让孩子爱上阅读的诀窍 家长要学会跟孩子玩游戏
幼儿园亲子共读：家长与孩子的阅读互动活动
幼儿园亲子共读：家长与孩子的阅读互动活动亲子共读是指父母与孩子一起阅读、讲故事或进行其他阅读活动的过程。
在幼儿园阶段，亲子共读被认为是非常重要的，因为这是孩子接触文字、语言和故事的关键时期。
幼儿园亲子共读活动既能够增进亲子之间的感情，也能够培养孩子的阅读兴趣和语言能力。
在幼儿园中，家长与孩子的阅读互动活动通常会通过一系列有趣的方式来进行。
以下是一些具体的活动内容：1. 亲子共读故事书家长和孩子一起选取一本适合芳龄的故事书，然后轮流朗读，或者家长讲故事，孩子一边听故事，一边看画面。
在阅读过程中，家长可以适时地问一些问题，激发孩子的思考和回答能力。
2. 谈论故事情节阅读结束后，家长可以与孩子一起讨论故事中的人物、情节和故事背后的道理，或者是自己的感悟和想法。
借此机会，可以培养孩子的分析和表达能力。
3. 创作亲子共读绘本家长和孩子一起创作绘本，可以是根据故事内容进行绘画插图，也可以是一起编写故事。
这样的活动不仅可以增进亲子之间的互动，还可以锻炼孩子的创造力和表达能力。
4. 亲子共制手工书签通过制作手工书签的活动，家长和孩子可以一起讨论喜欢的书籍和故事，然后按照自己的想法制作书签。
这样的亲子共读活动可以让孩子更加珍视阅读，并培养孩子对书籍的热爱。
除了上述几种具体的亲子共读活动，还有许多其他有趣的方式可以让家长和孩子一起享受阅读的乐趣。
无论是在家中，还是在幼儿园中，亲子共读活动都能帮助孩子建立起良好的阅读习惯，培养孩子的阅读兴趣和爱好。
从广度和深度的角度来看，幼儿园亲子共读活动对孩子的成长和教育意义重大。
通过亲子共读，孩子可以从小接触文字与语言，培养语言表达和沟通能力。
亲子共读活动能够增强亲子之间的互动和感情，让孩子在家庭中感受到温馨与关爱。
亲子共读可以激发孩子对阅读的兴趣，促进孩子的阅读能力和阅读理解能力的发展。
亲子共读活动也可以培养孩子的创造力、想象力和批判性思维。
总结来说，幼儿园亲子共读活动不仅是家庭教育的一部分，也是幼儿园教育的重要内容之一。
高考改革.docx得语文者得天下,让孩子爱上阅读,需做到这几点
高考改革：得语文者得天下，让孩子爱上阅读，需做到这几点新的高考制度下，语文科目无论是深度，还是广度都比以往有所提升。
决定语文成绩高低的，靠的是日积月累，点滴成绢。
所以，预计在未来的高考中，语文将成为最容易拉开学生差距的科目。
而提升语文成绩，最需要做好的是：从小培养孩子的阅读习惯。
让孩子从小爱上阅读，需做到这几点：1、从孩子喜欢的书开始。
许多家长听说了语文的重要性之后，下意识地认为，是不是应该让孩子多读一些世界名著之类的书？也就是传统观念里说“有用”的书？事实上，如果想让孩子从小爱上阅读，需要根据孩子的年龄，性格特点，先从孩子喜欢的书开始，才有可能帮助孩子爱上阅读。
比如：2~3岁的孩子，多以图画、绘本为主，至于绘本的类型，也需要根据孩子的爱好选择。
我家儿子，从小最喜欢的是有关汽车、枪械、武器之类的绘本，读起这些书来，半小时都不愿挪地。
如果硬给他看《白雪公主》之类的，他呆不了两分钟就马上跑开。
需要记住的书，在孩子小的阶段，最重要的是培养孩子爱书的习惯。
让孩子知道，书本里有许多有趣的故事，有生活中看不到的，一些有意思的事情。
让孩子明白，阅读是一件开心、快乐的事。
所以，只要是正规出版的书籍，应该让孩子自由选择，家长不用太多干涉。
2、家里营造阅读的环境。
曾看过一段作家采访，记者问：“您孩子如此优秀，有什么育儿秘诀吗？”那位作家说，“因为我自己喜欢看书，所以家里随处都是各类书籍，孩子也就从小喜欢阅读，阅读帮了孩子的大忙。
”想让孩子从小爱小阅读，莫过于良好的阅读环境。
当父母关掉电视，放下手机，闲暇时都是各捧一本书时，想必孩子不爱阅读都很难。
想起家里装修时，没有买大电视，也没有买大沙发，但在客厅做了个大书柜，许多朋友都不理解。
我笑着说，这是方便给自己和儿子，慢慢存书，慢慢看。
经常和亲朋好友说，给孩子买个书柜吧，根据各家实际情况，空间大可以买大一点，空间小就买小一点的，实在不行，买个书架也好呀，但一定要买一个。
这不仅是仪式感，更是给孩子一种阅读的心理暗示。
21天微信跟进计划
21天微信跟进计划第一天:浩南妈妈(爸爸)，还记得朗培学校的奶牛老师吗我可是对浩南印象很深刻哦。
今天奶牛老师想和您分享教育孩子的一点小技巧，希望对您有所帮助。
今天分享的主题是:家长如何帮助孩子改变玩游戏的小技巧:家长千万不要答应孩子每天都玩一会游戏，因为这样容易养成习惯！家长应该尽量让孩子在周末一次性玩耍，而且要陪伴孩子一起玩，陪伴的同时要学会提升孩子玩游戏的收获。
其实，孩子玩游戏是不可避免的，关键看家长怎么去引导孩子，其实让孩子玩游戏也可以玩高他的能力！浩南妈妈(爸爸)，我是朗培的奶牛老师，有任何关于学习及教子的问题，都可以向我咨询！祝您一天好心情！第二天:浩南妈妈(爸爸)，早安！送小家伙去学校了吧辛苦啦！今天朗培学校的奶牛老师想和您分享如何养成孩子的好习惯的小技巧，希望对您有所帮助:作为家长应该让孩子的好习惯找到滋养的土壤，最好的方法就是在客厅里开辟一个公布栏，把孩子好习惯进行公布张贴，让孩子对好习惯形成就感，其实孩子很喜欢这种荣耀感，家长也可以及时表扬到孩子。
有了好习惯，才有好人生！朗培学校，让每一位孩子成长，成才，成人！第三天:浩南妈妈(爸爸)，奶牛老师又来了，感谢您对我分享的阅读和认可，相信您的成长一定可以换来浩南的快乐成长。
今天咱们分享的主题是:如何改变孩子注意力不好的技巧，家长可以在百度上搜索“舒尔特方格”，它是一个专门改变孩子注意力的训练工具。
你可以根据百度提示自己制作一些简单的舒尔特方格，然后在浩南做作业前自己作业中途走神，坐不住等时候，让他进行3到5分钟的训练。
这样以来，浩南的注意力将会逐步获得大幅度提升，如果有不明白的也可以问我。
为了孩子美好的未来，一起加油！第四天:浩南妈妈(爸爸)，奶牛老师已经陪伴您4天了，希望我的存在可以给您教育孩子方面带来一点力量！今天奶牛老师想和您分享的是，家长如何给孩子带来“正能量”:家长在督促孩子做某一件事情的时候不要总是用负面的恐吓，而要多用正面的引导，例如:不要说，你考不好我就不让你玩游戏了，而应该说，我相信你一定不会让自己考不好的，对不对尝试着多用正面的引导，孩子也会慢慢的正能量起来！朗培学校致力于让孩子和家长一起成长！第五天:浩南妈妈(爸爸)，早安！明天就是周末了，一周没见到浩南了，还真有点想念呢！今天奶牛老师想和您分享的是“周末如何安排孩子”，奶牛老师倡导家长为孩子打造周末四个一工程，也就是“一个半天完成作业，一个半天课业辅导，一个半天兴趣培养，一个半天亲子玩耍”！让孩子玩中学，学中玩，孩子的成长路上有你的陪伴和见证！我想那也是您最大的幸福了。
八种方法让孩子真正爱上读书
八种方法让孩子真正爱上读书嘿，想让孩子真正爱上读书呀，我这儿可有 8 种超棒的法子哦！先得给孩子营造出超有吸引力的阅读氛围。
就好比在家里精心打造一个专属的阅读小窝，铺上软软的垫子，摆上明亮的小台灯，再架起装满书的小书架，这就像为孩子打造了一座通往知识王国的秘密基地。
家长呢，可别老是盯着手机电视啦，自己也得时常捧着本书，安安静静地读，孩子就像小影子，瞧见大人这样，心里就会琢磨：“读书肯定特好玩儿。
”我就见过邻居家孩子，原本对书爱答不理，后来他爸妈每晚都在书房看书，没多久，孩子也主动凑过去拿书看了，这就是榜样的力量呀！给孩子提供的阅读材料得丰富多样。
要依据孩子的年龄和喜好来选书哦。
小娃娃们对色彩敏感，绘本就是绝佳选择，像《大卫不可以》那一幅幅有趣的图画，配上简单的文字，孩子能看得津津有味。
等孩子大点儿了，童话、科幻、冒险类的书籍就像魔法钥匙，能打开他们充满好奇的大脑。
我记得我小时候读《绿野仙踪》，跟着多萝西一起冒险，那感觉就像自己也在奇幻世界里闯荡。
除了纸质书，电子书籍、有声读物也别落下。
出门旅行或者睡前，有声读物就像个贴心的小伙伴，给孩子讲述一个个精彩故事。
把阅读变成好玩的游戏也是个高招。
比如玩猜故事结局的游戏，读《小红帽》的时候，读到大灰狼在森林里出现，就问问孩子：“你猜小红帽能不能识破大灰狼的诡计呀？”这就像在故事里埋下一颗悬念的种子，孩子的好奇心一下子就被勾起来了。
还有角色扮演，选《西游记》的故事，孩子扮孙悟空，家长扮唐僧，那模仿着角色的对话和动作，孩子对故事里的情节和人物性格肯定理解得更透彻，玩得也超开心。
建立阅读奖励机制也必不可少。
给孩子定个小小的阅读目标，好比说一周读完一本小故事书。
要是孩子做到了，就奖励个可爱的小贴纸，或者一个小小的拼图玩具。
等积累了好多小贴纸，就能换一本孩子心心念念的新书啦。
其实呀，奖励不光是这些物质的东西，精神上的鼓励更重要。
孩子读完书，给他一个大大的拥抱，夸他：“宝贝，你读得可真棒，都快成故事小专家啦！”孩子听了心里那叫一个美，读书的动力就更足了。
如何使幼儿喜欢阅读、爱上“悦”读
如何使幼儿喜欢阅读、爱上“悦”读中图分类号：g623.23陈鹤琴先生说：“孩子来到人世后，应尽早为他们创造优良的阅读环境，领着他们踏上第一步台阶，使他们认识书籍，爱上书籍，从此步入书籍的海洋中，并且毕生视为生命的伴侣和导师”。
新《纲要》明确的提出，把对幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
所以，对于生存在终身学习时代的孩子来说，阅读是他们学习的基础，阅读是一个人必须具备的能力。
作为一名一线教师，如何激发幼儿对阅读的兴趣，让幼儿喜欢阅读，从而爱上“悦’’读呢?这也是我在多年教学中一直探索的问题，通过在实践中的多年摸索，认为教师要为发展幼儿的阅读能力创造条件和提供机会，让幼儿参与各种丰富多彩的阅读活动，在与人、物、环境、材料等交互的作用过程中学习阅读、学习语言、发展语言。
幼儿学习阅读就像学游泳下水一样，阅读教学正是幼儿学阅读的“游泳池”，教师要让幼儿“下水”实践。
它着重培养幼儿的阅读实践能力，使其掌握简单的阅读规律，从而培养幼儿良好的语感和整体阅读的能力。
由此可见，加强阅读教学，激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力，是我们幼儿教师义不容辞的责任。
那么，如何提高幼儿的阅读兴趣呢？一、阅读教学中激发幼儿的朗读兴趣朗读不仅可以帮助幼儿理解内容，体会感情，发展思维，而且可以帮助幼儿掌握语言，提高口头表达能力。
叶圣陶先生说过：“令学生吟诵，要使他们看作是一种享受，而不是看作一种负担……”这就要求教师要激发幼儿的朗读兴趣。
(一)、在教学活动中，教师要用规范的语言约束自己，为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿始终在良好的语言环境中自然的模仿学习。
在朗诵诗歌和讲述故事时，让幼儿体会声情并茂的感觉，从而让幼儿充分欣赏和体会诗歌和故事的意境美。
（二）教给幼儿正确的朗读方法《课程标准》中，明确指出了总要求是：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
培养幼儿阅读习惯的方法
培养幼⼉阅读习惯的⽅法 从⼩养成⼀个良好的阅读习惯对孩⼦来说是很重要的，那么在孩⼦的幼⼉阶段，需要从哪⼏个⽅⾯对孩⼦的阅读习惯进⾏培养呢？下⾯是店铺收集整理的培养幼⼉阅读习惯的⽅法以供⼤家学习。
培养幼⼉阅读习惯的⽅法（⼀） 阅读能⼒是幼⼉学习的基础，学会阅读是幼⼉成功学习的重要条件。
早期阅读可以帮助幼⼉积极主动地去建构⽣活经验、表现亲⾝体验、表达个性情感，它为幼⼉打开了⼀扇认识世界的窗⼝，架设起⼀道健康成长的阶梯。
阅读能⼒是⾮常重要的⼀种学习能⼒，⼈们可以在阅读中接触各种知识，积累⽣活经验，并以此为载体将知识迁移内化，提⾼综合能⼒。
那么，我们应该如何在实践中培养幼⼉早期阅读习惯呢? ⼀、丰富多彩的阅读环境 阅读的兴趣是通过环境和氛围来加以保持和巩固的，教师要有意识、有⽬的地引导幼⼉进⾏阅读。
早期阅读是⼀个多元的复杂过程，幼⼉需要在阅读过程中寻找到适合的途径，积累阅读经验，从⽽建⽴起⾃主阅读的意识和技能，这种⾃主阅读的意识与技能是在⼀定的环境中，在⽗母的正确引导与温暖陪伴下"⾃然⽽然"形成的。
(⼀)为幼⼉提供了适宜、愉悦的阅读环境在阅读环境的创设中，我认为以"亲和、舒适、愉悦"为基本宗旨，⼀个具有亲和⼒、舒适感的阅读区域能让幼⼉产⽣愉快、积极的情感体验。
因此，我们班⾥的阅读⾓创设成⼀个"爱⼼⼩屋"，⾥⾯有⼩沙发，⼩靠垫和可爱的长⽑绒玩具，幼⼉可以抱着长⽑绒玩具靠在沙发靠垫上舒服、⾃由地享受阅读的乐趣。
(⼆)为幼⼉提供更丰富、多样的阅读材料选择适宜的材料是幼⼉早期阅读的基础，我们应该根据幼⼉的年龄阶段选择⼀些⾊彩鲜明、形象直观、深⼊浅出、富有教育意义的图书。
有趣的富有童话故事是孩⼦的最爱，⽽⼀些科普作品如《少⼉⼗万个为什么》等，也是孩⼦⾮常感兴趣的。
要将早期阅读渗透到⼀⽇活动的每个环节中。
不仅学习活动中可以加⼊早期阅读，区域活动、⽣活活动、游戏活动中都可以渗透早期阅读。
家长发言如何培养孩子的读书兴趣范文
家长发言如何培养孩子的读书兴趣范文示例文章篇一：《家长发言：如何培养孩子的读书兴趣》嗨，各位家长们！今天咱们就来好好聊聊怎么让咱们的孩子爱上读书。
这可是个大事儿啊，就像种一棵小树苗，你得用心浇灌，它才能长成参天大树。
读书对于孩子来说，就像是给他们的小脑袋瓜儿打开一扇通往无数奇妙世界的大门。
我家那小子啊，以前也是对读书不怎么感兴趣。
我就想啊，这可不行，就像小鸟没有翅膀怎么能在天空翱翔呢？于是我就开始琢磨办法。
我觉得吧，环境特别重要。
咱们得给孩子创造一个充满书的环境。
就好比把孩子放在一个到处都是宝藏的小岛上，他总会忍不住去探索的。
我专门在家里弄了个小书架，摆满了各种各样适合孩子看的书。
从有趣的漫画书，到充满奇幻冒险的故事书，应有尽有。
我还把一些书就放在孩子随手能拿到的地方，像茶几上、床头边。
孩子有时候玩累了，一伸手就能拿到一本书，不知不觉就会翻看起来。
有一次，我家孩子在沙发上玩玩具，玩着玩着觉得无聊了。
这时候他一眼就看到了茶几上放着的一本《小王子》。
那精美的封面就像一块磁石一样吸引了他的注意力。
他就拿起来开始看，看着看着就入迷了。
这就像是一颗小种子，在合适的环境里开始发芽了。
还有啊，家长的榜样作用可不能小看。
咱们要是整天抱着手机玩，却让孩子去读书，这就像自己不劳动却让孩子去干活儿一样，没道理啊。
我自己就特别爱读书。
每天晚上，我都会拿一本书坐在孩子旁边看。
孩子看到我看得那么津津有味，他就会好奇，这书里到底有什么好玩的呀？慢慢地，他也会学着我的样子拿起书来看。
有一回，孩子问我：“妈妈，你看的书里有什么呀？怎么你总是在笑呢？”我就跟他说：“宝贝，这书里有好多有趣的故事，就像一个个小魔法，能让我变得很开心呢。
”从那以后，他就更愿意看书了。
另外，咱们得根据孩子的年龄和兴趣来选书。
孩子小的时候，就像一张白纸，你得给他简单又有趣的东西。
比如说那些色彩鲜艳的绘本，每一页都像是一个小世界。
像我家孩子小时候，特别喜欢小动物。
让孩子爱上阅读(写给家长)
• 6 – 12 M： 安全的布书，撕不烂的纸板书，小巧的手掌书
爱上阅读（二）－挑选合适图书
• 1 – 3 Y： 图画书（生活类、常识类、儿歌诗歌类）
爱上阅读（三）－阅读技巧
• 大声朗读 • 固定时间、地点 • 持之以恒 • 延伸游戏 • 角色扮演 • 适当犯错
让孩子爱上阅读
Fiona
金宝贝中关村中心
家长的困惑
• 早期阅读究竟有没有用呢？ • 什么时候开始呢? • 怎样选择合适的书? • 怎么给宝宝读呢? • 宝宝不感兴趣怎么办? • 宝宝注意力总是不集中怎么办? • 宝宝喜欢撕书，还能继续读吗? • 为什么宝宝总喜欢一本书? ……….
早期阅读是什么？
推荐书目－给宝宝(6-12M)
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理查德·斯凯瑞童书
《轱辘轱辘转》《忙忙碌碌镇》《斯凯瑞最受欢迎的故事》
《忙碌的一天－警察局／飞机场／消防局》
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聪明豆绘本系列第二辑 《我永远爱你》《乱七八糟的变色龙》《猫头鹰喔喔呼》
一看再看系列 《鼹鼠与小鸟》《懒奥西》
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蒲蒲兰系列绘本 《你真好》《彩虹色的花》《狼狼》
启发系列绘本 《大卫，不可以》《大猩猩》《鲸鱼》
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亲子双向阅读丛书 《小熊布迪和好朋友分享一切》《小熊布迪睡不着觉》
《花点点和鳞片片》
《爱心树》
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《Father Loves His Little Ones》 《小熊和最好的爸爸系列》（全7册）
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让孩子爱上阅读的诀窍 家长要学会跟孩子
玩游戏
每个孩子都喜欢做游戏，如果能够把游戏贯穿到孩子的阅读
中，那孩子爱上阅读就是必然的事情了。
游戏1：我就是主角
读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角?
如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变
成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加
到故事里面哈。
于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。
父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成
2
孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去
故事世界中体验一把。
另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何?
喜欢这样读吗?
游戏2：邀请故事的主角来赴宴
这个想法很新奇吧。
读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，
想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的
邀请信呢?
亲爱的毛毛虫先生：
3
您吃饱了吗?我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我
特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前(后)，我们还可
以……如果您能参加……
怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干
巴巴的，要图文并茂才好。
游戏3：给故事画一张storyline(故事发生的时间表)
就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本
故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、
结束的时间线。
比如，读了《三只小猪的故事》，就可以以时间线的形式
画出：三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然
后，然后，再然后……
4
把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事
是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。
提醒一下家长，孩子画的不好没关系，只要将前后顺序搞
清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑
思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。
游戏4：我是小记者
和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事
主角和记者，让记者来采访故事主角。
如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题
来提问。
如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、
发展的，作为采访的问题，来问孩子。
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这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，
充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。
举个例子，读了《三只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼，
孩子来采访：
大灰狼先生，您是怎么认识三只小猪的?请问您为什么总
是跟着这三只小猪呢?请问，您从烟囱里面出来后，后来去
了哪里?等等，是不是非常好玩有趣?
游戏5：给故事画一张地图
《Atozmysteries》很多人都看过，每本故事的第一页就是
6
故事发生地的地图。
一些简单的故事绘本，简单的故事情节，也可以来一张简
单的地图的。
读完一本书，让孩子根据故事情节，画一张故事发生地的
地图。
如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事
发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。
想想，不是有人根据《红楼梦》书中的描绘，建造出了大
观园吗?
和孩子一起动手画一张，别忘了涂上颜色哈。
7
游戏6：故事的前传和后传
读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过
什么故事呢?
同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发
生什么呢?
比如，读了《三只小猪的故事》，三只小猪盖房子的本领
是跟谁学的呢?这里面会有什么故事呢?之后三只小猪在他们
的砖房子里面能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事
呢?那只大灰狼会善罢甘休吗?
游戏7：换一个角度读故事
8
三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，
来描绘这个故事的。
如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢?那么，就
以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。
这样一来，这个故事就有了好几个版本。
游戏8：比较故事书与电影或动画片
很多故事有各种不同的版本，有不少还被拍成了电影和动
画，如果孩子恰好读过不同的版本，中文的，英文的，看过
动画的，就可以让孩子说说，他们更喜欢哪个版本，为什么?
如果让他们来当导演，将故事拍成电影，他们会怎么来安
排演员，该怎么拍……
9
游戏9：给故事书设计封面和插画
如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。
如果是文字比较多的章节书，就可以来做这个项目了。
根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计一个封面和封
底，并在封底写一个书籍的故事梗概。
这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书的
时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。
游戏10：将故事做成孩子的有声故事书
10
如果孩子特别喜欢这本书，就可以请孩子给这本书录音，
然后刻录在CD上，并设计一个包装封面，写上孩子的名字。
一个有孩子名字的有声故事书就诞生了。
如果孩子有兴趣，还可以做成一个故事集。这样的作品，
可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学，你说孩子会不会非常
开心?
游戏11：设计一套和故事相关的书签
读完一个故事，可以就故事内容设计一套相关的书签，一
面是从视觉的角度总结故事，另一面写上孩子从这本书里学
到的东西。可以是一些道理，也可以是有用的词汇等等。
11
这个游戏，你得充分发挥孩子的想象力!
游戏12：为这本故事书做广告
读完这本书之后，如果你是一位书商，你将如何为这本书
做广告呢?
在报纸上做广告——写一段书籍的广告词
在电台上做广告——录一段广告的录音
在电视上做广告——可以考虑拍摄一段视频。
这里只提供一种思路，在实际操作中，完全可让孩子自己
脑洞大开，想各种点子。
12
反正，读了一本书，可以玩的游戏太多太多了。只要发散
自己的思维，新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新
精神的带领下，思维的创新意念和能力，也会越来越强的。