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篇一:汽车设计实验指导书1224《汽车设计》课程实验指导书适用专业:车辆工程实验类别:实验实验学时:8学时工业制造学院实验一车门内饰板拆装设计一、实验目的:1.掌握车门内饰板的功用。

2.掌握车门内饰板的设计理念和原则,了解不同车型车门内饰板的造型风格。

3.掌握车门内饰板装配工艺。

二、实验内容:1.车门内饰板的拆除2.分析车门内饰板的功用3.车门内饰板的正确装配三、实验步骤及要求:取工具:十字螺丝刀1把,橡胶榔头1把安装步骤:1、将左前门内开启拉索与锁止机构拉索钩在内开启手柄上并固定,插接门灯线束,最后将左前车门内饰板总成上面的卡扣对准车门上的安装孔,然后用手拍内饰板,将其安装在左前车门上;并用q2724813将主驾驶玻璃升降器控制开关带面板总成固定,并将装饰盖盖上,如图1所示;图12、接插主驾驶玻璃升降器控制开关带面板总成线束;3、用1个jq2204813a将左前门内开启拉手紧固,并将螺栓装饰盖盖上,如图1所示,并将左前车门窗框角饰卡在图2所示位置上;图24、先将1个jq398a8886卡在把手安装支架上,然后将左后门内开启拉索与锁止机构拉索钩在内开启手柄上并固定,将左后车门内饰板总成上的卡扣对准车门上的安装孔,然后利用手拍内饰板,将其安装在车门上,最后将控制面板卡在车门内饰板上;5、将控制面板上的玻璃升降器线束插接好,将其卡在左后车门内饰板上,如图3所示;图37、用2个q2204816将左后车门内饰板把手安装座固定,并将左后车门内饰板把手盖板盖上,如图4所示;图48、用1个jq2204813a将左后门内开启拉手固定,并将螺栓装饰盖盖上,如图5所示,再将左后车门窗框角饰卡在如图6所示位置上;图59、将1个jq690e82卡在左后车门内饰板角饰总成上,然后将其卡在左后车门如图7所示位置上;图6图7四、思考题1、分析你们所拆车门在设计方面相较目前市场潮流有何缺陷,在设计时该从哪些方面入手去完善?2、简述拆装汽车车门内饰板的装复步骤及操作要领?3、不同车系车门内饰板的造型风格方面有何差异?实验二车门锁体及玻璃升降器拆装设计一、实验目的:1.掌握车门锁体的工作原理及设计方法2.掌握车门闭锁器的工作原理及设计方法3.掌握车门玻璃升降器的类型、工作原理及设计方法二、实验内容:1.车门锁体的拆装2.车门玻璃升降器的拆装3.分析车门锁体玻璃升降器的工作原理及设计方法三、实验步骤及要求:取工具:取枪式螺丝刀ex9,1把,3/8 10mm套筒1个,内六花刀头1个车门外开启手柄安装步骤:1、先将左(右)前外开启手柄固定座先卡在安装孔中,再用1个固定螺钉固定,位置如图1所示;图12、将垫片卡在固定座上,然后将外开启手柄卡在外开启手柄固定座上,如图2、3、4所示;篇二:汽车设计课程设计指导书新淮阴工学院《汽车设计》课程设计指导书交通工程学院2010年9月汽车钢板弹簧设计0 前言钢板弹簧的使用可以追溯到比汽车更早的马车时代。

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汽车设计课程设计指导书一、引言汽车设计作为一门复杂而综合性强的学科,需要综合考虑工程技术、美学和人体工程学等多方面因素。

汽车设计课程旨在通过培养学生的设计思维和实践能力,使他们能够将理论知识应用到实际汽车设计项目中。

二、课程目标汽车设计课程的目标是培养学生的汽车设计能力和综合素质,使他们能够独立进行汽车设计和开发工作。

具体目标包括: 1. 掌握汽车设计的基本原理和方法; 2. 熟悉汽车设计中的各个环节和流程; 3. 培养学生的创新思维和设计能力; 4. 提高学生的行业实践能力。

三、课程大纲3.1 课程内容汽车设计课程包括以下内容: 1. 汽车设计理论基础:包括汽车工程基础知识、汽车设计原理、数据驱动设计等; 2. 汽车设计软件应用:包括CAD、CAE、CAM等软件的使用方法和技巧; 3. 汽车设计案例分析:通过对国内外优秀汽车设计案例的分析和评估,培养学生的设计鉴赏能力; 4. 汽车设计实践项目:通过实际的汽车设计项目,让学生亲身参与到汽车设计和开发过程中。

3.2 课程安排汽车设计课程通常分为理论课和实践课两个部分。

具体安排如下: 1. 理论课:理论课程包括从汽车设计基础到先进技术的系统培训,学生通过听讲座、看案例分析和参观工作室等方式,掌握汽车设计的理论知识; 2. 实践课:实践课程主要是通过小组合作设计项目,培养学生的团队合作和实践能力。

学生将在实践项目中负责汽车设计的不同环节,包括设计方案的制定、原型设计和测试等。

四、课程考核汽车设计课程的考核方式多样,旨在全面评估学生的学习成果。

考核方式包括: 1. 课堂表现:包括课堂参与度、作业完成情况等; 2. 设计作品评估:对学生完成的设计作品进行评估,包括创意性、实用性和可行性等方面的考量; 3. 设计报告:对学生在实践项目中的设计过程和成果进行书面报告,评估学生的设计思路和实践能力。

五、教学资源为了提高课程的教学质量,我们将提供以下教学资源: 1. 汽车设计实验室:配备了先进的汽车设计软件和设备,为学生提供实际操作平台; 2. 汽车设计图书馆:汇集了大量汽车设计方面的经典著作和案例集,供学生参考学习; 3. 行业合作机构:与汽车制造企业和设计院所建立合作关系,为学生提供实习机会和就业机会。

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1.确定课程目标
在设计课程前,需要明确课程的教学目标和学生需掌握的核心知识和技能。

例如,课程目标可以是培养学生对汽车外观设计和内饰设计的基本认识,以及对汽车材料和制造工艺的了解。

2.制定教学计划
教学计划是课程设计的重要组成部分。

教学计划需要根据课程的目标和内容来制定,其中包括每次课程的重点内容、教学方法、教学资源和作业安排等。

3.应用案例教学
在汽车设计课程中,应用案例教学是非常重要的。

通过分析现有汽车的设计案例,学生可以更好地理解汽车设计的基本原则和规律,以及不同汽车品牌和款式之间的差异和特点。

4.组织实践项目
实践项目是课程设计的重要部分之一、通过组织实践项目,学生可以将课堂学习到的理论知识应用于实践中,锻炼实际操作能力和解决问题的能力。

例如,可以组织学生进行小型汽车模型设计和制作,或参加汽车样车改装比赛等。

5.提供多元化的教学资源
总之,汽车设计课程设计需要注重理论与实践相结合,注重培养学生的设计和创新能力,以适应汽车市场对人才的需求。

汽车课程设计指导书 (自动保存的)解析

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汽车课程设计计划机械工程学院能源与动力工程系二零一三年十月一、课程设计目的以课程设计促进学生自主学习的积极性,培养学生独立工作能力,为毕业设计打下基础。

围绕《汽车理论》、《汽车设计》的基本要求及其方法,独立查找参考资料,独立完成汽车底盘某一总成设计计算、校核、绘图。

培养同学的主动学习积极性,拓宽知识面,培养理论联系实际的精神。

二、课程设计要求对给定基本设计参数的某车辆,进行总体设计,计算并匹配合适功率的发动机、轴荷分配和轴数,选择并匹配各总成部件的结构型式,计算确定各总成部件的主要参数;详细计算指定总成的设计参数,绘出指定总成的装配图和部分零件图;要求手工绘图及手写说明书。

每人完成总体布局外形图1张(3号图)、部件总成装配图1张(1号图)、主要零件图2张(3号图)、设计计算说明书1份。

三、设计时间:本次课程设计时间为4周,即2013年12月2日—2014年1月4日。

四、设计内容:进行离合器、变速箱、驱动桥、转向器等总成设计。

具体安排见下表1和表2。

表1 设计内容及指导老师表2 设计数据及指导老师附件:课程设计相关参数设计计算1.根据已知数据,确定轴数、驱动形式、布置形式。

注意国家道路交通法规规定和汽车设计规范。

2.确定汽车主要参数:1)主要尺寸,可从参考资料中获取;汽车的主要尺寸有外廓尺寸、轴距、轮距、前悬、后悬、货车车头长度和车箱尺寸等。

A .外廓尺寸GBl589—89汽车外廓尺寸限界规定汽车外廓尺寸长:货车、越野车、整体式客车不应超过12m ,单铰接式客车不超过18m ,半挂汽车列车不超过16.5m ,全挂汽车列车不超过20m ;不包括后视镜,汽车宽不超过2.5m ;空载、顶窗关闭状态下,汽车高不超过4m ;后视镜等单侧外伸量不得超出最大宽度处250mm ;顶窗、换气装置开启时不得超出车高300mm 。

不在公路上行驶的汽车,其外廓尺寸不受上述规定限制。

轿车总长a L 是轴距L 、前悬F L 和后悬R L 的和。

汽车设计课程设计指导书书号

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汽车设计课程设计指导书书号一、课程目标知识目标:1. 让学生了解汽车设计的基本概念,掌握汽车结构、功能及设计原则;2. 使学生熟悉汽车设计流程,掌握设计草图、模型制作和方案评估的方法;3. 帮助学生了解我国汽车产业发展现状,认识汽车设计在产业发展中的重要性。

技能目标:1. 培养学生运用设计软件(如CAD、SketchUp等)进行汽车设计的能力;2. 培养学生团队协作、沟通表达和创新能力,提高解决问题的能力;3. 培养学生独立完成汽车设计方案,并进行方案评估和修改的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对汽车设计的兴趣,激发学生主动探索和学习的热情;2. 培养学生关注环保、节能、安全等社会热点问题,树立社会责任感;3. 引导学生树立正确的审美观念,培养良好的审美情趣。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与实践操作,培养学生汽车设计能力。

学生特点:本课程面向高中年级学生,具有一定的美术基础、创新意识和动手能力。

教学要求:教师应结合学生特点,注重理论与实践相结合,采用项目式教学,引导学生主动参与、积极探究,提高学生的设计能力和综合素质。

通过课程目标的分解,确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 汽车设计基本概念:汽车结构、功能、设计原则及发展趋势;教材章节:第一章 汽车设计概述2. 汽车设计流程:设计草图、模型制作、方案评估;教材章节:第二章 汽车设计流程3. 汽车设计方法:设计软件应用(CAD、SketchUp等)、设计草图绘制技巧;教材章节:第三章 汽车设计方法4. 汽车设计实践:项目式教学,分组进行汽车设计方案制作;教材章节:第四章 汽车设计实践5. 汽车设计评估:方案评价标准、修改与完善;教材章节:第五章 汽车设计评估6. 汽车设计案例分析:国内外经典汽车设计案例解析;教材章节:第六章 汽车设计案例分析教学内容安排与进度:第一周:汽车设计基本概念及发展趋势第二周:汽车设计流程及设计草图绘制技巧第三周:汽车设计方法及设计软件应用第四周:分组进行汽车设计方案制作(一)第五周:分组进行汽车设计方案制作(二)第六周:汽车设计评估及方案修改第七周:汽车设计案例分析及总结教学内容确保科学性和系统性,结合教材章节和教学实际,采用项目式教学,使学生充分掌握汽车设计相关知识,提高设计实践能力。

汽车设计课程设计指导书 教材

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汽车设计课程设计指导书一、课程名称:汽车设计二、课程简介:本课程旨在帮助学生掌握汽车设计的基本理论和技能,培养学生的创新能力和设计思维,使其成为具有汽车设计能力的专业人才。

课程内容包括:汽车设计概论、汽车造型设计、汽车结构设计、汽车材料与工艺、汽车美学与人机工程学等方面的知识。

三、教学目标:1. 培养学生对汽车设计的兴趣和热情,激发其创新潜力;2. 帮助学生建立汽车设计的基本理论知识体系;3. 培养学生的审美能力和设计思维,使其具备汽车设计的实际操作能力;4. 培养学生的团队合作精神和交流能力,逐步形成汽车设计领域的专业素养。

四、教学内容与教学方法:1. 汽车设计概论:介绍汽车设计的基本概念、发展历程和相关理论;教学方法:理论讲授、案例分析2. 汽车造型设计:包括汽车外观设计和内饰设计;教学方法:实例剖析、设计实践3. 汽车结构设计:介绍汽车各部件的功能和工作原理,以及结构设计的基本原则;教学方法:理论讲解、实例分析4. 汽车材料与工艺:介绍汽车所用材料的特性和应用,以及相关加工工艺;教学方法:知识讲解、实地考察5. 汽车美学与人机工程学:讲解汽车设计中的审美标准和人机交互原理;教学方法:案例分析、讨论交流五、教学评价与考核方法:1. 平时表现:包括课堂表现、作业完成情况等;2. 设计作品:学生完成的汽车设计作品,包括手绘设计图、三维模型等;3. 期末考核:结合设计作品和理论知识进行综合考核。

六、教材与参考书目:1. 主教材:《汽车设计基础》2. 参考书目:《汽车造型设计原理》,《汽车结构设计与分析》,《人机工程学导论》七、教学环节安排:1. 理论课程:每周2学时2. 实践课程:每周2学时3. 设计讨论和指导:每周1学时八、课程设计:要求学生结合所学知识,完成一份完整的汽车设计项目,包括设计报告、设计草图和三维模型。

设计项目需符合汽车设计的规范,突出个性和创新。

以上为汽车设计课程的设计指导书,希望学生在学习过程中能够认真学习相关知识,勤加练习,提高自己的汽车设计能力。

汽车课程设计指导书.(DOC)

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汽车课程设计计划机械工程学院能源与动力工程系二零一三年十月一、课程设计目的以课程设计促进学生自主学习的积极性,培养学生独立工作能力,为毕业设计打下基础。

围绕《汽车理论》、《汽车设计》的基本要求及其方法,独立查找参考资料,独立完成汽车底盘某一总成设计计算、校核、绘图。

培养同学的主动学习积极性,拓宽知识面,培养理论联系实际的精神。

二、课程设计要求对给定基本设计参数的某车辆,进行总体设计,计算并匹配合适功率的发动机、轴荷分配和轴数,选择并匹配各总成部件的结构型式,计算确定各总成部件的主要参数;详细计算指定总成的设计参数,绘出指定总成的装配图和部分零件图;要求手工绘图及手写说明书。

每人完成总体布局外形图1张、部件总成装配图1张(1号图)、主要零件图2张(3号图)、设计计算说明书1份。

三、设计时间:本次课程设计时间为4周,即2013年11月5日—2013年12月8日。

四、设计内容:进行离合器、变速箱、驱动桥、转向器等总成设计。

具体安排见下表1和。

表1 设计内容及指导老师附件:课程设计相关参数设计计算1.根据已知数据,确定轴数、驱动形式、布置形式。

注意国家道路交通法规规定和汽车设计规范。

2.确定汽车主要参数:1)主要尺寸,可从参考资料中获取;汽车的主要尺寸有外廓尺寸、轴距、轮距、前悬、后悬、货车车头长度和车箱尺寸等。

A .外廓尺寸GBl589—89汽车外廓尺寸限界规定汽车外廓尺寸长:货车、越野车、整体式客车不应超过12m ,单铰接式客车不超过18m ,半挂汽车列车不超过16.5m ,全挂汽车列车不超过20m ;不包括后视镜,汽车宽不超过2.5m ;空载、顶窗关闭状态下,汽车高不超过4m ;后视镜等单侧外伸量不得超出最大宽度处250mm ;顶窗、换气装置开启时不得超出车高300mm 。

不在公路上行驶的汽车,其外廓尺寸不受上述规定限制。

轿车总长a L 是轴距L 、前悬F L 和后悬R L 的和。

它与轴距L 有下述关系:a L =L /C 。

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《汽车设计》课程设计题目:汽车离合器设计专业:班级:学号:姓名:指导老师:完成日期:成绩:《汽车设计》课程设计指导书一、课程设计的题目:离合器的设计二、课程设计的要求请根据所给的基本参数,设计一套离合器装置。

具体完成任务:(1)离合器膜片弹簧(A3图)1张(2)设计计算说明书1份三、课程设计内容及步骤1、离合器主要参数的确定(1)根据已知参数,确定离合器形式。

(2)确定离合器主要参数:①后备系数;②单位压力;③摩擦片内外径D、d和厚度b;④摩擦因素f、摩擦面数Z和离合器间隙。

(3)摩擦片尺寸校核与材料选择。

2、扭转减震器的设计(1)扭转减震器选型(2)扭转减震器主要参数确定(3)减震弹簧尺寸确定3、膜片弹簧的设计(1)膜片弹簧基本参数确定(2)膜片弹簧强度计算四、设计要求1、设计计算说明书(1)设计计算说明书要包括:目录、任务书、设计内容、参考资料、对课程设计的心得体会等。

(2)设计内容要主要体现:①进行参数选择与计算时的理论依据、计算步骤及对计算结果合理性的阐述;②分析几种不同类型离合器方案,论证自己所选方案的合理性;③对课程设计结果的合理性进行分析。

(3)最终上交的课程设计说明书统一用A4纸打印或撰写,要求排版整洁合理,字迹工整。

2、设计图纸离合器膜片弹簧A3图纸一张。

尺寸标注、公差标注、技术要求、明细栏等完整。

图纸折叠装订在说明书最后一页。

七、成绩评定1、设计完成后于6月3日前由学习委员或班长收齐,6月4日下午4点交给指导老师。

2、成绩评定:指导教师按学生独立完成工作情况、设计计算说明书及图纸质量等综合考虑后给出成绩。

3、成绩分五等:优、良、中、及格、不及格。

八、参考文献1.汽车工程手册人民交通出版社2.陈家瑞汽车构造人民交通出版社3.王望予汽车设计机械工业出版社4.余志生汽车理论机械工业出版社5.机械设计手册机械工业出版社学号前1~11名同学的设计参数奥迪A3标准型主要性能参数学号前12~22名同学的设计参数东风阳光(M/T)的主要参数学号前23~33名同学的设计参数长城酷熊 09款1.5豪华型的主要参数学号前34~最后同学的设计参数捷达 GTI 16V参数表公共邮箱:gxgxyqc@密码:gxgxyqcx一张有错误并不完善的参考图标题栏格式学生名单。

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淮阴工学院《汽车设计》课程设计指导书交通工程学院2010年9月汽车钢板弹簧设计0 前言钢板弹簧的使用可以追溯到比汽车更早的马车时代。

当时的安装方法是在如现代汽车所用的纵置钢板弹簧之上再倒置一与之相同的纵置钢板弹簧,且使这两组板簧的主片带有一定的曲率,上下板簧的两端分别相连形成近似椭圆的板簧组。

因此人们习惯性地将汽车上采用的板簧按其安装方式不同称为“半椭圆”或“四分之一椭圆”板簧,但实际上现代大多数汽车的钢板弹簧在其设计载荷下都近似于平直,不再有明显的“椭圆”曲率。

由于钢板弹簧具有结构简单,制造、维修方便;除了作为弹性元件外,还可兼起导向和传递侧向、纵向力和力矩的作用;在车架或车身上两点支承,受力合理;可实现变刚度特性等一些特点而得到了广泛应用。

但钢板弹簧也有其明显的不足,即单位质量的储能量较小,对于传统的多片簧而言当其最大许用应力取1100Mpa时,单位质量储能量约为94J/kg。

相比之下,在1100Mpa应力下,螺旋弹簧的储能量为510J/kg。

而扭杆弹簧在965MPa应力下为390J/kg。

这就意味着在同样的使用条件下,钢板弹簧要重一些。

在设计和使用钢板弹簧时,必须注意尽量发挥其优点以弥补不足。

近年来轿车上采用钢板弹簧作为弹性元件的已越来越少,但在载货汽车上钢板弹簧仍是首选的弹性元件。

板簧的结构形式、材料、加工制造手段和设计方法一直在进步和发展。

目前已有传统的多片簧、少片变截面簧和渐变刚度板簧可以适应不同的需要。

近年来,有人开发出中、低碳系列的弹簧钢代替原先一直采用的高碳弹簧钢以提高可加工性,还有的采用复合材料以减轻自重。

在加工手段上,则普遍采用了预压和应力喷九等措施提高板簧的疲劳寿命。

钢板弹簧的设计也从传统的初选参数——试制——试验——修改设计的模式逐步转向经验设计与优化设计相结合以缩短开发周期,减少浪费。

广义而言,板簧设计应通过合理选择结构型式和设计参数使板簧能够满足整车总布置所规定的弹性特性和装配要求,在使用中具有足够的疲劳寿命,满足轻量化设计的要求,并且有经济可行的生产成本。

1 多片钢板弹簧的结构1.1叶片的截面形状最常用的板簧材料为热轧弹簧扁钢,其截面形状为上下表面平坦(允许稍向内凹)。

两侧为圆边,圆边半径为厚度的0.65~0.85倍。

由于板簧的疲劳破坏总是始于受拉伸的上表面,故下表面常采用如图1(b)、(c)、(d)所示的抛物线侧边或单面单槽、单面双槽形状以使截面的中性轴向上移动,减小拉伸应力。

通常认为许用压应力可大于许用拉应力,其比值达1.27~1.30。

经验表明,采用图(b)、(c)、(d)截面的板簧与采用传统图(a)截面的板簧相比可节约10%~14%的钢材,疲劳寿命约可提高30%。

图1 钢板弹簧的截面形状(a)标准型(b)抛物线侧边(c)单面单槽(d)单面双槽1.2 叶片的端部结构叶片的端部可以按其形状和加工方式分为矩形、梯形(片端切角)、椭圆形(片端压延)和片端压延切断四种,分别如图2(a),(b),(c),(d)所示。

其中矩形为制造成本最低的一种(由于对片端不做任何加工),但同时也是效果最差的一种。

与压延过的片端相比,在片端的接触区域内,传递的压力更大也更集中,导致片间摩擦和磨损加剧。

同时,也使板簧的作用机理与“等应力”方式相去甚远,导致了板簧质量的增图2 钢板弹簧的片端形状(a)矩形(b)梯形(c)片端压延(d)片端压延切断大。

梯形(片端切角)结构比矩形有所改善,制造成本略有增加。

片端压延的椭圆形端部更接近于理想的“等应力”形状,并且在接触区内压力分布更均匀,片间摩擦磨损都有所减少,但需要专门的压延设备。

压延后再切断的端部结构制造成本最高,效果也最好。

1.3 钢板弹簧端部的支承型式以板簧端部的支承型式而言,可以大致分为卷耳和滑板(见图3(a))两大类。

滑板型式多见于两级式主副簧悬架中副簧的支承和平衡悬架中板簧的支承。

卷耳根据其相对板瓷上平面的位置可以分为上卷耳、平卷耳和下卷耳三类.分别如图3(b)、(c)、(d)所示。

其中平卷耳的纵向作用力可以直接传递给主片,减少了附加的对主片的卷曲力矩,下卷耳可用于对板簧的安装位置或角度有特殊要求的情况(比如使铀转向趋于不足转向),但采用下卷耳方式时无法像上卷耳和平卷耳那样可以在必要时用第二片加强卷耳(如图3(e),(f)),加强结构多用于军用车辆或重型载货汽车,其主要目的是为了在主片断裂时起支承作用,还可在恳架反弹时与主片共同负担非簧载部分的重力。

为了方便采用非各向同性的橡胶支承以减缓悬架所受的水平冲击,有些卷耳做成图3(g)所示的长圆形。

图3 滑板及卷耳的结构型式1.4 吊耳及钢板弹簧销结构大多数板簧的支承方式为一端采用固定的卷耳,另一端采用摆动的吊耳。

摆动吊耳的结构可以用C形、叉形以及分体式等,分别见图4(a),(b),(c)。

弹簧销的支承、润滑则可用图4(a),(b)所示的螺纹式,(c)所示的自润滑式,(d)所示的滑动轴承,(e)所示的橡胶支承,或者如图(f)所示将板簧支承在橡胶座内。

螺纹式的好处在于可同时承受垂向及侧向载荷,板簧卷耳侧面不必加工,螺纹可起储存润滑剂和防尘的作用。

螺纹表面渗碳以达到一定的硬度,一般其挤压应力为7MPa。

自润滑式多用于轿车及轻型载货汽车,具有不必加润滑脂及噪声小的优点。

重型载货汽车多使用滑动轴承式,一般采用铜合金或粉末冶金衬套,工作挤压应力约为3.5~7Mpa,这种结构中,板簧卷耳两侧必须加工至规定宽度以便与支架或吊耳配合传递侧向力。

在采用图(e)所示的橡胶支承时,必须充分考虑其对悬架特性的影响。

图(f)的结构用于重型汽车,应当注意该种结构允许的纵向移动量有限,因而板簧必须足够长并且工作在平直位置附近。

图4 吊耳及弹簧销结构2 多片钢板弹簧的设计计算多片簧的设计计算大体可以分为四大步。

第一,根据总布置给定的载荷、刚度要求以及对板簧长度、宽度的限制条件和最大许用应力初选参数;第二,综合考虑板簧的总成弧高要求和各叶片的工作应力、装配应力以及总应力的分布,并计入喷九、预压等工艺过程的影响,确定各片的长度及自由状态下的曲率半径;第三,用计算或试验的方法详细分析各片的应力状况;第四,校核极限工况下板簧的应力及卷耳、弹簧销的强度。

2.1初选参数板簧(见图5(b))可近似地看作是由等厚叶片所组成的等应力梁,如图5(a)所示。

这种近似在做大致估算时具有足够的精度,计入适当的修正系数后,则可用于初选板簧的长度L、叶片厚度h、叶片宽度b以及叶片数目n。

如图5(a)所示的弹簧钢板等应力梁,当在其两端(相当于板簧的卷耳中心处)作用有载荷p,在其中间作用有支承载荷Q(Q=2p)时,由材料力学可知其挠度f和所引起的最大应力 分别为333333366328Pl Pl Pl QL f E I EBh Enbh Enbh====∑ (1) 22266322Plh Pl Pl QL I Bh nbh nbhσ====∑ (2) 式中 I ∑——根部的总截面惯性矩,3301212Bh nbh I I ===∑ E ——材料的扬氏弹性模量,取2.06×105Mpa 。

相应的等应力梁弹簧的刚度为3383b Q Enbh C f L== 当给定弹簧的静挠度c f (由偏频所确定)和许用应力[]σ后,由以上二式可得叶片的厚度为:[][]224l L h Ef Efσσ== (3) 亦即叶片的厚度与弹簧长度的平方成正比。

为了保证卷耳合足够的强度,在选择I 时应尽量长以便h 加厚。

另外由于板簧的纵向角刚度与长度的平方成正比,选择较大尺寸的弹簧长度还可增加纵向角刚度,有利于提高抗纵倾能力。

当然选择弹簧长度时还应考虑到在整车上市置的方便性,因此要与总布置共同协商确定。

一般情况下,轿车后簧长度为轴距的40%~55%,载货汽车前后簧长度分别为轴距的26%~35%和35%~45%。

一旦弹簧长度确定之后,即可利用图6的模型计算所需的叶片宽度、厚度和叶片数目。

如图6所示的等应力多片钢板弹簧在实际结构中无法实现,这是因为:钢板弹簧主片两端不能制成三角形,而应制成与叶片等宽的卷耳或矩形,以便与车架相连,并传递垂向力、纵向力、横向力以及其他载荷;有时为了减小主片的负荷面采用第二片(或包括第三片)与主片等长的结构并在端部制成包耳(见图,同时其他叶片也相应较上述等应力钢板弹簧的叶片加长了。

因此,实际钢板弹簧的展开面的一半不是如图5(a)所示的三角形,而是梯形。

它介于等应力梁勺等截面梁之间,因此可按等截面简支梁的计算公式并引进一个修正系数加以修正,这时弹簧的挠度为:3330484QL QL f EI Enbhδδ=⋅=⋅ (4) 式中 δ——挠度系数。

图5 多片钢板弹簧的简化模型挠度系数主要与弹簧两端的结构有关。

对等应力钢板弹簧簧: 1.5δ=;对实际钢板弹簧: 1.25 1.42δ=-。

可按式()11.5/1.0410.5/n n δ=+⎡⎤⎣⎦选取,其中1n 为与主片等长的重叠片数,n 为总片数。

这种实际多片簧的刚度s C 和弯曲应力σ则相加为:334s Q Enbh C f L δ== (5) 20 1.54QL QL W nbhδ== (6)式中:0W ——钢板弹簧总截面系数,206nbh W = 显然,式(4)——式(6)均为自由状态下钢板弹簧(带中心螺栓)总成的相应计算公式,其计算结果一般表不在总成图纸中。

由式(4)可以得到钢板弹簧的总截面惯性矩为:3048QL I I E δ==∑ (7)将式(4)代入式(3)可求得叶片厚度:[][]3124I L h Ef QLσσδ==∑ (8) 上述公式可用作初选钢板弹簧的参数。

初选参数的顺序为:(a )由汽车的总布置确定钢板弹簧的长度L ;(b )用式(7)计算满足刚度要求的总截面惯性矩I ∑;(c )用式(8)确定叶片厚度;(d )根据材料标准选择叶片宽度b (希望6<(b /h)<10)、片厚及片数使满足I ∑和h 的要求。

一般片数取6—14片(重型载货汽车和越野汽车平衡悬架的板簧可多达18—20片);片厚可取不同的规格,一般一副簧中不超过3种,长片厚、短片薄,主片厚度不应小于6mm ,以保证足够的卷耳强度。

近年来的板簧多采用一副簧中仅选取一种厚度的作法;(e )用式(6)大致校核其应力。

对于非对称结构的钢板弹簧,则其挠度和应力应按下式计算:221234l l Q f Enbh Lδ=⋅ (9) 1226l l Q nbh Lσ= (10) 式中 1l ,2l ——非对称钢板弹簧的前、后段长度,1l 十2l =L 。

采用非对称钢板弹簧可减小在压缩行程时后驱动桥前端以及传动袖后万向节抡起的高度,改善万向节传动的工作条件并降低车身底板传动轴通道处的底板高度。

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