议论文写作指导之如何展开论述
高考议论文写作指导：审题、确立论点、展开论述
⾼考议论⽂写作指导：审题、确⽴论点、展开论述议论⽂写作指导议论⽂是⼀种议论说理的⽂章，它是以抽象的思维形式，通过运⽤概念、判断、推理等逻辑形式来论证和阐明客观事物的道理，它要从⼤量的具体材料中引出普遍的结论，使⼈领悟、懂得某个道理。
议论⽂写作，要求做到论点明确；论据充分；论证严密。
写出⼀篇精彩的议论⽂不是⼀朝⼀⼣之功，但议论⽂写得符合要求应该并不太难。
可是在⾃学考试时，⾯对⼀个议论⽂题⽬，好些⼈却感到难以落笔，其原因，⼀是平⽇写得太少，⼆是平时缺乏议论⽂写作的指导。
下⾯从写作的⾓度谈⼏个问题。
⼀、如何审题第⼀类是命题作⽂这类议论⽂在试卷中已出好⼀个题⽬，如《清流与活源》、《谈时间》、《论“清淡误国，实⼲兴邦”》、《说‘欲速则不达’》、《说‘功亏⼀篑’》等。
考试时就要根据已出好的题⽬，确定论点，展开论证，写出有理有据的议论⽂。
命题作⽂的试题题⽬有什么特点呢？从语⾔结构上分析，它往往是⼀个词、或⼀个词组、或是⼀个短句。
⽆论哪⼀种成分组成的题⽬，都没有附加任何材料，启发和暗⽰考⽣题⽬中所要议论的内容，需要⾃⼰审辨，理解题意。
从题⽬和论点的关系上分析，⼤致有这样四种情况：第⼀，题⽬本⾝就是⼀个明确的论点；第⼆，题⽬不是论点，只是⼀个论题的范围；第三，题⽬要论的是两者之间的关系，论点要从它们的关系中提炼；第四，题⽬蕴涵着⽐喻和象征意义，论点要从它的⽐喻和象征意义中引发。
审题⽴论就要从这两个⾓度来找⽅法。
⾸先从分析题⽬的语⾔结构、⽂字含义⼊⼿，来明确议论的重点或范围。
⼀般说来，议论⽂题⽬有两种语⾔结构，⼀种是⽤⼀个判断句为题，如《才能来⾃勤奋》；《时间就是⽣命》、《青年⼈要有远⼤的理想》等等。
这类题⽬往往直接点出了中⼼论点，也就是说不需要再⾃⽴论点，只能严格按照题⽬确定的中⼼论点加以论证。
对这样的题⽬审辨应着重分析它要求论述的重点是什么。
从语⾔结构来看句意的重点在谓语部分，这部分常常是题⽬要求论述的重点。
如上⾯三个题⽬的论证重点分别是“来⾃勤奋”、“是⽣命”和“要有远⼤的理想”。
2024届高考语文议论文写作之如何论证
高考议论文写作之如何论证写议论文，如果在论证的过程中，方法过于单一，评卷老师也会有视觉疲劳。
如果能有点变化，多种论证方法交错使用，使呆板的论说文，变得摇曳生姿而回味无穷，岂不更妙。
下面介绍几种常用的论证方法：举例论证、对比论证、类比论证、因果论证、假设论证。
一、举例论证。
【用例注意点】①事例要具有广泛的代表性，并且最能揭示事物的本质特征。
②叙述事例语言要简洁不啰嗦，对所用的事例不是平均用力，注意详略搭配，达到既高度概括、准确、凝练又酣畅淋漓的表达效果。
③对所举事例要作恰当的分析，揭示其与论点的联系。
④围绕论点组合文例，做到例子虽多而不芜杂，有理有序，丰满丰富。
【示例1】论点：发现自己才能选择正确的道路，才能实现个人的最大价值。
歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上作出一番成就。
孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。
无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。
因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己努力的方向。
【使用技巧】（1）尊重事实（2）咬紧观点（3）分析阐释（一一对应）、（4）丰富、典型（5）精炼、精彩论据要典型、丰富，典型：有代表性，丰富：有层次性自然——人事——文化艺术科学体育名言警句、诗词歌赋、哲理寓言、神话传说……（一）单一示例。
【经典例子】中心论点：古之学者必有师圣人无常师。
在孔子的心中郯子是他的老师，苌弘、师襄、老聃也是他的老师。
而且郯子这类人他们的才德远远比不上孔子。
（叙述）孔子为什么拜这么多人为老师呢？因为孔子认为假如三个人在一起，那么这里面一定有可以成为我老师的人。
孔子为什么拜能力水平比自己低的人为老师呢？因为弟子不一定比不上老师，老师也不一定能超越弟子。
议论文写作方法与技巧
议论文写作方法与技巧议论文是一种通过论述和辩证的方法，表达个人观点、观点和论证的一种文体。
下面我将介绍一下议论文写作的方法和技巧。
首先，议论文的写作应该明确主题和立场。
在写议论文之前，我们需要确定要讨论的话题，并确立自己的立场。
这有助于我们更好地组织思路，并提供有力的论据来支持自己的观点。
其次，议论文的论证应该有逻辑性和连贯性。
在写作过程中，我们需要按照一定的逻辑顺序来展开论述。
可以采用问题引入、论点论证和总结归纳等方式，确保每一个论据和论断都能够有力地支持我们的观点。
第三，议论文的论据应该充分且有说服力。
在提供论据的过程中，我们应尽量选择有权威性和可信度的信息来源，例如调查数据、实证研究和专业人士的意见等。
同时，我们还应尽量提供多样化的论据，以保证我们的论点更具有说服力。
另外，议论文的语言应该简明扼要且有力。
我们应该尽量使用简洁明了的语句和词汇，清晰地表达我们的意思。
同时，我们还应注意使用修辞手法来增强论点的表达力，例如比喻、排比和对比等。
这样可以使我们的观点更加生动有力，给读者留下深刻的印象。
最后，议论文的结尾应具有总结和呼应作用。
在文章的结尾，我们可以对前面的论点和论证进行总结，强调我们的观点的重要性和合理性。
同时，我们还可以适当呼应引言部分的内容，使整篇文章的结构更加完整和有机。
综上所述，写好一篇议论文需要我们明确定位立场和主题，按照逻辑有序地展开论述，充分且有说服力地提供论据，使用简明扼要且有力的语言进行表达，最后在结尾部分进行总结和呼应。
只有掌握了这些方法和技巧，我们才能够写出一篇有深度、有逻辑和有说服力的议论文。
议论文写作指导(优秀实用)
中国之所以能够快速发展，就在于能够把握机遇，利用机遇来发展本国经济。世博会又一个千载难逢的机遇呈现于我们面前，我们一定要世界惊诧和见证中国的快速发展。［联系现实］
论证的基本结构
议论文
引论———开头部分，提出问题
本论———主体部分，分析问题
结论———结尾部分，解决问题
整体的结构布局：总——分——总
把握机遇
*
世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，但当机遇来临时，我们都要尽自己所能去把握机遇。［亮出观点］
纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难得的机遇，而造就了辉煌的一生。著名的物理学家牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于
常规结构形式
议论文写作指导之：
所谓的结构，是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。
２.疑起——设问作答
１.直起——开门见山
开宗明义，直接点题．简洁明了，干脆利落，将议论的中心问题鲜明突出地提了出来 。
４.事起——由事入题
引用事件或有关材料，合乎情理地导出论点的方法。在运用这种方法时要注意引用的事件或材料不能太长，引用的内容要与题旨紧紧相关，而且能够从中自然而然地引出论点。这种写法能由浅入深，以小见大地揭示深刻道理，读者乐于接受，倍感亲切。
３.引用名言式：日本前首相田中角荣的座右铭是他母亲教导他的一句话：“别人向你借的钱﹐你可以忘记；你向别人借的钱，一定不能忘记。”“别人向你借的钱﹐你可以忘记”不难理解，那么，“你向别人借的钱”﹐为什么“一定不能忘记”呢﹖我想，除了诚信的要求外，更是说明了知恩必须图报。
高三语文作文议论文的思路展开的方法
高三语文作文议论文的思路展开的方法高三语文作文议论文的思路展开的方法一1、总分开路。
开头总提问题，然后话分两头剖析，结尾归纳论点，全文构成总分总的关系。
中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。
2、纵深开路。
根据论点逐层论述，由表及里，由浅入深，步步深入，体现透过现象看本质的辩证思考。
一般用于需要深层剖析事理的文章。
3、横向开路。
围绕论点向横的方向思索，把论述的广度逐步扩大，最后再收拢来。
一般用于议论文的事实列举。
要注意的是：一则必须紧扣论点展开，一则不能堆砌，展开的各面务必分属不同角度。
上举佳作《我们》即是这一思路。
4、纵横交错开路。
一般用于比较复杂的论述，主要体现在全文的间架上，在一个段落内极少见到。
5、对比开路。
其中一个方面是正面的，一个是反面的。
往往是用反面的来突出正面的。
行文过程，一般是先正后反;但如果是用正面的来论证反面是错误的，行文过程又往往是先反后正。
6、类比开路。
通过讲故事、打比方或引用成语典故，对某些属性相同的事物进行比较，阐明问题，论证论点。
行文结构，一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故，再引申到要说明的道理上来，进行类比阐发。
最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性，要类比得合乎逻辑，要准确把握两者之间的辩证关系。
材料作文基本采用这种思路。
7、逆转开路。
先从一个方面论述问题，后面忽然来个逆转，否定前面的看法，论述另一种看法，思路发生了大转折。
一般常用于对某些错误认识的分析批判。
8、生发开路。
有些议论文，上文从正面立论，直接阐明了的主张或见解，下文针对某些人不同意主张的看法进行驳斥，从而间接论证的主张，我们把这种思路称之为生发开路，或叫“生发开，驳异论”。
这种辩证开路不但使正面立论更充分更周详，而且有妙笔生花之效果。
高三语文学习方法的指导二学好课本知识，注重基础课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。
高中议论文写作指导教案：学习横向展开议论
高中议论文写作指导教案：学习横向展开议论写作目标1、了解议论文结构的横向模式。
2、进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。
3、培养对议论文写作中思维品质的认识，提高认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
写法指导一、议论文横向并列式结构的基本特征议论文有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。
其中并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
二、横向并列式结构的优点首先，能使文章思路清晰，条理分明。
议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。
再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。
可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。
三、使用横向并列式结构要注意的几点第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。
第二，形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。
第三，要多角度地观察、分析、认识事物。
第四，分论点角度要统一、不能交叉包容。
四、横向并列式结构运用举例这次写作训练的目的是了解议论文结构的横向模式，话题是“解读时间”。
“时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸，这个话题比较难以把握，对它作横向剖析可能会有困难，习作时可以借助别的话题来做补充练习。
正如新教材的主编顾振彪老师在《21世纪高中作文教材的改革》中所说的那样：“一个单元中话题与写法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。
六种议论文论证方法（共3篇）（精简版）
六种议论文论证方法(共3篇)六种议论文论证方法(共3篇)篇一：高考语文作文技法议论文写作6种事理结合分析论证的方法素材语文：高考作文技法：议论文写作6种事理结合分析论证的方法不少考生在写议论文时,所举事例古今中外,不可谓不丰富,但给阅卷老师的感觉却是堆砌事例,论证力度不够,说服力不强。
究其原因,是考生不明白议论文重在议文章在举出“木子美”“小沈阳”等典型事例后,分析了这种现象出现的深层原因,揭示了问题的实质,令人警醒。
二、由此及彼法分析论证时,所举事例可以是自然界的,也可以是人类社会的;可以是个人的,也可以是集体、国家的;可以是正面的,也可以是反面的;可以是古代的,也可以是当今的;可以是中国的,也可以是外国的。
其实,不论哪方面的事例,都是相通的,分析论证时,可以由所举事例联想到与之相关或相反的方面。
一头毛驴被主人牵着,来到桥头,透过一道道宽宽的石板缝,可以看见桥下湍急的流水。
毛驴被这可怕的景象吓呆了,任凭主人怎么催赶就是不敢前行。
主人走上桥往前拉它,它就向后撤;主人用树枝狠狠地抽打它,它就前腿立起,昂首长嘶,好像在抱怨:“为什么非要我走这么危险的路?想让我掉下去淹死吗?”主人只得住手。
后来,主人想出一个办法,他牵驴下桥,直奔一块庄稼地而去。
毛驴看见绿油油的庄稼,早已馋涎欲滴,顺从地往前走。
这时,主人脱下褂子蒙住了驴的眼睛,在原地兜了一圈,就径直奔桥头而来。
毛驴就这样被一步步牵上了危险的境地却茫然不知。
它还幻想着正一步步走近那片庄稼,好大嚼一通哩! 牵驴过危桥,是因为驴戴上了“眼罩”,两眼一抹黑,看不见前面的危险。
这个故事告诉我们一个道理:在日常生活中,那些看得见的陷阱,人人都能避开;而一旦被某种东西所诱惑,丧失了理智,迷了心窍,就好像一头戴上眼罩的毛驴,再也看不到危险,只能乖乖地被别人牵着鼻子走。
作者在讲述了“牵驴过危桥”的故事后,揭示出故事告诉我们的道理,从而给读者以人生启迪:看得见的陷阱,容易避开;一旦诱惑在前,看不到危险,便会被别人牵着鼻子走。
议论文写作指导之如何展开论述概要共51页
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
议论文写作指导之如何展开论 述概要
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡
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练 习
安逸是一种释然，是一种随心，是一种大风大
浪后的平静与享受。
佛祖释迦牟尼放弃自己王子的奢侈生活，宁愿漂 泊于世，苦求真理。最后终于在菩提树下大彻大悟， 得到完善。他所追求的，就是一种安逸。
也许是从小那颗苦难的种子，在她心里生了根发了芽， 她还每日对它施肥浇水，让这颗种子在她心灵的花园里根 深蒂固，占据了她整个心房，又怎能敞开心胸去拥抱幸福 呢
女孩选择了苦难的种子，让它继续留在心灵 的花园中，她收获的便是一个苦难的人生。
而同样面对人生的选择，卓文君选择了那颗
正
宽容的种子，她便收获了一份令人羡慕的爱情。
原因分析
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出 不朽的交响曲，撼人心灵，
那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运， 才谱出了人类的心灵之歌；
司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成 《史记》，汗青溢光，
那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意 志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成 为“史圣”；
孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;
韩非囚秦,《说难》,《孤愤》;
诗三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。
正是这份历练和这份常人无法承受的磨难，成就了圣人的伟 岸，也使他们伟大的灵魂凝固在我们民族历史长河的源头， 成为我们取之不尽用之不竭的思想源泉。 所以说，正是经历了一番彻骨之寒，才会修得梅花扑鼻之香。
爱之深，责之切。 爱之深→责之切→功之速（生成的发展趋势）
事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？
――苏轼《石钟山记》
目见耳闻→掌握实情（生成的节点）→正确判断
3、正反对比法
摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进 一步分析。
只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素， 作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析， 不是例子。
正反对比
这个世界上，苦恼从来不曾多，幸福从来不曾少，只是 我们不曾懂得取舍。我曾看过毕淑敏的一篇散文，讲述的是 一个屡遭苦难的女孩，她从来都不认为上帝会眷顾她给她好 的运气，所以在有一位条件优秀的男孩子追求她时，她却毫 不犹豫的拒绝了。她认为这只不过是上天给她开的一个玩笑 而已。当上帝把幸福的指环要套在她手上时，她却把手藏在 了背后。
马寅初的这种做法不正是和而不同的完美诠释吗？我可 以和你心平气和地讨论问题，探讨真理，但决不苟同你的观点， 不管你是什么样的人。大哉，君子！
本质解读
墙
我想起了哈佛大学的围墙，留住哈佛的品格。世界首 富，微软总裁比尔·盖茨曾就读于这所大学，中途他因为看到 软件开发大有前景而害怕错过机会，便放弃了学业。功成名就 后，比尔·盖茨希望哈佛能给自己一个学位。但哈佛表示拒绝， 理由是比尔·盖茨在计算机领域取得的成就不能取代他在哈佛 未完成的学业。这便是哈佛人的品格:
2、假设分析法
运用假设推理对论据进行分析， 使事例和析例正反映衬，来证明 自己的观点。
假设分析
欧立西为了发明一 种新药，坚持进行实验， 失败了，总结教训再干， 一直实验了606次，才 获得了成功，制出了以 实验次数命名的新药 606。由此看来，坚持 到底就是胜利。
新药的问世是坚持的结 果。假如欧立西仅仅实验一 次，失败后就撒手不干了， 新药当然不会问世。就是他 实验了605次，失败了以后 不再坚持，也绝不可能有新 药的制成；正是因为他坚持 到了最后，才获得了最后的 胜利。所以，可以说，坚持 到底就是胜利。
本质解读
和而不同
李敖在北京大学演讲的时候谈到他最佩服的北大人马 寅初。马寅初因“新人口论”遭围横遭排斥，那个时候大字报都 帖满了他的办公室。但他不愿屈服于强大的压力，在《人民日报》 上撰文自辩：“我虽年近八十，明知寡不敌众，自当单枪匹马出 来应战，直到死才会罢休，决不向任何人投降！”马寅初面对毛 泽东也不愿妥协，要知道那时候“毛泽东就是太阳”，做出这样 的举动需要何等勇气不言都知。
娟”的美好祝愿，便有了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟
雨任平生”的淡然，便有了“老夫聊发少年狂，西北望，射
天狼”的狂放，便有了“小舟从此逝，江海寄余生”的坦然。
太多太多的美丽诗句流传千古，不得不说，是这一次转身成
就了苏轼，成就了他文坛无人能及的地位。
正反对比
4、本质解读法
透过论据提供的现象揭示出事物的本质或予以高 度评价。从而证明论点提出的看法和主张的影响、价 值、效果等。
原因分析
一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却 又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运 动用品风靡中国的体育用品市场， 那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才 能在失败中开拓出一条新路。
磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只 不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过 去，前方是另一片蓝天。
再看看我们现在的生活，我们多么希望像梅花一样傲雪凌霜、冰清玉 洁；我们多么希望像宝剑一样削铁如泥、折金断玉。可是我们却又畏惧那 凛冽的寒风和那坚硬的磨刀石。这不仅让我想起了少林寺里的练功房，那 里的坑坑洼洼不都是少林武僧一天一日、一脚一腿地踏出来的吗？所以少 林武功名扬天下。
练习
如果尧帝没有一颗博大的仁爱之心，没有心系 天下苍生的牵挂，没有礼贤下士的风范，他又如何 能成为后世万代景仰的华夏祖先？如果桀能够体恤 一下他的子民，能够关心一下百姓的死活，甚至于 不是为一己之欢娱而置万民于倒悬，他也不会成为 后世暴虐君王的代言人。
1、原因分析法
抓住论据所述的事实，并据此推求形成的原因
例1:磨难，能历练人生。 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不 朽的交响曲，撼人心灵；
司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史 记》，汗青溢光；
一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却 又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中 国的体育用品市场。 磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
……
陶渊明抛下尘世的功名利禄而归隐田园。无论是 他曾幻想的武陵桃花源，还是他自己所经营的“草屋 八九间”，他都在追求一种安逸。他“不为五斗米折 腰”，是不想让物质的铜臭味破坏他心中的圣境。
……
练习
这样的安逸不同于安于现状，是他在艰难的自我 否定与自我升华中寻得的。这样的安逸也不等同于安乐。 他在找到完善的自我之后，并不满足于此，而是巡游世 界、暗渡众生。因此，安逸，是找到真理后内心的平静， 是修行自我后无私的奉献。
赂秦→力亏→破灭
赂者丧→（不赂者）失强援→（不赂者）不能独 完而丧
思→有备→无患 变→通→久
苦其心志……行拂乱其所为→动心忍性，曾 益其所不能→降大任于斯人
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺 少美，而是缺少发现。
――罗丹
有一颗感受美的心（生成的原因）→有一双欣 赏美的眼→发现大千世界的美
原因分析
没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。 唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为＿①＿。
练习
岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为＿ ②＿。
毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是 因为＿③＿。
以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定 来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨 胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量 ，做出一些有益的事情。
原因分析
基本格式： 正因为… …所以… … 之所以… …是因为… …
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受 过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员 的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研 究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每 天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜 不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成 著名的数学家。
那是一个夏夜，江上清风与山间明月如一把钥匙开启了
苏轼的心智。苏轼经历了官场的尔虞我诈，几遭排挤，几经
贬官，怅然若失。或许伴君左右，建功立业而不得就是东坡
先生的一个极限吧，幸而，他选择了转身，于是山间凸现瑰
丽文字，江上荡起华彩文章。苏轼放弃了仕途，释放心灵，
到达了另一番天地，于是，便有了“但愿人长久，千里共婵
反 对
司马相如和卓文君的爱情佳话千古流传，谁又知
比
这美丽的爱情背后有文君当街卖酒的无奈和丈夫
赴京又另有新欢的心酸，可正因为她心中播种了
一颗宽容的种子，承载了她和司马相如的爱情。
人生，我们永远可以从困难中突围，发现一番新的
天地。
正
反
翻开历史的书页，折叠起旅途的平仄，我轻轻屏住
对
比
了呼吸。海子火热的青春在铁轨下寂灭，海明威的生命
练习
荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以 乱则凶。”这是说上天的运行是有一定的规律的，不因为是尧帝就存在，不 因为是桀就不存在。用太平安定的方法治理天下，那么它就会降下祥瑞，用 暴虐凶残的方式治理它，那么它就会降下灾难。
……
还是那句话，何谓公平？公平，往往是你付出多少就会收获多少，你 付出什么就会收获什么。
假
“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，
设
分
再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，
析
从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有
把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”
达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理： 基本功训练很重要。
由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础， 他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
议论文写作指导 －如何展开论述
表现：观点＋材料
高考作文评审组评价: