第2节 有效获取信息——从因特网获取信息(2)

第2节有效获取信息——从因特网获取信息(2)

第2节有效获取信息——从因特网获取信息(第2课时)

课题：从因特网获取信息--信息的保存

教学目标：

知识与技能：

1、了解网上浏览的目的之一就是要下载信息。

2、掌握文字、图片、声音下载的基本操作。

3、培养学生在因特网上合法获取信息的兴趣和能力。

过程与方法：

能熟练的下载文字、图片、网页，辅助其他学科学习。

情感态度与价值观：

激发并保持学生利用信息技术不断学习的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。

重点：

1：要学会保存文件

2：要学会保存图片、声音等

难点：培养学生在因特网上合法获取信息的兴趣和能力。

教学方法：演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式

教学过程

一、情景引入

学校要在宣传栏内做一个关于上海世博会的板报，要我们一起查找一下相关资料，并把它保存在电脑里。

让学生上网查看有关世博会的内容。

提出问题：

（1）在网页上你经常会看到什么内容（文字、图片、音乐、游戏等）？

（2）看到网络上自己想要的资料，应该怎么保存的呢？

二、新授

在我们要保存之前，我们要先找到我们想要保存的对象，刚才和同学们在"世博网"看到了一个漂亮的网页(展示网页),老师想把它保存到刚刚建立的网页文件夹中,谁能帮老师解决这个问题。

（一）保存整个网页

①单击“文件”菜单里的“另存为”。

②在弹出的“保存网页”对话框中设置保存位置为“我的文档”，文件名为“上海世博”，保存类型为“网页、全部”。

下面，就请同学们保存一下整个网页吧。

（二）保存网页中的部分信息

1．保存文字

在网络上，我们会看到许多对于我们学习、生活有用的资料，如果我们想把它保存到我们的计算机上我们该怎么办呢？

①选择要保存的文字。

②在选择好的基础上右击（注意指针要放在选定区域内右击）。

③在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令。

④打开写字板、记事本或word，在空白处右击。

⑤在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。

⑥保存粘贴过来的文件。

好下面，就请同学们上网来找”世博会”的文字内容，并把它以“上海世博会”为名，保存到我的文档中。

2．保存图片

为了更好的做好板报，我们要加一些世博的图片。找到了一个很好看的图片，想把它保存在自己的计算机上，那么我们可以这样做：

①在图片点击右键，弹出快捷菜单。

②选择菜单中的“图片另存为”命令。

③在弹出的对话框中设置好保存位置和文件名称。

④确定。

好下面就请同学们上网来找上海世博会吉祥物“海宝”的图片，并把它以“海宝”为名，保存到我的文档中。

（三）信息的下载

因特网上除了有丰富的网页供浏览外，还有大量的工具程序、应用软件、图片音乐和影像资料等各种不同格式的文件可以下载（Download）。例如为了让保存下来的图片更贴切，我们要对图片进行修改，因此我们要用到ACDSee图形编辑软件。这时我们就需要下载：

方法一：.直接从网页下载

在百度网站搜索方框中输入“ACDSee”，单击“搜索”按钮。就会出现下载地址，单击下载链接，出现“另存为”对话框，选择存放位置，单击“保存”按钮。接着会出现下载进程对话框，显示正在下载文件的源地址、在本机上的存放位置、文件的大小及已下载的字节数、下载速度和剩下的时间等。下载完毕，进程框自动消失。

注：这个方式下载的缺点是速度慢；一旦断线则前功尽弃。

方法二：用断点续传软件下载

用断点续传软件下载，在下载过程中如果断线，会保存已下载的部分信息，在上网时可从断点处继续，大大提高了下载效率。常用的断点续传软件有：迅雷、网际快车（FlashGet）、超级旋风。例如采用迅雷下载ACDSee图形编辑软件。

在百度网站搜索方框中输入“ACDSee”，单击“搜索”按钮。就会出现下载地址，这时会有快速下载，单击迅雷下载，这时会弹出“建立新的下载任务”对话框，在这里设置存储位置和另存名称，然后单击“确定”即可。

同学们看完这个过程，一定会说：简单。那好，下面就请同学们自己来动手试试看，请你把“ACDSee”从网络上保存下来。

三、练一练

我们收集了一些关于世博会的图文材料，能不能找到世博会相关的音乐呢？例如：上海世博会志愿者之歌。保存在“我的文档”里。

四、小结：

本节课我们学习了保存文字和保存图片以及信息的下载，在大家获取信息的同时，请记住如果需要引用到文章等作品中去，必须注明出处，以尊重原创者的知识产权。

五、教学反思

通过一节课的学习，大部分同学能够掌握好网页,图片,文字信息的保存方法，并且具有一定的信息甄别能力，提高了信息分类保存分意识,但难点突破不够，个别学生把各种信息保存的方法混淆，或者只采用保存网页的方法来保存图片和文字信息，以后的教学应强调各种保存方法所保存的信息之间的差异，让学生理解不同信息应采用不同保存方法。