人教版五年级语文下册阅读能力阶段训练二附答案
最新人教版五年级语文(下册)二单元阶段检测及答案
最新人教版五年级语文(下册)二单元阶段检测及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）fán máng tíng bóyóu zhōng duàn liàn lòu xiànzòng héng cù yōng dǎo gào chuāng lián yāo he二、比一比，再组词。
（10分）仰（______）聘（______）楷（______）尊（______）锥（_______）抑（______）骋（______）谐（______）遵（______）堆（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）毫不犹（________）（________）盆大雨风（_______）雪压（________）头折节天（_______）日久大显身（________）（__________）不舍不容争（_______）（____）灵（____）巧四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）如果……就……虽然……但是……只要……就……无论……都……1．（）困难有多大，我们（）会竭尽全力去克服。
2．（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（）把和氏壁交给他。
3、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。
4、（）多读多练，（）会提高作文水平。
五、按要求写句子。
（15分）金色的阳光洒满了祖国大地。
（改为“把”字句）______________________________2.难道七月的天山不美吗？（改为陈述句）______________________________3.人们都说：“桂林山水甲天下。
”（改为疑问句）______________________________4.这比山还高，比海还深的友谊我们不能忘记。
(完整word版)人教版五年级(下)阅读理解专项训练(含答案)
(完整word版)人教版五年级(下)阅读理解专项训练(含答案)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)人教版五年级(下)阅读理解专项训练(含答案)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整word版)人教版五年级(下)阅读理解专项训练(含答案)(word版可编辑修改)的全部内容。
人教版五年级（下）阅读理解专项训练（含答案）姓名：__________________ 班级：__________________（一）天使 ①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。
无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱,就像人们渴望上帝的福泽一样。
我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。
可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。
我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班. ②三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐.玛丽娅小姐刚一站到讲台上,整个班里都沸腾了，她太漂亮啦!我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开. ③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静!"她始终面带微笑地望着我们。
奇怪，这样我反而感到很无聊，于是,我打一个手势,大家立即停止了胡闹.玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔,我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。
2021年人教版五年级语文(下册)第二次月考阶段测试卷及答案
2021年人教版五年级语文(下册)第二次月考阶段测试卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）xián qìxiàn mùlǎn duòqīn lüèdīnɡ zhǔbùlǚhuǐ mièqī hēi kuī shìfán suǒ二、比一比，再组词。
（10分）阶（_______）谅（_______）焰（_______）倾（_______）博（_______）价（_______）凉（_______）陷（_______）顷（_______）搏（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）理（____）当（____）（____）口不（____）（____）（_____）请罪（____）（____）之宝同（____）（____）力（____）（____）十足(1)蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,（________）保卫赵国。
(2)和氏璧是________________，秦王非常想得到它。
(3)他表面上一副______________的样子，实际上心虚得很。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）不是……而是……虽然……但是……不仅……而且……（1）杨家的小儿子（_______）只有九岁,（_______）非常聪明。
（2）蔺相如躲着廉颇，（_______）蔺相如害怕廉颇，（_______）蔺相如以大局为重。
（3）王熙凤（_______）是一个阿谀奉承的人，（_______）是一个工于心计之人。
五、按要求写句子。
（15分）会场上响起了掌声。
(改为夸张句)_______________________________2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了．．一幅嵌在玻璃框里的画面。
(仿写比喻句)_________________________________3.北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。
部编版小学语文五年级下册现代文阅读能力提升卷(二)-(含答案)
部编版小学语文五年级下册现代文阅读能力提升卷（二）-（含答案）现代文阅读能力提升卷（二）-小学语文五年级下册部编版阅读下面的短文完成练习。
神奇的“打”字陈原在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。
比方“打毛衣”“打草鞋”，这并不是跟毛衣过不去，也不是要跟草鞋作对，而是要用毛线编织毛衣，将草编成鞋子。
但不能依次类推，我们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”，可见“打”字有点儿“神奇”了。
“打酱油”——这里面的“打”，当然不是“打破”酱油瓶，也不是“编织”酱油，而有“买”的意思。
凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比方“打酒”“打二两酒”“打香油”“打半斤油”。
光说它是“买”的同义词，那也不对。
“打水”并不等于买水，而是到井边或河边用桶提一桶水来；“打洗脸水”，也不是买洗脸水，而是在自来水龙头那里接一盆水就行了。
“买”同“打”更不能等同。
“打”不能代替“买”你不能说“到百货公司去打文具”“到商店去打个收音机”，这样用就不知所云了。
但是在某种情况下，却又不然。
“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”——票虽然不是液体，却又可以“打”一下，“打”字可真有点儿“神奇”了。
“打”宇还有玩的意思。
人们常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”，这当然不是揍牌，而是玩牌。
某些球类运动也叫“打”，比如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”，这也绝不是要把什么球打碎，而是去玩球。
平衡木、吊环、鞍马虽都是一种健身器材，却不能用“打”字，“打平衡木”，这就不知什么意思了。
其实除了某些运动外，生活中的一些动作，也用“打”字来表达，如“打伞”“打电话”“打的”。
一些生理现象也用“打”字来构词，如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”……你看，“打”字是不是挺神奇呀？！（有删改）1．“作对”在字典里的意思有：①做对头，跟人为难；②成为配偶。
在画“﹏﹏”句子中的意思是_______（填序号），这个句子中有一个与之意思相近的词语是“______________”。
部编人教版五年级语文下册二单元阶段检测及答案(6套)
部编人教版五年级语文下册二单元阶段检测及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）bái zhòu juàn liàn shuǐ tǒng máo dùnzuòdiàn líng dāng jùn mǎ zhàng ài二、比一比，再组词。
（10分）哨（_________）悔（_________）榆（_________）殖（_________）梢（_________）诲（_________）愈（_________）值（_________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）（_____）断（____）连星（____）棋（____）（____）灵（___）巧如（____）似（____）（____）然大（____）（____）负（___）名（__________）吞枣牵（____）挂（_____）（____）天立（____）四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）虽然……但是……因为……所以……如果……就……不但……而且……只有……才……（1）（）大气中没有灰尘，大自然（）会变得很单调。
（2）空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。
（）水滴对阳光有折射作用，（）才会有气象万千的自然景色。
（3）（）灰尘有碍环境卫生，（）人类的生息离不开灰尘。
（4）（）努力拼搏，（）会取得好的成绩。
（5）灰尘（）能散射七色阳光，（）大都具有吸湿性能。
五、按要求写句子。
（15分）这清白的梅花，不能玷污。
（改成反问句）_______________________________________________ 2. 朵朵冷艳，屡屡幽芳的梅花总使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。
(缩句)________________________________________________ 3. 梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。
新部编人教版五年级语文下册阅读理解专项水平练习及答案
新部编人教版五年级语文下册阅读理解专项水平练习及答案一、阅读理解。
丰碑红军队伍在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。
严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早已让给了伤号骑。
将军和战士们一道踏着冰雪行军。
他不时被寒风呛得咳嗽着。
他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。
等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？将军思索着……前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
将军边走边喊：不要停下来，快速前进！将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。
风雪太大了。
他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。
他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。
他微微向前伸出手来，好像要向战友借火……“怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……”一阵风雪吞没了他的话。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”将军就要发火的手势突然停住了。
他怔怔地伫立了足有一分钟。
雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……风更狂了，雪更大了。
新部编人教版五年级下册语文短文阅读水平练习及答案
新部编人教版五年级下册语文短文阅读水平练习及答案一、课内阅读。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要撤家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
（）救乡亲们，（）牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
1．在选段的括号里填上合适的关联词。
2．用“﹏﹏﹏”在文中画出描写海力布心理活动的句子。
3．为什么海力布不惜自己变成石头，也要告诉大家真相？______________________________________________________4．你认为海力布是一个怎样的人？______________________________________________________5．你认为海力布的做法值得吗？为什么？______________________________________________________二、课内阅读。
（选段一）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿吐上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
（选段二）起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．选段一写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态静态）描写的手法；选段二写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态静态）描写的手法。
人教版语文五年级下册第二单元同步阅读训练及参考答案
五年级下册第二单元同步阅读训练及参考答案梦痕(丰子恺)我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。
这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。
相面先生说这是破相，这是缺陷。
但我自己美其名曰“梦痕”。
因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。
由这痕迹可以探寻我的儿童时代的美丽的梦。
我四五岁时，有一天，我家为了“打送”（吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门来作客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。
厅屋的中间放一只大匾，匾的中央放一只大盘，盘内盛着一大堆粘土一般的米粉，和一大碗做馅用的甜甜的豆沙。
母亲们大家围坐在大匾的四周。
各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状；夹取一筷豆沙来藏在这碗内；然后把碗口收拢来，做成一个圆子。
再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的“寿”字印子，包子便做成。
一圈一圈地陈列在大匾内，样子很是好看。
大家一边做，一边兴高采烈地说笑。
有时说谁的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑，有时笑指母亲的做得象个饼。
笑语之声，充满一堂。
这是年中难得的全家欢笑的日子。
而在我，做孩子们的，在这种日子更有无上的欢乐；在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙。
做的时候，我只要噪闹一下子，母亲们会另做一只小包子来给我当场就吃。
新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来就吃，味道是好不过的。
我往往吃一只不够，再噪闹一下子就得吃第二只。
倘然吃第二只还不够，我可嚷着要替她们打寿字印子。
这印子是不容易打的：蘸的水太多了，打出来一塌糊涂，看不出寿字；蘸的水太少了，打出来又不清楚；况且位置要摆得正，歪了就难看；打坏了又不能揩抹涂改。
所以我嚷着要打印子，是母亲们所最怕的事。
她们便会和我商量，把做圆子收口时摘下来的一小粒米粉给我，叫我“自己做来自己吃。
”这正是我所盼望的主目的！开了这个例之后，各人做圆子收口时摘下来的米粉，就都得照例归我所有。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（一）《谁还不会“百度”》
刚开学，国际贸易老师就布置我们写论文;论题自由发挥,字数不少于五千,一个月内交稿,论文成绩和平时分数挂钩。
我们这群从社会上再回炉的夜大生,文化基础本就先天不足,加上平时工作、应酬也挺忙的,一听说要写“五千字”的长篇大论,纷纷向老师诉苦,希望能体谅一下,列个提纲或是减少字数,犯不着那么认真。
年轻老师却毫不体谅,说大家既然千辛万苦考上夜大,牺牲业余时间来学习,她要为大家的前途着想,最起码也要对得起各位昂贵的学费,所以她会严格要求,还说论文一定要用笔写,不收电脑打印稿。
有位同学举手:“我们单位早就无纸化办公了,现在还有谁会用笔写文章?大学不该走在潮流后面喔。
”
老师冷笑:“电脑有什么了不起?我儿子七岁就懂上网了,你们休想复制粘贴打印就算是完成了作业,一定过不了关的。
”
一个月后交作业,三分之一的论文被退了回来,“有人一字不漏地照抄网文,有人东拼西凑合成,前言不对后语,给你们最后一次机会,回家重写。
”
老师提高语调说:“自作聪明者越来越多,老师也不得不和学生玩猫捉老鼠的游戏。
假如没有网络,你们也许还有可乘之机,现在，谁都会‘百度’一下,那些经不起考验的东西,便在‘百度’的过程中原形毕露了。
电脑也是把双刃剑,大家好自为之吧。
”大家都没吭声。
提升练习
1、从文中找出符合下列句子意思的词语。
(1)本指将金属置炉中重新熔化,后指重复过去已做过的事情。
（）
(2)本来的面貌暴露出来了。
（）
(3)东一点、西一点地拼凑出来。
（）
(4)劝勉别人好好活下去或干下去。
（）
2、老师对同学上交的论文有什么要求？
_____________________________
3.老师说“电脑也是把双刃剑”,你是怎么理解这句话的?
_____________________________
（二）《最美的名字》
作文课中,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。
结果,一个最拙(zhuō chù)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠( guān guàn)。
这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的(要领由来）。
我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遏上了大地震,陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。
我和两个阿姨被埋在了废墟下面。
一开始,我不停地哭闹,喊着要妈妈,但很快就哭不动了——我渴呀!两个阿姨轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么也不肯咽(yàn yè），全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。
”一个阿姨伤心地说。
“是啊,(即使但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!”另一个阿姨也绝望地说。
突然,这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫,另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我…六十多个小时过去了,a.我们竟然被(解放解救)了出来。
为了记住我是怎样活过来的,我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰,没有渲染,甚至没有必要的描摹,b.但我们全怔住了。
那一刻,我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字,忘情于一种比甘露更为无私的滋润,感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺…
提升练习
1、选择括号内的正确读音或词语,打“√”。
2.联系上下文,解释下面的词语
(1)绝望:_________________
(2)非同寻常:______________
3.短文中有两个“我们”,其中a处的“我们”指的是_________；b处的“我们”指的是_________；大家认为这个名字是“最美的名字”,原因是__________。
4.对短文中的“阿姨”说几句话。
_____________________________
参考答案
（一）
1(1)回炉(2)原形毕露(3)东拼西凑(4)好自为之
2.论文字数不少于五千,用笔写,不收电脑打印稿,一个月内交稿。
3.电脑能给人们的生活和工作带来帮助和方便,但如果不能正确对待它,我们就会产生惰性和依赖性。
（二）
1、拙(zhuō)冠( guān )(由来）(yàn ）,(即使)(解救)
2、(1)对某种事物完全失去信心。
(2)形容人或事物很突出,不同于一般。
3.秦沫沫和两个阿姨我们全班因为这个名字里包含着两位素不相识的阿姨给她的伟大的无私的爱。
4.示例:阿姨,谢谢你们!在沫沫生死之际,是你们不顾自己的安危救了沫沫。