一年级下音乐课件-红灯停绿灯行人教新课标
人教版一年级下册音乐《红灯停-绿灯行》教案
人教版一年级下册音乐《红灯停-绿灯行》教案本教案是为了帮助一年级下册学生更好地理解和学习人教版音乐课程中的《红灯停-绿灯行》一曲。
本教案将教学内容分为四个部分：学习目标、教学准备、教学步骤、课后作业。
学习目标•能听出《红灯停-绿灯行》的旋律•能理解《红灯停-绿灯行》的歌唱意义•能齐唱《红灯停-绿灯行》教学准备•《红灯停-绿灯行》歌曲•黑板、彩色粉笔、海报纸•训练朗读和唱歌的模糊调试器教学步骤第一步：引入歌曲•让学生大声朗读《红灯停-绿灯行》歌词，帮助学生理解歌曲的歌唱意义。
•以现场唱歌的形式引进歌曲。
第二步：训练声音的升降•给学生展示海报纸，让他们模拟了一组红灯绿灯标志。
红绿灯转换时，学生们需要模拟相应的动作和声音，从而帮助学生更好地理解歌曲中的歌唱意义，并提高唱歌的准确性。
•引导学生用模糊调试器模拟歌曲中的升降音。
这有助于学生听出歌曲的旋律并准确地复制它的声音。
第三步：声音融合•分类讨论歌曲中每个词的意义，并教学生如何齐唱歌曲。
•让学生分小组，让他们一起唱《红灯停-绿灯行》歌曲，在唱歌的过程中鼓励他们互相帮助和支持，以增加团队合作精神。
第四步：评价和反思•让学生反思在唱歌的过程中他们遇到的问题，并指出哪些地方可以做得更好。
让学生知道在学习过程中发现错误不是恶意，而是一个学习的机会。
课后作业1.听《红灯停-绿灯行》歌曲并唱出2.带着家长一起唱《红灯停-绿灯行》歌曲，让孩子感受唱歌的快感，并与家人一起分享。
通过本次教学，学生们了解了《红灯停-绿灯行》的歌唱意义，学习了唱歌的技巧，提高了团队合作能力，增强了他们的音乐素养。
希望学生们能够持续努力，成为一个合格的音乐爱好者。
人教小学音乐一下《1红灯停绿灯行》word教案 (2)
课题第一单元红灯停绿灯行教学课时4课时第1课时教学目标知识目标学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
技能目标能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断情感态度与价值观如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
重点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力难点学习歌曲课前准备电子琴录音机图片“红灯牌”“绿灯牌”打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
教学过程与方法教学反思第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式具体表现在能准确的休止和到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。
在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。
人教版 小学音乐 一年级下册第二学期 公开课课件《红灯停 绿灯行》教学课件(第1课时)
3．教师按节奏读第1-4小节歌词。
音乐游戏“红灯停 绿灯行”
4．学生随老师按节奏读第1-4小节歌词。
学唱歌曲
1．初听歌曲，完整感受歌曲。（启发学生说说 歌曲的情绪）
2．复听歌曲，进一步感受歌曲。
《红灯停 绿灯行》 第1课时
教师设问
1．同学们平时都是采用什么样的交通方式上学 放学呢？
教师设问
2．如果在路口遇到红灯时，我们应该怎么做呢？
音乐游戏“红灯停 绿灯行”
1．节奏练习 以鸭子的叫声“嘎”代表四分音符，用“绿牌” 表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用 “红牌”表示。开始练习时，为帮助学生更好地掌 握休止符，学生可以用捂嘴的方式表示休止符，逐 步过渡到看到休止符就闭嘴不出声。
学唱歌曲
3．教师按节奏完整读歌词。
学唱歌曲
4．教师范唱歌曲，学生学唱。 5．教师提示学生注意四分休止符要休止一拍。 6．学生演唱，教师在休止符处举红牌，以提示 学生“唱”好四分休止符。
学唱歌曲
7．教师请几位学生到台上，当学生“唱”休止 符时，教师举红牌。
音乐游戏
1．教师请一位学生扮演警察，其他同学边唱歌 曲边走步。在休止符处“警察”举红牌，学生静止 不动。
2．教师扮演警察，学生演唱歌曲，师生合作进 行音乐游戏。
音乐游戏
（1）教师举绿牌时，学生演唱；教师举红牌的 时候，学生在心里默唱。
音乐游戏
（2）教师可以随机举红牌、绿牌，但应以小节 为单位变化，不能在小节内变化，以培养学生的内 心音乐感。
音乐游戏
3．可请学生扮演警察，继续进行“红绿灯”的 音乐游戏。
一年级音乐下册(红眼睛 绿眼睛)课件教学
欢快 抒情
欢快 抒情 欢快
3. 音乐体验
★彝族能歌善舞，每逢节日，他们都会聚集在一起跳 起欢快的舞蹈。
4. 课堂小结
★我国地域辽阔，民族众多。今天，我们一起领略了 彝族的风土人情，让我们在彝族欢快的乐曲声中结束今天的 音乐课吧！
亲爱的同学们，你们知道这些图片是什么 吗？举手告诉大家。
同学们不要小瞧红绿灯，有了他们， 街上的行人和车辆才能井然有序。
红绿灯指挥着交通，没有他们，道路 会变得拥挤不堪。
下面跟着老师读一读我们的歌词《红 眼睛，绿眼睛》
红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停。 绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，车子向前
乐曲旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种 轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好 生活的欢快热烈场面。
2. 乐曲欣赏
★《快乐的罗梭》是一首弹拨乐合奏曲。那么，你了 解弹拨乐器吗?
琵琶
柳琴
2. 乐曲欣赏
★《快乐的罗梭》是一首弹拨乐合奏曲。那么，你了 解弹拨乐器吗?
杨琴
筝
2. 乐曲欣赏
进。
亲爱的同学们：你们还知道哪些交通规 则呢？
1、在大街上行走要走人行道，没有人行道的要靠边行驶。 2、横穿马路要走斑马线。 3、在公路行驶的汽车要靠右行驶。
再见！
◆小学音乐人教课标版一年级下册
快乐的罗梭
1. 导入新课
同学们，你知道这是我国的哪个民族吗？
Hale Waihona Puke 1. 导入新课同学们，你知道这是我国的哪个民族吗？
1. 导入新课
同学们，你知道这是我国的哪个民族吗？
1. 导入新课
同学们，你知道这是我国的哪个民族吗？
1. 导入新课
人教版一年级下册音乐全册书本课文课件PPT505份
小 黑 鸡， 叽 叽 叽 叽 叽，
xxxx|xxxx0|
叫 我 不 要 乱倒 垃 圾。
咱们今天学会按节奏念 儿歌了，而且还能为儿歌 伴奏，还知道了四分休止 符，小朋友们可真棒啊！ 希望回家后能把这节课学 到的东西表演给爸爸妈妈 看！
人教版一年级下册音乐
第一单元
边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢？
拓展延伸 认一认，辩一辩。
音乐游戏：“小小交警学指挥”
游戏规则是:老师扮演交警来指挥，同学们扮演车辆、行人行走， 也可以学一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势，当老师举起 绿灯时，你们就前进，当老师举起红灯时，同学们就在原地停下， 不许动。下面我们就开始进行游戏，看一看你们谁的注意力集中， 随着交警的指挥进行，不违反交通规则。
音乐游戏“红灯停 绿灯行”
注意
看到小黄鸭子读 （拍手）； 看到小红鸭子闭嘴不出声音（手捂住嘴巴）。
换成歌词读一读，注意小红鸭子不出声音哦。
眨一
车子 停一
“0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿， （就 像司机看到红灯停住不走一样）但音乐仍在进行。
我们再练练，看到休止符不要出声音哦。
眨一
车子 停一
同学们，我们一起听一首歌曲。
看着曲谱聆听歌曲。
老师唱两小节，你模仿唱两小节。
唱会了吗？试着和老师一起演唱。
老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。
看看曲谱有什么变化？请你唱粉色部分，老师 唱绿色部分。
曲谱又有变化了，请你说说怎么来唱呢？
（一位或几位）
请你自告奋勇地来担任领唱吧，请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。
跟着音乐动起来。
争当小小表演家
学习小任务
《第一单元红灯停绿灯行唱歌“对不起”“没关系”》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创编的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.提高学生的文化理解与尊重意识，通过了解歌曲背后的交通规则和文化背景，增强学生对社会规则和文化多样性的认识。
5.培养学生的创新思维和审美鉴赏能力，鼓励学生在音乐实践中尝试创新，对音乐作品进行个性化的解读和欣赏。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：准确掌握歌曲《红灯停，绿灯行》、《对不起》和《没关系》的旋律、节奏和歌词，特别是对歌曲中重复句型和关键音高的识别与演唱。
-集体协作：在集体ຫໍສະໝຸດ 唱和动作创编中，如何协调个人与集体的关系，保持整齐和协调，是学生需要克服的难点。
举例解释：
-教学重点中的“歌曲学唱”，例如在《红灯停，绿灯行》这首歌中，学生需要重点掌握的是歌曲的旋律线条和节奏模式，如“红灯停”部分是歌曲的核心句型，需要学生能够准确重复和演唱。
-教学难点中的“歌曲节奏把握”，如在《对不起》这首歌中，学生可能会在“对不起，我不是故意的”这一句中遇到节奏上的困难，因为这句话的节奏包含了附点音符，需要教师通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生感知和掌握。
此外，小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，他们围绕音乐在生活中的应用提出了许多有趣的观点。但在讨论过程中，我也发现了部分学生参与度不高，可能是由于他们对主题的理解不够深入。因此，我打算在下次课中，针对这一问题进行调整，鼓励更多学生参与到讨论中来。
一年级下册音乐第一单元 红灯停 绿灯行2017人教版
第一单元红灯停绿灯行第一课时红眼睛绿眼睛教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学重点与难点：1、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱。
2、能够与同学合作。
教具准备：电子琴、谱例实物投影、多媒体课件、图片“红灯牌”“绿灯牌”教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。
在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。
教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。
小学音乐《第一单元红灯停绿灯行》教学课件(共47张)
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
知识延伸 齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律。
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
演唱分析
《小胖胖》的演唱情势是领唱和齐唱，同学 们能按照歌曲的演唱情势表演一下吗？
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 三节
课堂思考
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
课堂思考
同学们学习了这些歌曲，你们知道 怎么做一个好孩子了吗？把我们学过的 歌曲回家唱给家人听。
“对不起”“没关系”
欣赏
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
演唱分析 同学们听到这首歌是不是感觉很欢快呢？欢快的歌曲中
的韵律节奏是怎样的呢？让我们按节奏朗读歌词。
我 急 忙 扶 起 他 说 声 对不 起 他 笑 着对我说 没 关 系 0
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
知识延伸
同学们想一想，还有哪些礼貌用语？
小学人教版一年级下册
第一单元 红灯停 绿灯行
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音唱 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 一节
背景介绍
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
你们知道什么是红绿灯吗？
交通讯号灯是指挥交通运行的信号灯，一般 由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示制止通行， 绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 四节
课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，小朋友们明白了红绿灯的重要性，也 学到了怎样懂礼貌、四分休止符以及打击乐器演奏等，希望小 朋友们可以更好地学习歌曲，了解歌曲的的内涵！
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交通法规很重要，《红眼睛 绿眼睛》 这首歌就是教我们过马路时如何看交通信 号灯的。接下来，我们就一起来学习这首 歌曲吧！
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
在我们的日常生活中有红绿灯，其实 在音乐王国里也有一个像红绿灯一样的小 成员，你知道它是谁吗？
“0”是休止符，和我们走路遇到红灯要停下 脚步是一样的，音乐中看到它就要把声音停顿一下， 但音乐仍在进行。
整
体
感
知
学
唱
歌
曲
范唱
伴奏
一年级下音乐课件-红灯 停绿灯行人教新课标
2020/9/1
在十字路口，我们是根据红绿灯的指示 过马路的。看图片，说一说红绿灯的作用。
小朋友们可别小瞧了这红绿灯，大街上来来往往的 车辆、行人可全靠它呢，有了它，道路交通井然有序。
红绿灯默默为我们指挥交通,想一想，如果没 有了红绿灯，我们的道路就会变成什么样子呢?
这是一首生动、活泼、有趣的歌曲。 歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯 停、绿灯行”的交通规则……
交通法规很重要，《红眼睛 绿眼睛》 这首歌就是教我们过马路时如何看交通信 号灯的。接下来，我们就一起来学习这首 歌曲吧！
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
在我们的日常生活中有红绿灯，其实 在音乐王国里也有一个像红绿灯一样的小 成员，你知道它是谁吗？
接下里我们一起做个游戏,看到小黄鸭 子读“ga”，看到小红鸭子闭嘴不出声音， 感受休止符的作用。
换成歌词读一读，注意小红鸭子不出 声音哦。
再次聆听歌曲，你能在有休止符的 地方，举手表示要停一拍吗？ 范唱
整
体
感
知
学
唱
歌
曲
范唱
伴奏
同学们，今天我们学会了一首歌曲《红 眼睛 绿眼睛》，也学到了生活中的行为准则， 我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，这样 我们才能平平安安的长大，快快乐乐地成长！
“0”是休止符，和我们走路遇到红灯要停下 脚步是一样的，音乐中看到它就要把声音停顿一下， 但音乐仍在进行。
接下里我们一起做个游戏,看到小黄鸭 子读“ga”，看到小红鸭子闭嘴不出声音， 感受休止符的作用。
换成歌词读一读，注意小红鸭子不出 声音哦。
再次聆听歌曲，你能在有休止符的 地方，举手表示要停一拍吗？ 范唱
退出
欢迎同学们来到我们的音乐课堂。哪位 同学可以说一说，过马路的时候那么多的行 人、车辆是如何有秩序的通过的呢？
小提示：教师使用白板右侧【互 动工具栏】选人功能选出部分同 学进行回答、表演。
在十字路口，我们是根据红绿灯的指示 过马路的。看图片，说一说红绿灯的作用。
小朋友们可别小瞧了这红绿灯，大街上来来往往的 车辆、行人可全靠它呢，有了它，道路交通井然有序。
红绿灯的本领可真大，今天我们就来学 习一首有关红绿灯的歌曲，一起去欣赏吧！
红眼睛 绿眼睛
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
点击图片欣赏歌曲动画。
这首歌曲的旋律是怎样的呢？歌曲中 描绘了什么内容？
这是一首生动、活泼、有趣的歌曲。 歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯 停、绿灯行”的交通规则……
红绿灯默默为我们指挥交通,想一想，如果没 有了红绿灯，我们的道路就会变成什么样子呢?
红绿灯的本领可真大，今天我们就来学 习一首有关红绿灯的歌曲，一起去欣赏吧！
红眼睛 绿眼睛
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
这首歌曲的旋律是怎样的呢？歌曲中 描绘了什么内容？