让小学生爱上学习的10种方法
爱学习日积月累,电子版
爱学习作文1我的阿太年过九旬，脸上的皱纹深浅不一。
头发掉得差不多了，仅存的几根白得透明。
他一大把年纪却不用戴眼镜，视力极佳。
他久经沙场，曾是抗美援朝的老兵，因为在部队训练过，体质比年轻人都好。
而且，他热衷于学习，最喜欢做的事情便是看书和看电影。
可能因为经历过战争的残酷，所以更懂得知识的价值，更珍惜学习的机会！他吃完饭，总喜欢挺着笔直的身板，慢慢走到客厅，坐在沙发上，聚精会神地看新闻节目。
而我们则停止聊天，安安静静地坐在一旁，不打扰他，让他看得安心。
看新闻的时候，阿太习惯性地一字一顿地读着屏幕上的字，好似将新闻内容都记录在心头。
字正腔圆的播音员的声音和阿太的声音重叠在一起，好似一场听觉盛宴。
他密切关心时事政治和社会热点，读新闻的过程中，还会不时发出几句感慨，发表一些看法。
看书，也是阿太的一大爱好。
他平时看的是一本旧版的百科全书。
这本书足足有五厘米厚，里面涵盖了天文地理、文化历史等知识。
阿太年纪虽大，但勤奋好学。
阅读时，他常常拿着笔，慢慢地读，细细地品，认真地思考。
有所感悟时，他就会立刻动笔做笔记，并写下所思所想。
我好奇地问阿太：您一大把年纪看这些书有用吗？阿太说：我不知道我能活多久，但是知识是最重要的，我看书是为了别人聊天时我也说得上几句。
没想到阿太的回答是那样的简单又深刻。
家里有这样一位好学的老人，给我做了一个活到老，学到老的榜样，何其有幸！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学无止境！爱学习作文2“逆水行舟、不进则退”，人生的意义在于不断的学习。
爸爸是这样说的，也是这样做的。
爸爸的书桌上始终摞着一堆厚厚的书，每天忙完家务活，爸爸就打开电脑，进入医学网站；这些书也各就各位，“哗啦啦”地散发着迷人的墨香。
爸爸一会儿在电脑里搜索、复制、粘贴，一会儿用笔在书上划着，打一些内容到电脑上，嘴巴里还叽叽咕咕的。
难怪他说学习要动手、动嘴、更要动脑。
爸爸学习的范围很广，在他的书柜里我却看到了一大摞关于儿童、青少年心理、健康教育方面的书籍。
一个老师拯救不爱学习学生的故事作文
一个老师拯救不爱学习学生的故事作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我叫小明,今年9岁了,就读三年级。
我的成绩一直很糟糕,因为我从来不爱学习。
我觉得上课很无聊,老师讲的内容我一点也听不进去。
做作业的时候,我总是东摸摸西瞟瞟,磨蹭到很晚才勉强写完。
数学是我最讨厌的科目,那些看起来很复杂的算式和几何题,让我头疼不已。
语文课本上的文章又那么枯燥无味,根本不像小说漫画那么有趣。
我宁愿在家看动画片玩游戏,也不想动笔动脑。
功课做得马虎大意,成绩自然就一塌糊涂。
我的语文老师叫王老师,她是一位非常和蔼可亲的中年女士。
有一次,王老师把我留了下来,想跟我谈谈。
我以为又要被训斥一顿,心里很没底。
没想到,王老师并没有斥责我,而是温和地问我为什么不爱学习。
我如实回答,因为觉得上课很无聊,功课又很困难枯燥。
王老师听了点点头,说她能理解我的感受。
接着,王老师跟我讲了一个故事。
从前有一个很聪明的小男孩,他对什么都感兴趣,特别是自然科学。
他最喜欢做实验,研究植物和小动物。
可是在学校,他被要求死记硬背,按部就班地学习。
这让他感到非常厌烦,觉得学习很无趣。
直到有一天,一位好老师发现了他的特点,鼓励他去探索自己喜欢的领域。
老师还给他很多有趣的科学读物,男孩从此爱上了学习。
王老师说,每个人都有自己感兴趣的领域,只要找到了合适的学习方式,学习就会变得充满乐趣。
她问我最喜欢什么,除了看动画片玩游戏,还有没有其他爱好。
我想了想,说最喜欢踢足球和涂鸦。
王老师说,那太好了,我们可以从足球和绘画入手,找到学习的乐趣。
比如在数学课上,分析足球运动轨迹和角度的问题;语文课可以写写关于足球比赛的作文;美术课就可以尽情地画画了。
我听了王老师的话,觉得挺有道理的。
回到家后,我就按王老师说的那样学习。
果然,当学习与自己的兴趣爱好结合在一起时,我发现学习并不是那么枯燥乏味,反而充满了趣味性。
我在做数学题时,会想象足球的运动轨迹;写作文时会描写精彩的比赛场景;美术课上我就努力地画着足球运动员的肖像画。
课堂教学反思与心得(优秀10篇)
课堂教学反思与心得(优秀10篇)课堂收获和感受心得篇1我们要想课堂变得高效，教师要营造良好的课堂氛围。
1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。
让所有的学生都能够对自己有自信心。
此时的学习是最有效的。
2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。
如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。
3、营造能够让学生自我管理的氛围。
在这样的课堂里，每个学生都能实施自我管理，都能感到要对自己负责。
如果总是觉得自己被控制着，自己对自己毫无责任，也是没有学习效率可言的。
4、营造让所有学生都有归属感的氛围。
学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。
课堂收获和感受心得篇2通过学习，让我对师德修养有了新的认识，有了新的理解。
下面我将谈谈我的认识。
一、对教师职业的生新认识。
人们说：老师是蜡烛、人梯、春蚕，就是要牺牲自己。
蜡烛的燃尽，春蚕的吐丝，尽管悲壮，也令人寒心。
教师是人，同样有人类共同有的需求的情感。
工作之余合并教师需要交友、休闲、健康和娱乐，教师投身事业的同时需要兼顾家庭、生活、长辈和子女。
当教师抛弃这些，内疚和愧疚就会伴随着自己。
从而失去了幸福感。
教师要尽职尽责，前担是要有让老师感到当教师的自豪，感到付出得到回报的喜悦，有成就感，满足感。
这样的教师是幸福的。
如何达到幸福，和谐自然的校园环境和明亮舒适的教室环境是一相隐性因素。
如果教师生活在自然和谐的校园中环境中，他就会热爱教育，爱岗敬业。
如果教师生活在互助接纳的人际环境中，他就会善待学生，善于合作。
如果教师走进明亮有序的教室之中，他就会精神抖搂，情绪饱满。
如果教师在宽容公平的制度下，他就会自主创造大度正义。
理论学习是更新教师的教育理念，师德是通过师生的互动来体现，课堂教学的实施中，师生的交往中体现。
基于此，教师职业道德是“以人为本”的育人观，师德教育是对教师生命中善与幸福的追求，它要关注教师的生存，促进教师的发展。
新整理40个教育案例小学(40篇)
40个教育案例小学（40篇）40个教育案例小学第一篇：小学特殊学生教育案例我班个学生叫陈英杰。
在四、五年级时，是出了名的调皮大王，曾是老师同学心目中的问题学生。
本学期他被校园分到我班。
上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试经常不及格每一天不是科任老师就是学生向我告状。
是班上名的捣蛋鬼，真让我头痛。
于是，我找他谈话，期望他在校园遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改善，做一名合格的小学生。
但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改善。
透过调查我明白了他好胜心。
我很高兴，找到了切入点，我的第一步让他做爱群众的事：班上的笤帚坏了，我让他修；班上窗户每一天由他关。
他做这些事很乐意，也做得很好。
我就及时在班上表扬他。
他得到我的表扬就越发热爱班群众了。
例如：一次，检查卫生的（其他班上的学生）给我班打的分很低――属于不合理，他明白后很生气的样貌。
我看在眼里喜在心上，他毕竟在进步了。
为了使他爱同学，爱老师，爱学习，我又专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。
接待我的是他的爸爸，他爸爸向我介绍的全是关于他的缺点，从他爸爸的口气中我清楚他很不受家人的喜欢。
原先，他的爸爸在6年前和他母亲离婚了，问题出在女方。
他爸爸爱生恨，因此对前妻和他生的这个儿子也一齐恨了。
我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。
经过观察，我发现他喜欢体育活动。
到了课外活动时间，我约他打羽毛球，给他讲打羽毛球的技巧，谈论目前我国羽毛球在国际上的地位，谈论苏迪曼杯，谈论张军等羽毛球健将。
并提示他多参加益的文体活动，这样对身体好处。
透过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律等并无多大改善。
之后，我便加强攻势：一边与他打羽毛球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。
不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。
在路上遇到他，我会意识地先向他问好；只要他的学习一点进步时我就及时给予表扬、激励。
4个小技巧,提高自我效能感
4个小技巧，提高自我效能感作者：丛绿来源：《家教世界·V家长》2019年第08期有位妈妈说，女儿上小学四年级，很喜欢背诵古诗词。
为了鼓励她，每当她背会一首诗，父母就给她一元钱的奖励。
没想到，女儿却越来越不愿意背诗了。
而这种事已经不是第一次发生了。
以前她喜欢画画，还喜欢过口算数学题，可慢慢就都不愿做了。
他们觉得，孩子这么没常性，以后怎么得了。
这位妈妈不知道，毁掉孩子学习动力的有效方法就是给予奖励，包括金钱或其他形式，这在心理学上称作德西效应。
进行一项愉快的活动时，如果提供外部的物质奖励，反而会减少这项活动对参与者的吸引力。
虽然父母希望通过物质奖励强化孩子的学习行为，实际上却削弱了孩子的学习愿望和动力。
根据心理学家德西和瑞安提出的动机理论，所有人包括孩子都有3个基本的心理需要：归属感、自主感和胜任感。
如果这3个心理需要都能够得到满足，孩子学习的内在动机就会提高。
第一种心理需要——归属感，指的是做一件事情的时候，无论结果如何，都能体验到与他人的关联感，感受到爱、尊重和接纳。
孩子考了100分，妈妈说：“宝贝儿，我爱你。
”这很容易做到。
孩子考了50分，妈妈这个时候还能说：“宝贝儿，我爱你，加油努力！”这就不容易。
如果妈妈能够做到这样，让孩子感受到父母的爱和接纳，就能够自由自在地发展自己的学习兴趣。
上述案例中的女儿能背很多诗，父母感到很自豪，这很自然;而一旦不愿背诗了，父母开始指责女儿没常性，女儿体验到的是有条件的爱与不接纳，就无法形成良好的归属感，更容易放弃所学的东西。
第二种心理需要——自主感，指的是感到行为可以由自己决定。
孩子想喝橙汁，父母非要给牛奶，理由是这个更营养;孩子想报手工课，父母非要孩子报美术班，理由是这个更有用;至于孩子上学后，父母替孩子做决定，报几门补习班，更是司空见惯的事。
这样明显的干预会大大降低自主感，一个人失去自主感，就会觉得此事不是自己想做的，自然没有动力把它做好。
除此之外，给予孩子奖赏也会削弱自主感，因为孩子可能会将自己的学习行为归因于奖赏，比如金钱或玩具，而非自己的意愿。
[小学学习资源网] - 2020-09-30 40种让孩子爱上读书的方法,总有一种适合你家孩子!
![[小学学习资源网] - 2020-09-30 40种让孩子爱上读书的方法,总有一种适合你家孩子!](https://img.taocdn.com/s3/m/b8468f6f6c85ec3a87c2c5df.png)
培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在这个过程中的作用非常重要。
对于培养孩子的阅读能力，有很多不同的方法，每种方法的侧重点也不太一样。
如果孩子不爱读书，从今天开始用这40种方法尝试一下吧，总有一种方式能帮助您转变孩子，让他爱上阅读！1.读书给他/她听读书给孩子听，并尽量每天设置合适的时间段读书给孩子听。
2.建立孩子的家庭阅读区建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快地在属于自己的小小区域范围内，读自己想读的任何一种图书。
3.摘抄不要停给孩子做一些摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜，在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想，任何地方你都能为孩子创造这种阅读环境。
4. 一起讨论吧和孩子讨论阅读这件事，包括如何建立阅读习惯、生字词表，一起阅读孩子的课文，做更多讨论。
5. 一个随身携带便签本给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。
6. 走出家门去阅读经常带孩子去图书馆，去图书馆借书、买书，和朋友们一起看书。
7. 兴趣第一位给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，只要孩子冒出任何兴趣，要积极做引导。
8. 一起阅读吧父母自己也要看书，有些父母自己很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。
其实，父母的行为会潜移默化地影响孩子，最好父母每天能抽出时间关掉手机和电脑，陪孩子一起阅读。
可以是亲子阅读，也可以孩子看儿童读物，父母看自己的书。
9. 睡前阅读将孩子上床时间提早，然后给孩子可以看书的特权。
如果给孩子选择“看半小时书还是马上关灯睡觉”，孩子十有八九会选择看书，这不见得孩子爱看书，而是他们都不想轻易入睡。
10. 每一天给孩子一本书的时间答应孩子每天睡前念一念书来督促自己，这样也有助于培养孩子的早期阅读综合能力。
11. 便利贴有大用处给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。
如何有效培养孩子的兴趣
【导语】兴趣是⼈们⼒求认识和趋向某种事物的个性倾向，是推动⼈们求知的⼀种内在⼒量。
激发起学⽣的学习兴趣，他们就会积极主动地学习，学得轻松⽽有成效。
但是学习兴趣不是天⽣的，主要在于教师如何引导，如何充分调动学⽣学习的积极性和主动性。
更多相关内容请关注教育频道！1.如何有效培养孩⼦的兴趣 我们为⼈⽗母，要帮孩⼦学会挖掘⾃⼰的兴趣点，⼀来是希望他能成为更有趣、更有学习能⼒的⼈，⼆来是希望他在逐渐长⼤的过程中，知道哪些兴趣爱好是利于⾃⼰成长的，懂得进⾏利弊分析和抉择取舍，懂得⾃我控制、⾃我督促让⾃⼰避开阻碍个⼈发展的陋习。
与孩⼦共读伟⼈兴趣爱好的故事： 为什么提议爸爸妈妈与孩⼦共读？因为，每⼀项兴趣爱好，都有其独有的特点，爸爸妈妈进⾏对应的讲解，可以让孩⼦对某项兴趣爱好的认识和理解更到位。
例如⽑泽东喜欢游泳，游泳⾸先是⼀项极好的⾝体锻炼项⽬；其次，它还是我们⽣活中必须要掌握的求⽣技能；最后就是，与⽔之间的博弈、征服、嬉戏，能让⼈更懂得⽔的刚柔并济、博⼤宽容、深沉含蓄，以达修⾝养性的作⽤。
让孩⼦阅读名⼈的兴趣爱好故事，可以让孩⼦从伟⼈的事迹中充分感受兴趣爱好不仅是美好的，还是需要付出的⽤⼼、努⼒和坚持才能有所收获的。
借助伟⼈的成功，也能潜移默化告诉孩⼦：哪些兴趣爱好是可取的，对我们的学习和成长是有益的，哪些陋习是不可取，我们要懂得拒绝与⾃我控制。
⾝体⼒⾏带领孩⼦⼊门： 年幼如孩⼦，他的第⼀项兴趣爱好更容易是对⽗母所拥有的的兴趣爱好的模仿。
例如，如果爸爸热衷健⾝，爸爸健⾝的场景与画⾯会⾃动刻录在孩⼦的脑海⾥，孩⼦会对健⾝的动作、表情、器材都充满好奇，因为他希望能像爸爸那样。
这个时候，爸爸就可以⼿把⼿地带孩⼦⼊门，⽬的是要教会孩⼦如何理解这项项⽬、如何掌握它的规律、如何在学习中发现并提升⾃⼰等等。
等孩⼦长⼤后，⼀旦他找到⾃⼰真正的兴趣爱好时，他就能更好、更快地将其掌握。
这就是“授之以鱼不如授之以渔”的价值所在。
关于家长学校;案例教学;《父母课堂》教学设计(精选范文12篇)_1
关于家长学校;案例教学;《父母课堂》教学设计(精选范文12篇)教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才造就活动。
通过这种活动，老师有目的、有打算、有组织地引导学生学习和驾驭文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所须要的人，以下是为大家整理的关于家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计12篇, 供大家参考选择。
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计12篇【篇一】家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计家长学校教学案例：《重视孩子学习爱好的造就》爱好，一股源头水——重视孩子学习爱好的造就爱好是最好的教师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。
——爱因斯坦授课题目：《重视孩子学习爱好的造就》授课老师：张加仁授课目标：学习爱好是学习的干脆动力。
造就孩子学习爱好是在心里上对学习活动产生爱好、追求和憧憬的倾向，是推动孩子踊跃主动学习的干脆动力。
通过了解孩子的心理特征激发他们的爱好。
授课背景：目前，许多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校惊慌的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。
有很多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本缘由就是没有造就出深厚的学习爱好和良好的学习习惯。
法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习爱好，当这种学习爱好成熟的时候，再教给他以学习的方法。
”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生爱好，这才抓住了教育孩子的根本。
学习原来是一件欢乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的踊跃性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。
其实让孩子欢乐学习也不是一件难事，家长只要擅长引导、有耐性，是可以做到的。
让他们从本应主动地探究变为了被动的承受。
家长迫切的渴望和殷切的盼望让他们无视了对孩子本性的全面了解和相识，所以，造就学生的学习爱好，关怀孩子的学习须要，敬重孩子的愿望，不压抑他们的特性成为目前有待解决的问题。
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让小学生爱上学习的10种方法
《让小学生爱上学习的10种方法》主要从十个方面告诉家长和老师，如何让孩子爱上学习，从“要孩子学习”到“孩子要学习”。
其一、要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣：其二、要为孩子营造一个好的学习环境；其三、要帮助孩子确立一个合理的学习目标；其四、要让孩子成为一个自信的学习者；其五、面对学习困难要和孩子一同担当；其六、要学会激励孩子：其七、让孩子掌握科学的学习方法，让孩子的学习更轻松；其八、引导和矫正孩子在学习方面的小毛病：其九、培养孩子良好的学习习惯；其十、和孩子一同分享学习中的小窍门，享受学习的快乐。
除非马儿很渴，否则就是把它带到水边去，也不能让它主动喝水。
要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。
让孩子爱上学习，是家长和老师最应关注的关键问题。
培养孩子的学习兴趣，引导和激励孩子爱学乐学，帮助孩子树立学习的自信。
身体力行，你会惊奇地发现让孩子爱上学习原来如此简单！。