小学五年级信息技术教案EXCEL
信息技术的EXCEL教案
信息技术的Excel教案一、教学目标1. 让学生了解Excel的基本概念和功能。
2. 培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力。
3. 引导学生掌握Excel的基本操作技巧，提高工作效率。
二、教学内容1. Excel的基本概念和功能介绍2. Excel的界面布局和操作介绍3. 数据输入和编辑4. 单元格格式设置5. 数据排序和筛选三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本概念、功能、界面布局、数据输入与编辑、单元格格式设置、数据排序和筛选等操作。
2. 教学难点：单元格格式设置、数据排序和筛选操作的灵活运用。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握Excel的操作方法和技巧。
2. 采用“案例教学”法，通过分析典型病例，使学生更好地理解和运用Excel 解决实际问题。
3. 进行分组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
五、教学准备1. 准备相应的教学课件和案例材料。
2. 确保每台电脑都安装有Excel软件。
3. 准备一些实际的数据处理任务，以便让学生进行实践操作。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示实际工作中的数据处理场景，引发学生对Excel学习的兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解Excel的基本概念、功能、界面布局等，并进行操作演示。
3. 实践操作：学生跟随教师步骤进行实践操作，掌握Excel的基本操作。
4. 案例分析：教师展示典型病例，学生分析并运用Excel解决问题。
5. 分组讨论：学生分组讨论任务完成过程中遇到的问题，交流解决方法。
6. 总结与反馈：教师对学生的操作进行点评，解答学生疑问，总结Excel操作要点。
七、课时安排1. 第1课时：Excel的基本概念和功能介绍2. 第2课时：Excel的界面布局和操作介绍3. 第3课时：数据输入和编辑4. 第4课时：单元格格式设置5. 第5课时：数据排序和筛选八、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。
小学信息技术认识Excel教案
小学信息技术认识Excel教案Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于个人和商业领域。
对于小学生来说，学习Excel可以培养他们的信息技术能力，提高数据处理和分析的能力。
本文将介绍一份小学信息技术的Excel教案，帮助小学生认识Excel并学习基本的操作和应用。
一、教学目标1. 认识Excel软件，了解其功能和用途；2. 学习Excel基本操作，包括创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；3. 掌握Excel的基本函数，如求和、平均值等；4. 学习利用Excel绘制简单的图表。
二、教学准备1. 计算机实验室或教室配备设备：计算机、安装了Excel的操作系统；2. 学生课桌上的物品：铅笔、橡皮、直尺、笔记本等。
三、教学过程1. 导入教师向学生简单介绍Excel软件，并提出学生对Excel的认知。
引导学生思考Excel的用途和功能。
2. 理论讲解通过多媒体展示Excel的界面和功能，向学生讲解Excel的概念和基本操作。
重点包括：- Excel的界面：菜单栏、工具栏、单元格、列标、行标等；- Excel的基本功能：创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；- Excel的基本函数：求和、平均值等；- Excel绘制图表的功能。
3. 操作练习在计算机实验室或学生自己的计算机上进行操作练习。
教师向学生演示基本操作，并要求学生跟随操作。
操作内容包括：- 创建一个新的Excel文档；- 输入数据，并演示如何编辑和格式化数据；- 使用基本函数求和、平均值等；- 绘制简单的图表，如柱状图、折线图等。
4. 实际应用让学生应用所学的Excel知识解决实际问题。
教师提供一些实际问题给学生，要求他们用Excel进行数据处理和分析。
例如：- 某班级学生的考试成绩，求每个学生的总分和平均分；- 某商品的销售数据，统计总销售额和平均销售额；- 某个城市每月的气温数据，绘制折线图以观察温度变化。
5. 总结归纳教师与学生一起总结所学的知识和技能，并强调Excel在信息处理和数据分析方面的重要性。
《第1课 认识Excel》学历案-小学信息技术人教版三起01五年级下册
《认识Excel》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“认识Excel”。
在这一主题下，学生将初步了解Excel软件的基本功能和操作界面，掌握基本的单元格操作，为后续深入学习打下基础。
二、学习目标1. 了解Excel的基本概念和功能，能够认识和打开Excel软件。
2. 熟悉Excel的基本界面，包括工具栏、菜单栏和单元格等基本组成元素。
3. 掌握Excel中基本的单元格操作，如选择、输入、修改和删除等。
4. 学会创建新的工作簿和工作表，并能够保存和打开已存在的工作簿。
三、评价任务1. 口头问答：评价学生对Excel基本概念的理解程度，包括界面元素和工作原理的认知。
2. 实操评价：学生动手操作，通过完成任务来检验其对Excel基本操作的掌握程度。
任务包括打开软件、新建工作簿、创建工作表以及完成一些简单的单元格操作等。
3. 作业完成情况：学生需提交课后作业，评价其对课堂知识的巩固程度和独立操作能力。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）：教师简单介绍Excel在日常生活和学习中的重要性，并展示一些Excel的典型应用案例，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）：教师通过PPT演示和口头讲解的方式，介绍Excel的基本概念、功能和界面组成。
重点讲解工作簿、工作表和单元格的概念及基本操作。
3. 操作演示（10分钟）：教师现场演示如何打开Excel软件、新建工作簿、创建工作表等基本操作，并邀请学生跟随操作。
4. 学生实践（15分钟）：学生自主操作，完成一些简单的任务，如输入数据、修改数据等。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，并布置课后作业。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂实操评价和口头问答的方式，检测学生对本节课所学知识的掌握程度。
2. 作业：布置课后作业，要求学生完成一个简单的工作簿，包括创建工作表、输入数据、修改数据等基本操作。
小学信息技术教案Excel的应用
小学信息技术教案Excel的应用教案名称：小学信息技术教案-Excel的应用正文：一、课程背景简介信息技术的快速发展已经深刻影响着我们的生活。
作为一门重要的课程，信息技术旨在培养学生有效运用计算机和相关工具解决问题的能力。
而Excel作为一种常用的办公软件，其在数据整理、分析、图表制作等方面具有广泛的应用。
本次教案将聚焦于小学阶段，针对Excel 的应用进行详细的教学设计。
二、教学目标1. 了解Excel的基本功能和特点；2. 学习使用Excel进行数据输入、编辑和格式设置；3. 掌握Excel中的常用公式和函数；4. 学习利用Excel制作图表和进行数据分析。
三、教学内容1. Excel的介绍1. Excel的定义和功能；2. Excel的界面和基本操作。
2. Excel的数据输入与编辑1. 数据输入和自动填充；2. 数据的编辑和删除；3. 日期和时间的输入与格式化。
3. Excel的格式设置1. 单元格的格式化；2. 文字和数字的格式设置；3. 条件格式的应用。
4. Excel中的公式和函数1. 基本运算符和公式输入；2. 常用函数的介绍与应用。
5. Excel的图表制作与数据分析1. 图表的选取和创建；2. 图表的样式设置；3. 数据的排序和筛选；4. 列的计数和求和。
四、教学步骤1. 导入课程：简要介绍Excel的功能与特点，引导学生对Excel产生兴趣。
2. 数据输入与编辑：通过实例演示，指导学生在Excel中进行数据输入与编辑，并重点讲解日期和时间的输入与格式化。
3. 格式设置：介绍Excel中的格式设置功能，教授单元格的格式化、文字和数字的格式设置以及条件格式的应用。
4. 公式和函数：讲解Excel中的基本运算符和公式输入，介绍常用函数的应用，并通过实例演示让学生进行练习。
5. 图表制作与数据分析：引导学生选择适当的图表类型，指导图表的创建和样式设置，并介绍数据的排序、筛选、列的计数和求和等功能。
小学信息技术教案学习使用Excel教学设计
小学信息技术教案学习使用Excel教学设计一、教学目标1. 知识与能力：通过本节课的学习，学生能够了解Excel的基本功能和操作方法，掌握创建、编辑和保存Excel表格的基础技能。
2. 过程与方法：通过师生互动、实践操作和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息技术运用能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：通过探究和应用Excel，培养学生的观察和分析问题的能力，提高学生的信息素养和解决问题的能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：（1）了解Excel的基本功能和操作方法；（2）掌握创建、编辑和保存Excel表格的基础技能。
2. 教学难点：（1）掌握Excel表格中的基本数据输入和格式设置；（2）理解Excel公式和函数的使用。
三、教学流程与设计Step 1：导入新知1. 教师引导学生回顾上节课学习的内容，介绍Excel的作用和应用领域。
2. 教师通过示范和展示，向学生展示Excel软件的界面和基本操作方法。
Step 2：学习Excel的基本功能1. 教师指导学生打开Excel软件，并通过演示向学生介绍主要功能区的作用和特点。
2. 学生根据教师的指导，跟随操作步骤，学习Excel的基本功能和操作技巧。
Step 3：创建和编辑Excel表格1. 教师示范如何创建一个新的Excel表格，并进行基本的编辑操作，如输入数据、修改字体样式和颜色等。
2. 学生按照教师的示范进行实践操作，完成指定的练习任务。
Step 4：保存并分享Excel表格1. 教师讲解保存Excel表格的方法和注意事项，引导学生掌握正确的保存方式。
2. 学生按照教师的指导，保存并分享自己创建的Excel表格。
Step 5：应用Excel公式和函数1. 教师介绍Excel公式和函数的概念和作用，并通过示例演示如何使用常见的公式和函数。
2. 学生根据教师的示例，尝试编写并应用Excel公式和函数，解决相应的问题。
四、教学辅助工具与资源准备1. 电脑及投影设备2. Excel软件3. 教学课件和实例表格4. 相关练习资料和参考书籍五、教学评价与总结1. 教师通过观察学生的操作和完成情况，进行实时评价，及时纠正学生的错误和不足。
信息技术的EXCEL教案
信息技术的EXCEL教案一、教学目标1. 让学生了解EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 学会在EXCEL中输入数据、编辑单元格、格式化表格。
3. 掌握EXCEL中的常用函数和公式，进行数据计算。
4. 学会使用图表功能，分析数据。
二、教学内容1. EXCEL的基本功能和操作界面介绍。
2. 数据输入和编辑单元格的方法。
3. 表格格式化的技巧。
4. 常用函数和公式的使用。
5. 图表功能的应用。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 采用示范法，演示数据输入、编辑单元格、格式化表格的操作。
3. 采用练习法，让学生动手实践，掌握常用函数和公式的使用。
4. 采用案例分析法，让学生通过实际案例，学会图表功能的应用。
四、教学准备1. 准备计算机和投影仪，用于演示操作。
2. 准备练习题和案例，用于学生实践和分析。
五、教学过程1. 导入：简要介绍EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 新课：讲解数据输入和编辑单元格的方法。
3. 示范：演示表格格式化的技巧。
4. 练习：让学生动手实践，输入数据、编辑单元格、格式化表格。
5. 讲解：讲解常用函数和公式的使用。
6. 示范：演示图表功能的应用。
7. 练习：让学生动手实践，使用图表功能分析数据。
8. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
9. 作业：布置练习题和案例，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂练习：通过实时操作练习，评估学生对EXCEL基本操作的掌握程度。
2. 作业批改：对学生的练习题和案例进行批改，评估学生对知识的应用能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的合作能力和问题解决能力。
七、教学拓展1. 介绍EXCEL的高级功能，如数据透视表、宏等。
2. 讲解EXCEL在实际工作中的应用场景，如财务报表、数据分析等。
3. 推荐学生参加相关的EXCEL培训课程或自学资源。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法、作业难度等方面的意见，以便进行教学调整。
人教版(三年级起点版)五年级下册信息技术全套教案
人教版(三年级起点版)五年级下册信息技术全套教案教案：认识Excel知识目标】1.学会启动Excel。
2.认识Excel窗口。
3.掌握输入工作表中数据的基本操作。
能力目标】通过任务驱动，学生自学，培养学生自主探究的能力。
情感目标】通过生活中熟悉的数据分析，培养学生观察生活、搜集数据并利用数据解决问题的能力，进而激发学生对生活的热情。
教学重点】掌握输入工作表中数据的基本操作。
教学难点】灵活掌握Excel基本操作。
教学准备】比赛成绩表。
教学过程】一）情境导入、激发兴趣老师向学生介绍今天的信息技术课内容：Excel的使用。
老师引导学生想象在运动会比赛中，裁判组需要忙着统计和分析运动员们的成绩，不能观看比赛，那么学生是否能帮助他们分担任务，让他们也看看精彩的比赛呢？老师展示了5个运动员铅球比赛的成绩数据，并让学生试着在3秒之内算出这五个运动员的平均成绩。
当学生无法完成任务时，老师介绍了Excel2000这个电子表格软件，可以快速处理数据表中的数据。
二）任务驱动，自主探究任务一：启动Excel2000.老师引导学生自主探究，让学生参考课本P3页的内容，尝试启动Excel2000.学生可以通过开始-程序-Microsoft Excel 的方式启动软件，或者直接双击桌面上的快捷方式启动软件。
三）认识Excel窗口任务二：认识Excel窗口。
老师向学生介绍Excel窗口的各个部分，包括菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等。
四）输入工作表中数据的基本操作任务三：掌握输入工作表中数据的基本操作。
老师向学生演示如何在Excel中输入数据，并让学生跟随操作。
学生需要掌握输入数字、文本、日期等不同类型的数据，并学会使用自动填充功能。
五）巩固练老师提供比赛成绩表，让学生自主练在Excel中输入数据，并计算平均成绩。
教学反思】通过任务驱动和自主探究的方式，学生能够更加主动地研究Excel的基本操作，同时也能够培养学生的自主研究和解决问题的能力。
认识Excel(教案) 信息技术五年级下册
认识Excel及文字输入设置字体教案教学目标:知识方面:1.使学生掌摒Excel中输入文字的两种方法。
2.通过操作使学生进一步了解表格中的工具栏内容。
通过对字体、字号的设定，使学生在探袁中知道表格设计的一-些基本知识。
技能方面:1。
学生学会处理在Excel中输入文字的基本方法。
2.通过操作，使学生掌握字体。
字号的设定的具体方法，制作出清晰明了、赏心悦目的表格。
培养学生对表格信息的处理能力，并将其应用于实践和日常的学习与生活之中。
3.通过展示活动，提高学生的自我表现及评价他人作品的能力，培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
教学的重点及难点:1.文字的输入方法。
2.让学生认识字体工具栏，学会设定表格的字体、字号，从而了解表格设计的一些基本知识。
教学方法:演示法、观察法、实践法、任务驱动法器材准备:微机室一、导课同学们，我们上一节课学习了如何新建及打开一个Excel 表格。
谁能，告诉老师如何新建一个Excel表格呢?学生举手回答鼠标放在桌面的空白处-----建---Excel表格那么，如何打开- -个Excel表格呢?鼠标放在要打开的Excel表格上双击左键我们新建好一个表格并打开之后，就要在表格内输入内容，今天我们就来学习一下如何在表格中输入文字。
( 老师板书课题部分) 二、新授输入文字:(1)老师讲述并演示:方法一:单机要输入文字的单元格，直接输入相应的文字。
学生自己练习，请同学们把自己的姓名输入在B列第二行。
( 老师在教室里巡视并指导)(2)学生上主机演示，并说出操作步骤。
( 老师板书)方法二：选定单元格---单击编辑---在编辑栏中输入相应的文字。
学生自己练习，请同学们把自己朋友的姓名输入在B列第三行。
(老师在教室里巡视并指导)(3)学生上主机演示，并说出操作步骤。
( 老师板书)同学们，当我们在一个表格中输入完文字之后，是不是就可以吗? 设置字体、字号:任务一:认识字体工具栏。
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第1内容Excel的基础知识（共4课时）由美国微软公司Microsoft开发的一个办公自动化软件，属OFFICE成员之一，主要应用办公室里管理财务，有关工资表、财务报表的数据运算、图表制作和数据分析等。
一、Excel的启动1、桌面上快捷键。
2、开始菜单程序单击WORD。
3、我的计算机里面打开WORD。
二、Excel的关闭1、标题栏上面的关闭按钮。
2、双击标题栏上的Excel图标。
3、文件里面的退出。
4、ALT+F4三、Excel工作介面的组成由标题栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条、列表、行号、状态栏等组成。
四、工具栏的显示和隐藏标题栏、常用工具栏、格式工具栏的显示和隐藏同WORD里面一样。
编辑栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条、列表、行号、状态栏：单击选项/视图，可显示和隐藏。
五、工作薄、工作表、单元格的组成工作薄：是由工作表构成，相当于一个帐本，由1-255张工作表成，Excel 默认的工作表为3张，创建的文件扩展名为*.Xls。
工作表：是存储和处理数据最主要的单元，由256列，65536行组成。
单元格：由列标和行号组成，每一个单元格都有它的名字，它的名字显示在名称框里。
如：A1、B2等单元格。
六、光标在工作区中的移动1、直接用鼠标单击。
2、按上下左右光标键移动。
3、CTRL+向右光标能够回到这张工作表的最右侧。
4、CTRL+向左光标能够回到这张工作表的最左侧。
5、CTRL+向上光标能够回到这张工作表的最上面。
5、CTRL+向下光标能够回到这张工作表的最下面。
七、文件的新建、打开、保存同WORD里面一样。
〖课后作业〗1、反复练习Excel工具栏的显示和隐藏。
2、在Excel里练习默认工作表的设置。
3、在Excel里练习显示和隐藏网格线以及网格线颜色的设置。
德语教育：第2内容数据的输入及工作表的选定（共4课时）一、Excel数字的输入在单元格里面输入数据，编辑栏上面的对号表示确定，错号表示取消；或按回车键表示确定，ESC键表示取消。
二、单元格、行、列的选定1、连续区域的选定：（1）直接用鼠标拖动；（2）按SHIFT键能够选定连续的区域。
2、不连续区域的选定：按CTRL键能够选定不连续的区域。
三、工作表的选定1、连续工作表的选定：按SHIFT键能够选定连续的工作表。
2、不连续工作表的选定：按CTRL键能够选定不连续的工作表。
3、选定全部工作表：对准某一张工作表右击弹出快捷菜单，选定全部工作表。
4、选定整张工作表：1、CTRL+A 2、行和列交叉的位置单击。
四、清除的操作单击编辑/清除（可根据实现有选择性的清除）五、Excel数据的剪切、复制、粘贴远程移动：发出剪切命令，把光标支于要进行粘贴的位置，单击粘贴。
（四种方法同Word里面一样）。
近程移动：把光标支行单元格边缘，成十字光标，直接用鼠标拖动。
活动单元格的取消：（1）、按Enter键（2）、按Esc键六、数据的填充1、选定要填充的数据，直接按住鼠标左键拖动，能够输入相同的数据。
2、向右填充：CTRL+R3、向下填充：CTRL+D4、选定不同的单元格：按CTRL+回车。
5、单击编辑/序列6、同组工作表的填充。
七、文本的自动填充工具菜单/选项/自定义系列〖课后作业〗1、反复练习单元格、行、列的选定。
2、在工作表中，选定不连续的单元格，输入“中华人民共和国”。
3、将工作表1中的数据移动到工作表2中，并将活动单元格取消。
第3内容工作表的编辑（共4课时）一、工作表的插入1、选定工作表单击右键，点击插入。
2、单击插入菜单/工作表3、设置默认工作表数：工具/选项/常规二、工作表的删除1、编辑/删除工作表2、右击弹出快捷菜单/删除三、工作表的移动、复制、重命名移动：（1）、直接我鼠标移动（2）、右击/移动或复制工作表（3）、编辑/移动或复制工作表复制：（1）、CTRL+鼠标拖动（2）、右击/移动或复制工作表（3）、编辑/移动或复制工作表重命名：（1）、用鼠双击工作表（2）、右击/重命名（3）、格式/工作表/重命名四、工作表标签颜色1、右击/工作表标签颜色2、格式/工作表/工作表标签颜色五、工作表行、列的插入、删除1、选定要插入的行或列，右击/插入或删除2、选定要插入的行或列，点击插入/行或列3、选定要删除的工作表，点击编辑/删除六、行、列宽度的调整及隐藏1、直接用鼠标左键拖动2、右击调整行高或列宽3、格式菜单/行高或列宽七、查找、替换、定位1、查找（CTRL+F）、替换（CTRL+H）同Word里面一样。
2、定位：需要引用位置或定位定件。
快捷键：CTRL+G或F5〖课后作业〗1、在工作表中反复练习工作表的插入、删除、移动、复制等操作。
2、在工作表中反复练习行、列的插入删除以及行高、列宽的调整隐藏。
第4内容单元格格式的设置（一）（共3课时）一、表格边框的修饰1、格式菜单/单元格/边框选项卡2、选定整要设置的工作表右击/设置单元格格式3、CTRL+1二、单元格格式的设置1、文本对齐方式的设置2、文本控制的设置（1）、自动换行A、单元格格式/对齐/自动换行B、Alt+Enter（2）、缩小字体填充（3）、合并单元格三、数据格式的设置（1）、常用工具上面五种数字格式（2）、单元格格式/数字（注：日期型数字可转换成常规数字，在日期型数字后面加1，日期也增加了一天）。
（3）、自定义数字格式比例输入身份证号码：在单元格格式/数字选项卡里面自定义里增加“”，然后选定要输入身份号码的单元格，直接输入出生年月，就可输入这个身份证号码。
（4）、“0”值数字的输入A、在“0”前面加单引号（要在英文状态下）B、把要输入“0”值的单元格设置为“文本”格式。
四、输入当前日期和时间日期：Ctrl+；时间：Ctrl+Shift+；〖课后作业〗1、制作一个五行六列的表格，将外边框设置为红色双线，内部为绿色细线，并将其底纹颜色为浅紫。
设置其数字格式为“%”样式。
2、在工作表中反复练习当前日期、时间及“0”值的输入方法。
第5内容单元格格式的设置（二）（共3课时）一、表格的自动套用选定要套用的表格，点击格式/自动套用格式二、条件格式1、条件格式的添加（最多只能添加三个条件）2、条件格式的删除三、样式1、样式的新建、删除。
2、样式的合并、修改等。
四、单元格区域的命名（三种方法）1、通过名称框进行命名。
2、插入菜单/名称/定义3、插入菜单/名称/指定五、数据有效性的设置1、有效性数据的设置2、输入信息的设置3、出错警告的设置〖课后作业〗1、制作一个表格，内容自拟，套用格式“三典型3”，要应用的格式有“数字”、“边框”、“图案”。
2、把上面的表格新建为一个名为“王”的样式，把它合并到另外一个工作薄里。
3、把上面的表格每一列进行命名。
第6内容工作表中批注、图形的插入（共2课时）一、工作表中批注的插入（三种方法）1、插入菜单/批注2、视图菜单/批注3、调出工具栏/审阅/单击新批注二、批注的显示和隐藏1、对准批注右击显示和隐藏。
2、审阅工具栏上面显示和隐藏所有批注。
三、批注格式的设置（三种方法）1、对准插入的批注图形边缘双击，弹出设置批注格式对话框。
2、右击设置批注格式。
3、绘图工具栏上面设置。
四、批注图形的更改方法：调出绘图工具栏，选定要更改图形的批注，单击绘图工具栏里面，改变自选图形下面的子菜单，选择所需要的图形。
五、自选图形、图片、剪贴画、艺术字的插入同WORD里面插入、设置方法一样，步骤略。
〖课后作业〗1、在工作表中插入一个批注，将其填充为纹理“新闻纸”，边框为红色2磅“五角星”型，并将其隐藏，批注内容自拟。
2、在工作表中练习剪贴画、图片、自选图形、艺术字的插入及修饰。
第7内容工作表的保护及单变量求解、模拟运算表的应用（共4课时）一、保护工作表保护工作表：就是保护工作表不能进行任何编辑。
如果要在保护的工作表里面进行编辑，可在保护工作表对话框里面进行相应的选择。
操作方法：工具菜单/保护/保护工作表二、保护工作薄（两种方法）保护工作薄：是指对整个薄的工作表进行保护。
1、结构：保护了结构之后，整个工作薄中的工作表将不能移动、复制、删除、重命名、插入等方法。
2、窗口：保护了窗口之后，整个工作区就不能移动。
三、单变量求解“单变量求解”是一组命令的组成部分。
如果已知单个公式的预期结果，而用于确定此公式结果的输入值未知，则可使用“单变量求解”。
相当于解一元一次方程。
操作方法：把光标支于目标单元格，点击菜单工具，单变量求解，输入目标值，可变单元格为要算出结果的单元格。
四、模拟运算表“模拟运算表”是工作表中的一个单元格区域，它可以显示公式中某些值的变化，对计算结果的影响。
1、单变量模拟运算表：根据单个变量的变化，观察其对一个或多个公式的影响。
2、双变量模拟运算表：根据两上变量变化，观察其对某个公式的影响。
〖课后作业〗1、新建一个工作薄，将其保护“结构”。
2、在上面一个工作表里将其保护“设置单元格格式”、“插入行”、“插入列”“删除行”、“删除列”等。
3、用单变量求解：5X+20=2006；8X-100=2005。
求X值的值。
4、反复练习用模拟运算表进行加、减、乘、除的运算。
第8内容公式的概念及公式中的运算符（共4课时）一、公式的概念公式：是由运算对象和运算符组成的一个序列，它通常由一个或多个单元格值和运算符组成。
如：“（A2+A3+A4+A5）/4”是一个公式，任何一个公式的创建，都是以“=”开始，其后是参与计算的元素（运算数）和运算符。
二、公式中的四种运算符算术运算符：+（加）、-（减）、*（乘）、/（除）、%（百分比）、^（乘幂）。
比较运算符：>(大于)、<(小于)、>=(大于或等于)、<=(小于或等于)、><(不大于也不小于)。
比较运算符算出的结果产生逻辑值，当是正值是为“TRUE”，错值是为“FLASE”。
如“=23+20>100”按ENTER键，单元格中显示结果为“FALSE”。
文本运算符：只有一个符号“&”（连字符），主要用于连接字符。
如：“=湖北&红安”，运算结果“湖北红安”。
引用运算符包括三种：区域引用（用冒号隔开）、联合引用（用逗号隔开）、交叉引用（用空格隔开）。
三、公式的引用相对地址的引用：复制公式时公式随着单元格地址的改变而改变。
采用形式：A1绝对地址的引用：复制公式时公式不随着单元格地址的改变而改变。
采用形式：$A$1混合地址的引用: 复制公式时能够固定某行或某行。
采用形式：$A1或A$1四、自动求和按钮1、工具栏上面自动求和按钮。
2、状态栏上在数字，右击弹出快捷菜单。
〖课后作业〗1、利用公式的混合地址引用制作出乘法口决表。
2、打开D盘下面“EXCEL课后作业”文件，如果工资要交税“15%”，算出实发工资。