01426犯罪心理学考点汇总
犯罪心理学 重点复习知识
第一章绪论第一节犯罪心理学：是一门研究与犯罪人的犯罪行为有关的犯罪心理现象、规律以及犯罪对策的心理学依据的学科。
犯罪心理的犯罪：指行为人实施的具有严重社会危害性，应当受到处罚、有意识的客观外在活动。
（犯罪心理学中研究的犯罪包括1.刑法的犯罪 2.违法行为 3.青少年的不良行为）特点：社会危害性、刑事违法性、应受刑法惩罚性范围：1.刑法学中的犯罪2.其他法律文件所规定的违法行为3.不良行为（越轨行为）犯罪人:指实施了严重危害社会行为，应受法律和道德纪律责罚的人。
三个基本条件：1.刑事责任年龄 2.具有刑事责任能力 3.实施了法律规定的犯罪行为范围：1.刑法学中的犯罪人（达到刑事责任年龄、具备刑事责任能力，触犯刑法、应受刑法处罚）2.一定范围内严重违法或者越轨、应受法律和道德纪律责罚的人3.不具备刑法学中犯罪人特征但实施了违法犯罪或者越轨行为的未成年人、变态人格者以及精神病人理论任务：1.建立我国犯罪心理学的理论体系2.发展和完善犯罪科学的内容，提高犯罪科学的理论水平3.丰富和发展心理科学的内容，提高心理科学的理论水平实践任务：1.为家庭、学校和社会提供犯罪心理科学知识，更好地培养和保护青少年健康成长2.为公安司法人员提供心理科学知识，增强犯罪对策的业务能力，提高办案质量3.为党和政府制定刑事司法政策，为社会治安综合治理献计献策第二节犯罪心理学研究的特点：（1）犯罪心理隐蔽性（2）犯罪人对研究活动的抵触情绪（3）现场研究的困难性犯罪心理研究的具体方法：1.心理分析法心理分析法包括以下几个方面：（1）确定犯罪嫌疑人作案的行为方式（2）确定犯罪嫌疑人作案后的行为表现（3）判断犯罪嫌疑人的行为是在常态心理支配下进行的还是在异常心理支配下进行（4）了解犯罪嫌疑人作案时的心理压抑、需要冲突、动机斗争等（5）刻画犯罪嫌疑人的特征、背景，如智力水平、体貌特征、生活习惯、家庭情况、社会交往等，直接为排查犯罪嫌疑人提供依据。
犯罪心理学复习重点
第一章犯罪心理学导论一、犯罪心理学的基本概念犯罪心理学是犯罪科学的一个分支学科，它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因、过程和规律。
其目的在于为警察、司法机关揭露和惩治犯罪以及预防犯罪、矫治罪犯提供心理科学依据和方法。
(1)犯罪心理学相关概念1、犯罪心理学定义:广义说认为，犯罪心理学是运用心理学的基本原理研究犯罪主体的心理和行为以及犯罪对策中的心理学问题的一门科学。
2、犯罪的定义:是刑法学的概念，一般定义为危害社会的、触犯刑律的、应受刑罚处罚的行为。
3、犯罪人定义:是指实施这种犯罪行为的人。
4、犯罪三要素(特征):社会危害性；刑事违法性；应受惩罚性。
(二)犯罪心理和犯罪行为1、犯罪心理:是指影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总称。
2、犯罪行为: 是指犯罪人在一定的犯罪心理影响和支配下所实施的危害社会的、触犯刑律的、应受刑罚处罚的各种行为的总称。
3、犯罪心理与犯罪行为两者的关系两者的区别：a、犯罪心理具有内隐性特征，而犯罪行为则具有外显性特征b、犯罪心理具有相对的独立性，犯罪行为则具有依存性c、犯罪心理形成在先，犯罪行为发生在后犯罪心理与犯罪行为的密切联系性：a、先有犯罪心理，才有犯罪行为。
b、要剖析犯罪心理，必须先了解犯罪行为c、犯罪行为的性质往往由犯罪心理状况而定两者关系错综复杂。
A、犯罪心理与犯罪行为的一致性所谓一致性是指，有什么样的犯罪心理就会发生什么样的犯罪行为；B、犯罪心理与犯罪行为的不一致性一般情况下，犯罪心理与犯罪行为是相一致的，但在主客观因素影响下，也存在着两者不一致的情况。
(三)犯罪心理的形成、发展和变化规律1、犯罪心理总是在一定的内外因素相互作用下形成。
它在形成后并非固定不变，而是在一定的内外因素相互作用下发展变化。
犯罪心理的形成、发展和变化都是有规律可循的。
2、犯罪心理学就是研究这种规律性的科学。
(四)犯罪对策的心理学依据1、犯罪对策:是指预防、揭露、惩罚犯罪和矫治罪犯的各种策略、方法和手段的总称。
犯罪心理学重点
第一套题1.天生犯罪人论的提出者：龙勃罗梭2.性犯罪的一般特点：（一）性犯罪人的重复犯罪率较高（二）性犯罪人的文化程度较低、智力较低（三）性犯罪人多为青少年（四）女性性犯罪突出（五）作案人员广泛，作案手段多样（六）性犯罪人的心理类型：①正常型；②性变态者；③心理变态者；④性变态兼心理变态3.犯罪心理结构的变化发展是什么：（一）潜在形态：当个体不良心理因素不断发展，积累到一定程度时，便产生了以非法手段获取利益的犯罪意向（二）恶变形态：犯罪动机的产生、调整和外化行为（三）衰落形态：实施犯罪行为后的松弛、乏力状态4.诈骗犯罪人的心理特征：①认识方面。
诈骗者的认识活动，具有较大的灵活性，思维敏捷，反应快，善于想象和联想。
②个性方面。
诈骗者给人的外部印象是活泼、善于交际、待人和气、肯帮助人等。
适应能力、应变能力、模仿能力较强。
③情绪、意志和习惯方面。
诈骗犯罪人的情绪色彩不明显，也没有强烈的情绪表现，作案过程中意志努力也不明显。
5.封建迷信犯罪的心理特点是什么：①错误的认知：崇尚鬼神，迷信色彩浓厚②狂热的情绪、情感：虔诚，畏惧，痴迷③坚定的犯罪意志④荒谬的动机⑤异常的人格特征：否认原来的自我6.情绪型犯罪是指什么：情绪型犯罪，又称情感型犯罪，是一种带有感情色彩，呈现出强烈的情绪性因素，由不良的情绪性动机引起的犯罪行为。
7.犯罪心理学研究人的多维视角包括哪些：①人的物质属性②人的生物属性③人的思想属性④人的社会属性8.人格障碍犯罪的特点是什么：①就作案动机而言，人格变态者多受偶然性动机、情感冲动驱使，作案前较少预谋或没有预谋，作案情节离奇怪诞，难以用常理解释②从作案目的看，人格变态者作案目的不明显③人格障碍者作案手段残忍，不计后果，但手段不隐蔽，易于暴露，自我保护性差，既害人又害己，有时对自身危害也很大④人格障碍者作案多为攻击型、爆发型犯罪。
⑤犯罪活动一般单独进行，共同违法犯罪极少发生9.犯罪心理矫治的目标是什么：①对犯罪心理结构的形成和外化进行干预，促进犯罪心理结构的良性转化②预防和消除监禁效应的不良影响，帮助罪犯适应监狱生活③对有心理疾病的罪犯进行咨询和治疗④帮助罪犯改变认知结构和思维模式⑤引导罪犯消除劣性情绪⑥培养罪犯的自我控制能力⑦纠正罪犯的不良习惯⑧帮助罪犯提高人际技能⑨培养罪犯的亲社会态度⑩强化罪犯的法纪意识⑩进行心理危机的法纪意识10.个体犯罪的原因论包括哪些：（一）精神病理学的原因论（二）生物学的原因论（三）学习理论的原因论（四）多元原因论11.犯罪行为发生的常见模式有哪些：①渐变型，包括原发型和继发型②突变型，有人际冲突型、特定气氛型和回避危险型三种类型③机遇型，包括机会型和境遇型12.强奸犯的特点有哪些：①认知能力较低②情感扭曲，无同情心③挫折耐受力低，大多有自卑感④人际关系不良，人际沟通尤其是与异性沟通的社交技能差13.智能犯罪的心理特点有哪些：（一）动机特点：智能犯罪人的动机特点主要表现为犯罪动机的多重性（二）认识特点：①智力水平高；②思维偏执或盲目自信；③法律意识薄弱（三）情绪、情感特点：①情绪复杂；②缺乏罪责感（四）意志特点：智能犯罪人的意志具有两极性特点。
犯罪心理学知识整理
一、绪论1.犯罪：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
2.犯罪心理学概念：【狭义】是运用心理学的基本原理研究犯罪主体的心理和行为的一门学科【广义】是运用心理学的基本原理研究犯罪主体的心理和行为以及犯罪对策中的心理学问题的一门学科【定义】是应用心理学原理和方法研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策的一门学科。
3.研究对象：【狭义】犯罪心理或犯罪行为【广义】与犯罪有关的心理现象，包含被害人心理、证人心理、侦查心理、审判心理、矫治心理以及犯罪的心理预测和预防作为研究对象。
4.对犯罪和犯罪人概念的不同解读：【共通说】坚持任何相关学科中的犯罪概念必须与刑法中的犯罪概念一致。
【差异说】犯罪学中的犯罪人，是指实施了危害社会的违法行为，应被采取矫治措施的人，概念的内涵和外延解释上应该更灵活，范围更广。
5.作为研究对象的人包括：犯罪人（犯罪人是指实施了具有违法性、危害性，依照刑法应受出发行为被法院判定为有罪的人）、一般违法人（实施违反刑法，情节显著轻微，危害不大，不认为是犯罪的行为和违反治安法规的行为而又为治安部门所管理）、虞犯（有可能犯罪的人。
如经常与有犯罪习性的人交往、经常出入不良场所、经常逃学或离家出走、参加不良组织、无正当理由经常携带凶器、人格有严重缺陷）、刑满释放人员和解除劳动教养人员、揭露与惩治犯罪的有关人员（公安、司法部门人员）、监管矫治罪犯的人员和监狱的工作人员。
6.犯罪动机：犯罪心理结构的一个重要方面，是驱使犯罪人实施犯罪行为的直接的心理动力。
【分类】①动机内容：物欲型犯罪、性欲型犯罪、情感型犯罪、信仰型犯罪等②复杂程度：单一型和集合型③意识性：无意识和有意识④过程特征：渐变型和突发型⑤道德性：道德型和非道德性7.研究课题：犯罪心理结构what、犯罪心理结构成因why、犯罪心理形成和犯罪行为发生的机制how、犯罪心理的发展变化、不同类型犯罪人的心理特点和行为特征、犯罪对策的心理学问题（应用）8.注意问题：心理学的基本原理和方法在犯罪心理学研究中的应用问题，以心理学为基本依据，并借鉴心理学的研究方法；研究的犯罪人是以犯罪为中轴点前后延伸；研究犯罪心理和犯罪行为的关系，要为预防，矫正犯罪心理提供科学的方法。
《犯罪心理学》笔记考试重点
《犯罪⼼理学》笔记考试重点犯罪⾏为导论犯罪⼼理学的概念：（1）狭义的概念：犯罪⼼理学是运⽤⼼理学的基本原理研究犯罪主体的犯罪⼼理产⽣、形成及发展规律的⼀门学科。
（2）⼴义的概念：犯罪⼼理学是运⽤⼼理学的基本原理研究犯罪⼼理现象的产⽣、形成、发展规律、表现特点及犯罪对策中的⼼理学问题的⼀门学科。
犯罪⼼理学5种主要研究对象：犯罪⼈；⼀般违法⼈；刑满释放⼈员和解除劳动教养⼈员；揭露与惩罚犯罪的有关⼈员，这主要是指司法部门⼈员；监管矫治罪犯的⼈员和监狱的⼯作⼈员。
犯罪⼼理学的研究内容：(⼀)犯罪⼼理学的基本问题，包括学科性质、对象和任务、研究⽅法、发展历史等(⼆)个体犯罪⼼理的形成、发展和变化的理论(三)各种不同类型的犯罪⼼理分析(四)犯罪⼼理学理论在司法实践中的应⽤犯罪⼼理学的性质：交叉性学科；边缘性学科；社会科学与⾃然科学结合的综合学科；应⽤性学科犯罪⼼理常⽤的研究⽅法：1、观察法是研究犯罪⼼理学的最基本的⽅法，指研究者通过感官或者借助于⼀定的科学仪器，有⽬的、有计划的考察和描述犯罪⼈的各种⾏为表现来收集资料的⽅法。
优点：真是可靠的第⼀⼿资料缺点：研究者较被动；结论难以量化处理，准确分析；研究者的⽔平对材料的质量有较⼤的影响。
2、调查法调查法：通过各种途径，⼴泛收集有关犯罪⼈的资料，研究犯罪⼼理特点和规律的⽅法调查法包括问卷法和访谈法3、测验法⽤标准化的测验量表来测量犯罪⼈⼼理特点的⽅法。
MMPI/艾森克⼈格问卷中国罪犯⼼理测试个性分测验4、案例分析法案例分析法：选择典型的各类案件进⾏分析，从中发现犯罪⼈犯罪⼼理形成、发展和变化规律的⽅法（选择）犯罪⼼理学的历史：⾓度：时间轴线/地区轴线早期的犯罪⼼理学思想-近现代的犯罪⼼理学发展西⽅国家的犯罪⼼理-我国的犯罪⼼理⼀、西⽅国家的犯罪⼼理学发展1、早期的犯罪⼼理学思想古希腊古罗马时期柏拉图：⼈的灵魂有善与恶两个⽅⾯亚⾥⼠多德：犯罪的原因在于⼈类邪恶的本质英国思想家霍布斯：性恶论学说，⼈⽣来就是⾃私好⽃残暴的18世纪，犯罪古典学派：⼈性⾃私论19世纪，社会学家迪尔凯姆，⾃杀犯罪等异常⾏为是因为社会缺乏规范和正常秩序的结果。
(完整版)《犯罪心理学》笔记考试重点
犯罪行为导论犯罪心理学的概念：（1）狭义的概念：犯罪心理学是运用心理学的基本原理研究犯罪主体的犯罪心理产生、形成及发展规律的一门学科。
（2）广义的概念：犯罪心理学是运用心理学的基本原理研究犯罪心理现象的产生、形成、发展规律、表现特点及犯罪对策中的心理学问题的一门学科。
犯罪心理学5种主要研究对象：犯罪人；一般违法人；刑满释放人员和解除劳动教养人员；揭露与惩罚犯罪的有关人员，这主要是指司法部门人员；监管矫治罪犯的人员和监狱的工作人员。
犯罪心理学的研究内容：(一)犯罪心理学的基本问题，包括学科性质、对象和任务、研究方法、发展历史等(二)个体犯罪心理的形成、发展和变化的理论(三)各种不同类型的犯罪心理分析(四)犯罪心理学理论在司法实践中的应用犯罪心理学的性质：交叉性学科；边缘性学科；社会科学与自然科学结合的综合学科；应用性学科犯罪心理常用的研究方法：1、观察法是研究犯罪心理学的最基本的方法，指研究者通过感官或者借助于一定的科学仪器，有目的、有计划的考察和描述犯罪人的各种行为表现来收集资料的方法。
优点：真是可靠的第一手资料缺点：研究者较被动；结论难以量化处理，准确分析；研究者的水平对材料的质量有较大的影响。
2、调查法调查法：通过各种途径，广泛收集有关犯罪人的资料，研究犯罪心理特点和规律的方法调查法包括问卷法和访谈法3、测验法用标准化的测验量表来测量犯罪人心理特点的方法。
MMPI/艾森克人格问卷中国罪犯心理测试个性分测验4、案例分析法案例分析法：选择典型的各类案件进行分析，从中发现犯罪人犯罪心理形成、发展和变化规律的方法（选择）犯罪心理学的历史：角度：时间轴线/地区轴线早期的犯罪心理学思想-近现代的犯罪心理学发展西方国家的犯罪心理-我国的犯罪心理一、西方国家的犯罪心理学发展1、早期的犯罪心理学思想古希腊古罗马时期柏拉图：人的灵魂有善与恶两个方面亚里士多德：犯罪的原因在于人类邪恶的本质英国思想家霍布斯：性恶论学说，人生来就是自私好斗残暴的18世纪，犯罪古典学派：人性自私论19世纪，社会学家迪尔凯姆，自杀犯罪等异常行为是因为社会缺乏规范和正常秩序的结果。
犯罪心理学考试重点
犯罪心理学A （填空题）1. 犯罪P2: —般定义为危害社会的、触犯刑事法律的、应受刑罚惩罚的行为。
2•犯罪动因综合论P79一、犯罪综合动因论的涵义二、影响犯罪心理结构形成的主体内外因素a、主体因素（1 ）生理因素：年龄、性别、神经类型、异常的生物学因素（2）心理因素：个性倾向性因素、性格结构因素、控制系统的缺陷、个体异常（3 ）行为因素：错误的活动、不良的行为方式及其结果、有害的行为习惯、模仿和学习不良模式b、主体外因素（1）社会环境因素：大社会环境因素、小社会环境因素（2）自然环境因素：地域因素、季节因素、时间因素、自然灾害因素（3）情景因素：侵害对象、现场其他人、现场条件和气氛、机遇三、影响犯罪行为发生的因素a犯罪行为人因素：实施该种犯罪行为的体格、作案的知识和技能、作案时机的确定以及作案工具的准备等b、犯罪行为情景因素：犯罪行为人主动寻找或制造犯罪行为情景、等待犯罪机遇的出现、在实施犯罪行为过程中出现新的情景并作用于犯罪行为人的心理结构，从而导致实施新的犯罪行为四、犯罪综合动因论的要点a、整体性b、层次性c、结构性d、动态性3. 班杜拉社会学习论P74他认为攻击行为不是与生俱来的，是后天获得的。
获得的途径有三种：观察学习、凭直接经验的学习、生物学因素。
学习机制是客观学习，受以下因素影响：a家庭影响b、文化影响c、符号示范4•塔尔德模仿法则P72a距离法则b、上至下法则c、插入法则5•犯罪心理形成的模式P100一、常见模式：（1）渐变型：（1）特点：渐进性、渗透性、自觉性、预谋性（2）类型：原发型、继发型（2）突变型（3）机遇型二、特殊模式：（1）习惯型（2）朦胧型（3）变态型1、犯罪心理结构强化的条件P126外界的不良诱因是犯罪心理结构强化的条件，包括：a被害人一方的刺激b、同伙的拉拢、胁迫、教唆c、各种有利于犯罪的条件、机遇d、外界容易诱发犯罪的各种社会消极因素2、犯罪心理结构深化的标志P120a、由被动到主动b、反社会态度的形成c、是否形成犯罪行为的自动反应系统d、是否以犯罪为业3、防御机制P109防御机制，是指个体在无意识中，为了消除心理冲突或挫折引起的焦虑，维持和恢复心理平衡而采取的一种自我保护的方法。
犯罪心理学重点
犯罪心理学重点多项选择题1.犯罪心理学的研究对象1、研究哪些人：犯罪人；一般犯人；虞犯；刑满释放人员和解除劳动教养人员；揭露与惩治犯罪的有关人员；监管教职犯罪的人员。
2、研究哪些课题：犯罪心理结构；犯罪心理结构成因；犯罪心理形成和犯罪行为发生的机制；犯罪心理结构的发展变化；不同类型犯罪人的心理与行为特征；犯罪对策的心理学问题。
犯罪动机的形成过程：（1）萌发阶段：初始性、模糊性、内隐性（2）过渡阶段：明确动机阶段（3）定型阶段：犯罪决意阶段（4）消失阶段：犯罪心理的内外化机制（二）犯罪心理的内化机制:1、认知的选择与加工机制2、模仿学习机制3、角色扮演机制4、自我强化机制（三）犯罪心理的外化机制:1、预谋发动机制2、情境互动机制3、挫折攻击机制犯罪模式（突变型）2、突变型：人际冲突、回避危险、特定气氛生物学犯罪成因论1、生物学：体型说、遗传说、生物生化因素与犯罪、神经生理因素与犯罪犯罪心理结构的弱化模型1、暂时型；2、假象型；3、渐进型；4、反复型；5、醒悟型；6、停止型研究犯罪心理学的困难犯罪的模仿论模仿论：认为所有社会生活的重要行为与现象均因模仿而引起，犯罪行为也是模仿而来的。
模仿法则：距离法则、上至下法则、插入法则。
一般犯罪的心理结构类型一）一般模式（常见、典型）泛指隐藏在大多数犯罪者头脑中与常见犯罪行为后面的内在心理驱动力的构成状况。
１、故意犯罪心理结构（是犯罪结构中最常见的类型，图见p45）是以畸变的需要为核心，以反社会意识为支撑，以不良的习惯作基础，并于自身的职能条件相适应，反映出其消极的性格特征２、稳固的、完全的犯罪心理结构在故意犯罪中，惯犯、累犯的心理结构，属于稳固的犯罪心理结构３、需要型犯罪心理结构（是最常见的犯罪心理结构：典型性、普遍性）精神分析，犯罪的行为来源心理本能说：侵犯性说、利欲性说、性冲动说、权欲性说填空犯罪犯罪综合动因论班杜拉社会学习论塔尔德模仿法则犯罪心理形成的模式犯罪心理结构强化的条件犯罪心理结构深化的标志防御机制犯罪学理论产生的标志变态心理类型监狱人格贪污贿赂的分类名词解释犯罪心理结构犯罪心理内外化机制错误社会化斯德哥尔摩综合症归纳式犯罪心理画像犯罪目的犯罪对策犯罪综合动因论犯罪心理结构的发展变化简答情绪型动机犯罪心理结构特征谢尔登犯罪成因生物学分类体系演绎式犯罪心理画像理论假设促进犯罪心理弱化的内外动因犯罪心理结构要素犯罪目的和犯罪动机之间的关系精神障碍和变态人格的区分犯罪动机的形成过程。
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犯罪心理学考点汇总第一部分单选题（ 1 分×20）（第一/二部分，加粗为多次考过）1. ①孟子-人性本善；荀子- 人性本恶；告子-食色性也；商鞅-预防/治理犯罪靠刑法。
②犯罪原因：德莫克里特-贪得无厌；苏格拉底-面黑；柏拉图-灵魂中的坏成分；孟德斯鸠-精神质变2. 影响犯罪心理形成、发展、变化的宏观社会因素包括：社会政治、社会经济、社会意识、社会风俗习惯等。
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯微⋯观社会因素包括：家庭、学校、人际交往、居住环境、工作场所等。
3. 犯罪心理与一般心理，从现象上看：无本质区别；从心理活动的内容和方式来看：有本质区别。
4. 犯罪心理学的9 种具体研究方法：心理分析法（通过犯罪行为表现及后果，以犯罪人的活动产品，探索其心理因素和活动规律的方法）、观察法、实验法、问卷法、谈话法、个案研究法（如：追踪研究）、比较法、心理测验法、数量统计分析法。
5. 青少年犯罪：年龄11、12岁～25 岁，特点：突发性/直接性/模仿性/结伙/暴力突出/再犯多/网络毒品多。
男性犯罪集中于青少年时期。
中年犯罪：年龄25 岁～55岁。
6. 犯罪标记行为：犯罪人为满足某种心理/情感上的需要而实施的特殊行为，是超出犯罪手段所需范围的非必要行为。
如反复折磨被害人、塞“上路费”。
7. ① 继发型渐变模式：早期无劣迹，正常参与社会生活，但在某阶段开始私欲膨胀，动摇心理防线，思想、作风蜕变，逐渐堕落走上犯罪道路。
（如：好领导开始接受小恩小惠，不知不觉就犯罪了。
）②原发型渐变模式：少年时人格就不健全，逐渐发展成犯罪。
幼年就有越轨行为，形成犯罪心理时已有顽固的恶习。
（由问题少年逐渐发展成犯罪，如：小时偷针大了偷金）③犯罪心理的突变模式：个体犯罪心理的形成缺乏逐渐变化的过程，由于发生对个体至关重要的情况或受到环境、气氛的刺激，突发性地形成犯罪心理。
（如：愤怒失手杀人。
）8. 犯罪心理恶性发展的结果-- 使犯罪人形成较为顽固的犯罪动力定型。
9. 犯罪动机的恶化-- 抢劫犯/ 强奸犯防止被认出而杀害受害人、盗窃犯罪因拒捕而发展成抢劫犯罪。
10. 犯罪需要的产生主要源于-- 某些需要得不到满足产生的挫折感。
11. 大量研究表明，犯罪人的智力平均处于中下水平，但智能化程度在提高。
12. 犯罪人作案后的积极心理：侥幸/满足/得意，行为：炫耀、挑衅、超常消费、连续作案等。
犯罪人作案后的消极心理：紧张、忧虑、悔恨、恐慌等（做贼心虚），行为：逃避、自首等。
13. 骚乱：蔑视法律，社会秩序混乱失控的集群性行为。
骚乱群体：XXX 打砸抢、袭击城管/警察/警车。
14. 犯罪辛迪加：以非法手段牟取暴利的企业组织，如：各种P2P融资平台--e 租宝/国金宝。
15. 受害人在遇到犯罪侵害时，能最有效遏制犯罪动机的反应类型是：沉着冷静型。
16. 顺从：顺应、服从他人或群体的犯罪行为。
协从：帮凶（放钱）。
盲从：被利用。
胁从：被要挟（放刀）。
17. 犯罪心理矫正的方法：感化教育、强制劳动/ 劳动教育、教育改造。
感化教育的作用：①消除抵触情绪，实现心理相容；②有助于产生对管教干部的依赖和服从感；③唤起罪责感，加速犯罪心理良性转化；④激发重返社会的信心，争取新生。
强制劳动/ 劳动教育的作用：①促使形成新的人生观价值观；②培养劳动与收益的正确观念；③锻炼意志品质；④ 改变犯罪人的不良生活习惯；⑤培养劳动技能。
18. 初犯征兆：疏远上进、作风正派的人和事；厌烦教育帮助；过分追求物质享受；兴趣低俗；道德滑坡。
重犯征兆：对自己犯罪原因无正确认识；喊冤枉、归罪于证人和受害人；关押期间学到新的犯罪经验；自暴自弃对回归社会后的境遇毫无信心。
第二部分多选题（ 2 分×5）1. 犯罪心理学的目的-- 描述、解释、预测、控制（犯罪心理和行为）。
2. 犯罪心理学的任务-- 探讨犯罪心理形成原因、揭示犯罪心理活动规律、探索打击/预防/减少犯罪的对策。
3. 影响犯罪动机的6 因素：犯罪需要、本能、诱因、潜意识、最佳唤醒、认识期望和归因。
4. 犯罪行为情景包括：侵害对象、现场条件、现场气氛3 个要素。
5. 关于犯罪心理画像概念的学术观点有：辨识说、预测说、技术说、描述说。
6. 犯罪心理画像的4 个信息来源：现场勘查、调查走访、法医检验、作案规律的把握。
7. 犯罪心理画像的一般方法：归纳性犯罪心理画像、演绎性犯罪心理画像。
8. 犯罪人认知的内容往往歪曲错误，体现在：世界观、人生观、道德观、法纪观、其他错误认识。
9. 犯罪心理预防的一般原则：早期预防原则、防微杜渐原则、综合效应原则。
10. 我国对犯罪人的处遇制度主要有：劳动改造（改变不良生活习惯）、收容教养、劳动教养、缓刑、减刑和假释。
11. 缉捕行动的心理依据在于犯罪人的逃避心理，无准备的逃避心理包括：恋家求助、社交亲和；有准备的逃避心理包括：远离案发地、四处流窜。
第三部分名词解释（ 3 分×5）（第三/四/五/六部分，标红为最近3次真题）1. 犯罪：行为人在犯罪心理推动下实施的危害社会、应受刑法处罚、应受社会矫治/ 监控的行为。
2. 法定犯罪：行为本身不一定反社会、反道德，只因法律规定该行为应受处罚，因而成为犯罪。
3. 犯罪行为：犯罪人在犯罪心理支配下实施的违反刑法、危害社会、依法应受处罚的行为，包括故意犯罪和过失犯罪两大类。
4. 犯罪人属性：犯罪人特有的区别于其他个体的生理、心理及社会等方面的特征。
5. 犯罪群体：多个犯罪个体在相互交往基础上形成的，具有共同犯罪目的和犯罪行为的群体。
6. 信仰型犯罪：基于政治、宗教信仰的错误认知或反社会信仰引起的犯罪。
7. 恐怖主义犯罪：某些组织或个人在恐怖主义理念支配下，通过暴力或其他危险方法造成社会恐怖，实现其政治、宗教等目的的犯罪行为。
恐怖活动的目标具有很强的针对性。
8. 网络癖瘾：也称网络心理依赖，指由于经常接触网络，导致精神和心理上对网络的一种主观渴求和继续从事的强烈欲望。
9. 侦查思维：侦查主体在犯罪侦查过程中，发现问题、解决问题的思维活动。
10. 犯罪心理预测：对个体犯罪心理形成发展的可能性所作的预测，包括初犯预测和重犯预测。
11. 意志选择行为：犯罪行为的发生是行为人意志努力的结果，且犯罪行为的发生自始至终都处于犯罪人的意志控制之下，是有意识的活动。
意志选择行为模式的典型形式：主动选择行为12. 反应性行为：实施的犯罪不是出于预谋，也未经过明显意志活动，是个体在外部诱因刺激下产生的应答性反应。
如：嫖娼钱不够被嘲笑，恼羞成怒杀了小姐。
13. 犯罪心理学：运用心理学原理，研究犯罪心理/行为/ 客观规律，以及犯罪对策中的心理学问题的科学。
14. 犯罪心理：与犯罪行为的发生、发展具有因果关系的各种心理活动、心理因素的总称。
15. 犯罪认知心理：犯罪人对犯罪相关事物现象、性质和规律进行认识和理解时产生的心理活动。
16. 犯罪个性心理：犯罪人所具有的独特的、稳定的、本质的心理倾向与心理特征的总和。
17. 自我意识：个体对自己已经形成的心理特点和正在发生进行的全部心理活动的认识。
18. 流动型犯罪：犯罪行为、犯罪结果、犯罪人和受害人四要素涉及两个以上地区的犯罪。
P21619. 有组织犯罪：有组织的犯罪群体共同实施的有组织的犯罪活动。
P23920. 主犯：在群体犯罪中起组织、领导、智慧作用和在犯罪中起首要作用的犯罪人。
P25121. 从犯：在群体犯罪中起次要作用的犯罪人。
P25222. 心理痕迹：犯罪现场及痕迹物上折射出的犯罪人的心理活动特点及个性品质。
（难点）23. 反侦察心理：犯罪人在其已有犯罪心理结构支配下，处于防御需要，在犯罪准备、实施和犯罪后情境中出现的逃避和对抗侦查的心理活动。
P33924. 犯罪心理画像：运用心理学、逻辑学和统计学原理，结合画像者的经验，根据犯罪现场的物质痕迹、心理痕迹及其他相关信息进行分析、刻画和描绘犯罪人的心理特征、行为特征和生活背景信息，确定侦查范围的方法和技术。
（难点）25. 犯罪预测：运用科学的理论与方法，对未来或未知的犯罪发展趋势、数量增减、种类变化，以及个体犯罪或重新犯罪的可能性进行的估计与推断。
P42026. 犯罪心理征兆：在犯罪心理形成过程中出现的，被称为犯罪心理预测依据的返程行为的表现和征象。
P42527. 犯罪心理预防：通过采取适当预防措施，给其心理施加某种影响，以防止个体形成犯罪心理。
P43128. 犯罪团伙：由三人以上个体所组成，为实施违法犯罪行为而纠集起来的群体。
P24029. 犯罪心理恶性发展：在主题内外因素的相互作用下，在犯罪活动中，犯罪心理得到巩固和发展。
P10330. 信仰危机：经过一定困惑和忧患对自己原有信仰产生怀疑和动摇，知道全面抛弃，但还没有重新确立新的信仰的精神状态。
P14531. 诈骗犯罪：犯罪人与受害人在直接接触过程中，使受害人丧失警惕后骗取钱物的一种犯罪活动。
P19132. 犯罪动力心理：推动行为人实施犯罪行为的心理因素的总称。
P11433. 犯罪动机：推动行为人实施犯罪行为的内部驱动力，也就是内心动因。
P11434. 标签理论：也称标定理论。
当一个人被对其有影响的人，如教师、警察、邻居、父母或朋友等贴上犯罪人的标签，甚至以犯罪人相待时，他就会真的以犯罪人的身份行动，进行犯罪活动，从而成为一个真正的犯罪人。
（难点）P4935. 罪责扩散感：指在一个群体中，多人共同实施某一违法犯罪行为时，其内心产生的一种后果是由多人共同造成的，责任由大家分担，因此自己不比全部承担责任的心理感受。
P248第四部分简答题（ 5 分×5）1. 简述犯罪心理学的研究对象①犯罪与犯罪人；②犯罪心理；③犯罪行为；④犯罪心理和犯罪行为的规律。
2. 简述犯罪心理的特征①犯罪心理的内隐性；②犯罪心理的整体性；③犯罪心理的危害性。
3. 犯罪心理和犯罪行为的基本规律（或两者的关系）是什么？①犯罪心理具有内隐性，犯罪行为具有外显性，了解犯罪心理一般从犯罪行为入手；②犯罪心理具有相对独立性，犯罪行为具有依存性；③犯罪心理形成在先，犯罪行为发生在后；④犯罪行为的性质由犯罪心理的状况而定。
4. 我国学者关于犯罪心理形成原因的代表性观点有哪些？1）内外因素论；2）动力因素论；3）系统模式论；4）聚合效应论；5）综合动力论；6）综合动因论。
5. 国外关于犯罪心理形成原因的观点主要有哪几类？（必考题，多选/简答）1）生物学观点：①隔世遗传说；②性染色体异常说；③智力落后的观点。
2）精神分析学观点：①原始本能的复活，无意识罪恶感增长的结果；②挫折-- 攻击说3）学习理论的观点：①塔尔德的模仿论；②萨瑟兰的差别交往理论；③艾森克的条件反射说；④班杜拉的社会学习理论。
4）社会学观点：①塞林的文化冲突理论；②标签理论；③紧张理论；④亚文化理论。