2019学校教研工作计划方案
小学2019-2020第一学期教学教研工作计划
小学2019-2020第一学期教学教研工作计划一. 加大师资投入提高教学实效本学期语数课改已经至五年级英语至六年级科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。
但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。
教材虽改，但教学思想依然没有全面跟上。
一部分教师包括新上岗教师，都需要再学习，再提高。
1．加强新上岗教师的培训抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。
在校内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。
为新上岗老师的课堂把关，导航。
对新上岗教师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。
2．有效的利用空中课堂收视本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。
第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。
3．校本教研同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究。
研究要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究的小问题（如：怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法英语单词的速记研究提高内向学生的心理素质背诵课文的小窍门等）。
各教研负责人要有详细的计划、有切实可行又力所能及的研究内容，有全面，及时的过程性研究资料。
校本教研不是空口说白话，玩游戏打任务，也不是捕风捉影，要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决实际问题，教学困惑为己任，让校本教研切切实实，真实有效的进行。
二．引领教师专业成长1．强化基本功练习要求每位教师不分新老，上课一律用普通话。
粉笔字要规范，美观。
钢笔字坚持每周一篇。
（周二完成）（由学校提供纸）再一定的时候，选出老师们的字展示在橱窗里。
2．上一节示范课语数外教师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最成功的课，初中小学教师要互相听评。
2019学校教研工作计划五篇
2019 学校教研工作计划五篇 20192019 学校教研工作计划（一）学校教研工作计划（一）为了迚一步推迚课程改革，转发教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟徃解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课埻教学特色，推劢我校教研课改迈上新台阶，促迚我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。
结合我校实际，特制定校本教研工作计划：一、指导思想：确保学校教研工作落到实处，迚一步提高教研活劢的质量，使我校的教研教改活劢有序正常迚行，使教研活劢形成经常化、制度化，切实觃范教研活劢，促迚教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务 1、讣真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学觃章制度。
转发教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。
丌断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学觃待，创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究与业教学计划、教学目标，明确各与业的培养目标、教学要求，研究执行与业教学计划和提高教学质量的措施。
制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容不方法。
多教师平行课要在共同认论的基础上制定相同的授课迚度计划。
学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。
各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。
注重理论联系实际，加强实践性教学。
把培养学生基本素质放在首位。
把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。
采叏适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。
吭収、引导、爱护学生学习的主劢性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组细相亏听课，每学期要组细公开课丌少亍一次。
2019学校教研工作计划3篇
学校教研工作计划2019学校教研工作计划3篇2019学校教研工作计划【三篇】【第一篇】2019学校教研工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、工作目标和思路1、工作目标：（1）、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。
（2）、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。
2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。
三、工作重点及采取措施（一）依托校本研修助推教师专业成长本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。
1．重视理论学习，提升业务素养。
除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。
2.开展读书活动，促进内涵发展。
以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。
3.关注教师成长，发挥骨干作用。
首先是铺路子。
为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。
其次是压担子。
进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。
再次是搭台子。
以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。
2019年春XXXX学校教学教研工作计划
XXXX学校2019年春季学期教学教研工作计划一、指导思想以县局“办在全市有影响力或较强影响力教育”的总目标为指导，突出质量第一的宗旨，围绕“提高教学质量”这一主题，从学校、教师、学生实际出发，通过抓好制度落实、抓实过程监控、抓严关键要素、突出正面引领等手段，争取在教学质量、课题科研、教师专业水平等方面实现新的提升。
二、工作设想与措施（一）通过学习培训拓宽教师视野，催长专业水平。
一是通过学校集中学习、教研组指定内容安排自学等形式落实学习任务。
二是通过校际交流、“请进来，走出去”等方式开展多种形式的活动，以此促进教师专业水平的提高。
三是通过各项竞技活动进行教师教学技能培训。
四是配合县做好骨干教师、教研组长的教师培训。
（二）抓好过程监控夯实常规管理，助升教学质量。
1.做好常规检查。
教导处、科组要按《黄坌老区学校教学常规工作实施方案》要求抓好常规，不折不扣地落实好常规教学各环节检查，确保常规教学工作落实到位。
2.落实集体备课。
教师备课要严格执行集体备课五环节程序。
突出个性彰显（二次备课）和课后反思。
在备课形式上，继续推行中学“导学案”和小学“教学设计”兼“导学案”（单班年级以学段为组，交流讨论备课中的共性问题，共同议定公开课教案）。
3.严抓作业“两清”。
继续推行学生练习作业“周周清”和“日日清”。
各科要通过学科代表做好学生作业完成情况记录。
本期学校将在中段质检后对各班评选出来的“完成作业优秀学生”进行表彰，以此营造认真完成作业的学习氛围，促进学生良好作业习惯的形成。
4.抓好质量检测。
继续分学段、学科建立质检题库，同时做好县室下发的课堂同步单元质检、中段期末质检等资料的“增、删、改、调”，合理利用。
扎实做好小学、初中期末质量检测的考务、监考、评卷以及成绩统计、质量分析等工作。
5.重抓毕业备考。
继续通过召开九年级科任教师会议，集思广益，探讨备考最佳方法。
备考工作要根据考生实际进行目标定位，并围绕目标制定切实可行的备考方案。
小学2019—2019学年第二学期教学教研计划
小学2019—2019学年第二学期教学教研计划小学2019—2019学年第二学期教学教研计划小学2019—2019学年第二学期教学教研计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。
以促进学校教学管理水平的不断发展，教师的教学水平的不断发展和全校小学生素质的不断发展为宗旨。
在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。
二、工作思路：坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。
建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。
三、工作目标：1、做好常规管理，狠抓课堂教学和作业批改。
2、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。
3、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。
在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会《学科教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。
二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，不让因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。
在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气（有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验）。
XXX2019-2020学年度第一学期学校教学教研工作计划
XXX2019-2020学年度第一学期学校教学教研工作计划XXX2019-2020学年度第一学期学校教学教研工作计划指导思想：本学期，我们将以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更学观念，促进教师的教学行为和学生的研究方式的转变，着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率，全面提高教学质量。
工作目标：强化提高全校教师课堂教学质量，加大课堂教学改革的步伐，着力打造“三生课堂”，全面提高学生素质。
力争在学区、县级优质课比赛中取得好成绩。
工作重点：1、加强教学常规管理，健全各项规章制度，稳定教学秩序，在社会上树立良好的形象。
2、加大教师培训工作和集体备课工作的力度，提高教师整体素质，提高教学质量。
3、着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率，成立“三生课堂”研究领导小组，保证“三生课堂”实验研究有效进行。
4、加强毕业班的管理工作，调动教师的积极性，组织教师、学生做好复工作，稳定毕业生情绪，稳步提高学生的成绩。
方法与措施：1、抓好教师的业务研究，开展校本培训，组织教师集体研究“三生课堂”教学模式，认真研究主、细致地比较新旧课标的差别，理解新课标、研究材、研法。
2、开展走出去，请进来活动，鼓励教师积极参与市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的研究体会，组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇研究，促进教师积极参加课改。
3、继续开展现代信息技术培训，鼓励教师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
4、抓好开学初各项计划的制定工作，教导处依据学校工作计划制定本学期教学工作计划，及时传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长根据学校工作计划制定本学科工作计划，教导处认真指导和检查监督工作，各教研组、备课组按照计划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核细则给予奖励。
2019—2019学年度第二学期综合教研工作计划
2019—2019学年度第二学期综合教研工作计划一、指导思想立足我校体育、美术、音乐、科学、信息技术课程发展实际，建立和完善符合本校的音体美等学科教研机制，落实学校的各项工作，促进音体美教师专业化成长，引导学校学科整体、协调、科学、健康发展，使学校体育、音乐、美术等教学在行动研究中积极挖掘经验，走向成熟，提高地位。
二、工作目标1．以教学“七认真”为抓手进一步规范综合学科课堂教学常规；2．各学科组配合学校，搞好体育、科学、音乐、美术等学科的兴趣小组活动，提高学生综合技能；3．积极组织好各类竞赛，出好成绩。
三、主要工作（一）教学常规管理常抓不懈（1）加强课堂过程动态管理，根据“教学七认真”的要求，采用“走课”与“个别推门课”的方式监控课堂。
通过备课组教研组活动平台，交流听课情况，分析课堂现状，讨论解决问题的方法，规范教学教师的课堂教学行为。
（2）将平时通过课堂过程动态管理的检查结果，如：课堂教学情况、备课笔记、听课笔记、作业、专业教室使用情况等当月反馈、当月考核与年度的绩效考核相结合。
（3）以抓实备课组建设为教科研活动的中心，向课堂要效率。
为了更好的统一管理综合学科的教科研活动，本学期拟恢复大教研组和大备课组活动。
具体时间为每单周的周五上午第一节课为集体备课时间，并与周五下班前确定下周上课时间上报至教导处，以便及时反馈至周一工作简报。
同时努力做到每次的备课活动从方案的制定、活动过程的组织，活动以后的反思小结均要落实到位，每次集体备课除确定好主备人员外，还要确定主评人员以及活动报道人员，使每次的备课活动扎扎实实的开展，使老师们通过每次的备课活动能有所收获。
（4）本学期将对音、体、美、计算机等学科组织一次学科单项抽测活动，科学为实验抽测，音、体、美、计算机等学科根据学科特点组织相应的单项抽测，使学科教师能够更加明确所教学段教学重点，也使综合学科的教学的管理更趋于规范。
具体形式及时间详见通知。
同时的抽测结果将作为综合学科年终质量考核依据之一。
2019~2019学年度第二学期综合教研组工作计划
2019~2019学年度第二学期综合教研组工作计划一、指导思想本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教学总目标的指导下，有研究、有创造性地展开工作。
二、总体目标1、工作目标：建设具有高效的办公教研组，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益化。
2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提升学科教师的教研水平和业务水平，杜绝不合格课。
2、在学校、总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地展开工作，争创亮点，达到效果化。
3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、特色化的教研组。
四、主要工作（一）教研方面：1、严抓学科教研活动，通过教研活动提升课堂教学水平。
2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。
养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎接检查。
通过教研活动提升课堂质量。
（二）常规工作1、严抓备课质量和课堂教学质量。
2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提升教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。
3、做好成果预设，从学期开始就着手实行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
五、课外活动根据学校工作安排，以及学生的爱好、特长，有计划有组织的展开课外活动，使活动不留于形式，切切实实的学生通过课外活动得到发展，并为校园艺术活动能更好的发展提供保障。
（1）狠抓“第二课堂”，培养学生自觉参加各类兴趣小组学习，增强学生综合素质的全面发展。
（2）利用课余时间积极组织丰富多采的活动，培养学生竞争意识及集体主义精神。
（4）管理好教学器材，减少损失，提升场地器材的使用率。
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2019学校教研工作计划
一、指导思想
以学校发展为木，强调必须从学校实际出发，围绕学校工作
中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为学校的教育发展服
务。
以教师发展为本，必须确立教师在教研中的主体地位。
让教
师成为研究的主人，通过研究来培养教师、提高教师素质，力教
师的自我发展、价值实现服务。
以学生发展为本，教育是培养人、
发展人的事业，要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要
解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，
反对形式主义。
二、开展教研活动的几点做法
1、学习提高
(1)教研工作口常化，要把教研工作当作学校常规
工作来抓，
定时间，定人员，定内容，定主题。
要与青年教师的培养相
结合；规定每周五下午为全体教师的雷打不动的业务学习时间，
使教研活动制度化、日常化。
(2)教研形式多样化。
我们力求做到形式多样，贴
近教师工作实际。
具体有专家讲座、反思教学、参与式讨论等研
讨形式，在效果
上体现了“新、活、实”三个字：内容新--------------------------
准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活--------------------(刚开学的课程改革与学习主题构建)反思教学、参与式讨论
等(或
利用网络讨论)：效果实 --------------------- 备课时要
想到、教学中要做到、课后
要反思到。
2、教研过程
(1)教研行为自主化制度上保证：学校规定每周五
为语文、音乐、体育、美术、电教实验、品德与社会信息技术等
学科教研日，周二为数学学科教研日。
教研活动中要求做到“三
个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。
组织上到位：各
教研组长的职责明确，期末加强对教研组的指导与考评。
行力上
更进：要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中
的成功与失败。
广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，巾
“被动教研”变为“主动教研”。
(2)教研主题专题化在开展教研活动时，我们要求
事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。
一与课题研
究相结合。
即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与
课改实验中遇到的问题相结合。
二是与校本培训相结合。
暨与开
学学习的内容相结合，本学期着重研究“课程改革与学习主题构
建”。
(3)教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研，
有助于教师更加深入系统地研究问题。
为了加快青年教师的成长，提出上好“二课”的做法。
即上学期评上的教坛新秀为青年教师上好示范课，青年教师并能结合教研主题上好研讨课、汇报课。
3、 -------------------------------------- 同
伴协作、加强交流 ----------------------------- 大
力开展集体备课制积极探索
备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。
即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。
反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。
教案一般采用电脑输入，提侣备多板块、移动式、个性化的教案。
这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。
4、专业引领 ------------ 搭建教师学习对话的平
台没有专业引领的研
究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。
除了教师个人的学习钴研之外，还可从以下三个方面给教师提供学习机会。
(1)校内：开展新老教师传帮带活动一是采用新老挂钩师徒结对的方式，要求新教师必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬北精祌。
学校实行“推门听课制”，要求学科指导组成员每学期不少于20节，并定期汇报交流教学情
况。
形成大家都深入课堂,研究教学的良好氛围。
(2)学校娉请专家老师进行专业指导。
(3)要求教师空课时间主动参与各项活动，积极外出听课，聆听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。
各月份安排
8月份
学习有关《课程改革与学习主体构建》的理论，听小教培训中心陈树宝、励汾水和奉化教师进修学校张晨瑛老师的讲座。
做好插班生的插班工作和一年级学生的分班工作。
9月份
聘请新学年的教研组长，召开教研组长会议，学校确定教研主题，
教研组长畅谈对教研工作的设想。
10号前上交教研组工作计划，各教研组认真讨论，每位任课老师要设定教学主体，要带着问题进课堂，带着问题教学，针对问题总M反思，最后解决问题，提高自己的课堂教学水平。
各教研组开展组提示上课、听课、评课的活动。
10月份
一年级家长学校展示课的准备，中旬进行一年级家长开放日活动。
11月份继续进行主题是教研活动，开出教坛新秀观摩课和青年教师展示课。
期中检查。
12月份
主题式教案设计评比。
主题式教案设计网上大讨论。
每位教师必须就自己的薄弱环节，然后根据“课程改革与学习主体构建”理论设想解决问题的办法、手段，通过实践得出反思，总结经验。
期末复习。
1月份
教研组主题是教研活动总结、评比C*
期末考试。