说课稿混凝土方案
z水泥混凝土路面施工方案说课讲解
施工方案本施工方案是在根据各种施工规范和多年的施工经验以及人员、施工机具、装备等情况编制而成。
一、编制原则：（1）严格按照IS09002质量体系标准对本工程进行质量管理，科学组织施工，以高标准的工序质量来保证全部工程的施工质量，确保质量目标的实现，坚持以先进的施工设备保证先进的施工工艺，以先进的施工工艺保证施工质量，从根本上确保质量目标的实现。
（2）确保工期的原则根据招标文件中要求的工期编制本工程的施工计划，并以此为前提配备施工队伍、机械设备、劳动力、材料等，确保工期目标的实现。
优化资源配置，满足施工工期的要求，科学组织施工，合理安排施工进度，确保工期，均衡生产。
（3）优化施工方案的原则严格遵照业主招标文件中的要求，结合本标段的实际情况，优化施工方案。
积极推进技术与管理创新，确保工程质量，采取网络技术组织措施和管理措施降低工程造价。
（4）均衡生产，突出重点的原则根据本标段工程的特点，在合理安排工期，搞好工序衔接的前提下，突出施工重点，在施工组织上优先安排，在现场管理、施工技术和物资材料供应方面重点保障，其他工程采取均衡施工的原则，科学组织施工。
（5）因地制宜灵活机动的原则针对该标段的工程特点，从实际出发，采取相应的施工措施，合理组织施工，优化施工队伍的配置，延长工作时间，保持高峰施工状态，临时工程、临时设施的设置尽量利用既有设施和规划用地，尽量与永久性工程相结合，减少施工投入，尽量兼顾当地群众利益。
（6）专业化施工原则各分项工程均投入专业化队伍施工，以确保工期和质量。
（7）确保施工安全的原则制定切实可行的技术方案和工艺安全措施，定人定岗定职责，确保施工安全和人身安全，做到万无一失。
二、工程概况：本工程为新乡市凤泉区潞王坟乡同古村道改建项目，主要工程数量包括：路长1000米，路宽4.5米，路面厚度0.18米，混凝土强度等级：C20，6m一道伸缩缝（详见工程量清单）。
三、施工准备：接到施工业主通知后，我方立即组织专业技术人员进行了详细的调查核对，对沿线工程及现场情况、原材料价格等进行了细致研究，对施工环境和地理位置有了进一步的了解和认识，确定了施工队伍和机械设备，并对施工场地、临时道路、临时工程及生活用水、用电及临时用地等都做了相应的安排，并对原材料的收购采集地点也做了详细安排，确保人员、设备、材料在开工前及时就位。
《混凝土结构课程设计》
《混凝土结构课程设计》一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握混凝土结构的基本概念、材料的性质和设计原则。
具体包括混凝土的组成、强度特性、耐久性要求以及混凝土结构的设计方法等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对简单的混凝土结构进行设计和分析，并能够使用相关软件进行计算和绘图。
3.情感态度价值观目标：培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的认识，使其能够在实际工程中考虑到人与自然环境的和谐共生。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土结构的基本概念，包括混凝土的定义、分类及其在工程中的应用。
2.混凝土材料的性质，包括混凝土的强度、变形、耐久性等方面的内容。
3.混凝土结构的设计原则和方法，包括结构设计的基本原理、设计步骤以及相关规范的要求等。
4.混凝土结构的施工技术，包括混凝土的浇筑、养护、施工质量控制等方面的内容。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土结构的基本概念和设计原则。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构的设计和施工过程。
3.实验法：学生进行混凝土材料的实验，使其能够直观地了解混凝土的性质。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养其团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对知识的掌握程度。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对课堂所学知识的应用能力。
钢筋混凝土施工方案教学文案
钢筋混凝土施工方案教学文案一、引言钢筋混凝土是目前建筑工程中广泛使用的一种结构材料，具有强度高、耐久性好、施工灵活等优点，被广泛应用于各类建筑工程中，是建筑施工中不可或缺的一部分。
本文旨在介绍钢筋混凝土施工方案的基本内容和要点，帮助各位学习者更好地了解和掌握钢筋混凝土的施工技巧。
二、施工准备1.施工前的准备工作：施工图纸的查看和理解、施工现场的勘察和测量、施工材料的准备等。
2.施工设备的准备：包括起重设备、振捣设备、混凝土搅拌设备等。
三、钢筋混凝土施工的基本步骤1.地基处理：对地基进行必要的处理，包括挖土、填料、夯实等。
2.基础施工：根据施工图纸的要求，进行基础模板的制作和钢筋的布置。
3.混凝土浇筑：搅拌混凝土，并根据施工要求进行浇筑和振捣。
4.确保混凝土质量：对新浇筑的混凝土进行养护，以确保混凝土的强度和耐久性。
5.梁柱施工：根据施工图纸进行梁柱的模板制作和钢筋的布置，然后进行混凝土浇筑和养护。
6.楼板施工：根据施工图纸进行楼板的模板制作、钢筋的布置和混凝土的浇筑。
四、安全注意事项1.施工现场应进行合理的围护和标识，禁止未经授权的人员进入施工区域。
2.施工现场应布置合理的安全设施，如安全网、防护栏等，确保工人的人身安全。
3.根据混凝土施工的要求，合理安排振捣设备和起重设备的使用，减少事故的发生。
4.注意混凝土的质量控制，如搅拌时间、搅拌比例、浇筑顺序等，以确保施工质量。
5.进行钢筋的预应力处理时，应特别注意预应力锚固的强度和稳定性。
五、总结通过本文的介绍，我们了解了钢筋混凝土施工方案的基本内容和要点。
钢筋混凝土施工是一项复杂的工程，需要有严密的施工组织和合理的安全措施。
希望各位学习者通过学习本文的内容，能够更好地理解和掌握钢筋混凝土施工技巧，提高自己的工作水平和安全意识。
混凝土课程设计
混凝土课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解混凝土的定义、成分、性能和应用；掌握混凝土的配合比设计方法和施工要求。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对混凝土工程问题进行分析和解决；具备一定的实验操作能力，能进行混凝土试件的制作和养护。
3.情感态度价值观目标：培养学生对建筑事业的热爱和敬业精神，提高学生对混凝土工程安全的重视，增强学生的创新意识和团队合作能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的定义和成分：介绍混凝土的基本概念、组成材料及其作用。
2.混凝土的性能：讲解混凝土的力学性能、耐久性能及其影响因素。
3.混凝土的配合比设计：介绍混凝土配合比的设计原理、方法及步骤。
4.混凝土施工技术：讲解混凝土的施工工艺、质量控制和施工安全。
5.混凝土工程案例分析：分析实际工程中混凝土结构的设计和施工问题，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解混凝土的基本概念、原理和施工技术。
2.讨论法：学生就混凝土工程问题进行讨论，培养学生的创新意识和团队合作能力。
3.案例分析法：分析实际工程案例，帮助学生将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：安排学生进行混凝土试件的制作和养护实验，提高学生的动手操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土工程教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备混凝土试模、养护箱等实验设备，确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等方式，评估学生的学习态度和理解程度。
混凝土和易性教学设计说课
混凝土和易性教学设计说课一、引言混凝土是一种广泛应用于建筑和基础设施工程的材料，易性是混凝土的重要性能之一。
混凝土和易性是土木工程领域的基础知识，对于土木工程专业的学生来说，掌握混凝土和易性的教学设计是非常重要的。
本文将围绕混凝土和易性的教学设计展开讨论。
二、教学目标1. 理解混凝土的基本概念和性质；2. 掌握混凝土的组成和生产工艺；3. 理解混凝土的强度和易性的关系；4. 掌握评价混凝土易性的方法和参数；5. 了解混凝土易性对工程质量和经济性的影响。
三、教学内容1. 混凝土的基本概念和性质(1) 混凝土的定义和特点；(2) 混凝土的基本组成；(3) 混凝土的物理性能和力学性能。
2. 混凝土的组成和生产工艺(1) 水泥的种类和性能；(2) 骨料的选择和配合；(3) 外加剂的应用；(4) 混凝土的配合比和施工工艺。
3. 混凝土的强度和易性的关系(1) 强度与易性的概念和区别；(2) 强度和易性的影响因素；(3) 强度和易性的优化设计原则。
4. 评价混凝土易性的方法和参数(1) 混凝土塑性度、可泵送性和可振捣性的评价方法；(2) 混凝土流动性和变形性的测试方法；(3) 混凝土初凝时间和终凝时间的测试方法。
5. 混凝土易性对工程质量和经济性的影响(1) 混凝土易性与浇筑质量的关系；(2) 混凝土易性对工程施工进度和成本的影响；(3) 优化混凝土易性设计的意义和方法。
四、教学方法1. 讲授与案例分析相结合的教学方法：通过讲解混凝土和易性的基本概念和性质，结合工程实例分析，使学生更好地理解和应用所学知识。
2. 实践操作教学方法：通过实践操作，让学生亲自参与对混凝土易性的测试，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
五、教学时长根据教学内容的分布和教学方法的选择，建议将本教学设计安排为4学时，每学时45分钟。
六、教学评价方法1. 课堂练习：设计一些选择题、填空题和简答题，对学生进行课堂测验，检查学生对混凝土和易性的掌握程度。
混凝土课程设计说明材料
混凝土课程设计说明材料一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土的基本概念，了解其组成、性质及应用范围；2. 使学生了解混凝土的分类、特点及不同类型的混凝土在实际工程中的应用；3. 帮助学生掌握混凝土配合比设计的基本原则和方法；4. 让学生了解混凝土施工技术及质量控制要求。
技能目标：1. 培养学生运用混凝土知识解决实际问题的能力，如进行混凝土配合比设计和计算；2. 提高学生实验操作技能，能够独立完成混凝土试件的制作和测试；3. 培养学生分析混凝土工程案例的能力，提高工程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土工程技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性；3. 增强学生的环保意识，了解绿色混凝土的应用和推广；4. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为工程技术类课程，旨在培养学生的实际操作能力和工程实践能力。
学生特点：学生已具备一定的物理、化学基础知识，具有较强的动手能力和探究精神。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、实验操作等教学方法，提高学生的实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 混凝土的基本概念- 混凝土的组成、性质、分类及应用范围- 教材章节：第一章 混凝土概述2. 混凝土配合比设计- 配合比设计原则、方法及实例- 教材章节：第二章 混凝土配合比设计3. 混凝土施工技术- 混凝土浇筑、养护、质量控制- 教材章节：第三章 混凝土施工技术4. 混凝土试验与检测- 混凝土试件制作、力学性能测试- 教材章节：第四章 混凝土试验与检测5. 混凝土工程案例- 分析不同类型的混凝土工程案例- 教材章节：第五章 混凝土工程案例6. 绿色混凝土与可持续发展- 绿色混凝土的定义、性能及应用- 教材章节：第六章 绿色混凝土与可持续发展教学内容安排与进度：第1周：混凝土基本概念及分类第2周：混凝土配合比设计原则及方法第3周：混凝土施工技术及质量控制第4周：混凝土试验与检测方法第5周：混凝土工程案例分析第6周：绿色混凝土与可持续发展三、教学方法1. 讲授法：- 通过系统的讲解，使学生掌握混凝土的基本理论、配合比设计原则及施工技术；- 结合多媒体教学，展示混凝土工程图片和视频，增强学生对知识的理解和记忆；- 教材章节：第一章至第四章2. 讨论法：- 针对混凝土工程案例，组织学生进行分组讨论，分析案例中的问题，提出解决方案；- 引导学生主动思考，培养分析问题和解决问题的能力；- 教材章节：第五章3. 案例分析法：- 选择具有代表性的混凝土工程案例，分析其设计、施工及质量控制等方面的问题；- 通过案例分析，使学生了解混凝土在实际工程中的应用，提高工程实践能力；- 教材章节：第五章4. 实验法：- 安排学生进行混凝土试件制作、力学性能测试等实验，培养学生的动手能力和实验技能；- 结合实验结果，引导学生分析实验现象，巩固理论知识；- 教材章节：第四章5. 研究性学习：- 鼓励学生针对混凝土领域的热点问题进行文献查阅和调研，提高学生的研究能力；- 组织学生进行研究成果分享，培养表达和沟通能力；- 教材章节：第六章6. 情境教学法：- 创设实际工程情境，让学生在模拟实际工作中学习混凝土知识；- 通过角色扮演，培养学生的团队协作和沟通能力；- 教材章节：第三章7. 激励性评价：- 采用多元化的评价方式，如课堂提问、作业、实验报告、小组讨论等，激发学生的学习兴趣；- 鼓励学生积极参与教学活动，提高学生的自我管理和自我评价能力。
水泥混凝土施工方案讲课讲稿
海南省省道S301嘉龙线、S302黄屯线改建工程水泥混凝土路面（路面基层）施工方案一、工程概况省道 S301 嘉龙线：起点位于琼海市嘉积镇，接 G223 国道海榆东线，起点桩号 K0+000，终点桩号 K38+743，路线全长38.743 公里。
公路等级：三级公路，设计行车速度：30Km/h，双车道+硬化土路肩，一般路段整体式路基宽9.0m、7.5米、8.5米。
K3+700-K6+000段为水泥混凝土路面，对水泥混凝土路面修复、换板、注浆、加铺弹性卷材等不同的工艺处理后，作为路面的基层使用，在其上加铺沥青混凝土土。
工程量为：注浆514块，换板86块，钢筋5484.6Kg，混凝土439m3。
一次注浆量10417 m2，二次注浆量为548m2。
沿线经过东升农场、新市、领口和翰林四个市镇，过镇道路的路面结构为：东升农场和新市26cm水泥混凝土+20cm水泥稳定碎石+20cm级配碎石，领口和翰林24cm水泥混凝土+20cm水泥稳定碎石+20cm级配碎石。
主要工程量为：水泥混凝土6517.6 m3，钢筋14. 7T。
二、编制依据1 、业主与我单位共同签订的工程承包施工《合同书》和招标文件、设计图纸及变更记录。
2、《公路水泥混凝土路面施工技术细则》（JTG F30-2014）。
3、《公路工程集料试验规程》（JTCE42-2005）4、《公路工程质量检验评定标准》（JTGF80/1-2004）5、我单位现有技术力量、队伍素质、机械装备、财务实力和组织协调能力及多年来在类似工程施工中积累的丰富施工经验。
三、施工准备情况1、组织准备为优质、高效地完成本标段的施工任务，将根据该工程项目特点及施工的具体要求，在全公司范围内组织具有类似工程施工经验的管理人员及技术骨干，迅速组成精干高效的项目经理部作为该项目驻现场的指挥机构，全面负责、组织、指挥全过程施工。
主要管理人员一览表2、现场人员配备情况为保障施工生产的顺利开展，作业现场安排1名施工总负责人，1名具有丰富经验的施工队长， 2名试验员，全过程跟踪监控施工生产。
混凝土示范课教案
混凝土示范课教案教案标题：混凝土示范课教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解混凝土的基本概念和用途。
2. 学生将学会制作混凝土，并理解混凝土的工艺流程和相关安全措施。
3. 学生将通过实际操作，培养团队合作和问题解决能力。
教学重点：1. 混凝土的成分和制作过程。
2. 混凝土的用途和特点。
3. 混凝土制作中的安全措施。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片展示。
2. 混凝土制作所需的原材料和工具。
3. 实验室或户外场地进行实际操作。
教学过程：引入：1. 展示一张混凝土的图片，引发学生对混凝土的认知和兴趣。
2. 引导学生讨论混凝土的用途和重要性。
知识讲解：1. 使用幻灯片展示混凝土的成分和制作过程。
2. 解释混凝土的用途和特点，例如强度、耐久性等。
3. 强调混凝土制作中的安全措施，包括佩戴手套和护目镜等。
示范操作：1. 将学生分成小组，每个小组由一名学生担任组长。
2. 给每个小组提供所需的原材料和工具。
3. 指导学生按照幻灯片上的步骤进行混凝土的制作。
4. 强调团队合作和安全措施的重要性。
实际操作：1. 学生按照示范操作的步骤，制作混凝土。
2. 鼓励学生在制作过程中互相帮助和交流。
3. 监督学生的操作，并及时纠正错误。
总结：1. 回顾本课的重点和要点，强调混凝土的用途和制作过程。
2. 鼓励学生分享他们的制作经验和感受。
3. 解答学生可能存在的问题。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解混凝土的应用领域，例如建筑工程和道路修建等。
2. 提供相关的阅读材料，让学生深入了解混凝土的知识。
评估方式：1. 观察学生在实际操作中的表现，包括遵守安全措施和团队合作能力。
2. 通过小组讨论和提问，评估学生对混凝土知识的掌握程度。
教学反思：1. 总结本节课的教学过程和效果。
2. 分析学生的表现和反馈，对教学进行调整和改进。
备注：根据具体教学环境和学生的年龄、能力等因素，教案中的具体操作步骤和安全措施可以进行适当的调整。
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《混凝土结构施工方案》说课稿
尊敬的各位评委老师，你们好！
今天，我说课的题目是《现浇混凝土结构的施工方案》，这是一节新授课。
下面我从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分进行说课。
一、说教材
For personal use only in study and research; not for commercial use
本节课选自中国建筑工业出版社姚谨英主编的全国高等职业教育技能型紧缺人才培养培训推荐教材，建筑工程技术专业《混凝土结构工程施工》。
这本书是工业与民用建筑专业一门重要的专业课。
本书打破了原有教材的结构体系，采用灵活的模块试课程结构，以全面素质为基础，突出能力本位的理念，以就业为指导，学生为主体进行了整体编写。
内容从最基本的混凝土结构构件开始进行基本讲解，逐步深入，符合我们中职教育的要求
本节课是第（六）单元，课题2，是在完成本教材主要内容混凝土施工后的进行的教学内容。
本单元虽不是教材中的重点内容，但却是全书的难点。
这节内容详细介绍了（混凝土施工方案编制中）所涉及到得施工顺序、施工方法的确定及技术措施的拟定。
本单元虽不是教材中的重点内容，基于我校学生素质，是全书的难点。
For personal use only in study and research; not for commercial use
根据实际施工中的要求，结合本节课的教学内容特点，我确定如下教学目标：
1、知识目标：熟悉现浇混凝土各施工部位的施工顺序；掌握施工方法的确定，了解技术措施的拟定
2、能力目标：使学生能够进行现浇混凝土结构施工方案的编制
3、德育目标：培养学生树立安全第一，质量为本的施工意识。
重点、难点：
重点：（混凝土结构的施工方案中的施工顺序）
难点：（施工方法的确定）
我授课的班级是工民建专业二年级的学生，学生经过一年的专业学习，基本掌握了建筑施工相关的基础知识。
学生的思维比较活跃，学习新知识的热情比较高,但存在基础薄弱，理论学习能力偏低的问题，所以在教学中，我还要调动学生学习的积极性，引导学生主动参与到教学活动中来。
二、说教法
教学方法是教学目标顺利达成、有效实现的重要支撑。
根据本节课内容和学生的认知规律特点，我将采用如下的教学方法：
1、启发式教学。
根据施工现场常见的施工案例，提出问题，把学生的思维转移到本节课中来，让学生带着问题去思考，通过思考去认知本节的重点问题，从而达到调动学生的学习主动性和积极性，提高教学效果的目的。
2、讨论法。
在解决学生对本节难点----施工方法的确定的学习时，我采用讨论法。
让学生对不同的结构构件及结构部位进行讨论，确定施工方法和施工工艺。
让学生发现问题，提出问题，帮助他们一起解决问题，从而引导学生进行自主学习和思考，养成自主学习的习惯，帮助其得出结论。
1、多媒体辅助教学。
采用现场施工视频资料进行认知教学，调动学生学习兴趣。
三、说学法
教学不仅要考虑怎么教，更要考虑学生怎么学。
古语云：“授之以鱼，不如授之以渔。
”可见，学习方法对提高课堂教学效果和达成教学目标有着重要意义。
本节课，我将指导学生运用观察、发现问题，自主解决问题、归纳总结法等学习方法，配合教法，使学生在学习中掌握并运用这些方法，有效地帮助学生对所学内容的理解和掌握。
教法和学法的具体运用和指导将结合说教学程序时说明。
四、说教学程序
由于本节课是新授课，我把教学程序设计为导课、学生归纳、讨论、教师小结评价、作业等五主体部分，下面逐一说明。
1．导入新课用时3分钟
“良好的开端是成功的一半”集中学生注意力，调动学生学习情绪，引发学生学习兴趣是导课要做好的任务。
导课时，我先用多媒体给学生播放（现浇混凝土结构施工现场的实际浇筑过程）, 然后对学生说：“同学们从播放的录像中，看到了（混凝土的浇筑施工），那么怎样才能（更好的完成混凝土结构的施工呢？）首先要有一个可行的施工方案为依托，今天我们就从专业的角度来学习混凝土施工方案的编制”
2．讲授新课用时25分钟
这部分教学，我按学生的看、记、研、讲三个动作依次展开。
看，是带着问题看。
我用多媒体播放（现浇混凝土结构施工现场的实际浇筑过程）的录像，在学生观看录像的同时，提出几个问题，要求学生通过录像寻找答案。
记，首先，同学记录我提出问题的答案，其次，同学可以将视频中不理解的内容进行记录，使教学有针对性，培养学生发现问题的能力，养成勤问勤学的习惯。
研，是围绕问题展开研讨。
要求学生之间按给出的问题相互间开展讨论。
对观看完录像过程中发现的问题各抒已见，同时我也会参与到个别学生的讨论当中，倾听大家的意见。
讲，为解决问题而讲。
经研讨，学生可能还存在分歧和疑问，我将围绕本节课的重点及难点进行讲授。
在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。
有利于今后的实际工作。
4．课堂小结。
用时10分钟
我会把知识要点通过多媒体进行汇总，给学生一个直观整体清晰的印象，同时本堂课答案评价标准，对表现出色的同学给予表扬和肯定，号召其它同学向优胜者学习。
5.布置作业。
用时2分钟
通过布置课后作业的形式使我能够更加全面的了解学生，而且可以对自己接下来的教学有一个指引性，并能使学生巩固所学知识。
本节课的作业设计为：某单体建筑主体混凝土结构施工方案的编制
板书设计。
针对本节课的内容，我把黑板分为两个部分，现浇混凝土是概念股顺序在左侧，右侧是对应各施工顺序我们在编写方案中应编制的注意事项，我这样安排，使整个内容脉络清晰，并且突出了重点、难点，便于学生学习和记忆。
我的说课到此结束，谢谢各位评委。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet w erden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
For personal use only in study and research; not for commercial use
以下无正文
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
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