民族团结政策(第二课时)
民族政策常识知识整理
第一课：民族平等政策1、什么是民族平等？我国的民族平等有那些特征？答：民族平等是指各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都一律平等，具有同等的地位，在国家社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族剥削。
特征：我国的民族平等具有权利的广泛性、权利的真实性、权利的彻底性、权利的完整性、权利的一致性等特征。
2、党和国家的民族平等政策主要包括哪些内容？答：党和国家的民族平等政策包括一下几个方面的内容：（1）民族不论大小，一律平等（2）各民族在一切权利上的完全平等（3）帮助一切民族实现民族平等权利，对弱小民族的平等权利给予更多的保护（4）各民族履行相应的义务。
3、为什么说民族平等是我国建立和谐社会，促进各民族繁荣发展的重要前提？答：因为我国正在进行的中国特色社会主义建设，不论是提高人民的生活质量，保证人民安居乐业，还是早日实现成为世界强国的发展目标都需要整个社会的和谐发展，需要全体国民的和谐相处。
这种和谐实际上又是整个中华民族的和谐，当然离不开各个民族的平等、团结、互助与和谐。
第二课：民族团结政策1、党和国家民族团结政策的内容包括哪些？答：民族团结作为我国民族政策的重要组成部分，它包括一下几个方面的内容：（1）反对民族压迫和民族歧视（2）维护、促进各民族之间和民族内部的团结（3）各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣（4）反对民族分裂，维护祖国统一2、为什么说“祖国统一、民族团结，是各族人民之福；祖国分裂、民族离乱，是各族人民之祸”？答：民族团结对多民族国家来说至关重要，它关乎国家的统一和各民族的发展。
在我们这样的多民族国家，如果没有各民族的团结与合作，不仅不可能建立社会主义制度，就是国家的统一甚至生存也难以保证。
各民族的团结是我国建设社会主义的前提条件，也是各民族共同发展的基础。
3、实现各民族共同繁荣的必由之路是什么？答：各民族的团结合作，不仅推动了本民族的发展，而且促进了整个中华民族的发展，是各民族共同繁荣的必由之路。
中考《民族政策常识》主要内容
中考《民族政策常识》主要内容（注:每课的课题共同构成我国民族政策的主要内容）第一课：民族平等政策1、各民族都是中华民族大家庭中的一员，具有同等的地位2、民族平等是解决民族问题、处理好民族关系的一个总原则3、什么叫民族平等民族平等是指各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风谷习惯和宗教信仰异同，都一律平等，具有同等地位，在国家社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。
4、党和国家的民族平等政策包括以下几个方面的内容：（1）民族不分大小，一律平等（2）各民族在一切权利上的完全平等（3）帮助一切民族实现民族平等权利，对弱小民族的平等权利给予更多保护（4）各民族履行相应的义务5、我国民族平等的特征我国的民族平等具有权利的广泛性、权利的真实性、权利的彻底性、权利的完整性、权利义务的一致性等特征。
6、民族平等是我国建立和谐社会、促进各民族繁荣发展的重要前提（因为，我国正在进行的中国特色社会主义建设，不论是提高人民的生活质量，保证人民安居乐业，还是早日实现成为世界强国的发展目标，都需要整个社会的和谐发展，需要全体国民的和谐相处。
这种和谐实际上又是整个中华民族的和谐，当然离不开各个民族的平等、团结、互助与和谐。
）民族平等政策的地位：它是中国民族政策的基石，是我国建立和谐社会、促进各民族繁荣发展的重要保证。
7、民族平等是和谐民族关系的前提8、全国人大代表中，每个少数民族都有代表，人口较少的少数民族也至少有1名代表，这说明“各民族一律平等”9、国家强调发达地区应当继续做好对少数民族地区的对口支援（如对汶川、舟曲的对口支援）体现了党和国家的民族平等政策的哪个方面? (第三个方面：帮助一切民族实现民族平等权利，对弱小民族的平等权利给予更多保护)10、保障各民族风俗习惯的权利，也是保护少数民族的平等权利。
11、民族平等政策的核心内容：民族不分大小，一律平等；各民族履行相应的义务。
小学五年级道德与法治(统编版)《中华民族一家亲(第二课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单
姓名
学校
班级
学号
学习目标
3.了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化习俗。
4.感受各民族之间的相互交融、相互尊重、守望相助。
课上学习任务
【学习任务一】
阅读民族交往的2个案例，说一说如何才能做到尊重不同民族的风俗习惯？
案例1：米玛是来自西藏的同学，她刚到我们学校来上学，有的同学觉得她的名字很奇特，在背后议论纷纷。你对此有什么看法？
案例1：米玛是来自西藏的同学，她刚到我们学校来上学，有的同学觉得她的名小明随父母暑期去内蒙古旅游的时候，到了一个蒙古包里，女主人用奶茶、手抓肉招待他们，虽然小明不爱喝奶茶，更不爱吃手抓肉，但是他看到主人热情好客，他主动饮用奶茶及手抓肉。
通过案例分析，感受各民族的交流交融。
4.少数民族的节日
感受少数民族的节日文化，理解要尊重各民族之间的风俗习惯。
小结：各民族在语言、服饰、饮食、节日等方面有其独特性，要尊重各民族的风俗习惯。
二、
民族故事交流园
1.聆听，周总理参加傣族泼水节的故事
教师提问：看完视频，你有什么想说的吗？
结论，要尊重各民族的风俗习惯
2.案例分析：如何才能做到尊重不同民族的风俗习惯？
案例2：案例2：小明随父母暑期去内蒙古旅游的时候，到了一个蒙古包里，女主人用奶茶、手抓肉招待他们，虽然小明不爱喝奶茶，更不爱吃手抓肉，但是他看到主人热情好客，他主动饮用奶茶及手抓肉。
【学习任务二】
观看视频《天路》，回答下面的问题。
问题1，为什么将青藏铁路称为“天路”？
问题2，既然修建难度这么大，为什么还要修呢？
小结：各民族有其独特的风俗习惯，要尊重各民族的风俗习惯。
三、
民族团结一家亲
民族团结完整PPT课件(2024)
19
各民族文化的多样性
01
02
03
04
语言多样性
中国拥有众多民族语言，各民 族语言在语音、词汇、语法等
方面具有独特的特点。
服饰多样性
各民族传统服饰丰富多彩，反 映了不同民族的历史、文化和
审美观念。
饮食多样性
各民族饮食文化独具特色，形 成了多样化的饮食习俗和美食
。
艺术多样性
各民族音乐、舞蹈、戏剧、美 术等艺术形式各异，展现了多
03
多元文化政策与民族尊重
多元文化政策的实施，尊重和保护各民族的文化传统和风俗习惯，促进
民族团结。
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社会治理与民族团结
基层治理与民族参与
加强基层治理，推动各民族参与社会治理，提高民族自治能力和水 平。
社会组织与民族协作
发挥社会组织在促进各民族协作交流中的积极作用，推动民族团结 进步。
公共安全与民族稳定
当代文化交流
随着全球化的深入发展 ，各民族之间的文化交
流更加频繁和深入。
当代中国的文化整合与民族团结
中华文化认同
强化中华文化认同，促进各民 族对中华文化的认同感和归属
感。
2024/1/28
多元一体格局
推动形成多元一体的文化格局 ，尊重和保护各民族文化多样 性。
文化交流与互鉴
加强各民族之间的文化交流与 互鉴，促进文化创新和发展。
民族团结完整PPT课件
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 民族团结概述 • 中华民族多元一体格局 • 民族团结的政治基础 • 民族团结的经济基础 • 民族团结的文化基础 • 民族团结的社会基础 • 民族团结面临的挑战与对策
民族平等和民族团结政策
〔2〕保障杂散居少数民族平等权利的 法律依据
• 法律依据有：?宪法?、?选举法?、?关于保障 一切散居的少数民族享有民族平等权利的决定? 〔1952年〕、?关于做好杂居、散居少数民族 工作的报告?〔1979年〕、?关于做好民族工作 的几个重要问题?、?关于鼓励杂居、散居禁猪 的少数民族开展养牛和做好收购供给工作的通 知?、?民族乡行政工作条例?和?城市工作条例? 〔1993年〕等
• 中国杂散居少数民族人口约占少数民族 总人口的30％以上，分布在全国各省、 自治区和直辖市的97％的县、市。杂散 居少数民族的开展问题是我国少数民族
开展问题中的重要问题，是构成中国国 情的一个根本要素。
2、为什么要重视杂散 居少数民族的平等权 利？
这是因为，杂散居少数民族
人民：
• 〔1〕长期以来在开展经济、丰富和创造祖国的文化艺术 等方面作出过重要奉献
民族平等团结政策
• 一、民族平等团结的原那么和政策 • 二、民族平等团结与法制建设 • 三、民族平等团结与经济社会开展 • 四、民族平等团结政策的具体实践
一、民族平等团结的原那么和政
策
• 〔一〕民族平等和民族团结的涵义
• 1、概念
• 民族平等是指不同民族在社会生活和交往 联系的关系中，处在同等的地位，具有同 等的权利，即各民族在社会生活的各个方 面的地位、待遇和权力、利益的平等。
制，特别是民族法制建设， 是民族平等得以实现和加 强，社会主义民族关系健 康开展的根本保障。
〔二〕民族平等团结的立法
• 1、在社会主义初级阶段，解决民族问题应注意各民族 的利益
五年级道德与法治上册教学设计《7中华民族一家亲 第二课时 》人教部编版
五年级道德与法治上册教学设计《7中华民族一家亲第二课时》人教部编版一. 教材分析《中华民族一家亲》是五年级道德与法治上册的第二课时，本课时主要让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识，培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感。
通过本节课的学习，使学生认识到我国是一个多民族的国家，56个民族是一家，各民族之间要互相尊重、互相学习、互相帮助，共同发展。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于我国的民族政策有一定的了解。
但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，对于各民族之间的分布特点了解不全面。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识。
2.培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感。
3.提高学生的社会认知能力，培养学生的合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国各民族的分布特点，认识到民族团结的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深刻理解民族团结，自觉维护民族团结。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受民族团结的重要性。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生认识到民族团结的实际意义。
3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和图片，用于引导学生进行分析和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置，确保教学活动顺利进行。
3.准备好教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国各民族的风俗习惯和分布特点，引导学生关注民族团结。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和图片，让学生了解各民族之间的相互帮助和共同发展。
如：汉族和藏族共同保护布达拉宫，回族和汉族共同建设宁夏回族自治区等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中民族团结的具体表现，引导学生认识到民族团结的重要性。
中华民族一家亲第二课时(教学设计)全国通用五年级上册综合实践活动
中华民族一家亲：第二课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动教学目标本节课旨在让学生深入了解中华民族多元一家的概念，增强民族团结意识，培养对中华民族的自豪感和归属感。
通过丰富的教学内容和活动，让学生认识到我国各民族文化的独特性和共融性，学会尊重和理解不同民族文化，促进民族间的和谐共处。
教学内容1. 民族文化的共融与差异：介绍各民族的风俗习惯、节日庆典、传统艺术等，强调民族文化的多样性和共融性。
2. 民族团结的重要性：通过历史和现实案例，让学生理解民族团结对国家稳定和繁荣的重要性。
3. 民族政策的了解：让学生了解我国的民族政策，包括民族区域自治、民族文化保护等。
4. 互动交流：组织学生进行小组讨论，分享对民族团结的理解和感悟。
教学重点与难点重点理解民族团结的重要性和民族文化的共融性。
了解和尊重不同民族的风俗习惯和传统文化。
难点培养学生对中华民族多元一家的深入理解和认同。
引导学生正确看待和处理民族间的文化差异。
教具与学具准备多媒体设备：用于展示各民族文化的图片和视频。
民族文化展示物品：如服饰、乐器、手工艺品等。
小组讨论指南：用于指导学生进行小组讨论和分享。
教学过程1. 导入：通过播放一段介绍各民族风土人情的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：详细介绍各民族的文化特点和共融之处，强调民族团结的重要性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对民族团结的理解和感悟，促进相互学习和交流。
4. 互动活动：组织学生进行民族文化的体验活动，如试穿民族服饰、学习民族舞蹈等。
板书设计中华民族一家亲副民族团结与文化共融核心内容：各民族文化的特点、民族团结的重要性、民族政策的了解、互动交流作业设计实践作业：鼓励学生在家中与家长一起学习和了解一个特定民族的文化，如食物、音乐、舞蹈等。
课后反思通过本节课的学习，希望学生能够深刻理解中华民族一家亲的理念，增强民族团结意识。
教师应反思教学方法的有效性，确保教学内容和活动能够充分吸引学生的兴趣和参与，从而达到教学目标。
部编版小学道德与法治中华名族一家亲第2课时-课件
活动三：谈行动 请同学们讨论，在日常的学习生活中，如 何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能 做哪些力所能及的事情？
活动四：说节日
请你结合自己的经历或看过的资料、向同 学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进 行介绍。
• 节日的名称是什么? • 这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓
五年级道德与法治上册
7 中华民族一家亲 07 第二课时
活动一：展风采 以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、 特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、 歌舞等多种方式）
各民族的服饰
蒙
苗
古
族
族
维
藏
吾
族
尔
族
活动二：听故事 简要讲述故事“昭君出塞”“文成公 主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人 民团结互助一家亲的事例。
意?
• 如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注 意什么?
傣族人民的节日—泼水节
泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日 中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年， 相当于公历的四月中旬，节日一般持续3至7天。第一天傣 语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日” （空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，竟为岁首，人 们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。节日清晨，傣族 男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然 后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩 翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄， 祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。
西部大开发系列工程
青藏铁路开工典礼 西气东输
2006年7月1日 青藏铁路正式通车 西电东送
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民族团结政策
第二课时
教学过程：
复习导入：1、什么是民族平等？
2、党和国家民族政策的内容是什么？
新课：
学生活动一：阅读P13的民族花园，并谈谈你的感受。
（学生回答）
教师点评：其实在我们生活中像吐尔逊夫妇这样感人的事例还有很多，同学们你们还知道哪些这样的例子？并谈谈你的感受。
多媒体展示：2005年5月7日，国务院第四次全国民族团结进步表彰大会的视频。
学生活动二：认一认，引导学生回答：你知道宝鼎的名称吗？它有什么含义？（学生回答）
教师：由此可见，民族团结是多么的重要，在社会主义现代化建设的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进祖国的发展进程。
任何时刻，我们都不要忘记民族团结的重要性。
多媒体展示“5.12”汶川地震的资料，引导学生思考下列问题：
1、你知道“5.12”地震的发生地——汶川主要居住的是哪几个民族吗？
2、举例说明全国各族人民是如何“手拉手，肩并肩”，团结一致，共度难关
的？在抗震救灾中，给你印象最深刻的事情是什么？
3、“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开”。
通过“5.12”汶川大地震，你是如何理解“三个离不开”的？（学生回答）
教师（归纳）：危难时刻，更能体现出各民族之间深厚的感情，和团结一致的民族精神。
总之，中华儿女向世人揭示了一条颠不破的真理：团结乃是力量之源泉！学生活动三：阅读教材P18的“知识链接”，了解北川的羌族自治县。
学生活动四：青少年是祖国的未来和希望，更应该在实际行动中去维护民族团结。
作为中华儿女的一员，你今后打算怎么做？（学生回答，教师注意引导）
教师总结：维护民族团结，更多地是需要大家落实到行动中，在生活的点滴中都能渗入民族团结。
课堂小结：今天这节课，我们继续在学习关于民族团结政策的相关内容，并加以巩固练习。
希望大家通过今天的学习，对民族团结的认识会更进一步，在生活中努力去维护我们的民族团结。
作业设置：P19实践园地，准备一份“团结就是力量”的演讲稿
板书设计：第二课时民族团结政策。