幼儿园优秀教案和课件
幼儿园小班科学优秀教案《有趣的声音》含课件
幼儿园小班科学优秀教案《有趣的声音》含课件一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
推荐课件：小班科学课件《有趣的声音》PPT课件下载地址：http://kj.mamanv./ppt/1753.html三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗？有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为大鼓小鼓唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
幼儿园大班科学优秀教案《动物是怎样睡觉的》含PPT课件
幼儿园大班科学优秀教案《动物是怎样睡觉的》含PPT课件PPT课件设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。
活动目的：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。
2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动准备：1、幼儿和动物午睡PPT2、地面游戏棋，筛子推荐课件：大班科学《动物是怎样睡觉的》PPT课件下载地址：/ppt/1379.html活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。
（幼儿边看边猜，并模仿）1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。
睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
仙鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。
这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。
鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。
乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。
小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别珍贵，所以要好好保护。
小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。
它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
幼儿园优质公开课大班社会教案课件ppt
汇报人：
教学方法是否适合 幼儿年龄段
活动中是否存在不 足之处，如何改进
下次如何更好地组 织类似的活动
幼儿自我反思
幼儿自我意识提高 幼儿社会交往能力提升 幼儿语言表达能力提高 幼儿情感得到满足
活动总结与展望
回顾活动目标
活动总结
分析活动效果
总结活动亮点与不足
对未来活动的展望
活动展望
幼儿方面：培养幼儿社会交往、沟通、合作能力，增强自信心 教师方面：提高教师组织指导能力，加强与家长沟通协调 幼儿园方面：加强园所间交流与合作，提升办园水平 社会方面：为社会培养更多优秀人才，推动社会进步发展
歌曲导入：播 放与主题相关 的歌曲，引导 幼儿感受音乐 的氛围和情感。
游戏导入：设 计简单有趣的 小游戏，引导 幼儿参与并体 验与主题相关
的内容。
展开环节
激发兴趣：通过有 趣的导入，吸引孩 子们的注意力
讲解内容：通过生 动形象的讲解，让 孩子们理解社会交 往的重要性
小组讨论：让孩子 们在小组中讨论和 分享自己的想法和 体验
能力目标
培养幼儿良好的倾 听习惯
提高幼儿的口语表 达能力
培养幼儿的观察力 和判断力
培养幼儿的参与意 识和合作意识
情感目标
培养幼儿热爱祖国、热爱家乡 的情感
培养幼儿积极乐观的人生态度
培养幼儿勇敢、自信的品质
培养幼儿乐于助人、与他人合 作的品质
活动准备
物质准备
幼儿已有经验：了解常见的职业 物质准备：教师准备不同职业的服装、工具等实物或图片；幼儿了解一些职业的相关知识 知识准备：幼儿有集体活动的经验，能理解故事内容并会表演 场地准备：活动室布置成“小小社区”，有超市、理发店、工厂、邮局、医院等场所
幼儿园大班教案和反思ppt
在小组活动中，学生们学会了与他人合作，并能 够主动帮助有困难的同学，社交能力得到了提升 。
意见与建议
增加互动环节
有学生建议增加更多的互动环节，如游戏、歌曲等，以提高学习的趣味性。
调整课程难度
部分学生认为课程难度适中，但也有学生认为某些部分难度较大，建议教师根据学生实际情况 调整课程难度。
05
教学资源
01 教材教具
包括教材、挂图、玩具、 实验器材等。
03 多媒体资源
利用投影仪、电脑等设备
进行多媒体教学。
02 社区资源
利用社区资源进行实地教 学，如参观动物园、博物 馆等。
04 家长资源
鼓励家长参与教学活动，
如组织亲子活动等。
02
教学活动
课堂导入
激发兴趣
在课堂开始时，通过故事、游戏或音乐等方式，吸引孩子们的注意力，激发他们对即将学习的 内容的兴趣。
THANKS
感谢观看
掌握基础的数学、语文和科学 知识，如数数、认字、辨识动 植物等。
情感目标
培养幼儿的良好情感和态度， 如尊重师长、友爱同伴、热爱 大自然等。
价值观目标
初步引导幼儿形成正确的价值 观，如诚实、勇敢、守时等。
教学内容
01 学科内容
以基础的数学、语文、科学知识为主，适当加入 社会常识和艺术元素。
02 主题内容
自身不足与改进
教学细节的完善
在某些教学环节中，我还需要更加注 意细节的完善，如提问的设计、评价 的措辞等，以更好地引导幼儿深入思 考。
课堂氛围的营造
教学进度的掌控
在某些时候，我对教学进度的掌控还 不够熟练，导致课堂时间分配不够合 理。在今后的教学中，我需要更加注 意这一点。
幼儿园大班课件教案
幼儿园大班课件教案幼儿园大班课件教案1【活动目标】1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
【活动准备】动画片守株待兔。
【活动过程】一、认识成语守株待兔。
教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、能等到B、等不到）双方说出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。
B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。
他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）4、他等到了吗？为什么等不到呢？5、他没有等到野兔，反而怎么样了？教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。
守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？延伸活动：幼儿可以表演守株待兔。
原文宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
——出自《韩非子·五蠹》译文宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！幼儿园大班课件教案2目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
幼儿园小班优秀教学课件
幼⼉园⼩班优秀教学课件幼⼉园⼩班优秀教学课件 幼⼉园优秀教案：爱玩的⼩鸡 设计意图： ⼩班幼⼉年龄⼩，语⾔发展⽔平低，孩⼦们刚从⽗母的襁褓中⾛出来，有的胆⼩，不敢讲，有的⽅⾔较多，不习惯讲普通话，有的还不能讲⼀句完整的话。
另⼀⽅⾯，幼⼉的规则意识较差，任性⾃由，缺乏危险意识。
因此设计此课题《爱玩的⼩ji》，将爱玩的⼩ji编成⼀个⽣动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼⼉，让幼⼉不知不觉地欣赏、讲述故事情节，模仿动作过程中，潜移默化地教育幼⼉外出不能随便离开⼤⼈，帮助幼⼉树⽴危险意识。
这样形象的动画与⽣动的故事相结合，突破了原来的图⽚教学，更为幼⼉喜欢，提⾼教学效果。
活动⽬标： 1、能看懂故事情节，理解故事内容。
2、培养幼⼉积极地讲述故事情节。
丰富词汇“着急”。
3、培养幼⼉良好的倾听习惯。
4、帮助幼⼉树⽴危险意识。
活动准备： 动画课件(分整体、分段欣赏1、ji妈妈找⼩ji。
2、狐狸捉⼩ji。
3、狮⼦救⼩ji，并有随时返回键)。
狐狸头饰⼀只 活动过程： ⼀、导⼊。
(出⽰动画课件)请 幼⼉欣赏动画课件第⼀段，提导语：“今天⽼师请来了⼀位客⼈，你们看是谁?它在做什么?它为什么要⾛来⾛去?(ji妈妈的孩⼦⾛失了。
)你们想ji妈妈找不到孩⼦⼼⾥怎么样?(着急)请幼⼉模仿着急的样⼦。
⼆、基本过程。
1、“⼩ji上哪⼉去了呢?”(幼⼉想象) 2、欣赏课件第⼆段，“我们⼀起去看看⼩ji上哪⼉去了? 3、“⼩ji在森林⾥会不发⽣危险?为什么?”教师⼩结：树林⾥有很多动物，⽼虎、狮⼦它们都很凶。
⼩ji实在太⼩，没办法保护⾃⼰。
4、“看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃⼩ji)我们赶紧想办法来救救⼩ji。
(找个棍⼦、挖个洞、躲起来、设置陷井。
)“请⼩朋友就扮演⼩ji，⽼师扮演狐狸，我们⼀起来玩狐狸捉⼩ji的游戏。
5、欣赏课件第三段。
“谁救了⼩ji?它怎么会来救它的?(听到声⾳) 三、完整欣赏故事。
幼儿园中班优质课ppt课件和教案
主题：幼儿园中班优质课
教学内容：包括语言、数 学、科学、社会、健康、 艺术等领域
教学目标：培养幼儿的认 知能力、语言表达能力、 思维能力、动手能力等
教学方法：采用游戏、故 事、儿歌、手工制作等多 种形式进行教学
教学评价：通过观察、提 问、作业等方式进行教学 效果评价
教学反思：对教学过程进 行反思，总结ห้องสมุดไป่ตู้验教训， 不断改进教学方法
动
练习方式：个 人练习、小组 练习、全班练 习等多种形式
练习反馈：对 学生的练习情 况进行及时反
馈和纠正
回顾本节课所学内容 总结知识点和技能 布置课后作业，如绘画、手工制作等 鼓励学生回家后与家人分享所学知识
05.
课件制作工具： PowerPoint、 Keynote等
课件内容：包括 文字、图片、音 频、视频等
学生参与度：学生参与课 堂活动的积极性和主动性
教师教学能力：教师的教 学技能、教学方法和教学 态度
教学环境：教学设施、教 学氛围和教学秩序
教学反馈：学生对教学的 满意度和意见建议
教学改进：根据评估结果， 提出改进措施和方案
教学目标：明确教学目标，确保教学内容符合幼儿发展需求 教学方法：选择合适的教学方法，激发幼儿学习兴趣 教学效果：观察幼儿学习情况，评估教学效果 改进措施：根据教学效果，调整教学方法和教学内容，提高教学质量
重点：如何引导幼儿积极参与 课堂活动和讨论
04.
游戏导入：通 过游戏吸引学 生的注意力， 激发学习兴趣
故事导入：通 过讲述有趣的 故事，引导学 生进入学习情
境
问题导入：通 过提出问题， 引导学生思考， 激发学习欲望
情境导入：通 过创设情境， 引导学生进入 学习情境，激
幼儿园优秀教案课件
幼儿园优秀教案课件幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。
为了大家学习方便，作者特地准备了幼儿园优秀教案课件5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!幼儿园优秀教案课件1活动目标：1、掌控正确的穿鞋方法。
2、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。
3、知道鞋子不舒服时要及时告知老师，并知道离队整理。
活动准备：1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。
2、多媒体教学资源：《我会穿鞋啦》的相干图片资料。
活动重点、难点：引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点活动进程：一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。
如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(答案：鞋子)幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
二、通过踩脚印游戏，掌控穿鞋的方法。
1、玩游戏。
帮助幼儿发觉正反鞋的不同之处，鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。
(1)、玩踩脚印的游戏：123，321，我和小脚印做游戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。
(2)、发觉脚印的正反。
这时老师说：看一看小脚印，你发觉了什么?(3)、请幼儿改正反的脚印。
2、边说儿歌边穿鞋，掌控穿鞋的正确方法。
(1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。
(2)、帮助幼儿知道儿歌内容。
这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?(3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。
三、分组游戏，巩固穿鞋的方法。
第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。
操作：把正鞋的图片放在鞋架上。
第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。
操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。
四、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加游戏的趣味性。
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幼儿园优秀教案及课件
【篇一：幼儿园课件制作教案】
【篇二：幼儿园优质公开课_数学课件教案《有趣的梯
形》】
有趣的梯形
活动目标：
1、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
3、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
活动难点：
1、认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：
房子图、几何图形大图（正方形、长方形、圆、梯形）、图片（小白兔，花盆，牌子，蝴蝶）、图形石子路、修路用各种图形，歌曲《小白兔白又白》
活动过程：
一、情景导入，引出主题
1、出示小白兔的新房子，引导幼儿观察房子是由哪些图形组合而成的。
房子的身体由什么图形组成的？（正方形）门是什么形状？（长方形）窗是什么形状的？(圆形)
2、新房子的屋顶最有特点，它是一个梯形，感知梯形的特征。
(四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一、还有两条边象滑滑梯斜斜的)
3、分析比较梯形和正方形的异同。
教师小结：有四条边四个角组成，上上下两条边平行、长短不一、还有两条边象滑滑梯斜斜的，这样
组成的图形就叫梯形。
4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，
你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，
他们都是梯形）
二、观察了解梯形的特征，加深对梯形的认识
1、(小白兔可爱护自己的家了，她种了盆漂亮的花。
今天天气好极了,小白兔拿出了她养的漂亮的花,放在太阳底下,并且为了保护草地，
在边上竖了一块牌子,香香的花引来了一只美丽的蝴蝶. )请幼儿找一
找房子的周围还有哪些地方藏着梯形，加深梯形的了解。
2、幼儿边回答，老师边引导总结。
三、去小白兔家
1、（电话来了）小白兔想邀请老师和小朋友们去她家玩,可她说她
家门前的路坑坑洼洼的,根本走不了。
出示小白兔门前的路，让幼儿
体会”坑坑洼洼”的含义。
2、请幼儿说出图形并补路，幼儿边听儿歌边做动作去小白兔家里,
并愉快结束活动。
【篇三：幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉
花糖》】
小班语言《云朵棉花糖》
《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。
它蕴含在优美语言中的
深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。
在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。
故事中的鼠老大、鼠老
二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个
温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故
事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了
主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感
兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面
的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助
于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理.
活动目标
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中和朋友分享的快乐。
图像。
活动准备 1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动
过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花
糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事
师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一
楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？
(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。
鼠小小
一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）
(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）
(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）
三.体验故事情节（出示操作材料）
1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?
“对呀，甜甜的苹果真好吃。
香香的香蕉也很好吃。
一个个葡萄可真甜呀。
”
2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。
它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。
喵喵喵，谁
来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。
”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。
嗯，什么东西这么香啊，好香啊。
嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。
3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?
4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
师：小老鼠跟你们想的一样哎。
小老鼠说：请大家一起吃吧。
（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。
”“嗯，真好吃，谢谢你！”
师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？
5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?
师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。
鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。
”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊？
我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。
”你们觉得是不是啊？
延伸
我们也来一起分享棉花糖。
附故事：云朵棉花糖
树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。
三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。
鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。
有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱
住白云，恩，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。
”
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。
”
鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。
”大家都同意了。
三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的
糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。
它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。
大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。
大家吃得真开心
分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你添一口，我添
一口，添得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的
云朵棉花糖。
《云朵棉花糖》教学反思
本周我们班主题关于糖果，糖果是孩子非常喜欢吃的一种食品。
本
节活动中的棉花糖对孩子来说觉得跟我们平时吃到的糖果不一样，
因为有些小朋友可能没吃过，有些小朋友可能没有接触过，所以他
们对整个活动感到好奇。
现在的孩子大多都是独生子女对分享的概
念根本没有，我想正好通过本节活动中三只小老鼠最后把做好的棉
花糖分给了许多小动物，启发幼儿也要像故事中的三只小老鼠学习。
本节活动我定的目标是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验
小动物分享云朵棉花糖的快乐。
大胆表达自制“粮果”的想法。
活动
前我让家长为孩子准备一份棉花糖，和书中的需要用到的头饰。
活
动开始时我以故事的形式引入主题，让幼儿听一听故事，我边讲故
事边出示挂图，大多幼儿都在挂图没有仔细听故事。
导致我第二个
环节是向幼儿提出问题，让幼儿仔细的倾听故事，并理解故事内容，可是在仔细听故事的幼儿很少，我又再次讲解故事边讲故事出示图片，但是我在第一环节中已经出示过图片，幼儿的兴趣度明显比刚
开始时少了，所以我换成分段讲。
果然注意力集中了起来，对故事
的理解也深了。
最后我播放了磁带，让幼儿完整的倾听一遍故事。
我让孩子把自己带来的棉花糖分给自己的好朋友尝一尝，活动最后我和孩子一起用橡
皮泥做一做棉花糖，也让孩子学着书中做棉花糖的方法，自己也去做一做，孩子在快乐的学做中结束了本次语言活动。