人教版小学六年级语文下册全套导学案及各单元检测试卷

导学案编写意图 1

第一单元导读 3

1文言文两则 4

2匆匆 8

3桃花心木11

4顶碗少年14

六年级语文第一单元测试卷18

第二单元导读21

5手指 22

6北京的春节25

7藏戏 28

8各具特色的民居31

9和田的维吾尔34

六年级语文第二单元检测题38

第三单元导读41

10十六年前的回忆42

11灯光45

12为人民服务 48

13一夜的工作 51

第三单元质量检测 55

第四单元导读58

14卖火柴的小女孩59

15凡卡62

16鲁滨孙漂流记65

17汤姆索亚历险记68

第四单元质量检测 72

第五单元导读75

18跨越百年的美丽76

19千年梦圆在今朝79

20真理诞生于一百个问号之后 82 21我最好的老师85

第五单元测试卷89

小学毕业综合复习题93

导学案编写意图

一导学案的编写意图

为了进一步优化语文课堂教学结构充分发挥学生的主动性切实体现学生的主体地位和教师的主导作用使教与学融为一体更好地培养学生良好的学习习惯掌握一定的学习方法提高学生的语文素养真正体现课程标准倡导的语文教学应在师生平等对话的过程中进行为学生创设良好的自主学习的情境教师是学习活动的组织者和引导者应创造性地理解教材和使用教材积极开发课程资源灵活运用多种教学策略引导学生在实践中学会学习等新的教学理念强化语文教学的实效性加快小学教育改革的步伐全面提高我旗小学教育质量使我旗小学生受到良好的教育为此我们特组织全旗骨干教师编写了集教与学于一体的师生公用的学习资料

导学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容沟通学与教的桥梁也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介具有导读导听导思导练"的作用小学语文导学案借鉴了外地的先进经验融入了多年来我旗小语整改自主探究式教学批注式阅读等科研成果突出了语文学科的特点强化了读书训练重视学生在读中感悟读中体会读中积累读中得法整个学习环节的设计遵循语文学习的规律和学生的认知特点注重学生自主学习习惯的培养学生的读书活动有层次有梯度可以说导学案的设计真正落实了有效教学的教育理念

二小学语文五年级上册导学案的基本结构

目标解读

课文导读

基础达标

预习导航学后疑惑

自我挑战

拓展阅读

作业及活动设置