕有了孩子经济负担太重，这种冲突属于：AA．趋避冲突B．双重趋避冲突C．双趋冲突D．双避冲突E．自然动机与社会动机冲突18．在他人人格知觉中，下列哪项属于中心品质的特征：BA．好，坏B．热情，冷漠C．文雅，粗鲁D．果断，谨慎E．姿势，体态19．提出认识失调理论的是：CA．弗洛伊德B．纽科姆C．费斯丁格D．安尼斯费德E．海德20．主从—竟争型人际关系是指：EA．双方相处中，有时是主从型，有时是竞争型的人际关系B．一种互补与对称的混合型人际关系，双方在其中能和谐共处C．一方处于支配地位，另一方处于从属地位D．双方有共同目标，为了达到这一目标，彼此能配合容忍对方E．一种积极、有效的人际关系21、主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为的理论，称为：C A．社会学习论B．强化理论C．社会交换理论D．社会认知论E．社会行为论22、在印象形成过程中，往往第一次交往留下的印象最为深刻，故称：B A．刻板印象B．首因效应C．近因效应D．印象形成E．人际认知23、个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为是：DA．亲社会行为B．助人行为C．社会回报行为D．利他行为E．以上都是24、在医院里，病人及其家属总是希望医生能够态度和蔼、认真负责，对病人关心体贴，并且很快能够把病治好，这在社会心理学中称为：CA．角色失调C．角色期望D．角色混乱E．角色中断25、一位上幼儿园的小孩，回到家里总是仿效幼儿园老师与小朋友说话的姿势，这种现象称为：BA．学习B．模仿C．替代D．本能E．依恋26、在个体一生中，影响个体社会化的关键期是：AA．童年期B．少年期C．老年期D．中年期E．青年期27、女孩与异性交往过程中，往往对外表英俊潇洒的小伙子有良好的印象，并且对他的人格品质大多给予比较肯定的评价，这种现象称为：BA．刻板印象B．光环效应C．首因效应D．近因效应E．人际认知28、一个教师在辅导学生时感到优秀学生与差生难以兼顾，他面临的角色失调的是：CA．角色间冲突B．角色不清C．角色内冲突E．角色混乱29、社会赞许动机对个体社会行为的重要性体现在：AA．对个体产生积极约束作用B．使个体获得周围人的积极关注C．给予个体积极的强化D．使个体行为符合社会规范E．以上都是30、一个人经过努力没有达到自己预期，产生挫折心理，其原因是：CA．生理因素B．动机冲突C．自我期望D．政治因素E．学校因素31、老年人常说“年轻人嘴上无毛，办事不牢”，体现了一种：BA．刻板印象B．定型C．光环效应D．偏见E．首因效应32、“以小人之心，度君子之腹”是心理防御机制中的：BA．合理化作用B．投射作用C．补偿作用D．反向作用E．抵消作用33、在家庭中，父母常常在对儿童提出要求的同时又给予一定的自由度，这种教育方法可以促使儿童形成民主式的行为方式，实际上属于舒茨提出的哪种需要的重要性：CA．包容需要B．自尊需要C．支配需要D．感情需要E．成就需要34、成功的印象管理最关键是：DA．有效的角色扮演B．正确理解社会环境C．发挥主动性，影响他人对自己的印象D．正确理解自己承担角色的社会期待E．以上都是35、美国学者霍尔以为，许多商业交往之间距离为4~12呎，这属于：CA．公共距离B．个人距离C．社交距离D．亲密距离E．朋友距离36、长期居住在一起的街坊邻居，形成了非常协调的关系，甚至超过了有血缘关系的亲戚，这种“远亲不如近邻”的现象，表达了哪种人际吸引力：BA．互补性吸引B．邻近性吸引C．外表的吸引D．人格的吸引E．相似性吸引37、社会交往中，常出现“随大流”现象，这是：EA．利他行为B．逆反行为C．包容行为D．激励行为E．从众行为38、股票交易场所，因新信息发布而聚集在一起交谈的人群称为：CA．合作群体B．固定群体C．松散群体D．规范群体E．联合群体39、人们对客观事物态度形成后，要转变其看法是比较困难的，因为这是受到下列哪种态度成分的影响：BA．认知成分B．情感成分C．意志成分D．价值成分E．行为倾向成分40、工作交往中，双方时而竞争，时而合作，保持一定的心理距离，这种人际关系称为：AA．竞争—合作型B．主从—合作型C．合作型D．竞争型E．主从—竞争型41、心理健康在社会交往中可表现为：CA．经常与素不相识的人十分热情地交谈．表现为十分兴奋的状态B．对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C．有自己喜欢与不喜欢的人D．接触异性时经常表现为紧张的情绪42、心理健康的破坏就在于潜能的发展受到阻碍．这一理论来自：BA．精神分析学派 B．人本主义学振C．行为主义学派 D．认知学派43、郭念锋认为，当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快的向别人诉说内心的体验，我们称这个人：AA．心理活动内在一致性B．人格相对稳定性C．心理活动主观世界和客观世界的统一D．心理活动协调性44、Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是：AA.认知评价B.应对方式C.个性特征D.社会支持45、应激过程中的认知评价受以下因素的影响：DA.生活事件的性质B.个性特征C.社会支持D.以上均是。
智慧树知到《社会心理学》2020章节测试答案
第一章测试1、在社会生活中，（）是一种驱动人类思想和行为的巨大力量，当我们置身于某种情境时，似乎被某种魔力所控制，常常会变得身不由己。
A、关系B、结构C、情境D、互动答案：D第二章测试1、个体的（）对自我认知其社会认知具有重要的影响。
A、自我认知B、环境认知C、情境认知D、人格特征答案：A2、人们在自我认知的时候为什么会产生聚光灯效应呢？（）A、人们习惯性地认为自己是世界的中心B、人们习惯于从自己的角度看问题C、透明度错觉D、情境导致自我认知偏差答案：ABC3、人们除了从自己的经历中习得无助，还有什么类型的习得性无助？（）A、替代性无助B、书本性无助C、群体性无助D、情景性无助答案：ABCD4、自我服务偏见其实是个体维护（）的一种手段，他是下意识地在保护自己。
A、自信B、自尊C、自省D、自主答案：B5、“察言观色”中的“观色”主要是指哪几个方面（）A、面部表情B、静态的肢体语言C、口头语言D、互动中的人际距离答案：ABD6、通常我们会从角色，身份、社会比较、自尊、他人的评价以及文化六个方面来进行自我认知。
答案：√7、社会心理学家海德素有归因理论之父之称，他提出归因的二分法理论，这一理论是指人们在归因时通常将个体的行为归结为内部原因或者是外部原因。
答案：X8、人们有两套思维系统，分别是自动化思维系统和控制性思维系统。
答案：√9、长期处于稀缺思维的人，这种稀缺心态会给人们大脑增加大量带宽。
答案：X10、锚定效应是人们在控制化思维中下意识地使用的。
答案：X第三章测试1、攻击行为收到心理学家关注的原因之一是（）A、第一次世界大战B、第二次世界大战C、中日战争D、解放战争答案：B2、二战中杀人如麻的纳粹军官声称他们之所以杀人，是因他们必须（），所以他们辩解自己无罪。
A、完成任务B、顺从长官C、服从命令D、尊重长官答案：D3、攻击的表现形式有（）A、球员斗殴B、同事之间的相互中伤C、伊拉克战争D、其余选项都不是答案：ABC4、弗洛伊德（S.Freud）认为（）是和人类的性本能联系到一起的，是来自于性压抑所产生的困扰状态。
心理学社会认知试题及答案
心理学社会认知试题及答案一、选择题1. 社会认知是指个体对他人、群体以及社会现象的理解和解释的过程。
以下哪项不是社会认知的特点？A. 选择性注意B. 归因C. 客观性D. 社会比较答案：C2. 根据海德的归因理论，个体倾向于将行为归因于以下哪种原因？A. 外部因素B. 内部因素C. 情境因素D. 随机因素答案：B3. 在社会心理学中，自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的自信程度。
以下哪项不是自我效能感的影响因素？A. 个人经验B. 替代经验C. 口头说服D. 社会地位答案：D二、简答题1. 简述社会认知中的“归因”概念。
答案：归因是指个体在观察到他人或自己的行为后，尝试解释这些行为的原因。
归因理论主要关注个体如何将行为归因于内部因素（如能力、性格）或外部因素（如环境、情境）。
2. 描述自我效能感对个体行为的影响。
答案：自我效能感影响个体的行为选择、努力程度、坚持性以及面对困难时的应对策略。
高自我效能感的个体更可能选择具有挑战性的任务，面对困难时更能够坚持并采取积极的应对策略。
三、论述题1. 论述社会认知在日常生活中的应用。
答案：社会认知在日常生活中有广泛的应用。
例如，在人际交往中，通过社会认知，个体能够理解他人的情感和意图，从而更好地进行沟通和合作。
在工作场合，社会认知有助于个体评估和预测同事的行为，以提高团队协作效率。
此外，社会认知还能够帮助个体识别和应对社会偏见和歧视，促进社会公平和正义。
结束语：通过本试题，我们对心理学中的社会认知有了更深入的了解。
社会认知不仅影响个体的感知、判断和决策，而且在日常生活中发挥着重要作用。
希望本试题能够帮助学习者更好地掌握社会认知的相关知识和技能。
社会心理学 第4版 习题及答案 第四章习题集
附录有《社会心理学（第四版）》习题集第四章社会化一、单项选择题（5个）.根据美国心理学家塔普（Tapp）提出的法律社会化，其发展分为三个阶段，其中习俗阶段的关键是（）o-AJ艮从规则G区维持规则白£打破规则区4制造规则答案：B解析：参见“法律社会化发展的三阶段论社会化的内容”相关内容。
知识点：社会化的内容法律社会化发展的三阶段论难度级别：3. 一般来讲，再社会化有两种不同性质的基本形式：一种是强制性，一种是（）oA.有效性B.非强制性C.简单性D.习得性答案：B解析：参见“再社会化的基本形式社会化的历程”相关内容。
知识点：社会化的历程再社会化的基本形式难度级别：13.家庭教养方式包括宠爱型、放任型、专制型和（）oA.沟通型B.强迫型C.冷漠型D.民主型答案：D解析：参见“家庭教养方式的基本形式社会化的因素”相关内容。
知识点：家庭教养方式的甚本形式社会化的因素难度级别：24.弗洛伊德关于社会化的理论离不开人格，他认为人格由本我、自我和三部分组成的整体。
A.超我B.无我C.后我D.未我答案：A解析：参见“弗洛伊德的观点社会化的理论”相关内容。
知识点：弗洛伊德的观点社会化理论难度级别：15.皮亚杰的道德发展理论中，前操作阶段的年龄是（）oA.7~11 岁11~15 岁C.2〜7岁D. 0~2 岁答案：C解析：参见“皮亚杰的道德发展理论社会化的理论”相关内容。
知识点：皮亚杰的道德发展理论社会化理论难度级别：4二、名词解释（4个）.社会化答案：社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会文化而将自己整合到社会中成为一名合格的社会成员的过程。
解析：参见“社会化的基本概念概述”相关内容。
知识点：社会化的定义难度级别：1.再社会化答案：指个体的生活环境或所担任的社会角色发生急剧变化，原有的社会化失效的情况下，为了适应新的情况个体有意将旧的价值观和行为模式等进行重大的调整甚至忘记，接受新的价值观与行为。
传媒通识课-社会心理学课后习题答案
传媒通识课-社会心理学课后习题答案1. 社会心理学的定义是什么？社会心理学是研究个体与社会之间相互影响关系的学科。
它探讨人与人之间的互动、个体对社会环境的适应以及社会对个体行为和思维的影响。
2. 社会认知是什么？社会认知指个体在社会环境中对他人、自己和社会事物进行认知的过程。
它涉及到人们观察、思考、记忆和解释社会信息的能力和过程。
3. 请解释社会影响和社会压力的概念。
社会影响指个体在社会群体中因为他人的言行或期望而改变自己的态度、价值观或行为。
社会压力则是由于个体与社会期望之间的不匹配而引起的不适和压力感。
4. 解释一下社会标准和社会规范的区别。
社会标准是社会对特定行为的期望或期待的结果，可以是明确的或隐含的。
社会规范是特定社会中对行为的具体要求，是指导行为的规则和准则。
5. 请列举三种影响个体行为的社会力量。
- 权威力量：个体会受到领导者、专家或权威机构的影响。
- 社会认同力量：个体希望得到他人的认可和接纳，因此会与他人保持一致。
- 社会压力力量：个体可能由于担心社会评价或群体压力而改变自己的行为。
6. 解释一下社会角色的概念。
社会角色是指个体在社会中扮演的特定身份和所需履行的预期行为。
社会角色可以是家庭成员、职业角色、社会地位等。
7. 什么是认知失调？认知失调是指个体拥有相互冲突或不一致的认知要素时产生的不适和紧张感。
个体会尝试通过调整自身的认知元素或寻求新的信息来减轻认知失调的不适感。
8. 请解释群体性行为的概念。
群体性行为是指个体在社会群体中采取与个体行为不同的行为方式。
在群体中，个体的行为受到社会影响、他人的行为模范以及群体动力的影响。
9. 解释一下欺骗现象。
欺骗现象指的是个体在社会交往中故意提供虚假信息或伪装自己的行为。
欺骗可以出于个人利益、社会角色需求或为了维护自尊心。
10. 请解释自我概念的概念。
自我概念是个体对自己的认知和理解。
它涉及到个体对自己的特征、能力、角色和身份的认知，以及个体如何与他人进行比较和评价。
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7，“高兴时手舞足蹈，悲痛时捶胸顿足”，这是通过（ ）途径认识他人的 情绪。
A面部表情 B言语表情 C身段表情 D人际距离
答案：
8，人们对外表有魅力的人的其他方面评价也比较高，这反映了（ ）。 A晕轮效应 B刻板印象 C投射效应 D首因效应
答案：
9，“喜鹊叫，好运到”，实际上是（ ）的归因。
A涉及个人利益
第五章 人际吸引
练习题（单选题）
1，“快人快语”是通过（ ）途径来认识他人的。 A言语表情 B面部表情 C身段表情 D人际距离
答案：
2，面对高大歹徒，一个人尽管内心害怕但表面会尽力显得镇定平静。 人们看望重症病人，常以宽慰的表情和言语掩饰真实的感受。这些表 明社会认知具有（ ）的特点。
A形成完形 B自我控制 C反应显著性 D选择性
C认知对象的知名度 D认知对象的自我表演Fra bibliotekE认知情境
答案：
5，比较容易进行个人倾向归因的情况有（ ）。
A对高地位者善举的归因
B观察者对行为者成功的归因
C行为者对自己成功的归因 D对低地位者善举的归因
E有利害关系的人对导致失败者的归因
答案： ■■
第五章 人际吸引
单选题： 1 A； 2 B； 3 A；4 D； 5 B； 6 A； 7 C；8 A；9 D
C发生了出乎意料的事情
D发生了使许多人愉快的事情
E发生了令人不愉快的事情
答案：
3，人们是通过社会认知来判断他人行为的，人们进行社会认知的途径 有（ ）。
A第一印象 B面部表情 C言语 D体态 E人际距离
答案： ■
第五章 人际吸引
练习题（单选题）
4，会影响到认知结果的因素有（ ）。
A认知者的经验
B认知者的价值观念
多选题： 1 ACDE； 4 ABCDE；
2 CE； 3 BDCE； 5 ACE ■■
第四章 社会认知 练习题及答案
一，社会认知概述 二，社会认知的范围 三，社会认知的影响因素 四，社会认知的归因问题 ■
第五章 人际吸引
本章要点：
1，什么是社会认知 2，社会认知的特点 3，什么是第一印象、社会刻板印象 4，列举社会认知的范围 5，列举影响社会认知的因素 6，什么是归因 7，列举作凯利归因模式的三个要素 8，分析归因过程中的偏误 ■
答案：
3，认知同一个人时，艺术家更注意外貌、体型、姿态、语调等，伦理 学家则更注意观察其行为举,学者可能更关注对其智慧、能力和专业 知识的考察。这些说明社会认知受认知者的（ ）所影响。
A原有经验 B性格特点 C需要状态 D情感状态
答案： ■
第五章 人际吸引
练习题（单选题）
4，提到德国人，人们就会认为是认真、古板、有哲学头脑等，这是一 种（ ）。
A首因效应 B晕轮效应 C投射效应 D刻板效应
答案：
5，最早研究归因理论的学者是（ ） A维纳 B海德 C菲斯汀格 D纽加姆
答案：
6，刺激物本身的社会意义和价值大小决定着个体是否会对其进行认知， 这是社会认知的（ ）。
A选择性 B显著性 C防御性 D完整性
答案： ■
第五章 人际吸引
练习题（单选题）
B普遍化错误
C观察者与行为者不一致 D拟人化错误
答案： ■
第五章 人际吸引
练习题（多选题）
1，社会认知是人们社会行为的基础。社会认知包括了（ ）。
A对他人情感
B对他人社会环境 C对人际关系
D对他人第一印象 E对他人人格
答案：
2，在有些情况下人们普遍都会进行归因，这样的情况是（ ）。
A发生了使一些人愉快的事情 B发生了意料中的事情